中班秋娃娃教案8篇

中班秋娃娃教案8篇中班秋娃娃教案篇1

設(shè)計(jì)思路：

在《我是中國人》的主題中，孩子們對(duì)于民間藝術(shù)十分感興趣。特殊是在繪畫大阿福的過程中，他們被大阿福胖嘟嘟可愛的形象深深吸引了。因此，在本次活動(dòng)中借由“大阿福〞的形象開展本次活動(dòng)。

在日常的活動(dòng)中會(huì)運(yùn)用到更對(duì)涉及到簡潔的加減法，對(duì)幼兒來說有些困難，但純粹的計(jì)算活動(dòng)會(huì)很枯燥無味。如何讓活動(dòng)變得更好玩、更吸引幼兒的留意力，以及解決當(dāng)前急需的問題，所以我們將以給泥娃娃跳舞排隊(duì)型的形式展開活動(dòng)，在擺擺、寫寫中鍛煉、提高幼兒的計(jì)算能力。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步理解算式中“+〞、“=〞和三個(gè)數(shù)字的實(shí)際意義。

2、比較、辨別泥娃娃的特征，體驗(yàn)加法算式題在生活中的運(yùn)用。

活動(dòng)預(yù)備：

泥娃娃一套、記錄紙、記號(hào)筆、黑板。

活動(dòng)過程：

一、認(rèn)識(shí)泥娃娃—了解大阿福的特征

關(guān)鍵提問：

1.為什么中國人都喜愛大阿福？

〔大阿福造型很可愛，也有著美妙的寓意，所以我們中國人都很喜愛它?！?/p>

2.今日我們請來了幾個(gè)大阿福朋友來我們班做客？〔出示6個(gè)不同的娃娃〕

3.這些大阿福都長什么樣呀？有什么不同的地方？

小結(jié)：原來大阿福的造型都不一樣，有著自己的特征，有的大阿福頭上有紅點(diǎn)點(diǎn)，有的大阿福手里抱著東西，還有的帶了手環(huán)腳環(huán)等等。

二、泥娃娃表演—嘗試用算式來表示隊(duì)形

關(guān)鍵提問：

1.6位泥娃娃被邀請去表演舞蹈，他們要分成2個(gè)隊(duì)伍，請你們想想可以怎么分？你能想出幾種方法？

引導(dǎo)幼兒根據(jù)泥娃娃的某一特征進(jìn)行分類，并用語言清楚的表達(dá)按什么特征分類的，分類后兩隊(duì)的數(shù)量。〔教師依據(jù)幼兒的表述取出相對(duì)應(yīng)的泥娃娃〕

2.我們學(xué)著用算式的方法來表示，中間這個(gè)“+〞表示什么意思？旁邊的“=〞又表示什么意思呢？

小結(jié)：原來在等式中這個(gè)“+〞表示“和〞的意思，這個(gè)“=〞表示“總共，一共“的含義。

3、關(guān)鍵提問

1.誰還有其他的方法給大阿福排排隊(duì)？

〔幼兒二次操作〕

2.原來用不同的算式可以表示不同的方法。

三、幼兒操作——看圖列式

關(guān)鍵提問：

1.師：如今請你們兩個(gè)朋友合作，用不同的方法來給6個(gè)泥娃娃排隊(duì)型，并用算式的形式記錄下來。

幼兒介紹自己的分類結(jié)果

2.幼兒介紹自己的分類結(jié)果，教師把預(yù)設(shè)的完好分類結(jié)果展示出來。

小結(jié)：你們的算式有的是根據(jù)性別來分的，有的是根據(jù)有無配飾，還有的是根據(jù)服飾的不同來分的。原來你們的算式題目所表達(dá)的意思都不同。

四、穩(wěn)固提升

關(guān)鍵提問：你們很能干，泥娃娃特別喜愛和你們做朋友，想和你們一起來跳舞。下次我們在小舞臺(tái)表演的時(shí)候也可以試試用不同的隊(duì)形來表演。

中班秋娃娃教案篇2

設(shè)計(jì)意圖：

創(chuàng)造是藝術(shù)乃至整個(gè)社會(huì)歷史進(jìn)展的根本動(dòng)力，是藝術(shù)教育功能和價(jià)值的重要表達(dá)。音樂創(chuàng)造因其劇烈而清楚的獨(dú)特特征而充滿魅力。通過音樂《泥娃娃》觀賞啟發(fā)小朋友分析、想象、思索、推斷的能力，培育對(duì)音樂的感知以及合作能力。讓孩子多聽，靜靜的聽，觀賞音樂的價(jià)值。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)自由創(chuàng)編表演的愉悅及幫助他人的歡樂。

2、能用不同的動(dòng)作、表情恰當(dāng)表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，進(jìn)展幼兒的音樂表現(xiàn)力。

3、鼓舞幼兒在學(xué)唱歌曲的基礎(chǔ)上完好表演。

活動(dòng)預(yù)備：

1.下載歌曲-泥娃娃mp3。

2.教具-泥娃娃。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入

播放音樂，引導(dǎo)幼兒跟隨音樂做踵趾小跑步進(jìn)教室。

二、展開

1.引導(dǎo)幼兒理解并學(xué)說歌詞。

〔1〕出示泥娃娃。

提問：這是誰？它長什么樣子？

教師帶著幼兒按節(jié)奏朗誦歌詞。

〔2〕教師：泥娃娃為什么不高興呀？他沒有爸爸媽媽，怎么辦呢？〞

教師帶著幼兒朗誦歌詞。

〔3〕幼兒拍手完好朗誦歌詞。

2.學(xué)唱歌曲。

〔1〕教師完好演唱歌曲。

〔2〕幼兒跟隨教師清唱。

〔3〕幼兒跟音樂完好、有表情地演唱歌曲。

3.師幼互動(dòng)，學(xué)習(xí)并創(chuàng)編部分動(dòng)作。

4.在師幼共同創(chuàng)編學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，教師完好表演，幼兒觀賞。

5.幼兒完好表演。

〔1〕幼兒完好表演一遍，要求幼兒動(dòng)作合拍，歌曲演唱清晰完好。

〔2〕幼兒分組表演。

三、結(jié)束

引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)幫助別人的歡樂。

提問：幫助了泥娃娃后，你如今的心情是怎樣的？為什么？

活動(dòng)反思：

?泥娃娃》這首歌曲，在上的時(shí)候我覺得這首歌曲旋律優(yōu)美，歌詞好玩易記，好多幼兒都曾聽過這首歌，可是在教授歌曲時(shí)，還是發(fā)覺了雖然孩子們對(duì)唱曲是熟識(shí)，但對(duì)唱詞不是那么清晰。唱到“也有那眉毛也有那眼睛〞和“也有那鼻子也有那嘴巴〞這兩句時(shí)，孩子們總是把順序唱反了，有的先唱有的先唱“鼻子〞，有的先唱“眼睛〞，造成了唱歌的聲音十分的混亂，于是我就請小朋友面對(duì)面看看歌里所唱到的“眼睛〞、“鼻子〞等是在臉上哪個(gè)部位，從而感知是根據(jù)從上往下唱的，有了這一個(gè)點(diǎn)撥，孩子們就特別明確的唱準(zhǔn)了。

缺乏：

歌曲里有個(gè)難點(diǎn)是“他沒有友愛的爸爸也沒有媽媽〞這一句，由于是弱拍起，孩子們很難把握，總是把這一句的第一個(gè)字“他〞唱在第一拍起的時(shí)候，反復(fù)練習(xí)幾遍后，還是沒能到達(dá)了我所預(yù)期的效果。

幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域的培育的目標(biāo)是豐富幼兒情感，培育幼兒的初步審美感。在這節(jié)音樂活動(dòng)中幼兒很好的體會(huì)到了歌詞的意境，感受到了歌詞中的美。但在活動(dòng)過程中許多環(huán)節(jié)幼兒沒能主動(dòng)響應(yīng)，多數(shù)幼兒沒能大聲的唱歌曲。

這次活動(dòng)給了我很大的啟示，那就是在遇到難題時(shí)肯定要多動(dòng)腦筋，多去嘗試，不要怕失敗，因?yàn)闆]有失敗就不會(huì)有勝利，這其實(shí)也是老師和孩子一起學(xué)習(xí)的很好的機(jī)會(huì)，把困難當(dāng)成是一種挑戰(zhàn)，只有這樣的勝利才會(huì)有那種特殊劇烈的成就感。讓孩子們在美中享受歡樂，在歡樂中創(chuàng)造更美的音樂奇跡。

中班秋娃娃教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幫助幼兒依據(jù)圖片的形象進(jìn)行合理、大膽地想象，創(chuàng)編出多種幫助小動(dòng)物的情節(jié)。

2、要求幼兒在教師的引導(dǎo)下，完好地講解并描述出圖片的.主要情節(jié)進(jìn)展過程。

3、引導(dǎo)幼兒在講解并描述時(shí)體驗(yàn)角色之間的情感，感受到幫助別人之后的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

1、《白云娃娃》課件，白云形成的課件，小動(dòng)物感謝小動(dòng)物的課件。

2、小動(dòng)物遇到困難的圖片：一是小松鼠搬東西；二是小鹿被大灰狼追逐；三是大熊貓受傷了；四是小刺猬想摘樹上的果子。

3、帶幼兒觀看過白云，認(rèn)識(shí)過白云的形成。

活動(dòng)過程：

一、啟發(fā)性談話，引出課題。

“小朋友，上次你們觀看過天上的白云，白云變形的本事可大啦，它會(huì)變成什么呀？〞

“如今，讓我們來看看動(dòng)畫片里的白云，它想怎樣變呢？“

二、觀看課件，看看、想想、說說。

1、觀看到“白云悄悄地飄走了。〞

“這朵白云為什么不和其它的白云一起變呢？它心里在想些什么〞

引導(dǎo)幼兒說出白云的想法。

“說得真好，這朵白云不但要變得秀麗，還要變得對(duì)別人有用途。接下來，讓我們來看看這朵白云會(huì)飄到哪里，會(huì)遇到誰。〞

2、播放課件。

“咦，這只小豬怎么了？〞

“小豬為什么會(huì)這么難過呢？〞

啟發(fā)幼兒想出可能讓小豬難過的不同緣由。

“讓我們和白云一起來問問小豬吧。〞

播放課件

“原來小豬過不了河，看不到生病的外婆，小豬心里該多焦急呀，白云想幫助小豬，小朋友，我們也一起來動(dòng)動(dòng)腦筋，幫幫小豬。〞〔提示幼兒和旁邊的小朋友商議?一下?！?/p>

啟發(fā)幼兒想出不同的方法。

“小朋友的方法真好，白云也想出了一個(gè)好方法，看看白云是怎樣幫助小豬的。〞

播放課件到“小豬高高興興地去看外婆了。〞

“白云想的是什么好方法呀？〞

“小豬過了河，心里真高興，白云幫助了小豬，心里也很高興。讓我們看看白云接下來會(huì)碰見誰？〞

3、觀看到“小熊哭著說我要沒有家了。〞

“白云又發(fā)覺了一件什么事情？〞

“哎呀，原來是小熊家著火了，小熊多焦急呀，它要沒有家了，小朋友，快幫小熊想想方法吧，怎樣才能又快又好地救火呢？〞〔提示幼兒一起商議?一下?！?/p>

啟發(fā)幼兒想出好方法。

“小朋友們真動(dòng)腦筋，白云也很動(dòng)腦筋，看看它想了一個(gè)什么好方法？〞

播放課件。

“白云想出了什么好方法？〞

“唉呀，白云怎么不見了？〞

播放課件。

“咦，白云怎么又出現(xiàn)了呢？〞

4、觀看白云形成的課件。

“小朋友們真聰慧，看，太陽一曬，小河里就會(huì)蒸發(fā)出水蒸氣，升到天空聚在一起變成白云，當(dāng)白云變成雨落下來，白云也就會(huì)消失不見了。〞

三、完好地觀看課件，知道幫助別人自己也會(huì)得到歡樂。

“這部動(dòng)畫片真好看，讓我們完好地看一遍，一邊看一邊輕輕地跟著一起說。〞

幼兒觀賞，一邊看一邊說。

“小動(dòng)物們都喜愛這朵白云，你喜愛這朵白云嗎？為什么？〞

“假如你是這朵白云，你情愿幫助別人嗎？〞

四、請幼兒來幫助遇到困難的小動(dòng)物。

1、出示小動(dòng)物遇到困難的圖片。

“小朋友，這些小動(dòng)物也遇到了困難，有的還很危急，假如你是白云，你會(huì)變成什么來幫助它們呢？請你先看看你要幫助誰，你就輕輕地走到這張圖片的前面，想一想你這朵白云要變成什么才能幫上它的忙，可以和旁邊的小朋友商議?一下，等會(huì)兒請你講給大家聽。〞

幼兒自由選擇自由講解并描述。提示幼兒幫完一只小動(dòng)物后可以再去幫另一只小動(dòng)物。

2、請部分幼兒來講解并描述自己的好方法，要求說清晰我要幫助誰，這只小動(dòng)物遇到了什么困難，我是怎樣幫助的。

3、播放課件，小動(dòng)物們向小朋友道謝?！靶∨笥?，感謝你們，能得到你們的幫助，我們真是太高興了。〞

“小朋友們幫助了小動(dòng)物，小動(dòng)物真高興，你們高興嗎？〞

“是呀，幫助了別人，自己也會(huì)很歡樂。〞

五、幼兒學(xué)白云飄的動(dòng)作，回教室。

“小白云們，我們一起飄出去玩變形的游戲吧！〞

幼兒一起飄出去，在空地玩變形的游戲。

中班秋娃娃教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、情愿參加繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫的歡樂。

2、在滴色與添畫中，樂于觀看畫面改變。

3、培育幼兒動(dòng)手操作的能力，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新能力。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)預(yù)備：

紅黃藍(lán)等水粉裝入洗凈的眼藥水小瓶和小盆里、卡紙

活動(dòng)過程：

1、介紹顏料寶寶導(dǎo)入活動(dòng)。

瓶寶寶要和大家做游戲，〔按瓶里水的的顏色為它們起名字?！橙纾杭t娃娃等。

可引導(dǎo)幼兒辨別眼藥水小瓶中顏料的顏色。

2、教師演示如何滴色

一個(gè)紅色水娃娃要出來玩了，它在紙上輕輕的站站穩(wěn)，〔滴一滴顏料〕，呼――一下就滑下來了〔把紙?zhí)崞饋恚屗飨聛怼?，哇！它在做什么游戲?。俊布t娃娃在滑滑梯呢〕

3、幼兒有興趣地進(jìn)行操作

很多娃娃都想來滑滑梯，大家和他們一起來玩吧！〔幼兒滴色，教師通過提示和適時(shí)的幫助，使幼兒把握的色的方法?！?/p>

4、水娃娃變花朵――用手指在水滴的旁邊印畫花瓣和葉子。

水娃娃滑到地上變變變，它請小手幫忙長出了很多葉子，秀麗的花朵開放了。

活動(dòng)反思：

新穎的活動(dòng)材料和自由的活動(dòng)形式極大的激發(fā)了幼兒的活動(dòng)熱情。幼兒至始至終都是主動(dòng)和老師一起歡樂地游戲著。但在操作中還是反應(yīng)出老師對(duì)活動(dòng)設(shè)計(jì)的疏漏：在桌子的擺放上只考慮到讓幼兒有更寬松的操作環(huán)境，忽視了托班幼兒需要更細(xì)致的引導(dǎo)其觀看和指導(dǎo)。假如將分三組活動(dòng)改為圍站在一個(gè)大的區(qū)域內(nèi)，會(huì)更利于幼兒們聽清規(guī)則和在老師的幫助下活動(dòng)。

中班秋娃娃教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1．知道萬物生長都離不開水。

2．能用簡潔的“水可以……〞的句式大膽表述觀看的結(jié)果。

3．培育幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。

4．充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊〞，產(chǎn)生在生活中發(fā)覺、探究和溝通的興趣。

5．激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)預(yù)備

1．自制錄像片：我們的一天。

2．飲料若干、干枯的花及未洗的水果。

活動(dòng)過程

1．談話導(dǎo)人：

提問：剛剛你們出去跑步、拍球，口渴了嗎?怎么辦?

2．一邊喝水，一邊聽故事《小豬變潔凈了》。

思索：水除了可以喝、可以洗澡，還能干什么?

3．觀看發(fā)覺：

放錄像片：我們的一天。(可自攝于園內(nèi))鼓舞幼兒將自己的發(fā)覺大膽表達(dá)。

4．談話商量

(1)語言游戲：用“水可以……〞的句式說一句完好的話。

(2)拓展內(nèi)容：說說自己喜愛水的哪些活動(dòng)、游戲?你們是怎么玩的?

5．查找需要水娃娃幫助的物品。如干枯的花及未洗的水果。

活動(dòng)延長

幼兒商量：沒有水，我們的生活會(huì)怎么樣?

活動(dòng)反思

在日?；顒?dòng)中教師要讓幼兒擅長觀看，擅長抓住時(shí)機(jī)進(jìn)行教育。從孩子感興趣的事物著手，設(shè)計(jì)符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)，同時(shí)要考慮到幼兒創(chuàng)造思維的進(jìn)展，這樣孩子就能得到創(chuàng)新精神，得到實(shí)踐能力。我班幼兒對(duì)水特別感興趣，以前他們對(duì)水不是很了解，只知道水很好玩，通過老師教育他們知道了水是珍貴的，我們要節(jié)省用水。不能浪費(fèi)水資源。通過澆水護(hù)花行動(dòng)，小朋友更加懂得珍惜，愛惜花草樹木了。

中班秋娃娃教案篇6

一、設(shè)計(jì)意圖

水是每個(gè)人都不行缺少的一部分，在大自然中也無所不有的。日常生活中孩子每天都要接觸水，而且小班幼兒玩水特殊感興趣，于是我就抓住了這樣的玩水的興趣點(diǎn)，設(shè)計(jì)了這節(jié)科學(xué)活動(dòng)《水娃娃大搜尋》，讓幼兒商量和教師的示范主要是為了幫助幼兒有序的表達(dá)很完好的講解并描述。記錄是為了進(jìn)一步鍛煉幼兒抽象概括的能力。一靜一動(dòng)，幼兒在水中直接體驗(yàn)，為活動(dòng)的進(jìn)一步開展打下基礎(chǔ)。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、通過與父母共同查找水娃娃的活動(dòng)，了解水無處不在。

2、通過探究，粗淺地了解水的用處。

三、活動(dòng)難重點(diǎn)

1、重點(diǎn)：通過與父母共同查找水娃娃的活動(dòng)，了解水是無處不在為重點(diǎn)。

2、難點(diǎn)：通過探究并粗淺地了解水的用處為難點(diǎn)。

四、活動(dòng)預(yù)備

將水娃娃大搜尋的調(diào)查表發(fā)給家長，讓幼兒和父母一起在社區(qū)、家庭進(jìn)查找和記錄；幼兒用書、掛圖《水娃娃大搜尋》。

五、活動(dòng)過程

〔一〕談?wù)摫舜说拈啔v。

1、說一說：你在哪兒找到了水娃娃？

2、它是怎么樣的呢？

〔二〕師幼商量講解并描述的方法：應(yīng)當(dāng)告知大家，我在……〔地點(diǎn)〕發(fā)覺了……它有……的味道〔氣味〕。

〔三〕幼兒自由選擇伙伴，把自己的發(fā)覺將給小伙伴聽。

1、引導(dǎo)幼兒依據(jù)記錄表回憶已有的閱歷。

2、彼此學(xué)習(xí)閱歷，相互識(shí)別簡潔的記錄符號(hào)。

〔四〕踩水游戲。

全體幼兒在操場上，找到淺水坑，讓幼兒嘗試踩水游戲。

〔五〕走走、跪跪、跳跳，漸漸熟識(shí)水性。

1、教師發(fā)信號(hào)，幼兒做動(dòng)作。

2、小鳥小鳥快快飛；烏龜烏龜漸漸爬；大象大象重重走；小兔小兔蹦蹦跳。

六、活動(dòng)結(jié)束

1、評(píng)價(jià)

2、總結(jié)

七、活動(dòng)延長

1、展示幼兒的調(diào)查表。

2、閱讀幼兒用書，講一講水娃娃在哪里。

中班秋娃娃教案篇7

【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

在一次餐后的散步中，天空不適地飄下了幾絲雨絲，我本想讓幼兒回教室休息，但呈入我眼簾的場景使我驚呆了。小朋友們有些在抓小雨點(diǎn)，像是和雨點(diǎn)玩游戲；有些在雨中旋轉(zhuǎn)著身體，享受著大自然中的雨到底有多可愛；有些在抬頭看著雨點(diǎn)，像是在思索著什么問題。這時(shí)，我班幼兒茅怡婕問：“徐老師，天上的雨到底是從哪兒來的呀？〞蹲在地上的郭睿馬上又問：“落在地上的雨點(diǎn)最終又到哪兒去了呢？〞“那假如雨落到河里，河水漫出來怎么辦？〞王佳依自言自語的問。其他幼兒便紛紛加入了其中，你一言我一句參與了關(guān)于雨的強(qiáng)烈商量中。于是《水娃娃漫游記》的活動(dòng)就在這樣的情境中開始了。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過故事“水娃娃漫游記〞初步了解水娃娃的三態(tài)改變。

2、鼓舞幼兒想像水娃娃的漫游過程，并以小組合作形式完成水娃娃漫游圖。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、課件《水娃娃漫游記》

2、蠟筆、紙。

【活動(dòng)過程】

一、導(dǎo)出活動(dòng)主題〔播放照片〕。

1、今日徐老師請來了一位好朋友，你們想知道是誰嗎？〔想〕

2、這個(gè)好朋友就藏在徐老師給你們帶來的照片中，我們一起來找一找！〔播放照片〕

3、你們找到了嗎？〔水〕對(duì)了，〔播放flash〕徐老師給它起了一個(gè)好聽的名字叫水娃娃。

4、水娃娃也是你們的好朋友，小朋友想一想，你們在什么地方觀察過水娃娃？〔幼兒商量〕

5、我們小朋友在這么多地方觀察過水娃娃，那水娃娃會(huì)到哪里去漫游呢？我們一起來聽聽故事吧！

二、傾聽故事〔教師有感情的講解并描述故事〕〔播放課件〕〔教師邊講故事邊完成記錄表〕。

1、教師講第一段〔教師邊講邊記錄〕

〔1〕水娃娃的老家在哪里？〔大?！?/p>

〔2〕他們請?zhí)柟珟褪裁疵?？〔放出劇烈的光和熱?/p>

〔3〕水娃娃變成了什么？到哪里去了？〔水汽娃娃到天上去了〕

2、教師講第二、第三、第四段〔教師邊講邊記錄〕

〔1〕在天上，水汽娃娃們很團(tuán)結(jié)抱成一團(tuán)變成了什么？〔白云〕

〔2〕這是冷空氣爺爺來了，水汽娃娃們冷地顫抖，堅(jiān)持不住地變成了什么？〔雨點(diǎn)〕

〔3〕有的水汽娃娃雖然堅(jiān)持著，但是后來身上結(jié)了冰又變成了什么？〔冰雹〕

3、教師講第五、第六、第七段〔邊講邊記錄〕

〔1〕這些雨點(diǎn)和冰雹掉到山上、陸地上變成了〔地下水娃娃〕

〔2〕這掉到河里的變成了河水娃娃，那掉到江里變成了〔江水娃娃〕，〔掉到湖里的變成了湖水娃娃。

〔3〕我們把全部的這些叫做談水。

4、教師講第八、第九、第十段〔邊講邊記錄〕

〔1〕有些淡水娃娃們想家了，回到了老家，又變成〔咸水娃娃〕

〔2〕我們把咸水娃娃曬干，變成了〔鹽〕

三、幼兒合作完成水娃娃漫游圖。

1、如今我們也給水娃娃拍幾張照片。

2、請每四位小朋友組成一個(gè)小組。

3、如今給你們兩分鐘的時(shí)間，商量一下你們等會(huì)得分工?！灿變荷塘俊?/p>

4、商量好的小組可以去畫了。

四、介紹水娃娃漫游圖。

1、徐老師發(fā)覺第一組他們分工很明確，請小組長介紹一下你是怎樣分工的？

2、徐老師發(fā)覺第二組在完成時(shí)有些停頓，在這中間你們遇到過什么困難嗎？

3、請第三組組長介紹一下水娃娃都去過那些地方旅行？

4、徐老師的嘴巴覺得有點(diǎn)干，我們一起回幼兒園喝杯水，也讓水娃娃到我們的身體里去漫游一下好嗎？

附故事：水娃娃漫游記

水娃娃的老家在蔚藍(lán)色的大海里。一天，水娃娃們想到外面去旅游。于是它們就請?zhí)柟珟兔ΑＬ柟菰S了它們的要求，放出了劇烈的光和熱，一會(huì)兒就把水娃娃們變成了水汽娃娃，再漸漸地把水汽娃娃們送上了天空。

在天上，水汽娃娃們集中在一起抱成團(tuán)。哇，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，水汽娃娃們變成了一朵一