整理學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)方案

學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)方案

整理表姓 名： 職業(yè)工種： 申請(qǐng)級(jí)別： 受理機(jī)構(gòu)： 填報(bào)日期： A4打印/修訂/內(nèi)容可編輯VPCUP學(xué)前教育實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方案TOC\o"1-5"\h\z第1章需求分析 .21學(xué)前教育建設(shè)基礎(chǔ) 21.1學(xué)前教育人才需求 21.2國(guó)家學(xué)前教育政策的調(diào)整 31.3學(xué)前教育系概況 41.3學(xué)前教育實(shí)驗(yàn)室建設(shè)需求分析 5第2章方案設(shè)計(jì)概述 72.1方案設(shè)計(jì)原則 7第3章舞蹈與形體教學(xué)實(shí)訓(xùn)室設(shè)計(jì) 83.1實(shí)訓(xùn)室功能 83.2實(shí)訓(xùn)室環(huán)境要求 8第4章：數(shù)碼鋼琴房教學(xué)實(shí)驗(yàn)室設(shè)計(jì) 94.1建設(shè)背景 .94.2實(shí)驗(yàn)室功能 94.3環(huán)境要求 .94.4驗(yàn)室布局 10第5章：電子琴教學(xué)實(shí)驗(yàn)室設(shè)計(jì) 105.1建設(shè)背景 105.2實(shí)驗(yàn)室功能 115.3環(huán)境要求 115.4驗(yàn)室布局 11第6章繪畫(huà)、手工制作教學(xué)實(shí)訓(xùn)室（米羅可兒美工坊）.?????.126.1實(shí)驗(yàn)室功能 126.2實(shí)驗(yàn)室環(huán)境要求 126.3實(shí)驗(yàn)室布局 12第7章兒童心理行為觀察室 137.1實(shí)驗(yàn)室功能 137.2實(shí)驗(yàn)室環(huán)境要求 147.3實(shí)驗(yàn)室布局 14第8章：幼兒游戲情景教學(xué)模擬室 158.1實(shí)驗(yàn)室功能 158.2實(shí)驗(yàn)室環(huán)境 168.3實(shí)驗(yàn)室布局 16第9章蒙臺(tái)梭利教學(xué)法實(shí)驗(yàn)室 179.1建設(shè)背景 179.2實(shí)驗(yàn)室功能 179.3環(huán)境要求 17第10章奧爾夫音樂(lè)教學(xué)法實(shí)驗(yàn)室 1810.1建設(shè)背景 1810.2實(shí)驗(yàn)室功能和配置 1810.3環(huán)境要求 19第1章需求分析1學(xué)前教育建設(shè)基礎(chǔ)1.1學(xué)前教育人才需求為學(xué)前教育發(fā)展提供機(jī)遇學(xué)前教育是教育的基礎(chǔ)階段，對(duì)個(gè)人一生的發(fā)展有舉足輕重的作用。近年來(lái)，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、城市化進(jìn)程的不斷加快，家庭中母親外出工作日漸普及，社會(huì)需要更多的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)、專(zhuān)業(yè)教師承擔(dān)學(xué)前兒童的教育工作。社會(huì)對(duì)學(xué)前教育需求與學(xué)前教育資源不足的矛盾日漸突出，幼兒園“入學(xué)難”已成為我國(guó)教育體系中亟待解決的一大難題。學(xué)前教育的重要性和學(xué)前兒童入園難，受到了國(guó)家的高度重視，從中央到地方，各項(xiàng)政策和指導(dǎo)性措施陸續(xù)推出，這為學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展帶來(lái)了前所未有的良機(jī)。隨著人民生活水平及受教育水平的普遍提高，每個(gè)家庭對(duì)孩子的早期教育越來(lái)越重視，如在大城市，早期教育的起點(diǎn)已由3歲入園變成0歲開(kāi)始的胎教、出生后的親子教育課程等，而且家長(zhǎng)對(duì)3-6歲幼兒教師的要求不斷提高。如對(duì)專(zhuān)業(yè)教師、特色課教師的需求量增加，這為學(xué)前教育的發(fā)展提供了新的方向1.2國(guó)家學(xué)前教育政策的調(diào)整為學(xué)前教育的發(fā)展提供物質(zhì)基礎(chǔ)2010年7月頒布的《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革發(fā)展綱要》(第三章)明確提出了基本普及學(xué)前教育。到2020年，要普及學(xué)前一年教育，基本普及學(xué)前兩年教育，有條件的地區(qū)普及學(xué)前三年教育。綱要還提出，要把發(fā)展學(xué)前教育納入城鎮(zhèn)、社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)規(guī)劃。在大力發(fā)展公辦幼兒園的同時(shí)，要積極扶持民辦幼兒園。加強(qiáng)學(xué)前教育管理，規(guī)范辦園行為。嚴(yán)格執(zhí)行幼兒教師資格標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)加強(qiáng)幼兒教師培養(yǎng)培訓(xùn)，提高幼兒教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，依法落實(shí)幼兒教師地位和待遇。要重點(diǎn)發(fā)展農(nóng)村學(xué)前教育。努力提高農(nóng)村學(xué)前教育普及程度。2010年11月21日國(guó)務(wù)院印發(fā)了《關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見(jiàn)》，2010年底國(guó)務(wù)院又提出了三年行動(dòng)計(jì)劃?！?**省中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020)》提出：2015年全省基本普及學(xué)前三年教育，幼兒園教師專(zhuān)科及以上學(xué)歷達(dá)到90%，2020年達(dá)到100%。1.3學(xué)前教育系概況雙高的教學(xué)隊(duì)伍學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)有一支充滿(mǎn)活力且具有較高教學(xué)水平、較強(qiáng)實(shí)踐、科研能力的梯隊(duì)形師資隊(duì)伍。表1-1學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)教師結(jié)構(gòu)表項(xiàng)目教師性質(zhì)人數(shù)統(tǒng)計(jì)教師結(jié)構(gòu)專(zhuān)業(yè)教師合計(jì)人兼職教師（來(lái)源幼兒園）教師比例專(zhuān)兼比2：1職稱(chēng)結(jié)構(gòu)高級(jí)職稱(chēng)專(zhuān)業(yè)教師占兼職教師占中級(jí)職稱(chēng)專(zhuān)業(yè)教師占兼職教師占初級(jí)職稱(chēng)專(zhuān)業(yè)教師占兼職教師占學(xué)歷結(jié)構(gòu)博士研究生占碩士研究生占大學(xué)本科占扎實(shí)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)自**年建立至今日的**年中，經(jīng)過(guò)不斷的探索與發(fā)展，已經(jīng)積累了一定的專(zhuān)業(yè)發(fā)展基礎(chǔ)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。至2011年累計(jì)為社會(huì)輸送合格畢業(yè)生***余人，受到社會(huì)各界的普遍認(rèn)可和好評(píng)。目前，**學(xué)院**專(zhuān)業(yè)現(xiàn)有在校學(xué)生**人，其中專(zhuān)科生**人、本科生**人、碩士研究生**人。教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)：**學(xué)院學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)，以培養(yǎng)和造就適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要，系統(tǒng)掌握學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的基本理論與基本知識(shí)，具有學(xué)前教育、教學(xué)實(shí)踐能力的專(zhuān)業(yè)特色人才為目標(biāo)。課程設(shè)置方案：必修課：嬰兒心理學(xué)、幼兒心理學(xué)……選修（特色）課：然而，學(xué)前教育系現(xiàn)有****實(shí)驗(yàn)室和***實(shí)驗(yàn)室，現(xiàn)有的硬件條件遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足當(dāng)前的教學(xué)、實(shí)訓(xùn)任務(wù)要求。為此，需要學(xué)校大力支持，進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的學(xué)前教育實(shí)驗(yàn)室建設(shè)。1.3學(xué)前教育實(shí)驗(yàn)室建設(shè)需求分析當(dāng)前薄弱的實(shí)訓(xùn)條件運(yùn)城學(xué)校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室的主要功能是滿(mǎn)足專(zhuān)業(yè)教學(xué)、教育實(shí)訓(xùn)的需要。當(dāng)前，學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)還沒(méi)有校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室總現(xiàn)有的實(shí)訓(xùn)條件無(wú)法滿(mǎn)足教育實(shí)訓(xùn)需求。預(yù)建實(shí)訓(xùn)室的架構(gòu)、規(guī)模要求為了進(jìn)一步提升學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的整體實(shí)力，培養(yǎng)滿(mǎn)足社會(huì)需求的基本技能、教學(xué)技能扎實(shí)的早教親子教師、幼兒教師，必須花大力氣改善實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件，建設(shè)一套以先進(jìn)理念為指導(dǎo)、以學(xué)生專(zhuān)業(yè)發(fā)展為基點(diǎn)的具有示范價(jià)值的實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)。學(xué)前教育實(shí)訓(xùn)室按照功能分為：基礎(chǔ)技能實(shí)訓(xùn)室、學(xué)前教育教師技能實(shí)訓(xùn)室、學(xué)前教育、教法實(shí)驗(yàn)室、幼兒園情景實(shí)驗(yàn)室四部分?；A(chǔ)技能實(shí)訓(xùn)室：主要培養(yǎng)學(xué)生的三藝能力：包括鋼琴、舞蹈實(shí)踐教學(xué)實(shí)驗(yàn)室，繪畫(huà)、手工制作實(shí)踐教學(xué)實(shí)驗(yàn)室。學(xué)前教育教師技能實(shí)訓(xùn)室：承擔(dān)學(xué)前兒童心理學(xué)、特殊學(xué)前兒童心理與教育學(xué)、特殊兒童評(píng)估與診斷、親子活動(dòng)課程、育嬰師、心理健康與咨詢(xún)等課程的教學(xué)任務(wù)，有利于學(xué)生直觀、透徹的掌握兒童心理、教育、咨詢(xún)等方面的理論知識(shí)，并為學(xué)生運(yùn)用理論知識(shí)解決實(shí)踐問(wèn)題提供契機(jī)。為學(xué)生將來(lái)開(kāi)展教育、教學(xué)活動(dòng)打下良好的基礎(chǔ)。主要包括：兒童行為觀察室、兒童潛能開(kāi)發(fā)實(shí)驗(yàn)室學(xué)前教育教法實(shí)驗(yàn)室：主要開(kāi)展學(xué)前教育、教學(xué)法實(shí)訓(xùn)，為學(xué)生進(jìn)行課程實(shí)訓(xùn)、教師進(jìn)行教法研究提供基地。主要有蒙臺(tái)梭利教學(xué)法實(shí)驗(yàn)室、奧爾夫音樂(lè)教學(xué)法實(shí)驗(yàn)室。幼兒園情景實(shí)驗(yàn)室：主要模擬幼兒園真實(shí)情景，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)建適合不同兒童需要的學(xué)習(xí)、游戲空間。促進(jìn)兒童個(gè)性化發(fā)展。主要包括：幼兒園情景互動(dòng)室實(shí)驗(yàn)室架構(gòu)原則結(jié)合學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)教育、教學(xué)需求，實(shí)驗(yàn)室架構(gòu)以其主要功能為分區(qū)，需求功能相同的實(shí)驗(yàn)室，進(jìn)行架構(gòu)重疊，既節(jié)省了建設(shè)資金，同時(shí)充分利用了場(chǎng)地空間。學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室按照功能群不同，設(shè)計(jì)分為8個(gè)實(shí)驗(yàn)室：舞蹈與形體教學(xué)實(shí)訓(xùn)室數(shù)碼鋼琴房教學(xué)實(shí)驗(yàn)室電子琴教學(xué)實(shí)驗(yàn)室繪畫(huà)、手工制作教學(xué)實(shí)訓(xùn)室兒童心理行為觀察室幼兒游戲情景教學(xué)模擬室蒙臺(tái)梭利教學(xué)法實(shí)驗(yàn)室?jiàn)W爾夫音樂(lè)教學(xué)法實(shí)驗(yàn)室第2章方案設(shè)計(jì)概述2.1方案設(shè)計(jì)原則本著仔細(xì)花好每一分資金，認(rèn)真用好每一空間。我們?cè)趯?shí)驗(yàn)室設(shè)計(jì)中堅(jiān)持以下設(shè)計(jì)原則：功能實(shí)用性。密切圍繞教學(xué)實(shí)訓(xùn)工作，準(zhǔn)確、完整地實(shí)現(xiàn)學(xué)校學(xué)科建設(shè)規(guī)劃的中心思想。運(yùn)行穩(wěn)定性。保證實(shí)驗(yàn)室間無(wú)沖突，7x24時(shí)的全時(shí)工作狀態(tài)，隨時(shí)投入工作運(yùn)行。操作直觀性。現(xiàn)代化“多媒體教學(xué)〃手段和教學(xué)實(shí)踐完美結(jié)合的方式，便捷、直觀。第3章舞蹈與形體教學(xué)實(shí)訓(xùn)室設(shè)計(jì)3.1實(shí)訓(xùn)室功能舞蹈教學(xué)實(shí)訓(xùn)室是供學(xué)生進(jìn)行形體訓(xùn)練、舞蹈及其他藝術(shù)活動(dòng)的場(chǎng)所。用于完成形體訓(xùn)練和舞蹈課的教學(xué)任務(wù)。還可為學(xué)校進(jìn)行樂(lè)隊(duì)排練及其他文藝活動(dòng)提供合適的活動(dòng)場(chǎng)所。3.2實(shí)訓(xùn)室環(huán)境要求該實(shí)訓(xùn)室總面積110平方米，可容納40人同時(shí)進(jìn)行教學(xué)和實(shí)訓(xùn)。此實(shí)訓(xùn)室有練習(xí)鏡、臺(tái)式音響播放器、把桿、DVD機(jī)、電視機(jī)、空調(diào)、鋼琴等教學(xué)設(shè)備。具體環(huán)境要求及設(shè)施要求：a、照明：宜設(shè)置吸頂燈。地面照度不低于150lx。b、 通風(fēng)：通風(fēng)良好，干燥清潔，房間應(yīng)有窗子。c、 遮光：安裝遮光窗簾。d、 溫度：能對(duì)房間的溫度進(jìn)行控制，宜裝空調(diào)。e、 電源：配置220V電源，接地安全。有控制形體（舞蹈）室的總開(kāi)關(guān)、漏電保護(hù)器等。f、 網(wǎng)絡(luò)與通訊：宜設(shè)閉路電視接口及網(wǎng)絡(luò)接口。g、 吸音和音效：教室墻面及頂部安裝具有吸音效果的隔音材料，地面鋪設(shè)木制地板，室內(nèi)應(yīng)避免產(chǎn)生不良混響效果。h、 一側(cè)墻面設(shè)置高度不低于210cm的通長(zhǎng)照身鏡。設(shè)高度為90cm?110cm可升降的把桿，把桿距墻不宜小于40cm。第4章：數(shù)碼鋼琴房教學(xué)實(shí)驗(yàn)室設(shè)計(jì)4.1建設(shè)背景隨著家長(zhǎng)受教育水平、家庭經(jīng)濟(jì)收入的提高，家長(zhǎng)特別重視子女的早期教育，對(duì)幼兒教師的期望及要求不斷提高。當(dāng)前學(xué)前教育行業(yè)需要具有多元（彈琴、跳舞、繪畫(huà)制作、陶藝）技能的教師。為提高學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生的藝術(shù)技能水平，學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)把鋼琴課作為一門(mén)必修課程。4.2實(shí)驗(yàn)室功能滿(mǎn)足鋼琴課教學(xué)實(shí)訓(xùn)需要，提高學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生的藝術(shù)技能水平。需引進(jìn)現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)設(shè)施---主控系統(tǒng)利用多媒體計(jì)算機(jī)、主控系統(tǒng)、及對(duì)應(yīng)軟件將多部電子琴等鍵盤(pán)樂(lè)器連接起來(lái)，通過(guò)耳麥進(jìn)行授課，使學(xué)生之間無(wú)干擾。主要構(gòu)成部分包括：多媒體計(jì)算機(jī)、主控桌、數(shù)字音頻控制器、學(xué)生終端。4.3環(huán)境要求電子鋼琴室與教學(xué)區(qū)保持一段距離，避免教學(xué)時(shí)的聲音干擾其他教學(xué)區(qū)的教學(xué)活動(dòng)。電子鋼琴室面積***平米，同時(shí)滿(mǎn)足***人教學(xué)、為更好維護(hù)電鋼琴，延長(zhǎng)其使用周期，房間要求通風(fēng)良好，避免過(guò)熱、過(guò)潮，少塵。地面要求：木質(zhì)地板，防潮。4.4驗(yàn)室布局實(shí)驗(yàn)室布局根據(jù)要求靈活設(shè)置成條形，如下圖所示：（僅供參考）

5.1建設(shè)背景隨著家長(zhǎng)受教育水平、家庭經(jīng)濟(jì)收入的提高，家長(zhǎng)特別重視子女的早期教育，對(duì)幼兒教師的期望及要求不斷提高。當(dāng)前學(xué)前教育行業(yè)需要具有多元（彈琴、跳舞、繪畫(huà)制作、陶藝）技能的教師。但是目前的幼兒園很多還是使用電子琴來(lái)教學(xué)，為提高學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生的藝術(shù)技能水平，學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)把電子琴課也作為一門(mén)必修課程。5.2實(shí)驗(yàn)室功能滿(mǎn)足鋼琴課教學(xué)實(shí)訓(xùn)需要，提高學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生的藝術(shù)技能水平。需引進(jìn)現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)設(shè)施---5.3環(huán)境要求電子琴室與教學(xué)區(qū)保持一段距離，避免教學(xué)時(shí)的聲音干擾其他教學(xué)區(qū)的教學(xué)活動(dòng)。電子琴室面積***平米，同時(shí)滿(mǎn)足***人教學(xué)、為更好維護(hù)電子琴，延長(zhǎng)其使用周期，房間要求通風(fēng)良好，避免過(guò)熱、過(guò)潮，少塵。地面要求：木質(zhì)地板，防潮。5.4驗(yàn)室布局實(shí)驗(yàn)室布局根據(jù)要求靈活設(shè)置成條形，如下圖所示：（僅供參考）文件編號(hào)：90-31-77-2B-39圖5-1：電鋼琴室效果圖第6章繪畫(huà)、手工制作教學(xué)實(shí)訓(xùn)室（米羅可兒美工坊）6.1實(shí)驗(yàn)室功能繪畫(huà)、手工制作教學(xué)實(shí)訓(xùn)室主要用于學(xué)生的繪畫(huà)、手工制作、泥塑等手工藝術(shù)課程的教學(xué)活動(dòng)。6.2實(shí)驗(yàn)室環(huán)境要求室內(nèi)環(huán)境整潔有序，清新優(yōu)美，富有形象力。室內(nèi)光線(xiàn)應(yīng)柔和適度，通風(fēng)好。裝飾材料可以采用方便、經(jīng)濟(jì)、耐用的裝飾板。室內(nèi)環(huán)境布置的物品可以從平面造型向立體到半立體造型發(fā)展，如彩色紙折疊動(dòng)物、花、樹(shù)葉等。房間寬敞明亮，通風(fēng)良好。應(yīng)有窗子。護(hù)墻可以采用軟性材質(zhì)，也可以選擇塑料護(hù)墻，不怕臟，不怕涂涂畫(huà)畫(huà)。方便學(xué)生作品展示。地板選用純實(shí)木地板。6.3實(shí)驗(yàn)室布局整個(gè)活動(dòng)室大體分兩大區(qū)域，A、展示區(qū)B、活動(dòng)區(qū)A、 展示區(qū)設(shè)在室內(nèi)靠墻的四周，用玻璃櫥柜作展示臺(tái)。其中展示區(qū)分若干區(qū)域，包括：繪畫(huà)區(qū)、手工制作區(qū)：折紙、泥塑、陶藝區(qū)等。B、 活動(dòng)區(qū)是比較重要的區(qū)域，主要為上課活動(dòng)所用，區(qū)域安排在活動(dòng)室中央，又被若干組桌椅分成若干個(gè)小區(qū)域，方便學(xué)生分組進(jìn)行上課，實(shí)際繪畫(huà)操作及課余活動(dòng)等。其中一組也就是一個(gè)小區(qū)域由兩張大課桌排列組成，夠一組學(xué)生擺放畫(huà)板、畫(huà)紙、顏料盒、水罐等大件美術(shù)用具，方便學(xué)生實(shí)際操作，也便于教師課堂內(nèi)作巡視指導(dǎo)，并能體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作精神，此區(qū)域如遇課外美術(shù)興趣活動(dòng)或美術(shù)技能比賽等，區(qū)域內(nèi)的桌椅

可拆散，重新組合圍成一個(gè)圈或其它排列，方便活動(dòng)開(kāi)展進(jìn)行。第7章兒童心理行為觀察室7.1實(shí)驗(yàn)室功能兒童行為觀察實(shí)驗(yàn)室兼具教學(xué)、科研、咨詢(xún)服務(wù)三種功能：（作為微格教室進(jìn)行教學(xué)）承擔(dān)學(xué)前兒童心理學(xué)、特殊學(xué)前兒童心理與教育學(xué)、特殊兒童評(píng)估與診斷等課程的教學(xué)任務(wù)，有利于學(xué)生直觀、透徹的掌握兒童心理、教育方面的理論知識(shí)，并為學(xué)生運(yùn)用理論知識(shí)解決實(shí)踐問(wèn)題提供契機(jī)。為學(xué)生將來(lái)開(kāi)展教育、教學(xué)活動(dòng)打下良好的基礎(chǔ)。為教師、學(xué)生觀察學(xué)前兒童提供必備的設(shè)施，滿(mǎn)足教師研究?jī)和J(rèn)知、情緒、社會(huì)性等方面發(fā)展的科研需求為學(xué)前兒童心理咨詢(xún)：如，幼兒發(fā)展階段的技能評(píng)估、幼兒心理訓(xùn)練；行為矯正等咨詢(xún)活動(dòng)提供場(chǎng)所和必備設(shè)施。7.2實(shí)驗(yàn)室環(huán)境要求本實(shí)驗(yàn)室地板宜采用瓷磚鋪地，不宜采用能引起較大走動(dòng)聲音的架空地板。能對(duì)溫度、濕度光線(xiàn)和聲音進(jìn)行控制調(diào)節(jié)。房間有窗，確保光線(xiàn)充足，通風(fēng)良好、避免陰暗潮濕、避免憋悶、壓迫之感。室內(nèi)以柔和的米黃或淺綠顏色為基調(diào)，集舒適、自主、溫馨、科學(xué)、教育于一體。7.3實(shí)驗(yàn)室布局實(shí)驗(yàn)室根據(jù)不同功能分為觀察控制區(qū)、實(shí)驗(yàn)區(qū)、道具區(qū)，觀察區(qū)和實(shí)驗(yàn)區(qū)完全隔離。實(shí)驗(yàn)區(qū)面積約40-60平方米，觀察區(qū)面積約20平米，道具區(qū)面積約20平米。7.3.1實(shí)驗(yàn)區(qū)環(huán)境：實(shí)驗(yàn)區(qū)寬敞明亮，備有適合兒童使用的桌椅，供兒童進(jìn)行活動(dòng)。為確保幼兒安全，實(shí)驗(yàn)區(qū)的設(shè)施滿(mǎn)足以下的要求：地面應(yīng)覆蓋地墊、避免兒童摔傷家具做圓角處理，忌帶棱角的物體，避免兒童碰傷墻體采用軟包。為安全起見(jiàn)選取環(huán)保材質(zhì)7.3.2觀察區(qū)環(huán)境：觀察區(qū)是供觀察者觀察兒童的區(qū)域，即觀察者通過(guò)單向玻璃或儀器設(shè)備觀察兒童活動(dòng)的場(chǎng)所，觀察區(qū)域亦可兼具兒童家長(zhǎng)咨詢(xún)和休息場(chǎng)所。7.3.3道具區(qū)環(huán)境道具區(qū)主要用來(lái)存放設(shè)備和家具。如下圖所示：7-1：兒童行為觀察實(shí)驗(yàn)室效果圖1.:幼兒游戲情景教學(xué)模擬室8.1實(shí)驗(yàn)室功能幼兒園游戲與教學(xué)實(shí)訓(xùn)室，作為幼兒園活動(dòng)室的縮影，專(zhuān)業(yè)特色顯著。學(xué)生可以在這個(gè)擬真的幼兒園教育情境——模擬教室里面最大程度地去參與真實(shí)的幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)，操作豐富多樣的玩教具，開(kāi)展幼兒園游戲及各領(lǐng)域教育活動(dòng)的說(shuō)課、試教等活動(dòng)。同時(shí)還安排一定的時(shí)間將幼兒園的小朋友帶到實(shí)訓(xùn)室，讓學(xué)生與幼兒零距離接觸，更好地了解幼兒的認(rèn)知與個(gè)性發(fā)展特點(diǎn)。8.2實(shí)驗(yàn)室環(huán)境房間面積***平米，根據(jù)幼兒園情景設(shè)置不同的分區(qū)，同時(shí)滿(mǎn)足***人的教學(xué)活動(dòng)。房間進(jìn)行溫度、濕度控制，保持室內(nèi)干燥、清潔，避免教具受潮。地面鋪設(shè)亞麻地墊，具有防滑好清理的優(yōu)點(diǎn)。8.3實(shí)驗(yàn)室布局幼兒園游戲與教學(xué)模擬實(shí)訓(xùn)室備有適合兒童使用的桌椅，各種玩教具、電視機(jī)、DVD等設(shè)備配置齊全，可提供30名學(xué)生或幼兒在此活動(dòng)。實(shí)訓(xùn)室布置了多個(gè)區(qū)角，并提供充足的活動(dòng)材料，如娃娃家、醫(yī)院、理發(fā)店、閱讀區(qū)、科學(xué)探索區(qū)、手工制作創(chuàng)意區(qū)等，讓學(xué)生充分感受與體驗(yàn)幼兒教師的工作和樂(lè)趣。具體器材如下：兒童桌椅手工制作材料娃娃家、醫(yī)院、理發(fā)店等角色游戲玩具兒童繪本圖書(shū)科學(xué)探索器具空調(diào)飲水機(jī)圖書(shū)書(shū)架玩具放置柜第9章蒙臺(tái)梭利教學(xué)法實(shí)驗(yàn)室9.1建設(shè)背景蒙臺(tái)梭利教學(xué)法推廣百年取得了豐碩成果，其理論不斷完善和發(fā)展，得到世界各地幼教界的普遍推崇和認(rèn)同，在美國(guó)、歐洲、日本、新加坡、澳大利亞等學(xué)前教育發(fā)達(dá)國(guó)家極受關(guān)注。在我國(guó)，蒙氏教育遍及20多個(gè)省市，而且大中城市的各大幼兒園，親子園以及早教機(jī)構(gòu)，對(duì)蒙氏教師的需求很大，為