2023年下學(xué)期八年級教師工作總結(jié)

2023年下學(xué)期八年級教師工作總結(jié)下學(xué)期八年級老師工作總結(jié)1

光陰似箭，歲月如梭，轉(zhuǎn)瞬間一個新的學(xué)期又即將結(jié)束?；厥走^去，才能展望將來，才能開拓新的教學(xué)局面。所以，現(xiàn)將我這學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、思想相識。

在這半年中，我作為一名黨員老師，在思想上嚴(yán)于律己，酷愛黨的教化事業(yè)，全面貫徹黨的教化方針，以黨員的要求嚴(yán)格要求自己，鞭策自己，力爭思想上和工作上在同事、學(xué)生的心目中都樹立起榜樣的作用，并主動參與學(xué)校組織的各項政治活動。

二、教學(xué)工作

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)八年級2、3、4班體育老師，所以在日常教學(xué)過程中，主要以大課間“一校一品”田徑+足球和學(xué)生身體素養(yǎng)練習(xí)為主要教學(xué)內(nèi)容。對待學(xué)生方面，既要求嚴(yán)格注意素養(yǎng)的培育，提高他們的.自信念，還多賜予激勵和表揚(yáng)，堅決他們克服困難的決心，也培育他們吃苦耐勞，堅韌拼搏的體育精神。

三、學(xué)校工作

1、我嚴(yán)格要求自己，仔細(xì)組織好每天的課間操；

2、主動參與校內(nèi)、外教研活動，與本組其他老師共同探討各項體育活動，保證本學(xué)期各項體育活動順當(dāng)進(jìn)行。

3、組織學(xué)校全員運(yùn)動會，并擔(dān)當(dāng)裁判工作。

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推動的今日，社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教化教學(xué)工作中，我將立足實際，仔細(xì)分析和探討好教材、大綱，探討好學(xué)生，爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持，創(chuàng)建性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué)，使我們的工作有所開拓，有所進(jìn)取，更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力氣。

下學(xué)期八年級老師工作總結(jié)2

這一學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)八年級四個班的生物老師，在教學(xué)工作中我仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校支配的教學(xué)安排，根據(jù)新課程的要求仔細(xì)教學(xué)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，教學(xué)工作才得以順當(dāng)進(jìn)行。對于這段時間的工作，感覺自己受益頗多，為了總結(jié)閱歷，并從閱歷中取得進(jìn)步，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做以下總結(jié)：

一、仔細(xì)學(xué)習(xí)，提高思想覺悟，增加學(xué)問儲備

要想走進(jìn)學(xué)生，必需要先貼近學(xué)生，酷愛學(xué)生，學(xué)會站在學(xué)生的角度想問題。為了讓自己拉近與學(xué)生的距離，課余時間我主動多和學(xué)生溝通，努力讓自己能夠更加融入學(xué)生。除此之外，我還主動學(xué)習(xí)新課標(biāo)，讓自己的教化方向始終走在正確的道路上，讓學(xué)生能夠輕松的學(xué)習(xí)。要想教給學(xué)生半桶水，老師就必需先有一桶水，為了能給學(xué)生傳授更多更有益的.學(xué)問，我主動參與了校區(qū)組織的各種教學(xué)活動，區(qū)里組織教學(xué)研討會等。通過參與這些活動，使我的學(xué)問量得以儲備，視野得以提升，并從中學(xué)會了很多優(yōu)秀的教學(xué)方法，使我以后的教學(xué)更有自信。

二、重視教學(xué)過程

要想上好一節(jié)課，首先要備好這節(jié)課。在上課前，我首先弄清所講學(xué)問的重難點(diǎn)，了解學(xué)問的邏輯，并能運(yùn)用自如，而且要適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充課外材料，知道怎樣教才能教的更好。而且要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)習(xí)慣，設(shè)計最適合學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)思路。愛好是最好的老師，在課堂上要留意主動調(diào)動學(xué)生的主動性，讓學(xué)生開心高效的學(xué)習(xí)。

要提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，課后還要剛好輔導(dǎo)。初中學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控實力，有學(xué)生常不能按時完成作業(yè)，還有學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，我做好學(xué)生的思想教化，對淘氣的學(xué)生我做到從友善起先，從贊美著手，讓他們在贊美中不斷提高。這樣，學(xué)生對我也就漸漸的喜愛和敬重，也起先喜愛學(xué)習(xí)生物。而且在作業(yè)上我留意剛好批改，并寫上適當(dāng)?shù)脑u語，讓學(xué)生得到剛好的反饋，學(xué)習(xí)的愛好也不斷提高。

三、教學(xué)反思

當(dāng)然，我在教學(xué)上還存在許多不足。首先是對新課標(biāo)的學(xué)習(xí)不夠深化，生物本身就是一門試驗科目，更多的是要求學(xué)生主動動手參加，但由于課時以及現(xiàn)實條件等方面的限制，許多時候?qū)W生都處于觀望想想象的狀態(tài)，這點(diǎn)有待提高。

其次，在教研方面，不論學(xué)校還是區(qū)里都舉辦了許多活動，而且雖然仔細(xì)的讀了許多書籍，但在理論應(yīng)用到實踐的過程中，總覺的有所欠缺。

另外在一些后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化方面做得不是很到位，由于學(xué)生太多，對于許多學(xué)生的關(guān)注度不夠，感覺心有余而力不足，使得一些學(xué)生有些被忽視。

當(dāng)然，我始終對教化充溢信念。有付出就有收獲，在教學(xué)上我還存在許多缺點(diǎn)，以后我會更加虛心的向其他老師學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)方法，努力使自己得到更大的提高。

下學(xué)期八年級老師工作總結(jié)3

今日我有幸被領(lǐng)導(dǎo)、老師們舉薦為市級優(yōu)秀老師，感到特別榮幸。在此，我向一年來關(guān)切我、幫助我的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師表示誠心的感謝！

本學(xué)年，我擔(dān)當(dāng)初二五個班的歷史課。教學(xué)中，我大膽改革傳統(tǒng)的教化教學(xué)方法，變更過去那種指導(dǎo)學(xué)生死記硬背的授課方式，大膽運(yùn)用新教法、新學(xué)法，注意學(xué)生創(chuàng)新思想、創(chuàng)建實力的培育，全面提高學(xué)生綜合歷史素養(yǎng)。在傳授學(xué)問階段，我注意培育學(xué)生學(xué)習(xí)歷史課的愛好，把教學(xué)面對全體學(xué)生，注意差生轉(zhuǎn)化，注意“四基”的訓(xùn)練，即在教學(xué)中，以基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能為載體，使學(xué)生在學(xué)習(xí)歷史學(xué)問的過程中，培育基本的有關(guān)歷史方面的實力，為以后的復(fù)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

在復(fù)習(xí)階段，我大膽采納了比較先進(jìn)的“四輪復(fù)習(xí)法”，即第一輪以課本為主，注意基本學(xué)問、基本技能的訓(xùn)練，其次輪以單元復(fù)習(xí)為主，注意學(xué)問的內(nèi)在聯(lián)系和解決實際問題的實力。第三輪以專題訓(xùn)練為主，注意綜合題的訓(xùn)練。第四輪以期末統(tǒng)考試題和中考試題為主，注意學(xué)問的融會貫穿，切實提高學(xué)生分析問題和解決問題的實力。功夫不負(fù)有心人，通過“四輪”復(fù)習(xí)，我所擔(dān)當(dāng)?shù)奈鍌€班的歷史課，在本學(xué)年兩次全市統(tǒng)考中，總平均分都名列全鎮(zhèn)第一，受到領(lǐng)導(dǎo)、老師和家長的認(rèn)可。

本學(xué)年，我在搞好教化教學(xué)的同時，還做了其他的大量工作，主要有：

一、全力以赴，端正學(xué)生思想

本學(xué)年下學(xué)期，嬉戲廳出現(xiàn)，使一些自控實力較差的學(xué)生著了迷，起先上網(wǎng)吧玩嬉戲。他們的學(xué)習(xí)成果起先下降，我看到這些很是焦急，于是我利用法制學(xué)問豐富的特點(diǎn)給學(xué)生講法制，講嬉戲的危害，并且與最為嚴(yán)峻的韓文濤同學(xué)親自談話，幫助他樹立正確的人生觀，在我的幫助下，韓文濤杜絕了嬉戲，在學(xué)年末的.考試中，獲得了級部前三十名的好成果。

二、主動參與教研活動，做好青年老師的培育工作

老師是教化過程中的主導(dǎo)，是教化勝利的確定因素，正因如此，我在教學(xué)之余，主動參與教研活動，深化探求素養(yǎng)教化理論，為全面提高自己的教化教學(xué)水平做了不懈的努力。另外，我還做了大量的青年老師的培育工作。如青年老師鄭云香，師范畢業(yè)后來到我們學(xué)校，在領(lǐng)導(dǎo)的支配下和我接成了教學(xué)“對子”，在我的帶領(lǐng)、指導(dǎo)下，快速的成長為一名年輕的骨干老師，并被評為章丘市先進(jìn)老師。

三、主動參與綠化、美化校內(nèi)活動，為校內(nèi)文化建設(shè)做出了自己的貢獻(xiàn)

本學(xué)年，我利用業(yè)余時間，制作了兩快素養(yǎng)教化宣揚(yáng)欄，由于內(nèi)容豐富，做工精致，很受學(xué)生歡迎。我還定期出版黑板報，宣揚(yáng)黨的教化教學(xué)方針。此外，我還主動參與綠化、美化校內(nèi)活動。記得有一次，中午放學(xué)時，學(xué)校購來了一車草皮，我和老師膽怯 時間長了，小草成活率不高，顧不上回家，用了兩個多小時的時間，把草皮一點(diǎn)一點(diǎn)的全部鋪上才回家吃飯，此事受到領(lǐng)導(dǎo)、老師和全體同學(xué)的一樣好評。

總之，一年來我在領(lǐng)導(dǎo)們的關(guān)切、同志們的幫助下，做了肯定的工作，但成果只代表過去，我決心在今后的工作學(xué)習(xí)中，更加努力，與時俱進(jìn)，竭盡畢生心血，再續(xù)輝煌！

下學(xué)期八年級老師工作總結(jié)4

這學(xué)期英語教學(xué)工作結(jié)束，帶初二班的英語，作為一名初二班的英語老師，一學(xué)期中有很坎坷，有許多問題，時常會為自己的教學(xué)工作感到迷茫，但是一學(xué)期來的收獲也不少，一學(xué)期的經(jīng)驗也讓我的教學(xué)質(zhì)量更進(jìn)一步，這個學(xué)期以來也得到許多老師的幫助，特殊是校領(lǐng)導(dǎo)，也很關(guān)注，這個學(xué)期的工作是一個大的進(jìn)步，我也想到自己的教學(xué)是很艱難的，一學(xué)期來充溢驚慌，也該為自己英語教學(xué)總結(jié)：

一、教學(xué)狀況

一個學(xué)期的工作過去更多的是我對工作的看法不同了，這學(xué)期我還是較好的完成了英語教學(xué)工作，嚴(yán)格執(zhí)行教化部門的吩咐，對學(xué)校的工作支配肯定聽從，依據(jù)學(xué)校的支配做好自己的分內(nèi)工作，完成好教學(xué)，有質(zhì)量，有效率的教學(xué)，做好工作安排，執(zhí)行。

這個學(xué)期中英語教學(xué)工作還是有肯定難題的，不管是在教學(xué)方面還是在，育人方面，英語教學(xué)是很難的，怎么說呢，兩個字，“愛好”，許多的學(xué)生對于英語的愛好不高，這是一個特別麻煩的事情，在上課的過程中，有一顆主動的心態(tài)，才能夠?qū)W好，這種主動的心態(tài)，前提就是要有對英語的愛好，大多數(shù)的學(xué)生沒有愛好，這是工作之中最大的困難。

解決這種文問題就須要花許多的時間，我在這個學(xué)期中變更了一些教學(xué)方式，在上課期間不把英語這門課上的很肅穆，搞好上課的氣氛是一個重點(diǎn)，還有就是教學(xué)的方式，不能一本正經(jīng)，要引起學(xué)生的愛好，在這個學(xué)期中還是有肯定的效果，不能說完全的解決了這個問題，相比較的話，還是有了肯定的進(jìn)步，對于學(xué)生上課的狀況還是有了一個改觀。

二、促進(jìn)師生關(guān)系

在平常的生活中還是要促進(jìn)一下跟學(xué)生的關(guān)系，在私下是一種很輕松的`狀態(tài)，沒有那種肅穆的課堂氣氛，跟學(xué)生做好私下的一個互動，這樣子在上課過程中不會過于壓抑，在這方面這學(xué)期我還是做出了一些行動，在平常班級組織的活動我都會參加進(jìn)去，跟學(xué)生們一起，以這種方式進(jìn)一步融洽跟學(xué)生的關(guān)系。

平常的教學(xué)跟這個還是有關(guān)系的，只有把這種關(guān)系處理的當(dāng)了，在工作中才會更加的輕松，更加的有效率。

三、收獲

這個學(xué)期我覺得自己的工作質(zhì)量還是有提高，相比較之前跟學(xué)生的關(guān)系更加的輕松，同時我也收獲了許多，學(xué)到了更加適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式，學(xué)到了跟學(xué)生的相處方式，這也是一種提高，今后還需接著的努力。

下學(xué)期八年級老師工作總結(jié)5

一年來，落實教化局、學(xué)校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學(xué)工作的基本原則，以培育學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐實力為重點(diǎn)，以新課程改革為契機(jī)，深化課堂教學(xué)改革，仔細(xì)落實課程安排，落實教學(xué)常規(guī)，落實教學(xué)改革措施，大力推動素養(yǎng)教化，使所任班級教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高，現(xiàn)就將一年以來工作狀況總結(jié)如下：

一、仔細(xì)學(xué)習(xí)，提高思想相識，樹立新的理念

通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，使自己逐步領(lǐng)悟到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧同等的新型師生關(guān)系，使敬重學(xué)生人格，敬重學(xué)生觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生特性差異，主動創(chuàng)建和供應(yīng)滿意不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的動身點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培育與發(fā)揮，收到了良好的效果。

二、教學(xué)工作

教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個老師工作成敗的關(guān)鍵。一年來，在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時，我主動探究教化教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教化教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法運(yùn)用力度，取得了明顯效果，詳細(xì)表現(xiàn)在：

（一）發(fā)揮老師為主導(dǎo)的作用

1、備課深化細(xì)致。平常仔細(xì)探討教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，精確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時，特別留意學(xué)生的實際狀況。教案編寫仔細(xì)，并不斷歸納總結(jié)閱歷教訓(xùn)。

2、注意課堂教學(xué)效果。針對中年級學(xué)生特點(diǎn)，以開心式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注意講練結(jié)合。在教學(xué)中留意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

3、堅持參與校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷吸取他人的珍貴閱歷，提高自己的教學(xué)水平。常常向閱歷豐富的老師請教并常常在一起探討教學(xué)問題。聽公開課多次，使我明確了今后講課的方向和以后生物課該怎么教和怎么講。

4、在作業(yè)批改上，仔細(xì)剛好，力求做到全批全改，重在訂正，剛好了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

（二）調(diào)動學(xué)生的主動性。

在教學(xué)中敬重孩子的不同愛好愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。有意識地以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)，通過各種嬉戲、競賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)愛好及學(xué)習(xí)主動性。讓他們的天性和特性得以自由健康的`發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培育了創(chuàng)建性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。

（三）做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

作為老師，應(yīng)當(dāng)明白任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是自不待言的，對后進(jìn)生則易于發(fā)覺其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的確定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化勝利與否，干脆影響著全班學(xué)生的整體成果。所以，一年來，我始終注意從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作：

1、用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生。

應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今日比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)信任他的明天會比今日好。

2、因勢利導(dǎo)，化消極因素為主動因素。

首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次以平常的心態(tài)對待：后進(jìn)生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)當(dāng)享有同其它學(xué)生同樣的同等和民主，也應(yīng)當(dāng)在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時得到老師的確定。

3、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到“真誠”二字，即老師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)覺“有假”，那么老師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“接受”，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、遲疑、滿意、冷漠，錯誤的想法和指責(zé)等，信任他們，激勵他們自由探討。最終做到“理解”二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。

因為做到了以上幾點(diǎn)，所以我在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作上，效果還是明顯的

下學(xué)期八年級老師工作總結(jié)6

1、堅持教研教改，仔細(xì)實踐年級組的新課改。

本學(xué)期來，初二年級組在初中部的統(tǒng)一部署下，進(jìn)行課改試點(diǎn)，在大家共同努力下，初步形成了自己的的教學(xué)模式—“自主學(xué)習(xí)、合作探究、展示與溝通、點(diǎn)評與小結(jié)、課堂檢測”五步教學(xué)法。在詳細(xì)操作中，我依據(jù)物理課堂的實際的狀況，不斷改進(jìn)，適時取舍，并特殊注意課堂的生成，所以，本學(xué)期的物理課，出現(xiàn)高效率的課堂的頻率較高，學(xué)生學(xué)習(xí)物理的主動性也提高了。當(dāng)然，我們的課改還剛剛起步，后面的路還很長。

2、不斷培育學(xué)生的理科思維，注意學(xué)生的長期發(fā)展。

經(jīng)過10多年的初中物理教學(xué)工作，我認(rèn)為，學(xué)生學(xué)習(xí)物理最大的困難是缺乏正確的思維方法，所以，在物理教學(xué)中，我特殊注意學(xué)生思維習(xí)慣和思維方法的培育。在習(xí)題課和復(fù)習(xí)課中，我講得最多的話是“進(jìn)入物理情境”、“構(gòu)建物理模型”、“找到等量關(guān)系”。我認(rèn)為，這三名話可以幫助學(xué)生駕馭物理學(xué)習(xí)方法，越是難題，越能體現(xiàn)這種方法的妙處。為了增加學(xué)生對這些方法的駕馭，我還特意在復(fù)習(xí)課中反復(fù)比照這幾句話來解題，這樣做的目的也是關(guān)注學(xué)生的長期發(fā)展。為增加學(xué)生的以后學(xué)習(xí)中學(xué)物理時的實力，我自己除探討中考題外，還不斷探討高考物理題，甚至在復(fù)習(xí)檢測時將20xx年湖南省高考中一道用“伏安法”測電阻的試題選進(jìn)來了，在我的啟發(fā)下，不少學(xué)生能很好的將此題做好。我認(rèn)為，這樣做對學(xué)生的長期發(fā)展應(yīng)當(dāng)有好處，對我校的.十二年一貫的教學(xué)是有好處的。

3、堅持集體備課與二次備課相結(jié)合，課后剛好反思、小結(jié)。

本學(xué)期，我們接著堅持集體備課，每周星期五上午是初二物理集體備課的時間，從教材到學(xué)生，從教案到學(xué)案，從教法到學(xué)法，我與其他物理老師集體探討，共同探討，最大限度發(fā)揮集體的才智。集體備課之后，我還依據(jù)各班的實際狀況，進(jìn)行其次次備課，不斷修正教案，力求每堂課達(dá)到最佳教學(xué)效果。每完成一節(jié)教學(xué)內(nèi)容后，我都要進(jìn)行反思，在每次反思中，幾乎都要找出自己教學(xué)中兩至三個不足之處。每學(xué)月結(jié)束時，在學(xué)部的統(tǒng)一要求下，我還要進(jìn)行學(xué)月小結(jié)，小結(jié)本學(xué)月來物理教學(xué)的得與失。在這一系列的活動中，自己博客中的內(nèi)容也豐富起來了。

4、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)實力。

教學(xué)之余，我時刻沒有遺忘加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。作為物理專任老師，我很喜愛探討每年的中考試題，還時常留意高考物理試題。特殊是今年上學(xué)期，我細(xì)致探討了近三年來株洲中的中考試題，中考考試標(biāo)準(zhǔn)。20xx年其他各地中考試題，以及近幾年來物理競賽試題。通過學(xué)習(xí)，我們命題實力有了提高。

總之，本學(xué)期以來，我仔細(xì)工作，努力學(xué)習(xí)。雖然有一點(diǎn)成果，但不足之處特別明顯。如：課堂教學(xué)模式還有待進(jìn)一步完善；隨著學(xué)問的加深，學(xué)生學(xué)習(xí)物理的愛好有待進(jìn)一步提高；學(xué)生之間、班級之間的成果差異有待縮小。

下學(xué)期八年級老師工作總結(jié)7

xxxx至xxxx學(xué)年度，我擔(dān)當(dāng)初二年級語文教學(xué)工作。本學(xué)年我堅持仔細(xì)備課、上課、聽課、評課，剛好批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比較完整的學(xué)問體系，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成教化教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)閱歷及教訓(xùn)。

一、課前打算

1、仔細(xì)鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，駕馭學(xué)問的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

2、了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、須要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施。

3、考慮教法，解決如何把已駕馭的'教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

二、課堂上的狀況

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的愛好和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

三、做好課后輔導(dǎo)工作

初二的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控實力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教化，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做到對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善起先，比如，握握他的手，摸摸他的.頭等。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在指責(zé)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

四、仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)要求，勇于從事語文教學(xué)的新嘗試。

總之，在本學(xué)年的各科教學(xué)工作中，我都力爭嚴(yán)格要求自己，無任何有悖教學(xué)大綱和新課改要求的做法，并能做到為人師表，語言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，注意身教。在今后的教學(xué)工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為XXX中的發(fā)展奉獻(xiàn)自己的力氣。

下學(xué)期八年級老師工作總結(jié)8

轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)期教學(xué)工作已結(jié)束，一學(xué)期來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切下，經(jīng)過自己不懈的努力，使自己在教學(xué)方面取得了肯定的閱歷，自己的教學(xué)工作也取得了肯定的成果。為了總結(jié)閱歷，找出不足，以便在今后的工作中取得更好成果，現(xiàn)對初二下學(xué)期地理工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)對學(xué)生的思想教化

我無論在課內(nèi)還是課外，都注意學(xué)生的思想教化。我不認(rèn)為學(xué)生把地理學(xué)會是一件很難的事，所以在開學(xué)的第一節(jié)課，我首先強(qiáng)調(diào)的是思想相識要到位。地理和語文、數(shù)學(xué)一樣，在中考中同樣重要，假如考不好，達(dá)不到等級，也上不了重點(diǎn)中學(xué)。所以要拿出與學(xué)習(xí)語文、數(shù)學(xué)一樣的學(xué)習(xí)狀態(tài)來。其次，地理相對語文、數(shù)學(xué)而言，更偏易，尤其是八年級地理更多的是注意記憶。其次才是理解，但駕馭地理學(xué)問并不須要像背課文一樣，只須要在上課的時候仔細(xì)聽，自習(xí)的時候主動投入，略微再花一點(diǎn)時間課后復(fù)習(xí)一下就行了。其三，要激勵孩子，告知他們都是聰慧的孩子，以前考不好是自己不仔細(xì)學(xué)習(xí)，只要調(diào)整好心態(tài)和學(xué)習(xí)方法，上課的時候仔細(xì)聽講，自習(xí)不偷懶，完全可以把地理學(xué)好。

二、加強(qiáng)對學(xué)生的紀(jì)律約束

我上第一節(jié)課，就視察到學(xué)生的課堂紀(jì)律也不是那么好，總是有人制造混亂，甚至在課堂上喧嘩，所以無論如何首先要整頓課堂紀(jì)律，加強(qiáng)對學(xué)生的紀(jì)律約束，只有這樣才能把課上好。為此，我跟學(xué)生約法三章：任何同學(xué)在課堂上都要遵守紀(jì)律，否則課后就要到我這里接受強(qiáng)制輔導(dǎo)，背誦我當(dāng)節(jié)課所講的內(nèi)容。不提可以，一提學(xué)生就在意了，終歸學(xué)生還是比較畏懼這個的，所以課堂紀(jì)律有了極大的改觀，除了xx班個別刺頭外，絕大多數(shù)學(xué)生上課對自己要求都很嚴(yán)。課堂紀(jì)律好了，學(xué)生上課也仔細(xì)了，學(xué)習(xí)也大大收獲了。

三、針對學(xué)生的愛好備好課

開學(xué)的第一節(jié)課，我就留意到這x個班的學(xué)生盡管基礎(chǔ)差了一點(diǎn)，但頭腦也相當(dāng)敏捷，為此，我多接觸他們，理解他們，摸清他們的狀況，特殊是他們的愛好。這樣在備課過程中，我都會穿插一些趣味地理，或者找一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)之類的視頻節(jié)目放給學(xué)生看，講一些比較簡潔的地理學(xué)問的應(yīng)用等等，通過這些方法和措施，學(xué)生的`主動性得到了極大的提高，學(xué)習(xí)愛好深厚了，也情愿上地理課，情愿把地理學(xué)好。

四、注意課后對學(xué)生的督查

每節(jié)地理課后，我都會給學(xué)生適當(dāng)?shù)牟贾靡恍┖啙嵉膹?fù)習(xí)任務(wù)要求學(xué)生用最短的時間去駕馭它，這方面我對差生要求特殊嚴(yán)，然后，利用自習(xí)輔導(dǎo)時間，我會分別找一些學(xué)生來進(jìn)行檢測。對于駕馭得好的，我會要示其簡要說明自己的做法，并進(jìn)行激勵;對于一些短暫沒有能夠駕馭的學(xué)生，我會賜予適當(dāng)?shù)姆椒ㄖ笇?dǎo)，幫助他們快速駕馭。通過一段時間的訓(xùn)練后，學(xué)生的學(xué)習(xí)方法有了極大的改善，效果自然也明顯了，成果也有了提高。

五、制定了較為周密的復(fù)習(xí)安排

第一輪復(fù)習(xí)以教材為本，指導(dǎo)叢書為輔，讓學(xué)生對四期的內(nèi)容有個總體的印象，在腦海里形成一個比較完整的學(xué)問框架。其次輪為專題復(fù)習(xí)，重點(diǎn)復(fù)習(xí)難度比較大的比例尺、經(jīng)緯網(wǎng)、方向、等高線地形圖，人口密度的計算等內(nèi)容。每個專題復(fù)習(xí)完后，抽查一部分學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，假如他們沒有駕馭，就對其進(jìn)行輔導(dǎo)。第三輪復(fù)習(xí)以模擬試卷為主，考一張，分析一張，對大部分學(xué)生都做錯的題目著重講解。第四輪為自由分析，學(xué)生依據(jù)自身狀況確定重點(diǎn)復(fù)習(xí)內(nèi)容，老師巡察指導(dǎo)。當(dāng)然，我的工作也存在諸多不足，比如對一些自制力比較差的同學(xué)的監(jiān)督不嚴(yán)，沒能做到逐一過關(guān)。

總之，通過一個學(xué)期的努力，學(xué)生喜愛上了地理這門課程，這是對我最大的回報。在今后的工作中我肯定要再接再厲，爭取更大的進(jìn)步。

下學(xué)期八年級老師工作總結(jié)9

光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)瞬之間，一個學(xué)期的教化教學(xué)工作接近尾聲了。本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)八年級__班語文教學(xué)。我在教學(xué)工作中從未怠慢，仔細(xì)學(xué)習(xí)，深化探討課本及教法，虛心學(xué)習(xí)，經(jīng)過一個學(xué)期的努力，取得了較好的成果?，F(xiàn)將詳細(xì)工作總結(jié)如下：

一、細(xì)研教材、潛心備課

教學(xué)中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)峻影響課堂氣氛和主動性。從事語文教學(xué)工作多年的我明白備課的重要性。因此，第五單元的備課時，我認(rèn)仔細(xì)真鉆研教材和教法，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，精確把握重難點(diǎn)。在制定學(xué)習(xí)目標(biāo)時，特別留意學(xué)生的實際狀況。教案編寫和上課流程采納“洋思先學(xué)后教”法，不斷歸納總結(jié)閱歷教訓(xùn)，注意課堂教學(xué)效果。注意講練緊密結(jié)合。在教學(xué)中留意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。由于打算充分，教學(xué)效果明顯，學(xué)生易于接受。

二、激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，提高語文素養(yǎng)

語文是一門充溢思想、充溢人文精神、充溢才智的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培育學(xué)生的創(chuàng)新實力，已成為老師關(guān)注的熱點(diǎn)，探討、溝通、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。

1、留意新課導(dǎo)入新奇

“愛好是最好的老師”。在教學(xué)中，我非常注意培育和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。譬如，在導(dǎo)入新課方面，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文。我依據(jù)不同的課型，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式以激發(fā)愛好、設(shè)計懸念、引發(fā)設(shè)計，比起簡潔的講解并描述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。

2、培育主動探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維實力

在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)驗、學(xué)問積累、相識實力、理解水平有關(guān)。為此，我在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見；在思索辯論中，老師穿針引線，奇妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生激烈的爭論；在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)，老師應(yīng)因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生對問題充分思索后，學(xué)生依據(jù)已有的閱歷，學(xué)問的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進(jìn)行辯論，通過辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步相識了自然，懂得了學(xué)問無窮的，再博學(xué)的人也會有所不知，體會學(xué)習(xí)是無止境的`道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，我也毫不吝惜地讓學(xué)生去思索，爭論，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)供應(yīng)了廣袤的舞臺。

三、重視朗讀、培育語感

1、多形式加強(qiáng)學(xué)生語感訓(xùn)練

農(nóng)村的學(xué)生聽，說的實力相對較弱，有的學(xué)生回答問題語言不連貫，他們語言表達(dá)實力較差，這樣也制約了他們的閱讀及寫作實力，所以我對兩班中的學(xué)生規(guī)定：每天早上必需大聲朗讀20分鐘，全部新課起先都會實行不同方式讓學(xué)生大聲朗讀，而且要求用一般話朗讀，盡量讀得抑揚(yáng)頓挫。經(jīng)過這學(xué)期堅持不懈的訓(xùn)練，特殊是對語文成果很差的學(xué)生堅持訓(xùn)練，后進(jìn)生們的朗讀水平雖然還不是很好，但也了明顯的進(jìn)步。

2、選擇美文，讓學(xué)生感悟理解

八年級下冊語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的奇妙，語言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容，而由于課堂教學(xué)時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生感悟。為了使這些精彩美文給學(xué)生留下整體印象，我在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵，同時，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評，在品評中深化理解，升華相識，填補(bǔ)空白。如在《日》的閱讀教學(xué)中，我是這樣引導(dǎo)學(xué)生這樣品評：“學(xué)習(xí)了這篇課文，你認(rèn)為文中什么地方給你留下了深刻的印象？請你選擇其中的一點(diǎn)說一說”。此時的學(xué)生充分表述他們的真實感受。

四、加強(qiáng)課外閱讀、寫作和習(xí)字訓(xùn)練

為了提高學(xué)生的閱讀和寫作實力，這學(xué)期我接著加大訓(xùn)練力度。為此，我規(guī)定學(xué)生每周都要閱讀兩篇適合初中生閱讀的課外文章，寫一則讀書筆記。寫作訓(xùn)練是每兩周一次大作文，三周或依據(jù)新課作業(yè)要求寫一次小作文。同時，兩班里也有不少學(xué)生卷面書寫不仔細(xì)。為了提高他們書寫實力，我規(guī)定他們每天必需練字，每天一頁，每周一交上來。所練內(nèi)容主要是以字帖為主，也可以抄課文，總之，每個同學(xué)必需仔細(xì)書寫。經(jīng)過這一年半的長時間訓(xùn)練，他們進(jìn)步還真不小。

五、作業(yè)設(shè)置合理、批改剛好

在作業(yè)設(shè)置上，我這學(xué)期主要支配了作文兩套（分大小作文），同步解析、還有課堂作業(yè)本、習(xí)字等。在作業(yè)批改上，仔細(xì)剛好，力求做到全批全改，重在訂正，訂正時要求每個學(xué)生根據(jù)輪次講解習(xí)題，老師剛好了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢，最終適度點(diǎn)撥，以加深學(xué)生對學(xué)問點(diǎn)的印象。

六、參加教研、取長補(bǔ)短

堅持參與校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷吸取他人的珍貴閱歷，提高自己的教學(xué)水平，常常向閱歷豐富的老師請教，虛心向有閱歷的年輕老師請教，共同探討教法。本學(xué)期，根據(jù)教研組的支配，聽了本校同事的公開課，經(jīng)學(xué)校推舉到萬州參與了“杜郎口中學(xué)先進(jìn)閱歷”研討會。通過參加研討和集體備課等活動，使自己從別人身上學(xué)到了許多有益的閱歷?？傊?，我要更加努力的工作，吸取教訓(xùn)，總結(jié)閱歷，爭取更好的成果。

下學(xué)期八年級老師工作總結(jié)10

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)八年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作，一學(xué)期來，我自始至終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)看法，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。作為數(shù)學(xué)老師，我能仔細(xì)制八年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)定安排，注意教學(xué)理論，仔細(xì)備課和教學(xué)，主動參與教研組活動和備課組活動，上好每一節(jié)課，并能常常聽各位優(yōu)秀老師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。根據(jù)新課標(biāo)要求進(jìn)行施教，讓學(xué)生駕馭好數(shù)學(xué)學(xué)問。八年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)還留意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培育學(xué)生的數(shù)學(xué)實力。

為了提高課堂教學(xué)的有效性構(gòu)建高效課堂主要的做法是：

一、課前備好課

①仔細(xì)鉆研教材，駕馭教材的基本思想、基本概念，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，駕馭學(xué)問的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的學(xué)問技能，了解他們的愛好、須要和習(xí)慣，知道他們學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法，解決如何把已駕馭的20xx年度七年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作安排教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

二、課堂上的狀況

在數(shù)學(xué)課上，把抽象的數(shù)學(xué)學(xué)問與學(xué)生的生活緊密聯(lián)系，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境，同時，也注意對學(xué)生學(xué)習(xí)實力的培育，引導(dǎo)學(xué)生在合作溝通中學(xué)習(xí)，在主動探究中學(xué)習(xí)。課堂上，始終以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，挖掘?qū)W生潛在的實力，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，學(xué)生自己能完成的，我決不包辦代替。

例如在復(fù)習(xí)時，我讓學(xué)生上黑板上去做一個小老師，講解有關(guān)的題目，既檢查了學(xué)問的駕馭狀況，又培育了學(xué)生的綜合素養(yǎng)，學(xué)生表現(xiàn)很主動，參加程度高，起到了很好的復(fù)習(xí)效果。又如在學(xué)習(xí)新課時，我先提出本節(jié)課的目標(biāo)，然后讓學(xué)生自學(xué)教材不懂的地方提出來，然后我再有重點(diǎn)的講解，最終學(xué)生練習(xí)、鞏固、反饋、矯正。培育了學(xué)生的.自學(xué)實力，為以后的發(fā)展打下基礎(chǔ)。在課堂上，師生互動方式多樣，要找到適合自己，自己學(xué)生的方式。課后留意學(xué)生的輔導(dǎo)，輔導(dǎo)要分層，對于不同層面的學(xué)生采納不同的方法，如：學(xué)習(xí)方法的，學(xué)習(xí)心理方面的，思想方面等。激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)欲望。

遇到簡潔的教學(xué)內(nèi)容，我就放手讓學(xué)生自學(xué)，由老師和同學(xué)們共同解決。讓學(xué)生的才智、實力、情感、心理得到滿意，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主子，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)覺，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的愛好。

三、提高教學(xué)質(zhì)量

要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控實力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好學(xué)生的思想教化。

以上就是本人對這個學(xué)年所作的教學(xué)反思和教學(xué)總結(jié)，做一個優(yōu)秀的人民老師是全部老師的目標(biāo)，當(dāng)然，我也不例外，所以也始終往這個目標(biāo)努力！希望各位領(lǐng)導(dǎo)能看到我的努力和成效，也希望大家能多多指教！

下學(xué)期八年級老師工作總結(jié)11

一學(xué)期來，我擔(dān)當(dāng)八年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在教學(xué)期間仔細(xì)備課、上課、聽課、評課，剛好批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，充溢自己的頭腦，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所用，不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成教化教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)對一學(xué)期來教學(xué)工作作出總結(jié)：

一、堅持仔細(xì)備課

備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，課后剛好對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)反思。

二、提高教學(xué)質(zhì)量

努力增加我的上課技能，使講解清楚化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動學(xué)生的主動性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，留意精講精練。

三、與同事溝通，虛心請教其他老師

在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都主動征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，邀請其他老師來聽課，征求看法，改進(jìn)工作。

四、完善批改作業(yè)

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性，對學(xué)生的作業(yè)批改剛好、仔細(xì)，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講。

五、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的學(xué)生的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度，仔細(xì)細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。

六、主動推動素養(yǎng)教化

新課改提出了，要以提高學(xué)生素養(yǎng)教化為主導(dǎo)思想，為此，我在教學(xué)工作中并非只是傳授學(xué)問，而是留意了學(xué)生實力的培育，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新實力。讓學(xué)生的各種素養(yǎng)都得到有效的發(fā)展和培育。

七、工作中存在的.問題

教材挖掘不深化，教法不敏捷，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，對學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深化。對學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，缺乏理論指導(dǎo)，差生末抓在手。由于對學(xué)生的了解不夠，對學(xué)生的學(xué)習(xí)看法、思維實力不太清晰。上課和復(fù)習(xí)時該講的都講了，學(xué)生駕馭的狀況怎樣，老師心中沒有一點(diǎn)數(shù)。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性。教學(xué)反思不夠。

下學(xué)期八年級老師工作總結(jié)12

本學(xué)期我適應(yīng)新時期的教學(xué)工作，仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)工作。從各方面嚴(yán)格要求自己，主動向老老師請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)習(xí)實際狀況。使教學(xué)工作有安排，有組織，有步驟的開展立足，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步。

一、仔細(xì)備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法

內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型。仔細(xì)寫好教案，每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種有利于吸引學(xué)生留意力的教具，課后剛好對該課作出總結(jié)。

二、增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量

在教學(xué)中，要使內(nèi)容講解更清楚化、條理化、精確化、情感化、生動化，層次要分明，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動學(xué)生的主動性，加強(qiáng)師生溝通。讓學(xué)生學(xué)得簡單，學(xué)得輕松。在課堂上盡量讓學(xué)生多動口動手動腦。以及也要充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)實力。

三、虛心請教其他老師

在教學(xué)上有疑必問，多聽其他老師的教學(xué)方法，學(xué)習(xí)別人的'優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。

四、仔細(xì)批改作業(yè)

布置作業(yè)做到精讀精煉，要具有針對性，同時也要剛好批改，仔細(xì)分析學(xué)生作業(yè)的狀況，他們在作業(yè)上出現(xiàn)的問題要剛好講解。在課后，要求學(xué)生仔細(xì)復(fù)習(xí)課后練習(xí)，課前打算。

五、狠抓學(xué)風(fēng)

在我所教的班級中，我上課要求比較嚴(yán)格，要求大部分學(xué)生必需用心聽課，課后仔細(xì)完成作業(yè)，但有少部分學(xué)生學(xué)習(xí)上存在的問題是不敢問，所以作業(yè)都是抄襲來完成任務(wù)。這樣只會嚴(yán)峻影響成果的提高。對此，我要求學(xué)生在學(xué)校上要有一種提高的精神，遇到的問題要剛好問，對抄襲作業(yè)的學(xué)生嚴(yán)厲的指責(zé)。這樣才能提高自己的成果。

六、成果與反思

在教學(xué)中，大部分學(xué)生上課仔細(xì)，學(xué)習(xí)主動，在考試中取得了好的成果，少部分成果偏差?；蛟S是因為上課不仔細(xì)聽講，不做作業(yè)，不思索問題的緣由。只要仔細(xì)聽講的、主動做作業(yè)的學(xué)生都考的比較志向。這也與本人有關(guān)，在教學(xué)上要仔細(xì)做好課后輔導(dǎo)工作，嚴(yán)格要求學(xué)生聽講，使學(xué)生學(xué)有所得。這樣才能不斷被提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)任務(wù)。

通過這一學(xué)期的努力，充分的調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和自主創(chuàng)新實力，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)生物的愛好，學(xué)生駕馭了學(xué)習(xí)生物的方法，自學(xué)再生實力得到了進(jìn)一步的發(fā)展。

下學(xué)期八年級老師工作總結(jié)13

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)中學(xué)八年級的歷史工作教學(xué)。由于八年級的歷史是中考必考科目，因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，仔細(xì)學(xué)習(xí)，深化探討教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲得了許多珍貴的教學(xué)閱歷。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)狀況總結(jié)。

一、主要工作：

1、凸現(xiàn)現(xiàn)代課程理念，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。特性發(fā)展和終身發(fā)展，本期利用各種機(jī)會加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教科研理論學(xué)習(xí)。

2、深化學(xué)生實際，剛好了解學(xué)生的心理特征，學(xué)習(xí)看法，學(xué)習(xí)動機(jī)，愛好，愛好及方法等。

3、針對各種可能出現(xiàn)的問題，課前主動參與集體備課，或突破難點(diǎn)，或選擇教法和學(xué)法，或設(shè)計作業(yè)，或營造情景。

4、主動參與歷史教研室組織的出謀劃策，集思廣益的聽課，評課活動。

5、主動主動地參與其他教研組和學(xué)校組織開展的公開課，青年老師匯報課，校優(yōu)質(zhì)課評比活動。聽課節(jié)數(shù)達(dá)20節(jié)左右。

6、剛好了解每個學(xué)生對所學(xué)學(xué)問的駕馭狀況。

7、開展課外輔導(dǎo)，課外活動和探討性學(xué)習(xí)活動，如（1）、歷史人物訪談。（2）、溝通歷史學(xué)習(xí)方法、閱歷。（3）、歷史專題報告會。（4）、觀看愛國主義影視片。（5）、學(xué)習(xí)方法，復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)。（6）、社會生活狀況調(diào)查。從而培育了學(xué)生愛好，拓展其視野，并與同組老師溝通心得。

8、努力開展課題探討，圍繞《現(xiàn)代教化技術(shù)與歷史課堂教學(xué)的整合》，同心同德鉆理論，查資料，重實踐。

9、努力突出歷史教學(xué)的'過程和方法，拓展歷史的教化功能，注意人文素養(yǎng)和科學(xué)精神的培育，充分發(fā)揮歷史教化的社會功能和育人功能。

10、通過多樣化方法和現(xiàn)代化手段，努力推動素養(yǎng)教化，全面提高歷史教學(xué)質(zhì)量

二、主要工作成果：

1、積累了肯定的教學(xué)理論和方法，為今后的教化教學(xué)奠定了更好的基礎(chǔ)。

2、本人的公開課，取得較好成果，受到本組同事好評。

3、課外活動亦取得肯定的效果。學(xué)生在活動中學(xué)會了做人，駕馭了歷史學(xué)問。

4、課題探討取得階段性成果，加強(qiáng)了學(xué)習(xí)資源與學(xué)生學(xué)習(xí)方式、教學(xué)要素、教學(xué)環(huán)節(jié)的整合，為學(xué)生供應(yīng)自主、合作、探究學(xué)習(xí)歷史的環(huán)境和氛圍；培育學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)精神。此外，學(xué)生的材料解析水平有了肯定的提高。

三、存在的不足：

1、個人備課有時針對性不強(qiáng)，特殊是在詳細(xì)的課堂教學(xué)中，往往是備好的課不得不進(jìn)行必要調(diào)整。

2、新課程的"理念落實得不夠到位，傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段成分還比較多。

3、課題探討亦有流于形式的時候，以致實質(zhì)性的工作做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

4、課外活動的開展因?qū)W生的素養(yǎng)參差不齊，總體效果亦有不如人意之處。

四、教學(xué)反思。

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學(xué)者。學(xué)生是教學(xué)的主體。因此，了解和分析學(xué)生狀況，有針對地教對教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。一方面，學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對較弱，剛接觸新的教材，同學(xué)們還不能立刻適應(yīng)。另一方面，有的同學(xué)比較活躍，上課氣氛主動，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照看到整體，我備課時也沒有留意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果不如志向。從今可以看出，了解及分析學(xué)生實際狀況，實事求是，詳細(xì)問題詳細(xì)分析，做到因材施教，對授課效果有干脆影響。這就是教化學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。教學(xué)中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)峻影響課堂氣氛和主動性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時間在備課之上，認(rèn)仔細(xì)真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂打算充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。

下學(xué)期八年級老師工作總結(jié)14

本學(xué)期我接著擔(dān)當(dāng)八年級思想品德課教學(xué)工作?；仡櫛緦W(xué)期的工作，有勝利的喜悅，也有失敗的教訓(xùn)，為使今后的工作做得更好，現(xiàn)總結(jié)如下。

一、基本狀況分析

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)一至四班思想品德教學(xué)工作。通過學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生能駕馭所學(xué)內(nèi)容，思想得到升華、實力得到提升、遵紀(jì)遵守法律等方面都有很大提高。課堂上大部分同學(xué)上課仔細(xì)思索，主動舉手回答問題，正是他們這些同學(xué)，營造了較好的課堂氣氛，但也有少部分學(xué)生組織紀(jì)律觀念較差，學(xué)習(xí)主動性不高，這也是本期教學(xué)中所抓的重點(diǎn)。

二、教化教學(xué)方面。

1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了響應(yīng)學(xué)校的課改精神，我仔細(xì)的寫教學(xué)反思，主動響應(yīng)學(xué)校的號召參加聽評課和外出學(xué)習(xí)，給自己充電。同時，為了上好課，我做了下面的工作：

仔細(xì)備課，學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，了解學(xué)生的實際狀況，駕馭他們的愛好、須要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施。解決如何把已駕馭的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的