中班數(shù)學(xué)課教案幼兒園通用8篇

中班數(shù)學(xué)課教案幼兒園通用8篇中班數(shù)學(xué)課教案幼兒園篇1

?活動目標】

1.產(chǎn)生對圖形的認識興趣。

2.進展幼兒初步的分類、概括能力及觀看能力。

3.引導(dǎo)幼兒依據(jù)圖形的兩種特征進行分類。

?活動預(yù)備】

不同顏色、大小的三角形、長方形、正方形若干，操作紙，蛋糕盤。

?活動重點】

引導(dǎo)幼兒依據(jù)圖形的兩種特征進行分類。

?活動難點】

引導(dǎo)幼兒按圖形的兩種特征來分類。

?活動過程】

一、情景導(dǎo)入

1.師：小朋友，今日老師帶來了一個神秘的禮物，你們想知道是什么嗎?(出示長方形、三角形)長方形是什么樣的?

小結(jié)：長方形有四條邊，請小朋友伸出你的右手食指，我們來一起數(shù)一下，(1、2、3、4)長方形有四條邊，它有四個角，(1、2、3、4)都是直角。

師：(出示三角形)三角形是什么樣的?

小結(jié)：三角形有三條邊，(1、2、3)有三個角(1、2、3)。

師：(出示正方形)正方形是什么樣的?

小結(jié)：正方形有四條邊、四個角，都是直角。

二、引導(dǎo)幼兒觀看，發(fā)覺圖形的異同并根據(jù)一種特征來分類

1.師：如今請小朋友比一比、看一看，黑板上的圖形有什么不一樣?(顏色、樣子、大小)

小結(jié)：顏色不同、樣子不同、大小不同。

2.師：黑板上有這么多的圖形，是不是感覺很亂啊!我們用什么方法分分類呢?老師先來分一下，小朋友睜大眼睛看一看老師是根據(jù)什么特征分類的?(顏色)

小結(jié)：老師是根據(jù)顏色特征來分類，把全部的紅色圖形放在了一起，全部的黃色圖形放在一起，全部的綠色圖形放在一起。

3.小朋友們想不想和圖形寶寶做游戲?(想)老師也給大家預(yù)備了一份。(發(fā)放材料)

師：我們除了根據(jù)顏色分類，我們再想一想還可以怎樣分類?(教案出自：屈.老師教案網(wǎng))那小朋友來給它們分分類吧!(大小和樣子)

小結(jié)：有的小朋友把大的長方形、正方形、三角形放在一起，把全部的小長方形、正方形、三角形放在一起，這是根據(jù)大小特征分類;還有的小朋友把全部的長方形放在了一起，全部的三角形放在了一起，全部的正方形放在了一起，這是根據(jù)樣子特征分類。

三、按圖形兩種特征分類

1.游戲“比比誰的速度快〞。

師：你們真了不得!老師要和小朋友一起玩一個好玩的游戲，聽口令取圖形，老師說出圖形寶寶的特征，請小朋友快速找到它，并舉起來。預(yù)備好了嗎?如：紅色三角形、綠色正方形、大長方形、小三角形、黃色長方形。

2.發(fā)操作紙，幼兒操作。

師：剛剛小朋友們操作的特別好，我要給每一位小朋友一張操作紙。小朋友看看，這張紙上面都是有什么?操作紙的左側(cè)代表的是什么?(大圓點、小圓點)左側(cè)上面大的圓點這一行代表的是所擺放的圖形都是大的，下面的小圓點這一行代表的是所擺放圖形都是小的;長方形這一列擺放的圖形都是長方形，三角形這一列擺放的圖形都是三角形，正方形這一列擺放的圖形都是正方形。

提問：第一行第一列應(yīng)當放什么圖形?如今請小朋友開始操作。

師：小朋友你們都操作完了，特別的棒，你們想不想把這些圖形貼在操作紙上，(想)今日下午放學(xué)，老師會把它發(fā)給小朋友，回家產(chǎn)小老師教爸爸媽媽一起完成。

中班數(shù)學(xué)課教案幼兒園篇2

采納幼兒感興趣的、活動方式，讓他們在生活中學(xué)習(xí)，體驗發(fā)覺物品形體特征的樂趣。

課題生成：

語言教育活動中的聽說游戲在課程書中的設(shè)計形式一般比較單一。如何依據(jù)幼兒實際狀況因地制宜設(shè)計教案，調(diào)動幼兒最大的主動性來參加教育活動，進展幼兒的語言表達能力和培育幼兒的創(chuàng)造性思維，始終是我努力的方向。現(xiàn)代國內(nèi)外很多教育家提出的幼兒園教育應(yīng)注重“感知教育〞，重視教育過程的觀點，使我茅塞頓開。因此，我選擇了幼兒身邊無處不在，隨處可觸的“圓〞作為在語言教育活動中充分實施感知教育探究的開始。

活動目標：

1、引導(dǎo)幼兒認識圓形并用恰當?shù)恼Z言描述：××是圓形的，×××也是圓形的。

2、進展幼兒的語言表達能力、想像力和培育幼兒的創(chuàng)造性。

3、提高幼兒的競賽意識和快速反應(yīng)能力。

活動預(yù)備：

1、足球、乒乓球、籃球等一些具有圓形特征的物體。

2、水果如蘋果、桔子、荔枝等。

3、大量具有各種樣子的玩具。

活動過程：

1、激發(fā)興趣，引出主題。

(1)請小朋友們猜一猜紅布下到底藏了什么呢?引發(fā)幼兒商量和有意留意。(足球、籃球、乒乓球、鐘表、鼓等。)

(2)漸漸揭開紅布，向幼兒展示物體，誘導(dǎo)幼兒邊看邊說它們的名稱和樣子，引出活動主題“好玩的圓〞。

2、充分調(diào)動幼兒的各種感官，感知“圓〞的特性。

(1)請個別幼兒上前觸摸各種球體，去發(fā)覺其特征在老師下說出自己對“圓〞的感受。(很光滑，圓溜溜的沒有尖尖的角。

(2)請小朋友們和老師競賽好嗎?看誰在教室內(nèi)找到的。又多又快(2分鐘)。組織全體幼兒在室內(nèi)查找。

(3)讓我們蒙起眼睛試試看，還能摸到“圓〞嗎(3分鐘)。

3、室外發(fā)覺，開拓思維。

小朋友，教室外面還有圓嗎?(有)多嗎?(多)讓我們一起到室外去找一找。(5分鐘)

開拓幼兒想像力和創(chuàng)造性，豐富幼兒對“圓〞的閱歷。

4、擊鼓傳花，聽說競賽。

(1)說明游戲競賽規(guī)則：幼兒分為兩隊，各代表紅花隊和黃花

①鼓點響起，兩隊各自傳花：鼓點一停，兩隊持花者站起，紅隊持花者說上句：××是圓形的，后由黃隊持花者說下句也是圓形的。說對者可由老師在黑板上相應(yīng)花前貼上一枚圓片，如說錯和重復(fù)別人的句子都不能貼磁片。

②游戲雙方兩隊以圓形磁片多者為勝方。

(2)賽后，老師進行簡潔小結(jié)，為勝方鼓掌慶賀，同時也為方增添信念鼓掌支持。

活動延長：

引導(dǎo)幼兒以“好玩的圓〞為主題進行繪畫。

課題評價：

一、效果分析

在這一教育活動中，游戲貫穿始終。我首先采納“猜〞引起幼兒極大興趣，滿足他們的好奇心，接下來不斷地以游戲的方式幼兒動口、動手、動腦，使幼兒在整個活動過程中保持著主動主動、穩(wěn)定的學(xué)習(xí)心情。平常不愛發(fā)言的小朋友也能高舉小手“老師，我知道!〞從而較好地到達了預(yù)期教育目的。

為何這次活動能取得良好效果呢?我想主要有以下兩個的.緣由：

一是給每一位幼兒都創(chuàng)造了參加勝利的機會，充分發(fā)幼兒的主體作用;

二是充分調(diào)動了幼兒的感知能力。

二、專家點評

幼兒總是對他們未知的事物充滿好奇，《好玩的圓》以游戲方式，通過讓幼兒一猜、二看、三說、四找、五摸、六發(fā)覺、七競賽。僅使幼兒在外表和閱歷的層面上獲得更深一步的感知印象，還為幼兒進行創(chuàng)造性思維提供了條件。

教育活動中的室內(nèi)、室外轉(zhuǎn)換，不拘泥于空間的限制，在學(xué)中玩，活躍了氣氛，拓寬了教學(xué)途徑，更符合中班年齡的幼兒活潑、好動、思維具體形象性的特征。

設(shè)計的環(huán)節(jié)以繪畫的方式進行延長活動，可使幼兒大膽不僅穩(wěn)固了本次教育活動的成果，而且讓幼兒獲得了創(chuàng)造潛以充分發(fā)揮和表現(xiàn)的機會。

總之，此活動設(shè)計對我們拓展幼兒數(shù)學(xué)教育內(nèi)容和活動都是有所啟發(fā)的。

三、反思與商量

充分利用生活中的事物，幫助幼兒建構(gòu)數(shù)的概念，你還有好想法嗎?

幼兒園中班科學(xué)教案：探究光的折射

活動目標

1、簡潔了解折射現(xiàn)象中光路是可逆的。

2、通過試驗，培育幼兒的科學(xué)探究興趣。

活動預(yù)備

1、課件-圖示：光的折射

2、科學(xué)發(fā)覺室光學(xué)區(qū)域。

活動指導(dǎo)

1、教師同幼兒商量什么光是怎樣形

商量后讓幼兒知道，當物質(zhì)溫度高于環(huán)境溫度，我們就看到的熱物質(zhì)的發(fā)光。

如：火光、燭光、白熾燈的燈光，以及前述鋼鐵、玻璃、石頭等燒紅時的發(fā)光。

2、問題:光沿直線傳播，生活中有什么常見例子

給幼兒講解：

第一，利用光的直線傳播----三點始終線，在射擊、射箭運動中發(fā)揮關(guān)鍵作用;

第二，由光的直線傳播，再加上人的雙眼效應(yīng)，可推斷物體的位置。

第三，木匠用刨刨一木條，刨了二下就要檢查刨得直不直，他就是自覺不自覺地利用光的直線傳播，用眼睛從木條的一端沿木條看它是不直的。

第四，隊伍對齊："向右看齊!"

3、幼兒在光學(xué)區(qū)域自由探究、發(fā)覺光的折射。

(1)課件演示：光的折射

通過觀看課件演示，讓幼兒對光的折射有一個初步的認識。

(2)試驗：把筷子插到水里發(fā)覺筷子在空氣中和水中拐了個彎的緣由。

(空氣和水就是兩種不同的介質(zhì))

(3)指導(dǎo)幼兒在光學(xué)區(qū)域，主動嘗試運用各種材料進行試驗，

在操作中初步感受和了解光的折射。

(4、教師講評活動狀況，表揚鼓舞探究中有發(fā)覺的幼兒

讓幼兒講一講在探究活動中發(fā)覺了什么?

中班數(shù)學(xué)課教案幼兒園篇3

一、活動目標：

⒈在幫老奶奶找紐扣的情境中，按2個特征區(qū)分圖形、嘗試看標記圖釘紐扣，感受數(shù)量的序列。

⒉能夠遵守操作規(guī)則，正確使用操作材料，清晰講解并描述操作過程與結(jié)果。

二、活動預(yù)備：

教學(xué)材料：奶奶圖片一張標記等若干

幼兒操作材料：無紐扣的服裝人手一件，有紅黃藍綠顏色特征的正方形〔長方形、三角形、圓形〕的紐扣若干，上面有4——8不等的紐孔，上面有標記的小筐人手一個、固體膠人手一個。

三、活動過程：

??圖片導(dǎo)入活動，引發(fā)興趣

——老奶奶做了很多的衣服，想開一個服裝店，但是她一個人還來不及完成，想和你們合作完成，情愿嗎？

??幫老奶奶找紐扣〔按兩個特征標記分類〕

⒈穩(wěn)固按2個特征區(qū)分圖形。

——先來找找看，老奶奶做的衣服上面還缺什么？〔紐扣〕

——真的，衣服上還沒有紐扣呢！各種各樣的紐扣混在一起，老奶奶年老眼花分不清晰了，你們情愿來幫幫她嗎？

——〔出示紅色和圓形標志〕：不過，奶奶對每個人提出的要求是不一樣的，誰能看懂熊奶奶要楊楊老師找什么樣的紐扣？紅色的什么樣子的紐扣？這個可以嗎？為什么？

——小結(jié)：對！看到這兩個標志就是要找紅色的圓形的紐扣，兩個特征要求都找對才能放進去。

⒉第一次操作：按兩個特征找紐扣。

——等會，請你先拿起你的小籃子認真看看、輕輕說說“老奶奶讓你幫忙找怎樣的紐扣？〞然后輕輕再邊找邊說：“我找到的是什么顏色什么樣子的紐扣？〞最終數(shù)一數(shù)你找到了幾顆紐扣？〔老奶奶的年紀大了，聲音太大了她會受不了，我們不要吵到老奶奶哦！〕

——教師巡回指導(dǎo)，提示孩子邊操作邊講解并描述。

——幼兒將小盆子拿好放到椅子下面，然后開始集中溝通：你找到了幾顆什么樣的紐扣？怎樣找才不會錯不會遺漏？〔認真地看看……〕

個別關(guān)注：××你找的是不是紅色的三角形紐扣呀？看清晰顏色、樣子，都一樣才能放進自己小框。不要把別人的紐扣拿走哦！這是你要找的紐扣嗎？〕

??第二次操作：按量的多少進行正逆排序。

⒈手口一致點數(shù)。

——咦！你們的紐扣上有什么？〔圓點〕

——哎呀！××看得真認真，這圓點是紐扣穿線的洞洞，拿一顆出來數(shù)數(shù)上面有幾個洞洞?。?/p>

都是×個嗎？再數(shù)一數(shù)其他紐扣吧！

把洞洞最多的紐扣，找出來！拿最少的讓我看看？

⒉幫老奶奶釘紐扣〔正逆排序〕。

——你們幫奶奶找到紐扣了，她可真高興！情愿幫她把紐扣訂到衣服上嗎？從哪里開始釘？怎樣訂紐扣呢？奶奶說，這個問題有點難，只有聽清晰、想明白的寶寶，才會知道。

——〔出示4至8〕：奶奶在這里告知我們了，誰看懂了呀？xx看得這么仔細，她肯定看懂了！〔幼兒自由表述〕

——老師小結(jié)：上面是4，表示是四個紐扣洞洞，下面是8表示8個紐扣洞洞，這個箭頭表示漸漸、漸漸地變，變多了還是變少了？對，是漸漸變多了……

——帶上籃子去找一件自己的衣服，先看清晰老奶奶訂紐扣的要求，再把紐扣倒出來擺一擺，想清晰就可以訂紐扣啦！

老師巡回關(guān)注：孩子能否按圖示、按序訂紐扣。

——展示個別，集中評價：

這件衣服的紐扣是誰訂的？這里，奶奶的要求是：紐扣上的洞洞是越來越……？真是越來越多了，你真聰慧，感謝你哦！

這件呢？是誰做的？奶奶的要求是越來越……？原來是紐扣的隊伍排錯了，要改一改！

??

——你們真能干，不僅幫老奶奶找到了紐扣，還做好了新衣服，老奶奶可高興啦！她說：“感謝這些聰慧、有禮貌的寶寶。下次，歡迎你們?nèi)ニ姆b店賣衣服哦！〞你們該說什么呀？〔老師：嗯，幫老奶奶做事情我們也很高興！〕做完事情啦，我們出去放松放松吧？跟老奶奶、還有老師們說什么呢？

富幼兒有關(guān)排序的閱歷。

中班數(shù)學(xué)課教案幼兒園篇4

活動目標

1、通過活動感知4以內(nèi)的數(shù)量。

2、學(xué)習(xí)手口一致地點數(shù)并說出總數(shù)。

3、體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

4、引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。

5、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

活動預(yù)備

春天背景圖一張，圖片1個春姑娘，2朵花，3只小鳥，4只小白兔，1-4的數(shù)卡，三只禮品盒;幼兒人手一份1-4的點卡。

活動過程

1、看一看師：春天到了，春姑娘來了(出示背景圖)，我們來看一看有幾個春姑娘(1個)(師出示點卡1)。花兒也開了，(師出示花)我們來數(shù)數(shù)有幾朵花，要求幼兒手口一致地點數(shù)(2朵)，，(師出示點卡2)，小鳥也飛來了，我們一起來數(shù)數(shù)有幾只小鳥，要求幼兒手口一致地點數(shù)(3只)。(師出示點卡3)，小白兔也到草地上來做游戲了，數(shù)數(shù)有幾只小白兔(4只)，要求幼兒手口一致地點數(shù)(4只)。(師出示點卡4)。

小動物們玩得很快樂，想邀請小朋友們一起玩。小動物們給小朋友預(yù)備了幾份禮物，小朋友們想不想要禮物啊?小動物說要和小朋友做個游戲，只有小朋友完成了游戲才能得到禮物。

2、動一動游戲：聽音找點卡。

師：老師為小朋友每人預(yù)備了一份點子卡片，請小朋友豎起耳朵聽認真，老師拍了幾下桌子，你們就找出幾的點子卡片。

3、摸一摸師出示三只禮品盒："春姑娘給我們帶來了三只禮品盒，請小朋友上來摸一摸盒子里是什么?"。請個別幼兒上來觸摸感知，其余幼兒一起驗證。

4、結(jié)束活動：游戲"老狼老狼幾點鐘"：

師：小動物們玩得正高興，突然啊，老狼來了。老狼要把小動物們和小朋友們都抓起來。老狼說:"你們陪我玩?zhèn)€游戲，玩的好我就不抓你們了。"如今請小朋友們到前面來，小朋友們問："老狼老狼幾點了?老師回答幾點，小朋友就找?guī)讉€好朋友抱在一起，裝成石頭的樣子，這樣老狼就不會抓到小朋友們了。

小朋友們玩的快樂嗎?其實啊，老狼也只是想和小朋友們一起玩，并沒有惡意。我們諒解老狼了好不好?

活動延長

繼續(xù)探究教室內(nèi)、家中4以內(nèi)的物品，穩(wěn)固按物數(shù)數(shù)的方法，并說出總數(shù)。

教學(xué)反思：

這一節(jié)課的教學(xué)對象是中班幼兒。他們年齡小、好動、愛玩、好奇心強，留意力簡單分散。依據(jù)這一特點，為了抓住他們的興趣，激發(fā)他們的好奇心，我采納了開心式教學(xué)方法為主，創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)計了以游戲的形式，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮幼兒的學(xué)習(xí)主動性。

為了更好地突出幼兒的主體地位，在整個教學(xué)過程中，通過讓幼兒聽一聽，數(shù)一數(shù)、說一說、做一做等多種形式，讓幼兒主動動眼、動耳、動腦、動口，引導(dǎo)幼兒通過自己的學(xué)習(xí)體驗來學(xué)習(xí)新知，主動開展本節(jié)課的教學(xué)活動。既遵循了概念教學(xué)的規(guī)律，又符合幼兒的認知特點，使幼兒學(xué)有興趣、學(xué)有所獲。

中班數(shù)學(xué)課教案幼兒園篇5

活動目標：

1、感受生活中到處有數(shù)學(xué)，學(xué)會用學(xué)到的學(xué)問解決實際問題，初步養(yǎng)成有條理整理事物的習(xí)慣。

2、初步感知分類的意義，通過操作學(xué)會按數(shù)量分類。

3、培育幼兒主動探究的精神和觀看、分析、比較的能力。

4、培育幼兒的嘗試精神，進展幼兒思維的靈敏性、規(guī)律性。

5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗數(shù)學(xué)活動的歡樂。

活動預(yù)備：

課件、錄象、操作圖片、小動物圖片、小房子、實物若干、玩具柜、數(shù)字卡片

活動過程：

一、游戲“一家人〞復(fù)習(xí)穩(wěn)固數(shù)字

師：你有家，我有家，我們都有一個家。小朋友，我們玩一個一家人的游戲呀?老師先說游戲規(guī)則。

游戲：“你有家，我有家，我們都有一個家;數(shù)一數(shù)，拉一拉，我們幾個是一家。〞念完兒歌，幼兒抓緊找到相應(yīng)數(shù)目的小朋友手拉手站在圓圈內(nèi)。(教師說10以內(nèi)的數(shù)量)

師：小朋友一家可以在一起玩游戲，你們想不想知道小熊一家在做什么?

二、幼兒通過看課件，初步感知按數(shù)量分類的意義

1、師：小熊的爸爸媽媽要出門了，他們告知小熊，自己在家把房間的玩具整理好，我們來幫幫小熊，它的玩具應(yīng)當怎么整理?

2、幼兒動手操作各種分法后匯報自己是怎么分的。

3、師幼共同觀看課件中小熊的分法，說一說小熊是怎么分的?

4、教師小結(jié)：小熊是按數(shù)量分類的，就是把數(shù)量相同的物體放到一起。

三、通過操作游戲穩(wěn)固按數(shù)量分類

1、游戲：“送小動物回家〞

(1)師：小熊整理好了自己的玩具，高高興興和小伙伴去玩了，天黑了，小動物們找不到家了，小朋友，你們情愿幫助他們嗎?

(2)教師說游戲規(guī)則：請小朋友數(shù)一數(shù)小動物的只數(shù)，有幾只小動物就送到幾號房子里，每個小朋友只許選擇一種小動物。(教師提示幼兒要數(shù)準小動物的數(shù)量后，在把他們送回家。)

(3)幼兒集體游戲

(4)師：你把小動物送到哪座房子里了?為什么?

2、游戲：“娃娃家超市〞

(1)師：小朋友幫助了小動物，快樂嗎?今日，娃娃家超市里的東西不知道被哪個淘氣包弄亂了，小朋友愿不情愿幫幫老師把它們按數(shù)量擺好?

(2)幼兒分組操作，教師巡察指導(dǎo)。

(3)教師與幼兒一起總結(jié)分類狀況。

3、擴展：按其他標準分類

(1)師：小朋友，你去過超市嗎?超市里的物品是怎么擺放的?

(2)幼：把吃的分一類，把玩的分一類……

(3)師：我們一起來看一段超市的錄象，看看錄象中的物品是怎么擺放的?

4、教師小結(jié)：超市里的東西可以按種類、用處、顏色等標準分類，這樣擺放可以方便顧客買東西，看起來也比較整齊。

5、幼兒根據(jù)自定標準把物品重新分類。

6、分好后，幼兒分組完娃娃家超市游戲。

四、自然結(jié)束

中班數(shù)學(xué)課教案幼兒園篇6

活動目標

1、在游戲中引導(dǎo)幼兒探究、發(fā)覺排列成封閉狀物體的數(shù)數(shù)方法，初步積累相關(guān)數(shù)數(shù)的閱歷。

2、進展幼兒思維的精確性、敏捷性，激發(fā)幼兒參加數(shù)學(xué)活動的興趣。

活動預(yù)備

1、連線紙、水彩筆人手一份

2、雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鳥蛋圖片若干

3、擺放成封閉式的平面雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鳥蛋若干張

4、數(shù)字卡片

活動過程

1、游戲《連線找客人》

“今日我們這里來了四位神秘的客人，把卡片上的點子按數(shù)字從小到大的連起來，你就可以知道了。〞

2、幼兒連線，教師將幼兒作品貼在黑板上。

今日來的客人是誰?(一起說一說)

小動物們說：小朋友，你們知道誰是我的媽媽嗎?請你們幫幫忙，把我們的媽媽找出來吧!

出示相應(yīng)的動物媽媽圖片。

二、配對

媽媽們說我們都有一個共同的本事，(下蛋)

教師出示雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鳥蛋，幼兒配對，將蛋放在動物媽媽的身邊。

三、數(shù)雞蛋

1、教師出示鴨蛋圖片，請你數(shù)一數(shù)有幾個鴨蛋。

2、發(fā)覺問題，引導(dǎo)幼兒想方法解決。

為什么有的孩子會數(shù)錯呢?怎樣數(shù)才能數(shù)清晰呢?教師總結(jié)并示范數(shù)數(shù)(出示數(shù)字)我們只要想方法記住第一個數(shù)的雞蛋，再數(shù)到它的時候就不要數(shù)了。

我們要怎么樣才能記住第一個數(shù)的蛋呢?

四、幼兒探究嘗試封閉式數(shù)數(shù)

1、幼兒按意愿選擇不同的蛋進行數(shù)數(shù)。

2、請小朋友選擇一種你要數(shù)的蛋蛋。想想看有什么好方法可以數(shù)的又快又對。老師給你們預(yù)備了水彩筆和貼紙，假如你需要可以用的。

3、小結(jié)溝通數(shù)數(shù)的閱歷?？偨Y(jié)時，出示數(shù)字卡片。

3、比比誰生得蛋最多。

五、游戲：

母雞孵蛋交代游戲規(guī)則：“音樂開始的時候沿著蛋蛋走圓，走的時候腳步要輕，不能踩到雞蛋。音樂一停找一窩蛋孵小雞，并數(shù)數(shù)你一共孵了幾個蛋。〞

中班數(shù)學(xué)課教案幼兒園篇7

活動目標：

1.觀賞繪本，在理解“0〞從不重要到很重要的過程，感知每個人都有其存在的意義和價值。

2.通過游戲，發(fā)覺數(shù)字的隱秘，培育初步的推理能力。

活動預(yù)備：

ppt；數(shù)字卡片

活動過程：

一、數(shù)字導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣

1.看老師給大家?guī)砹艘恍?shù)字，誰能把這些數(shù)字讀一讀？

2.第二排第二個這個856，這個要怎么讀呢？有誰會讀嗎？第三排第二個呢？

3.這些數(shù)字中有一位數(shù)7，有兩位數(shù)，三位數(shù).....其實這些數(shù)字都是由這幾個數(shù)字組成的，出示ppt10個數(shù)字圖。

4.這是10個數(shù)字，誰能讀一讀這十個數(shù)字？

二、觀看課件，講解并描述故事

1.出示ppt課件，數(shù)字王國里數(shù)字駕著車每天忙勞碌碌的，你們看如今駕車來的是誰？

2.出示ppt課件，幼兒猜想里面的數(shù)字，出示5和3如今知道是誰了嗎？

3.如今駕車過來的'又是誰呢？還有可能是哪個數(shù)字呢？出示2和3，假如出來的是你猜的數(shù)字請為自己鼓鼓掌

4.如今又來了一輛車，是哪個數(shù)字呢？師出示三種可能089，假如出來的是你猜的數(shù)字請為自己歡呼。

5.出示ppt圖片，其他數(shù)字觀察0都不理它，0路過數(shù)字1的身邊，為數(shù)字1解決苦惱，遇到了其他數(shù)字，觀察他們的時候都要敬個禮。這是怎么回事呢？變成10，于是全部的數(shù)字都排隊要和0做朋友。

三、游戲“魔術(shù)師猜數(shù)字〞

1.出示3658排在前面的是這4個數(shù)字，你預(yù)備為0找哪個數(shù)字，幼兒指定，老師來猜。

2.幼兒嘗試來猜?！惨龑?dǎo)幼兒發(fā)覺里面的神秘〕

四、活動小結(jié)

這個故事的名字就叫做“向0敬個禮〞盡管0什么都不是，什么都沒有，可是跟別人一起就變得更大。所以每個數(shù)字都很重要，都有它存在的意義。我們待會去教室找一找哪些東西上面有數(shù)字“0〞看看這時候0是變大了還是什么都沒有。

中班數(shù)學(xué)課教案幼兒園篇8

一、活動目標：

1、正確感知游戲情境中6以內(nèi)的數(shù)量