二年級(jí)加與減的教學(xué)計(jì)劃5篇

二年級(jí)加與減的教學(xué)計(jì)劃5篇二年級(jí)加與減的教學(xué)計(jì)劃篇1

一、任教班級(jí)學(xué)生現(xiàn)狀分析

本班學(xué)生通過近六年的學(xué)習(xí)，對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)習(xí)比較感興趣，基礎(chǔ)學(xué)問把握比較扎實(shí)，平常能主動(dòng)地進(jìn)行課外閱讀，開展一些語(yǔ)文課外實(shí)踐活動(dòng)，但班級(jí)中也有個(gè)別學(xué)生由于低年級(jí)時(shí)的基礎(chǔ)不扎實(shí)，以致于如今的成果很不理想。本學(xué)期將教給學(xué)生合理的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)方法，奠定好良好的語(yǔ)文基礎(chǔ)，使他們能取得更大的進(jìn)步。

二、教學(xué)任務(wù)、目的和要求

1、進(jìn)一步培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;

2、通過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高分析問題、解決問題的能力;

3、養(yǎng)成良好的語(yǔ)言積累習(xí)慣;

4、通過語(yǔ)文課外實(shí)踐活動(dòng)，培育多方面的語(yǔ)文能力，拓寬學(xué)問面，切實(shí)提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

5、會(huì)寫簡(jiǎn)潔的記實(shí)作文和想像作文。

三、教材重點(diǎn)難點(diǎn)

1、語(yǔ)言的感悟、積累和運(yùn)用，從精讀課文的學(xué)習(xí)中積累語(yǔ)文學(xué)習(xí)的方法。

2、針對(duì)教材中的習(xí)作訓(xùn)練，開展一些語(yǔ)文課外實(shí)踐活動(dòng)，提供寫作的素材。

3、注重課內(nèi)學(xué)問向課外的延長(zhǎng)，力爭(zhēng)使課內(nèi)外的學(xué)問有機(jī)地結(jié)合起來。

四、主要教學(xué)措施

1、加強(qiáng)訓(xùn)練，方法多樣，培育學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、持之以恒，不斷地加強(qiáng)積累。

3、注重實(shí)踐，培育能力。

4、在平常的語(yǔ)文教學(xué)中，加強(qiáng)朗讀的訓(xùn)練，培育學(xué)生的語(yǔ)感，從而提高他們的語(yǔ)文理解能力。

5、充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和主動(dòng)性，讓學(xué)生通過自學(xué)理解課文內(nèi)容，并在自學(xué)實(shí)踐中逐步提高語(yǔ)文素養(yǎng)。

五、教改設(shè)想和教研專題

教改設(shè)想：

在教學(xué)生習(xí)作時(shí)，鼓舞學(xué)生有創(chuàng)意地表達(dá)，說真話、實(shí)話、心理話、表達(dá)真情實(shí)感。

教研專題：

農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)言積累訓(xùn)練的探究。

六、教學(xué)進(jìn)度略

二年級(jí)加與減的教學(xué)計(jì)劃篇2

任教班級(jí)狀況:

本學(xué)期任教二年級(jí)2個(gè)班，二〔1〕班〔39位〕、二〔2〕班〔38位〕。經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí)，大部分的學(xué)生逐步養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但部分學(xué)生活潑好動(dòng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，上課時(shí)留意力不易集中，課堂中學(xué)生參加教學(xué)活動(dòng)較被動(dòng)。還有一些學(xué)生作業(yè)時(shí)常要拖拉，學(xué)習(xí)上有較大的困難。大多學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，上課思維活躍，敢于大膽發(fā)言。但2個(gè)班的學(xué)生同時(shí)都有馬虎的現(xiàn)象，還有幾位學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性還不夠，需要加強(qiáng)平常催促，特殊留意對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，使二〔1〕班、二〔2〕班繼續(xù)保持優(yōu)勢(shì)，并在此基礎(chǔ)上使每個(gè)班級(jí)總體水平進(jìn)一步提高。

教學(xué)目標(biāo)：

〔一〕學(xué)問與技能

1、通過數(shù)數(shù)認(rèn)識(shí)千以內(nèi)的數(shù)；認(rèn)識(shí)質(zhì)量和質(zhì)量單位千克、克；能嫻熟的口算表內(nèi)乘除法；把握百以內(nèi)數(shù)加減法和千以內(nèi)簡(jiǎn)潔加減法的口算技能。

2、經(jīng)受觀看幾何體的過程，了解簡(jiǎn)潔幾何體和從不同方面觀看到的圖形；經(jīng)受認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、平行四邊形的過程，了解長(zhǎng)方形、正方形的一些特征，獲得初步的識(shí)圖、作圖等技能。

3、對(duì)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析過程有所體驗(yàn)，會(huì)用統(tǒng)計(jì)圖描述和表示一些數(shù)據(jù)。

〔二〕情感與看法

1、學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，能從日常的生活中發(fā)覺并提出簡(jiǎn)潔的數(shù)學(xué)問題，有主動(dòng)探究學(xué)習(xí)的愿望。

2、學(xué)會(huì)與人合作，并體會(huì)與他人合作的重要性。

3、使學(xué)生經(jīng)受觀看、操作、歸納的數(shù)學(xué)活動(dòng)的過程，了解同一問題可有不同的解決方法，并感受到數(shù)學(xué)思索過程的合理性。

4、形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

1、了解長(zhǎng)方形、正方形的一些特征，獲得初步的識(shí)圖、作圖等技能。

2、把握百以內(nèi)數(shù)加減法和千以內(nèi)簡(jiǎn)潔加減法的口算技能。

3、對(duì)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析過程有所體驗(yàn)，會(huì)用統(tǒng)計(jì)圖描述和表示一些數(shù)據(jù)。

教學(xué)措施:

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)教育教學(xué)改革的新理念，通過不斷的學(xué)習(xí)，更新自己的觀念，嘗試于實(shí)際教學(xué)之中，完善自己的教學(xué)，使自己在教學(xué)上能有所提高。

2、仔細(xì)鉆研教材，把握教學(xué)要求，促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)展。充分利用學(xué)生的生活閱歷，讓學(xué)生在具體生動(dòng)的情境中學(xué)數(shù)學(xué)，設(shè)計(jì)生動(dòng)好玩、直觀形象的數(shù)學(xué)活動(dòng)，如游戲、講故事、直觀表演、模擬表演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在生動(dòng)好玩的情景中理解和認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)學(xué)問；同時(shí)充分利用學(xué)具，培育學(xué)生的動(dòng)手操作能力。

3、在課堂教學(xué)中，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，多照看學(xué)困生以及思維偏慢等的學(xué)生，給其進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，釋疑解難，在平常的生活中多用多練，表達(dá)了數(shù)學(xué)來源于生活的道理，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

4、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探究，培育創(chuàng)新意識(shí)。關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，有效的幫助和引導(dǎo)，讓學(xué)生獲得勝利感。

5、運(yùn)用信息技術(shù)與數(shù)學(xué)有效的整合，提高課堂效率幾學(xué)生自主探究的愿望。

6、結(jié)合學(xué)生的實(shí)際狀況，進(jìn)行又針對(duì)性地布置作業(yè)。在教學(xué)中，結(jié)合課后練習(xí)的一些帶思索性的題目，引導(dǎo)學(xué)生啟動(dòng)思維思索問題，獨(dú)立解決問題，把握科學(xué)、敏捷的方法。布置一些比較好玩的作業(yè)，比方動(dòng)手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)。

7、進(jìn)一步培育學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣充分挖掘各種網(wǎng)上教學(xué)資源，用好各種教學(xué)媒體，組織學(xué)生開展豐富多彩的學(xué)習(xí)活動(dòng)，首先從學(xué)習(xí)的內(nèi)容和形式上吸引學(xué)生。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思索、敢于提問、擅長(zhǎng)傾聽、樂于表達(dá)的內(nèi)在品質(zhì)。

8、增加實(shí)踐活動(dòng)，培育學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。

二年級(jí)加與減的教學(xué)計(jì)劃篇3

一、教學(xué)方面

〔一〕學(xué)生基本狀況分析

本班共有學(xué)生43名。經(jīng)過第一學(xué)期的學(xué)習(xí)，部分學(xué)生能認(rèn)漢字500字左右，其中極少數(shù)同學(xué)能認(rèn)800—1000字左右。每生能寫漢字100字—150字之間，少數(shù)能寫200字左右。漢語(yǔ)拼音基礎(chǔ)比較好，音序清楚，這為本冊(cè)的音序查字典法教學(xué)打下了基礎(chǔ)。寫字姿態(tài)正確，有個(gè)別學(xué)生的握筆姿態(tài)還需要提示改正。學(xué)生閱讀習(xí)慣較好，寵愛閱讀，有閱讀興趣。本學(xué)期將繼續(xù)進(jìn)行每天午讀及晚上半小時(shí)的課外閱讀，加大閱讀量。部分學(xué)生已經(jīng)能獨(dú)立寫一、二句通順的話〔不會(huì)寫的字用拼音代替〕，孩子有了初步的寫話興趣。本學(xué)期將重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生的寫字訓(xùn)練以及寫話興趣的培育。

〔二〕教材分析

本冊(cè)教材以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容。8個(gè)單元2個(gè)專題，分為8組8個(gè)專題貼近兒童生活，表達(dá)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵教育價(jià)值，把學(xué)問、能力、方法、情感融為一體。每個(gè)專題內(nèi)涵都必將寬泛，避開了教材內(nèi)容的局限性。

每組包括4篇課文和1個(gè)“語(yǔ)文園地〞，各部分互相聯(lián)系，構(gòu)成了一個(gè)有機(jī)的整體。識(shí)字課包括詞語(yǔ)、三字經(jīng)、對(duì)對(duì)子、謎語(yǔ)、諺語(yǔ)、詩(shī)歌等多種形式。課文共32篇，內(nèi)容豐富多彩?！罢Z(yǔ)文園地〞包括4個(gè)欄目：趣味識(shí)字，引導(dǎo)學(xué)生把握學(xué)習(xí)方法，主要是識(shí)字的方法；詞句運(yùn)用—引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇；書寫提示-積累識(shí)字，學(xué)會(huì)正確的筆畫順序書寫。日積月累-積累各類詞語(yǔ)與文學(xué)作品，增添學(xué)生的口語(yǔ)交際—與專題聯(lián)系，在雙向互動(dòng)中培育口語(yǔ)交際能力；展示臺(tái)—給學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)所得的舞臺(tái)。

本冊(cè)識(shí)字的編排，繼續(xù)實(shí)行認(rèn)寫分開、多認(rèn)少寫的原則。全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)400個(gè)常用字，會(huì)寫200個(gè)認(rèn)識(shí)的字。要求認(rèn)識(shí)的字和要求會(huì)寫的字，分別在練習(xí)里有標(biāo)明。此外，在語(yǔ)文園地里也支配了少量要認(rèn)識(shí)的字。書后生字表〔一〕，列出了全冊(cè)要認(rèn)識(shí)的字，生字表〔二〕，列出了全冊(cè)要求會(huì)寫的字。

〔三〕教學(xué)總目標(biāo)〔聽說讀寫能力的支配〕

1.識(shí)字與寫字

(1)喜愛學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。

(2)認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè)，其中200個(gè)會(huì)寫。

(3)把握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，留意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。

(4)養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、干凈。

(5)初步認(rèn)識(shí)大寫字母，熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》。

(6)能用音序法查字典，學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字。

2.閱讀

(1)喜愛閱讀，感受閱讀的樂趣。

(2)學(xué)習(xí)用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。

(3)借助讀物中的圖畫閱讀。

(4)結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語(yǔ)。

(5)閱讀淺近的童話、語(yǔ)言、故事，憧憬美妙的情境，關(guān)系自然和生命，對(duì)感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人溝通。

(6)誦讀兒歌、童謠、淺近的古詩(shī)，展開想象，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語(yǔ)言的優(yōu)美。

(7)認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。在閱讀中，體會(huì)句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)所表達(dá)的不同語(yǔ)氣。

(8)積累自己喜愛的成語(yǔ)或格言警句。背誦優(yōu)秀詩(shī)詞文15篇〔段〕，課外閱讀量不少于1萬(wàn)字。

3.寫話:

對(duì)寫話有興趣，能簡(jiǎn)潔寫自己想說的話

4.口語(yǔ)交際

(1)學(xué)講一般話，逐步養(yǎng)成用一般話的習(xí)慣。

(2)能仔細(xì)同別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。

(3)聽故事、看音像作品，能復(fù)述大意和精彩情節(jié)。

(4)能較完好地講解并描述小故事，能簡(jiǎn)要講解并描述自己感興趣的見聞。

(5)與別人交談，看法自然大方，有禮貌。

5.綜合性學(xué)習(xí)

(1)對(duì)四周事物有好奇心，能就感興趣的內(nèi)容提出問題，結(jié)合課內(nèi)外閱讀，共同商量。

(2)結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，觀看大自然，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的觀看所得。

(3)熱心參與校內(nèi)、社區(qū)活動(dòng)。結(jié)合活動(dòng)，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的見聞和想法。

(四)教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：如何穩(wěn)固認(rèn)識(shí)的550字，會(huì)寫的250字。

難點(diǎn)：如何正確的閱讀。

〔五〕教學(xué)措施

1.識(shí)字與寫字

(1)信任學(xué)生能夠用已經(jīng)形成的初步的識(shí)字能力來學(xué)習(xí)本冊(cè)生字，鼓舞他們用自己寵愛的方式識(shí)字。可以采納多種方式加強(qiáng)同學(xué)間的溝通與合作，如，進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，當(dāng)小老師等。

(2)采納多種形式，留意加強(qiáng)生字的復(fù)習(xí)和穩(wěn)固，防止回生。

(3)加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，不但要寫對(duì)，更要寫好。最好每節(jié)課上都讓學(xué)生寫幾個(gè)字，切實(shí)保證寫字質(zhì)量。

(4)學(xué)期中組織學(xué)生開展“漢語(yǔ)拼音聽寫大賽〞“生字找茬游戲〞，穩(wěn)固孩子拼音的讀寫和生字的認(rèn)讀，激發(fā)學(xué)生識(shí)字興趣。

2.閱讀教學(xué)

(1)重視朗讀的指導(dǎo)。

(2)避開單調(diào)枯燥的技術(shù)性朗讀指導(dǎo)，采納多種方式，如給畫面配音，分角色朗讀等，引導(dǎo)學(xué)生朗讀。

(3)重視學(xué)生個(gè)人的閱讀感受，除了商量書中的思索題外，給學(xué)生質(zhì)疑問難的機(jī)會(huì)，給學(xué)生充分發(fā)表自己見解的機(jī)會(huì)。

(4)重視課外閱讀的指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生選擇好的讀物。

3.口語(yǔ)交際教學(xué)

(1)重視創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生入情入景地進(jìn)行口語(yǔ)交際。

(2)重視日常教學(xué)中的口語(yǔ)交際活動(dòng)。

(3)努力開發(fā)語(yǔ)文課程資源，充分利用校內(nèi)外課程資源，開展豐富多彩的語(yǔ)文時(shí)間活動(dòng)，增添學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文的意識(shí)。

〔六〕教學(xué)進(jìn)度支配表

周次

時(shí)間

課本教學(xué)內(nèi)容、

第一周

2.21——2.22

1.春夏秋冬

第二周

2.25——3.1

2.姓氏歌3.小青蛙4.猜字謎

第三周

3.4——3.8

語(yǔ)文園地一1.吃水不忘挖井人2.我多想去看看

第四周

3.11——3.15

3.一個(gè)接一個(gè)4.四個(gè)太陽(yáng)語(yǔ)文園地二

第五周

3.18——3.22

5.小公雞和小鴨子6.樹和喜鵲7.怎么都?xì)g樂

第六周

3.25——3.29

語(yǔ)文園地三8.靜夜思9.夜色

第七周

4.1——4.5(清明)

10.端午粽11.彩虹

第八周

4.8——4.12

語(yǔ)文園地四期中檢測(cè)

第九周

4.15——4.19

5.動(dòng)物兒歌6.古對(duì)今7.操場(chǎng)上

第十周

4.22——4.26

8.人之初語(yǔ)文園地五12.古詩(shī)兩首

第十一周

4.29——5.3

13.荷葉圓圓14.要下雨了

第十二周

5.6——5.10

語(yǔ)文園地六15.文具的家

第十三周

5.13——5.17

16.一分鐘17.動(dòng)物王國(guó)開大會(huì)

第十四周

5.20——5.24

18.小猴子下山語(yǔ)文園地七

第十五周

5.27——5.31

19.棉花姑娘20.咕咚

第十六周

6.3——6.7〔端午〕

21.小壁虎借尾巴語(yǔ)文園地八

第十七周

6.10——6.14

單元復(fù)習(xí)與檢測(cè)

第十八周

6.17——6.21

期末復(fù)習(xí)與檢測(cè)

二年級(jí)加與減的教學(xué)計(jì)劃篇4

說明：

1、本進(jìn)度計(jì)劃表制訂的根據(jù)來自于兩個(gè)方面。

一是國(guó)家教育部新公布的《中小學(xué)體育課程標(biāo)準(zhǔn)》及根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的精神制定的各學(xué)習(xí)領(lǐng)域的目標(biāo)。表中每一項(xiàng)內(nèi)容的支配，都是在課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，為了使學(xué)生到達(dá)運(yùn)動(dòng)參加、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心理健康和社會(huì)適應(yīng)等方面的目標(biāo)。

二是經(jīng)全國(guó)中小學(xué)教材審定委員會(huì)審定通過、由課程教材討論所和體育課程教材討論開發(fā)中心編著、人民教育出版社出版的“義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教師用書〞----《體育》一、二年級(jí)本中的“教學(xué)內(nèi)容和實(shí)施建議〞，并結(jié)合小學(xué)二年級(jí)學(xué)生的具體實(shí)際，有所選擇，綜合考慮。

2、進(jìn)度計(jì)劃表中的教學(xué)內(nèi)容僅僅是我們列出的一些課堂教學(xué)的主要教材內(nèi)容，供大家參考。但在具體的組織教學(xué)的過程中，還需要發(fā)揮各位老師自己的主觀能動(dòng)性，結(jié)合本校本班實(shí)際，合理支配課的預(yù)備練習(xí)和整理活動(dòng)的內(nèi)容。盡管隨著新課程改革的全面實(shí)施，傳統(tǒng)的授課模式已經(jīng)被打破，課的結(jié)構(gòu)也不象以前那么要求嚴(yán)謹(jǐn)、清楚。但是體育教學(xué)自身的內(nèi)在規(guī)律性是不行以打破和違背的，體育課堂教學(xué)的基本原則也必需在新課程教學(xué)的實(shí)施過程中予以堅(jiān)持和發(fā)揚(yáng)。因此，無論怎樣改革，體育教學(xué)中預(yù)備活動(dòng)和整理活動(dòng)是不行忽視的。此外，根據(jù)新的體育課程目標(biāo)，為了更好地達(dá)成學(xué)生的運(yùn)動(dòng)參加、身體健康、心理健康和社會(huì)適應(yīng)等方面的目標(biāo)，在集體活動(dòng)中完成肯定的隊(duì)列操練，也是必需的，同樣需要我們老師在組織具體的教學(xué)時(shí)加以仔細(xì)的考慮和支配。

二年級(jí)加與減的教學(xué)計(jì)劃篇5

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.通過體育課對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育健康教育，進(jìn)一步了解上體育課和鍛煉身體的好處，懂得一些簡(jiǎn)潔的常識(shí)和愛護(hù)身體健康的方法，從而增添學(xué)生體質(zhì)，提高體質(zhì)，促進(jìn)德智體全面進(jìn)展，養(yǎng)成良好的健康習(xí)慣。

2.通過這一學(xué)期的教學(xué)，學(xué)生可以把握立定跳遠(yuǎn)和跑步的基本方法，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)方法，進(jìn)展學(xué)生的跳動(dòng)能力，培育學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣。進(jìn)展體能和基本活動(dòng)能力。培育學(xué)生的基本活動(dòng)能力和一些運(yùn)動(dòng)方法，保持正確的身體姿態(tài)。主動(dòng)參與體能測(cè)試，精益求精。通過游戲培育學(xué)生的跑步能力，培育學(xué)生仔細(xì)負(fù)責(zé)的主動(dòng)看法，團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神，體驗(yàn)參與體育活動(dòng)的樂趣。

3.在二年級(jí)體育課的教學(xué)中，以健康第一為指導(dǎo)思想，依據(jù)體育課的特點(diǎn)和二年級(jí)學(xué)生的心理，充分利用游戲、教學(xué)競(jìng)賽等專題教學(xué)滲透到教學(xué)中，使學(xué)生在身體素養(yǎng)和心理健康方面得到全面進(jìn)展。同時(shí)，讓學(xué)生通過具體情境的觀看、體驗(yàn)和學(xué)習(xí)來把握學(xué)習(xí)方法。

4.通過體育鍛煉，培育集體主義精神，開展愛國(guó)主義教育，增添自信念，為終身體育打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、這學(xué)期的主要內(nèi)容：

(1)能知道自然快速跑的動(dòng)作方法，(2)能使雙臂前后搖擺的自然快速跑和前腳掌沿直線著地的快速跑動(dòng)作。3能理解起跳在跳動(dòng)區(qū)的意義；4能做出快速助跑、快速有力起跳、起跳后向前向上躍起、膝蓋抬高等基本跳遠(yuǎn)動(dòng)作；肯定要在跳動(dòng)區(qū)精確起跳。知道正確的投擲方法。能夠把握和穩(wěn)固屈肘和自然揮拍的投擲動(dòng)作。了解前滾的動(dòng)作方法和要求；能連續(xù)向前滾動(dòng)；幾個(gè)前輥緊密相連；方向是主動(dòng)的；并且滾動(dòng)動(dòng)作正確。

高三和高二學(xué)生的生理特征

一、二年級(jí)學(xué)生一般7-8歲，生理上有所進(jìn)展。骨骼肌茁壯成長(zhǎng)，尤其是下肢骨骼的生長(zhǎng)，比身體的生長(zhǎng)要快。

2.大二學(xué)生肌肉發(fā)育不完全，水分多，肌纖維細(xì)，肌腱寬而短，關(guān)節(jié)軟骨厚，關(guān)節(jié)囊韌帶薄而松，關(guān)節(jié)四周肌肉細(xì)長(zhǎng)，關(guān)節(jié)拉伸活動(dòng)范圍廣，牢固性差，易脫位。因此，在體力活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)中很難進(jìn)行劇烈運(yùn)動(dòng)。

3.大二學(xué)生的神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)整心臟活動(dòng)的功能已經(jīng)發(fā)達(dá)，血液循環(huán)更快，心跳更快。要防止心臟負(fù)擔(dān)過重，身體活動(dòng)過度。小學(xué)二年級(jí)學(xué)生處于生長(zhǎng)發(fā)育早期，運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)不成熟，運(yùn)動(dòng)能力低下，肌肉發(fā)育不平衡，上下肢協(xié)調(diào)性差；活潑俏皮，富有想象力和創(chuàng)造力；學(xué)習(xí)興趣簡(jiǎn)單激發(fā)。三個(gè)班各有千秋，所以要依據(jù)班級(jí)的特點(diǎn)，因材施教。

為了充分發(fā)揮師生的主動(dòng)性，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

我將執(zhí)行以下操作：

1.仔細(xì)備課，仔細(xì)寫教案。2.仔細(xì)學(xué)習(xí)貫徹教學(xué)大綱，鉆研教材，明確教材的目的和任務(wù)，把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，明確教學(xué)任務(wù)、教學(xué)方法和手段

師要留意儀表干凈，舉止大方，教態(tài)自然。7、仔細(xì)做好學(xué)生的.學(xué)期、學(xué)年體育成果的考核和