小學語文三年級下冊第16課 《宇宙的另一邊》教案二篇

《宇宙的另一邊》教案【教學設想】會認本課“淌、秘”等6個字，會寫“淌、秘”等12個字，理解相應的詞語。通過朗讀，了解宇宙的另一邊有些什么秘密?！窘虒W過程】一、展示圖片，導入新課。1.今天老師帶來了一個神奇的故事，故事的名字叫——《宇宙的另一邊》。2.板書課題，齊讀課題。今天我們一起飛到宇宙的另一邊，看看那里有些什么。二、初讀課文，學習生字、新詞。1.學生用自己喜歡的方式自由讀課文，遇到不認識的字，用自己喜歡的方式解決，把課文讀正確、讀流利。標出自然段。2.出示文中的生詞。流淌秘密一棟樓梯電鈴乘法思緒一篇飛越指名學生讀，開火車讀。糾正讀音：讀準翹舌音：“乘”；3.指名學生自按然段讀課文，其他學生認真聽，可以進行習慣性評價。4.朗讀自己喜歡的段落，說明理由。鼓勵學生用自己喜歡的方式解決有困難的生字，給學生自由識字的空間。三、再讀課文，了解大意。1.自讀課文，提出問題：2.學生質(zhì)疑。3.出示學生提出的有價值的問題。宇宙的另一邊都有哪些秘密呢？4.自主探究，解決問題。（1）自由組合，分小組談論：讓學生采取自己喜歡的方式來解決問題。

（2）小組匯報學習成果：①宇宙的另一邊是這一邊的倒影。②宇宙的另一邊有個和宇宙這邊一樣的“我”，正在做著和宇宙這邊的“我”相反的事情。③宇宙那一邊雪是夏天下的，太陽是從西邊升起的。④宇宙的另一邊的石頭是有生命的，像花兒一樣開放，像人一樣行走。⑤當現(xiàn)在的我正在上語文課時，宇宙另一邊的“我”正在上數(shù)學課，加法和乘法的算法是很特別的。四、指導識字、寫字。出示田字格中的生字。淌秘密棟梯鈴乘緒篇越1.認讀本課生字卡片，組詞，并說句子。2.小組討論如何記憶字型，記準讀音。4.學生自主合作學習，討論怎么記住這生些字，并且介紹自己的識字方法。5.指導寫字。（1）讓學生觀察生字的（2）說說哪些是上下結構，哪些是左右結構，哪些是獨體字結構。比畫、偏旁、部件在田字格里的位置。（3）學生描紅，教師巡視，注意糾正學生的寫字姿勢。（4）鞏固檢查。

1.會認“淌、秘”等6個字,會寫“淌、秘”等12個字,會寫“星空、流淌”等詞語。教學2.正確、流利地朗讀課文,通過朗讀,了解宇宙另一邊都有哪些要求秘密。3.聯(lián)系課文內(nèi)容大膽想象,與同學交流宇宙的另一邊還會有哪些秘密,體驗大膽想象的樂趣。重點1.聯(lián)系生活,讀懂想象,學會想象。難點2.讀懂課文,體會故事所講述的內(nèi)容。教學兩課時。課時1.會認“淌、秘”等6個字,會寫“淌、秘”等12個字,會寫“星空,流淌”等詞語。2.正確、流利地朗讀課文,通過朗讀,了解宇宙的另一邊都有哪些秘密。多媒體。一情景導入,激發(fā)興趣1.同學們,你們喜歡看星空嗎?(出示星空圖片)你們對浩瀚無垠的宇宙產(chǎn)生過哪些有趣的想象?本文的作者面對宇宙星空產(chǎn)生了許多大膽有趣的猜測,讓我們走進課文去了解一下,看看作者在“宇宙的另一邊”看到了什么。板書題目,齊讀題目。(板書:宇宙的另一邊)看到題目,你們有哪些疑問?學生質(zhì)疑,教師總結。(1)“宇宙的另一邊”有哪些秘密?(2)“宇宙的另一邊”和宇宙的這一邊有什么同不之處?二邊讀邊想,重點感悟1.自主預習。(1)學生自讀課文,讀準字音,讀通句子。邊讀邊在文中圈出生字,給生字表里的生字注音,標出不理解的詞句。(2)想想文中寫了“宇宙的另一邊”有哪些秘密。(3)學生按初讀要求自主預習。2.預習反饋。

(1)出示帶有認讀生字的詞語。流淌秘密一棟氣喘吁吁思緒一篇(2)檢查生字的認讀情況。開火車讀,并說出識字方法。3.教師適時歸納。(1)讀準前鼻音“篇”,后鼻音“淌、棟”。(2)識記字形。你們有什么好辦法記住這些字嗎?形近字比較:躺—淌凍—棟偏—篇都—緒熟字加偏旁:必+禾=秘于+口=吁(4)鞏固記憶。男女對讀、分組比賽讀、齊讀。三課外閱讀,拓展延伸1.思考:課文主要寫了宇宙另一邊的哪些秘密?帶著這個問題,請大家再去認真讀課文。2.小組討論。3.交流討論結果。(多媒體出示內(nèi)容)(1)宇宙的另一邊是這一邊的倒影。(2)宇宙的另一邊有個和宇宙這邊一樣的“我”,正在做著和宇宙這邊的“我”相反的事情。(3)宇宙另一邊的雪是夏天下的,太陽是從西邊升起的。(4)宇宙另一邊的石頭是有生命的,可以像花朵一樣開放,像人一樣行走。(5)當宇宙這一邊的“我”正在上語文課時,宇宙另一邊的“我”正在上數(shù)學課,加法和乘法的算法是很特別的。(板書:倒影相反太陽從西邊升起石頭是有生命的加法、乘法的算法很特別)4.小結:概括內(nèi)容,脈絡清晰,層層深入,讓我們再一次讀讀這篇文章。四規(guī)范寫字,書寫指導1.多媒體出示要求會寫的生字。宇宙淌秘密棟梯鈴乘緒篇越2.如何識記這些生字?形聲字:淌秘密棟梯鈴篇熟字加偏旁:者+纟=緒扁+=篇組詞擴展:流淌秘密一棟電梯鈴鐺思想超越3.觀察生字在田字格中的位置和本身的結構,書寫這些生字時要注意什么?4.練習寫字,教師指導。(1)學生練寫,教師巡視指導?！捌?上窄下寬,“戶”較小,撇拉長,“”是一橫兩豎。

“越”:半包圍結構,注意“走”捺長一些,托住上面的部分,第九筆是豎提。(2)投影展示書寫正確、美觀的字詞,相互借鑒。(3)小結:生字書寫美觀、正確的,請為自己加上兩顆星。沒有得到星的同學可要加油了!1.教學中,教師通過多媒體展示比較難讀的以及對理解課文有直接幫助的字詞,在指讀當中發(fā)現(xiàn)不正確的字詞讀音,隨即對其進行正音。2.教師提出“課文主要寫了宇宙的另一邊的哪些秘密”,從而讓學生對課文的主要內(nèi)容有了一個初步的、感性的認識,實現(xiàn)由初讀到品讀的過渡。1.正確、地朗讀課文,抓住重點詞句,理解宇宙的另一邊的秘密有哪些。2.讀懂課文,體會故事所講述的內(nèi)容,體驗大膽想象的樂趣。多媒體。一情景導入,激發(fā)興趣1.指名朗讀生字、新詞。(多媒體出示詞語)宇宙流淌秘密一棟梯子電鈴乘法思緒一篇飛越氣喘吁吁2.指名朗讀課文,開火車讀。這節(jié)課我們繼續(xù)學習《宇宙的另一邊》,看看“宇宙的另一邊”藏著怎樣的秘密。(板書:宇宙的另一邊)二邊讀邊想,重點感悟1.小作者展開了豐富的想象,想象出了宇宙另一邊的樣子,你能找出最能體現(xiàn)宇宙的這一邊和另一邊關系的句子嗎?(多媒體出示句子)宇宙的另一邊是這一邊的倒影。你們是如何理解“倒影”一詞的?(倒立的影子)(板書:倒影)也就是說宇宙的另一邊和這一邊是?(截然相反的)(板書:截然相反)2.作者圍繞“倒影”一詞,想象出了宇宙另一邊的哪些有趣的秘密?根據(jù)課文內(nèi)容,看看表格,了解宇宙的這一邊與另一邊的關系。(多媒體出示表格)宇宙的這一邊宇宙的另一邊

從書包拿把作業(yè)本放出作業(yè)本回書包“我”上樓梯下樓梯背書包出背書包出門門向左走向右走冬天下雪雪太陽夏天下雪從西方升起從東方升起有生命,像花一樣開放,像人一樣行走石頭沒有生命上語文課上課內(nèi)容上數(shù)學課3.讓我們帶著充滿好奇的心情讀讀第2~11自然段。教師:“宇宙的另一邊”肯定還有許許多多有趣的秘密。想象一下:“宇宙的另一邊”還會有哪些秘密?和同學交流,看誰想得更奇妙。分小組,四人一組,討論交流。學生1:當我正在起床的時候,宇宙另一邊的我正在準備睡覺;當我們正在升國旗的時候,宇宙另一邊的我正在和同學們把國旗降下來。學生2:我們這邊的太陽從西方落下,宇宙另一邊的太陽從東方落下,我們這邊的水從高往低流,宇宙另一邊的水是從低往高處流的。4.教師:有奇了思妙想,什么問題都能解決?，F(xiàn)在你們認識了一個怎樣的“我”呢?學生1:善于思考的“我”。學生2:愛動腦的“我”。學生3:想象豐富的“我”。5.邊看邊讀邊思考,我們認識一個想象豐富、善于動腦的“我”。你們喜歡嗎?(板書:想象豐富、愛動腦筋)6.小結:通過學習這篇課文,我們見識了宇宙另一邊的秘密。而正是因為了解宇宙另一邊的神奇,讓我們愛上書了,愛上了閱讀。三課外閱讀,拓展延伸教師:《宇宙的另一邊》是由陳詩哥創(chuàng)作的。他的作品充滿了童真童趣和大膽的想象。你們還讀過他的哪些作品?學生1:我還讀過他的《國王的寶藏》《長翅膀的小龍》。學生2:我還讀過他的《會跳舞的房子》《神奇的國家》《小鬼考試》《蔬菜總動員之蔬菜奇兵》等。教師:沒有讀過這些書的同學在空閑時間讀讀,一定會讓你愛不釋手的。1.教師在講解課文時,出示文中的插圖幫助學生理解課文,體會文章豐富的想象力,并且引導學生拓展想象,開發(fā)學生的想象力。2.注重課文的朗讀,每次分析一個片段,在理解片段的基礎上進行有感情地朗讀,讓學生真正融入課文,有效訓練學生有感情地朗讀的能力。16宇宙的另一邊倒影截然相反

↓宇宙的這一邊想象豐富、愛動腦筋第五單元教學初探一、單元內(nèi)容總述1.本單元主題：本單元主題是“想象”，全單元包括《宇宙的另一邊》和《我變成了一棵樹》兩篇課文，目的是引導學生學會想象，感受想象的神奇。2.本單元重點：（1）走進想象的世界，感受想象的神奇?！队钪娴牧硪贿叀吩敿毭枋隽擞钪媪硪贿叾加心男┟孛堋４竽懴胂?。讀《我變成了一棵樹》時，教師要時要感受作者想象的有趣，并發(fā)揮想象創(chuàng)造新故事。教學引導學生感受作者想象的神奇，學會大膽想象。（2）發(fā)揮想象寫故事，創(chuàng)造自己的想象世界。本單元安排了習作《奇妙的想象》，寫一故事，大膽想象。個想象3.單元教學建議：朗讀課文，抓住關鍵句子體會作者想象的神奇、有趣，并學會大膽想象，創(chuàng)編、續(xù)寫故事。內(nèi)容教學要點課時16.《宇宙的另本課介紹了宇教學建議1.學生反復誦一邊》宙另一邊都有讀，通過讀品，哪些秘密，重點抓住重點詞句，理解課文內(nèi)容。2.能夠?qū)⑸钍锹?lián)系生活，讀2懂想象，學會想

象。和想象結合，組織語言，進行想象力訓練。1.朗讀課文，小組合作理解17.《我變成了本課介紹了一棵樹》“我”變成一棵樹后的故事，重課文。點是讀懂課文，2體會想象的樂趣。2.能夠?qū)⑸詈拖胂蠼Y合，進