音樂教案好朋友5篇

音樂教案好朋友5篇音樂教案好朋友篇1

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過用親切、柔軟的聲音學(xué)唱歌曲《一對(duì)好朋友》。并感受2/4拍的節(jié)奏特點(diǎn)。

2、通過一系列的游戲，情境創(chuàng)設(shè)，表演等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)到同學(xué)間，師生間合作的歡樂，提高學(xué)生感知美、創(chuàng)造美、表現(xiàn)美的能力。

3、通過學(xué)習(xí)歌曲開發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的感知力，體驗(yàn)音樂的歡樂，同時(shí)讓學(xué)生感受好朋友間的友情。

教學(xué)重點(diǎn)：培育學(xué)生用親切、歡快的聲音學(xué)唱歌曲《一對(duì)好朋友》，讓學(xué)生感受同學(xué)間的友情寶貴。

教學(xué)難點(diǎn)：培育學(xué)生的節(jié)奏感和仿照能力。一字多音的演唱、倚音的演唱。

課時(shí)支配：一課時(shí)

教學(xué)預(yù)備：鋼琴教學(xué)光盤

教學(xué)過程：學(xué)唱歌曲《一對(duì)好朋友》;傾聽鋼琴曲《蝴蝶》

一、音樂課堂常規(guī)練習(xí)

1．隨樂曲自編動(dòng)作練習(xí)〔引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏，動(dòng)作自創(chuàng)〕。

2．音樂課堂常規(guī)要求：坐姿、站姿等。

3．復(fù)習(xí)以前的課堂內(nèi)容?！渤螢橹鳌?/p>

二、新課學(xué)習(xí)

1．聽歌曲錄音

〔要求同學(xué)們傾聽時(shí)能創(chuàng)造性地運(yùn)用打擊樂節(jié)奏或者韻律拍子為歌曲伴奏〕。

２.再次完好地傾聽全曲

要求學(xué)生聽出歌曲所唱內(nèi)容是什么？歌曲的心情怎樣？

３.教師范唱

提問：歌曲所唱內(nèi)容是什么？歌曲的心情怎樣？

４.教歌詞

５.按節(jié)奏讀歌詞

６.學(xué)生跟琴聲模唱學(xué)習(xí)歌曲兩遍〔教師隨時(shí)糾正錯(cuò)誤〕

提問：伢伢和小妞妞如今的心情怎樣呢？讓我們?cè)賮砺犅牳枨惺芨惺埽?/p>

請(qǐng)你隨著歌曲輕輕地拍擊節(jié)拍。

進(jìn)一步熟識(shí)歌曲旋律，感受歌曲心情。

７.競賽

如今我們來分小組演唱，比一比哪一組學(xué)得快。再請(qǐng)你說一說每組的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)在哪里？

分組演唱并主動(dòng)展開評(píng)價(jià)。實(shí)現(xiàn)精確有感情地演唱歌曲。

８.自編游戲表演歌曲《一對(duì)好朋友》〔引導(dǎo)學(xué)生在樂句結(jié)束處加上?；蝤喌慕新暋?/p>

9.從學(xué)生的自創(chuàng)運(yùn)用中選編成游戲進(jìn)行表演。〔也可通過抽查讓大家競賽〕引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)正確的評(píng)價(jià)同伴

三、觀賞傾聽鋼琴曲《蝴蝶》

1.完好地傾聽鋼琴曲。感受鋼琴伴奏《蝴蝶》的生動(dòng)形象。

2.復(fù)聽時(shí)讓學(xué)生在課本上畫線條，畫出自己聽到的蝴蝶。

音樂教案好朋友篇2

設(shè)計(jì)意圖：

幼兒的健康成長需要親情也需要友誼。大班幼兒在幼兒園里有很多好朋友，他們一起學(xué)習(xí)、游戲、生活，體驗(yàn)著與朋友友好相處的歡樂。通過觀賞活動(dòng)，幼兒對(duì)唱詞與旋律已很熟識(shí)。為此，我嘗試將親情版的《兩只烏龜》改編為友誼版的《兩個(gè)好朋友》，讓幼兒查找生活中點(diǎn)滴的情景作為創(chuàng)作的源泉，以幼兒熟識(shí)的旋律《兩只蝴蝶》編唱屬于自己的流行歌曲《兩個(gè)好朋友》，體驗(yàn)共享同伴間的友誼，感受藝術(shù)創(chuàng)造的歡樂。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用繪畫及口頭表述的形式創(chuàng)編部分歌詞，并大膽演唱。

2、學(xué)習(xí)按我們一起xxxx|x—||節(jié)奏型創(chuàng)編歌詞。

3、喜愛創(chuàng)編歌曲《兩個(gè)好朋友》活動(dòng)，體驗(yàn)共享同伴間的`友誼。

活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒熟識(shí)兩只蝴蝶旋律，故事繪畫圖片四幅；

2、若干呼啦圈〔做烏龜?shù)臑觚敋ぁ?；勾線筆、畫紙人手一份。

活動(dòng)過程：

一、以音樂游戲《兩只烏龜》導(dǎo)入活動(dòng)，引出主題。

1、我們一起來玩兩只烏龜?shù)挠螒??！惨魳沸伞秲芍缓罚惆榻處熤v解并描述故事《兩只烏龜》。

2、師：我們小朋友的健康成長不僅需要媽媽的愛還需要朋友之間的友愛。我們每個(gè)人都有好朋友，你和好朋友在一起會(huì)做什么呢？

3、師：一首歌的旋律換上新詞就是一首新歌，今日我們把《兩只烏龜》改編成新歌《兩個(gè)好朋友》，把你和好朋友一起做的快樂的事情編唱到新歌里。

二、創(chuàng)編歌詞

1、幼兒依據(jù)旋律畫出自己創(chuàng)編的歌詞。

教師巡察并指導(dǎo)：了解幼兒繪畫內(nèi)容；幫助幼兒按節(jié)奏規(guī)范、整理歌詞。

2、幼兒展示畫面，溝通整理歌詞。

個(gè)別幼兒表述畫面的內(nèi)容，師引導(dǎo)幼兒觀看節(jié)奏型，〔友愛的，xxx〔好朋友〕，我們一起xxxx|x—||，嘗試填歌詞。

三、集體演唱

1、看圖完好演唱個(gè)別幼兒創(chuàng)編的歌詞。

2、師幼共同表演歌曲內(nèi)容。

附：創(chuàng)編歌曲：兩個(gè)好朋友〔兩只蝴蝶旋律〕

我和你漸漸漸漸地追隨，來到了幼兒園做游戲。

大家一起玩，小手拉小手，我們一起游戲真歡樂。

四、延長活動(dòng)

1、表演角：兩個(gè)好朋友〔指導(dǎo)：嘗試四人手拉手創(chuàng)編唱歌曲，一人輪番唱一句友愛的，xxx〔好朋友〕，我們一起xxxx|x—||，后合唱"我和你漸漸漸漸地追隨，來到了幼兒園做游戲。大家一起玩，小手拉小手，我們一起游戲真歡樂。〕

2、美工角：好朋友的禮物〔利用區(qū)域提供的材料制作禮物，并互相贈(zèng)送，增進(jìn)友情?！?/p>

音樂教案好朋友篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)唱新歌《我們都是好朋友》，激發(fā)幼兒愛護(hù)環(huán)境的強(qiáng)烈情感。

2.在把握歌曲旋律的基礎(chǔ)上，依據(jù)圖片的示意把握歌詞并主動(dòng)匹配旋律，填詞演唱歌曲。

3.努力用美妙的歌聲來表達(dá)對(duì)大自然的喜愛，召喚人們關(guān)懷愛惜大自然。

活動(dòng)預(yù)備：

1.2幅圖片〔小兔、小鳥、小魚、熊貓的大自然家園被污染后的樣子。第二幅：環(huán)境恢復(fù)以后的樣子〕2.音樂磁帶活動(dòng)過程：

1.律動(dòng)活動(dòng)。

師：聽，森林里歡樂的音樂會(huì)開始了，小動(dòng)物們讓我們隨著音樂一起歡樂地舞動(dòng)吧。

師：天黑了，森林里漸漸地清靜了下來，小動(dòng)物們回到家，一個(gè)個(gè)進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。

2.復(fù)習(xí)兒歌《夢(mèng)》。

第一遍，一幼兒朗誦，其余幼兒隨鋼琴伴奏哼鳴。

第二遍，眾幼兒集體朗誦。"小兔的夢(mèng)是綠綠的，蝴蝶的夢(mèng)是紅紅的，小鳥的夢(mèng)是藍(lán)藍(lán)的，小魚的夢(mèng)是青青的，大家的夢(mèng)是甜甜的。"3.新授歌曲師：原來小動(dòng)物的夢(mèng)都是這樣甜蜜啊、溫馨的，可是昨天晚上，它們做的夢(mèng)都是很不快樂的。

〔1〕教師出示掛圖1描述圖片中環(huán)境被污染的狀況，以及小動(dòng)物們難過地樣子。

〔2〕教師提問：小朋友，夢(mèng)里的情景你喜愛嗎？為了不讓我們四周的環(huán)境變成這樣，平常我們用什么方法來愛護(hù)我們的環(huán)境呢？

〔3〕教師小結(jié)：小朋友們說得真好，是啊，我們應(yīng)當(dāng)留一片綠草給小兔，留一片藍(lán)天給小鳥，留一片清泉給小魚，留一片森林給熊貓。

〔4〕教師針對(duì)小結(jié)提問：剛剛你們有什么不懂的嗎？

〔5〕朗誦歌詞師：小朋友說的真好，小動(dòng)物們聽見了，讓我感謝你們，他們說："我們都是好朋友，世界變得更奇妙。"小朋友說的和小動(dòng)物們說的和在一起就是一首好聽的mp3/target=_blankclass=infotextkey>兒歌《我們都是好朋友》，我們一起看著圖來說一說好不好？

師：讓我們跟隨熟識(shí)的旋律一起來說一說。

師：最終兩句小動(dòng)物們說得時(shí)候是怎樣的心情呢？聲音要怎么樣呢？

〔6〕幼兒嘗試自己填詞演唱。

①幼兒自由隨歌曲旋律填詞演唱1-2遍。

②教師帶幼兒一起演唱。

③針對(duì)幼兒唱歌的狀況教師提出問題：你們發(fā)覺什么地方?jīng)]有和音樂很好地協(xié)作？

④重點(diǎn)：清泉，〔節(jié)奏的改變〕森林〔低音〕⑤請(qǐng)幼兒集體隨鋼琴伴奏集體演唱。

4.總結(jié)歌曲為我們展示了這么一副秀麗的圖畫，假如我們平常能很好的愛護(hù)環(huán)境，這幅圖畫就能變成現(xiàn)實(shí)的優(yōu)美環(huán)境始終存在于我們的身邊了，讓我們一起努力吧！

一、活動(dòng)課題：

?我們都是好朋友》〔大班音樂〕二、設(shè)計(jì)意圖：

?綱要》中明確指出：要教育幼兒愛惜動(dòng)植物、關(guān)懷四周環(huán)境、親近大自然、珍惜自然資源，并具有初步的的環(huán)保意識(shí)。結(jié)合我市創(chuàng)建生態(tài)城市的工作要求，我依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，結(jié)合實(shí)際狀況，從幼兒最感興趣的動(dòng)物朋友入手，設(shè)計(jì)了本次音樂活動(dòng)。

三、活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟識(shí)歌曲旋律，初步學(xué)唱歌曲。

2、探究看圖理解記憶歌詞，并仿照創(chuàng)編部分歌詞。

3、感受歌曲和諧歡樂的心情，增添幼兒的環(huán)保意識(shí)。

四、活動(dòng)預(yù)備：

1、動(dòng)物圖片、背景圖、音樂。

2、幼兒已有初步的環(huán)保意識(shí)，知道動(dòng)物和我們?nèi)祟愂枪餐钤谕粋€(gè)地球上。

五、教學(xué)方法：

1、直觀演示法：我運(yùn)用圖片直觀地向幼兒展示，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀看，調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，從而引發(fā)他們主動(dòng)地思索。

2、探究法：活動(dòng)中，我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)開放的探究環(huán)境，鼓舞幼兒主動(dòng)參加商量、大膽進(jìn)行猜想。

3、多元激勵(lì)法：我注重每個(gè)孩子的想法，擅長運(yùn)用多種激勵(lì)的方法，如語言贊美、發(fā)笑臉娃娃、摸摸孩子的頭等，讓孩子在心理上獲得滿足感。

六、教學(xué)過程：

〔一〕出示圖片，引出主題。

1、師：小朋友，你們喜愛自己的家嗎？可是有一群小動(dòng)物卻急連忙忙想要離開它們的家，這是為什么呢？

2、教師出示《小動(dòng)物搬家》圖片，幼兒觀看溝通。

3、教師引導(dǎo)幼兒說出因?yàn)榄h(huán)境受到了污染，所以小動(dòng)物的家園遭到了破壞，小動(dòng)物們就會(huì)變得無家可歸。

〔二〕熟識(shí)旋律，理解歌詞。

1、師：小動(dòng)物看到自己的家園變成了這樣，心里特別難受。聽，它們?cè)谡f什么呢？

2、教師用小動(dòng)物的語氣說歌詞，并逐一出示小動(dòng)物的圖片。小兔說：“請(qǐng)留一片綠草給我〞；小鳥說：“請(qǐng)留一片藍(lán)天給我〞；小魚說：“請(qǐng)留一片清泉給我〞；大熊貓說：“請(qǐng)留一片森林給我〞。它們齊聲說：“我們都是好朋友，世界變得更奇妙。〞

3、師：聽到了嗎？小動(dòng)物們說的多好呀！它們多么期望自己擁有一個(gè)舒適、美妙的生活空間??！老師也把小動(dòng)物的話編成了一首歌，歌名叫《我們都是好朋友》，老師把小動(dòng)物期望的家園唱到了歌曲里。你們聽……教師清唱歌曲。

4、師：你聽到什么了呢？〔幼兒自由回答〕5、師：老師用歌聲把小動(dòng)物們的家園唱出來了，你們看，這些秀麗的地方是誰的家呢？〔教師出示綠綠的小草、藍(lán)藍(lán)的天空、密密的森林、清清的河水背景圖〕如今請(qǐng)小朋友再來聽一聽這首歌曲，然后把小動(dòng)物送回它們的家園，好嗎？

6、教師邊彈琴邊唱第二遍歌曲。

7、師：誰情愿來送小動(dòng)物回家？請(qǐng)個(gè)別幼兒上前，集體念歌詞把動(dòng)物圖片送到相應(yīng)的位置。

8、師：剛剛小朋友把小動(dòng)物們送回家送得對(duì)不對(duì)呢？我們一起跟著音樂來唱一唱。教師放音樂，幼兒集體學(xué)習(xí)歌曲。

9、師：我們小朋友真棒！都把小動(dòng)物送回到自己的家園了，那它們?nèi)缃竦男那樵趺礃幽兀烤妥屛覀儊沓怀@首歌為它們慶祝一下吧！幼兒再次集體唱歌。

10、師：真好聽，小動(dòng)物還想聽小朋友唱這首歌呢，我們?cè)賮硪槐?，怎么樣？幼兒集體唱歌。

11、師：我們也是動(dòng)物的好朋友，小動(dòng)物們找到自己的家園了，那我們的心情怎么樣呢？〔歡樂的〕如今我們就用歡樂的歌聲把小動(dòng)物的喜悅唱出來吧！

12、分角色表演歌曲。師：如今我們來玩?zhèn)€游戲，請(qǐng)第一組小朋友唱小兔，第二組小朋友唱小鳥，第三組小朋友唱小魚，第四組小朋友唱大熊貓，最終兩句集體唱。

〔三〕創(chuàng)編歌詞，拓展思維。

1、師：在這些秀麗的家園里，除了歌里唱的.這些小動(dòng)物，還有許多的動(dòng)物朋友呢！看，又來了一群小動(dòng)物！教師出示動(dòng)物圖片。

2、師：如今我們能不能將這些小動(dòng)物編到歌曲里來唱一唱呢？幼兒看圖完好地演唱歌曲一遍，體驗(yàn)勝利后的歡樂。

3、師：老師還給小朋友預(yù)備了一些小動(dòng)物，如今請(qǐng)小朋友也把它們唱到歌曲里去好嗎？幼兒自由創(chuàng)編。

4、請(qǐng)個(gè)別幼兒上前創(chuàng)編歌曲。

〔四〕延長：

師：在自然界中，不但動(dòng)物是我們?nèi)祟惖暮门笥?，還有其他的，像花草呀、、樹木呀、山水呀、微生物呀也都是我們的好朋友，我們都要愛護(hù)它們，愛護(hù)身邊的環(huán)境，愛護(hù)居住的地球，只有這樣我們才能相親相愛生活在一起，我們的家園才會(huì)變得更美妙！

七、教學(xué)效果：

這是一首大班環(huán)保歌曲，因?yàn)槿缃裾趧?chuàng)建生態(tài)城市，所以我們平常有關(guān)環(huán)保方面的活動(dòng)許多，如：組織幼兒進(jìn)行“綠色〞繪畫、制作綠色展板、利用晨間談話加強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)等，因此幼兒對(duì)這方面的學(xué)問把握得也比較多。在備課時(shí)，我就在想：如何將這節(jié)一般的音樂課上得跟人家不一樣呢？最終我決定從情感入手，因?yàn)樾?dòng)物是很受幼兒寵愛的，但是歌中的小動(dòng)物卻因?yàn)榄h(huán)境污染而失去了家園，所以活動(dòng)中我決定要把孩子們對(duì)小動(dòng)物的那種憐憫激發(fā)出來。事實(shí)證明，孩子們也是深深地沉醉在我創(chuàng)造的那種情感氣氛之中，歌曲中小動(dòng)物們的遭受引起了孩子們的共鳴，從而進(jìn)一步激發(fā)了其要愛護(hù)小動(dòng)物的情感，很好地完成了教學(xué)目標(biāo)。

音樂教案好朋友篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、把握歌曲中最終樂句的附點(diǎn)音符與休止符。

2、富有表情地演唱歌曲，能用指偶依據(jù)演唱內(nèi)容進(jìn)行表演。

3、體驗(yàn)與同伴友好、真誠的情感。

4、體驗(yàn)唱歌活動(dòng)帶來的愉悅。

5、仔細(xì)傾聽并主動(dòng)參加唱歌活動(dòng)。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：富有表情的演唱歌曲，能表演唱。

2、難點(diǎn)：唱好歌曲中的附點(diǎn)音符和休止符。

活動(dòng)預(yù)備：

音樂cd

活動(dòng)過程：

〔一〕音樂游戲《找朋友》引題

師：小朋友，我們一起來玩《找朋友》的游戲吧！

1、幼兒隨音樂做游戲《找朋友》，然后和好朋友坐在一起。

〔采納幼兒熟識(shí)的游戲?qū)胝n題，為學(xué)唱歌曲做好兩個(gè)預(yù)備：一是心情上的預(yù)備，通過游戲讓幼兒保持主動(dòng)開心的心情去和好朋友一起活動(dòng)。二是節(jié)拍及動(dòng)作上的預(yù)備，《找朋友》和《一對(duì)好朋友》兩首歌曲都是2/4拍，同時(shí)歌詞和動(dòng)作有些類似，比方"你好""再見"等等，這樣簡單調(diào)動(dòng)起幼兒運(yùn)用已有的閱歷去學(xué)習(xí)新學(xué)問?！?/p>

〔二〕觀賞歌曲

師：找到了好朋友真快樂，你想和你的好朋友做些什么呢？

1、幼兒兩兩自由溝通。

〔在這里，給幼兒時(shí)間讓他們自由的溝通，比方孩子們會(huì)說說悄悄話、拉拉勾、眨眨眼、拍拍手等等，充分給孩子溝通的機(jī)會(huì)和自由。〕

師：你們真是一對(duì)好朋友！下面請(qǐng)小朋友聽一首歌，歌名就叫《一對(duì)好朋友》。

2、幼兒完好觀賞歌曲。

提問：這一對(duì)好朋友他們?cè)谧鍪裁矗克麄冃睦锸窃趺礃拥模?/p>

3、再次完好傾聽樂曲。

〔在此環(huán)節(jié)中，老師并沒有直接讓幼兒觀賞歌曲記憶歌詞，而是先給幼兒創(chuàng)設(shè)了溝通的機(jī)會(huì)，讓孩子和好朋友充分溝通，其實(shí)，孩子們的溝通也正是歌里唱到的，然后讓孩子們帶著同樣的體驗(yàn)去觀賞歌曲，更能加深幼兒對(duì)唱曲的理解，更好的把握歌曲的情感。〕

〔三〕學(xué)習(xí)歌曲

師：一對(duì)好朋友在干什么呢？我們一起來說一說、做一做。

1、老師帶著幼兒有節(jié)奏的說歌詞。

2、隨伴奏音樂說歌詞。

3、隨伴奏音樂輕聲跟唱歌曲。

4、好朋友面對(duì)面一起演唱歌曲。

〔本環(huán)節(jié)從朗誦歌詞到輕聲唱歌再到有感情的演唱，老師沒有過多的提示語言，而是遵循了由易到難的原則，以幼兒的感受為主，引導(dǎo)孩子逐步提高，既突破了難點(diǎn)，又充分表達(dá)了《綱要》中強(qiáng)調(diào)的：以幼兒為主體?！?/p>

〔四〕表演歌曲

1、讓幼兒和好朋友隨音樂創(chuàng)編動(dòng)作

2、請(qǐng)一對(duì)好朋友表演創(chuàng)編的動(dòng)作

3、集體隨音樂表演歌曲

4、交換朋友隨音樂邊唱邊表演。

〔通過自由創(chuàng)編、分組表演、集體表演、交換朋友表演等多種形式，孩子們可以更好的去溝通，更好的表達(dá)出歌曲的情感。〕

〔五〕談話

小結(jié)：和好朋友在一起唱歌、跳舞真快樂！讓我們和更多的好朋友一起來唱這首好聽的歌吧！

活動(dòng)反思：

在歌曲《一對(duì)好朋友》這節(jié)音樂課中,我盡量依據(jù)二年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),在導(dǎo)入的時(shí)候讓學(xué)生觀賞了他們熟識(shí)的歌曲《找朋友》從而調(diào)動(dòng)他們的主動(dòng)性,進(jìn)而

引入到新課教學(xué)。在唱歌的過程中,抓住了重點(diǎn)和難點(diǎn)的教學(xué),學(xué)生把握比較好,附點(diǎn)四分音符和倚音的演唱都比較正確,歌曲的表現(xiàn)性也不錯(cuò)。

在歌曲教學(xué)過程中注重了對(duì)學(xué)生的德育,人和人之間要和睦相處,人和動(dòng)物也是好朋友,也要和睦相處。

一節(jié)課下來,學(xué)生學(xué)會(huì)了演唱歌曲,也基本把握了歌曲中的難點(diǎn),教師也比以往上相似的基礎(chǔ)樂理課要上得輕松,學(xué)生也學(xué)得快樂,課堂還很活躍。這節(jié)課讓我更深刻地體會(huì)到了將某一特定的節(jié)奏或旋律融到他們所熟識(shí)的某一特定的動(dòng)作組合之中,孩子就特殊簡單接受和把握。而且真正是不知不覺、自然而然把握的,但這對(duì)我們教師提出更高的要求,對(duì)生活、對(duì)學(xué)生、對(duì)音樂學(xué)習(xí)規(guī)律的深刻洞察力,深刻的文化素養(yǎng)以及較高的教育教學(xué)技巧。

這堂課也有許多不好的地方,比方,在組織學(xué)生拍手為歌曲伴奏時(shí),二年級(jí)的孩子更多的是專注于手上的動(dòng)作,而忽視耳邊的音樂,這樣簡單造成節(jié)奏亂的局面,課堂的紀(jì)律也很難把握,以后要引導(dǎo)學(xué)生多關(guān)注音樂。

音樂教案好朋友篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在熟識(shí)歌曲旋律的基礎(chǔ)上，借助圖譜，學(xué)習(xí)歌曲好朋友。

2.依據(jù)故事情節(jié)仿編歌曲，嘗試創(chuàng)編說唱部分，感受改編歌曲的歡樂。

3.知道好朋友之間要相互幫助，有了好東西能一起共享。

4.喜愛參與音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂游戲的歡樂。

5.對(duì)音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

1.閱歷預(yù)備：熟識(shí)歌曲《自由翱翔》。

2.物質(zhì)預(yù)備：白板課件(含故事和歌曲)、伴奏音樂、圖譜。

活動(dòng)過程：

(一)結(jié)合生活閱歷，引導(dǎo)幼兒嘗試編創(chuàng)歌曲rap。

1.教師自我介紹，引導(dǎo)幼兒說說自己的好朋友。

2.結(jié)合幼兒回答編創(chuàng)兒歌。

3.出示rap節(jié)奏譜，嘗試有節(jié)奏說唱：一起游戲笑哈哈，一起唱歌樂悠悠，團(tuán)結(jié)友愛手兒拉著手，我們大家都是朋友。

(二)觀賞故事，學(xué)唱歌曲第一段。

1.熟識(shí)故事內(nèi)容。

(1)播放課件，幼兒觀賞故事第一部分。

(2)播放課件，幼兒觀賞故事第二部分。

(3)完好學(xué)唱歌曲第一段。

(三)依據(jù)故事情節(jié)，仿編歌曲。

1.借助圖譜，了解故事情節(jié)，仿編歌曲。

2.演唱歌曲仿編部分。

(四)完好演唱歌曲，感受改編歌曲的歡樂教師：好朋友會(huì)互幫互助，好朋友有了好東西會(huì)一起共享，這就是我們的好朋友，我們把這首好朋友歌一起來唱一唱吧!

(五)拓展閱歷，了解生活中的其它好習(xí)慣。

教師：好朋友之間會(huì)互幫互助，有了好東西會(huì)一起共享，好朋友之間會(huì)思念著對(duì)方，有了好朋友，我們的心情會(huì)變得更歡樂!

活動(dòng)延長：

1.區(qū)域活動(dòng)：提供關(guān)于好朋友的圖書和圖片等，供幼兒理解學(xué)習(xí)。

2.游戲活動(dòng)：指導(dǎo)幼兒在游戲活動(dòng)能和同伴一起共享，相互謙讓。

3.家園共育：引導(dǎo)幼兒與同伴做好朋友，并知道好朋友之間應(yīng)當(dāng)互幫互助，團(tuán)結(jié)友愛。

活動(dòng)反思：

通過對(duì)一年級(jí)課程《好朋友》的授課來看，我的反思大致有一下幾點(diǎn)：

一、活動(dòng)預(yù)備

首先，從備課上，這節(jié)課的備課預(yù)備比較倉促，無論是從導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)還是從新授課的設(shè)計(jì)上都沒有特殊大的亮點(diǎn)，在教案的編寫上調(diào)理略顯清楚，但還是存在不合理的地方，環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間的連接不是特殊的自然，本來想借鑒一些網(wǎng)上優(yōu)秀教案整合起來的，最終卻弄得支離破裂，在上課的過程中也顯得很是吃力。