2023年初中音樂說課稿模版

2023年初中音樂說課稿模版初中音樂說課稿模版

一、說教材：

教材分析：《新疆之春》是九年義務(wù)教化人教版，初中七年級上冊第一單元的音樂觀賞曲目，第三課時。初中音樂第七冊屬于中學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的第一階段，這一階段主要是聯(lián)系生活，培育學(xué)生的一般音樂實(shí)力，著重開闊學(xué)生的音樂視野。而第一單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容是《春之聲》，則重點(diǎn)是了解、感受新疆民族音樂的風(fēng)格特點(diǎn)。感受春天美妙時間。中國民族音樂，多種多樣，豐富多彩，富有民族生活氣息，是勞動人民的指揮結(jié)晶。學(xué)生通過學(xué)習(xí)，將加深對民族音樂的了解，弘揚(yáng)祖國的優(yōu)秀傳統(tǒng)藝術(shù)，增加民族自信念與驕傲感。

《新疆之春》是一首小提琴獨(dú)奏曲，曲作者是馬耀先、李中漢。樂曲采納維吾爾族音樂素材，表現(xiàn)了新中國成立后新疆人民華蜜生活、歡欣鼓舞的生活心情。樂曲的感情樂觀豪爽，樂思奔放流暢，具有顯明的維吾爾族音樂風(fēng)格特點(diǎn)。結(jié)構(gòu)為單三部曲式。

二、說學(xué)情：

鑒于上述相識，我認(rèn)為本課音樂觀賞要降低困難系數(shù)，利用學(xué)生已有的音樂依據(jù)教化學(xué)和人類智力發(fā)展規(guī)律表明：初一學(xué)生正處于形象思維向抽象思維轉(zhuǎn)化階段，這一階段抽象思維實(shí)力處于形象思維，而音樂觀賞恰恰就是以抽象思維為主的學(xué)習(xí)方式。通過傾聽音樂，找到切入口，著重讓學(xué)生感受音樂、體驗(yàn)音樂，開闊音樂視野，并主動參加音樂實(shí)踐活動。

三、教學(xué)目標(biāo)及重點(diǎn)、難點(diǎn)：

本單元的教學(xué)目標(biāo)：①了解我國少數(shù)民族音樂，主動參加各種音樂實(shí)踐活動。②傾聽、感受新疆維吾爾族音樂的風(fēng)格，并體驗(yàn)小提琴齊奏的藝術(shù)特征。③能演唱、背唱《青春舞曲》④能創(chuàng)建性地為歌曲、樂曲配伴奏

依據(jù)教材編排的目的和教材本身特點(diǎn)以及教學(xué)大綱關(guān)于初中音樂觀賞課的要求，我把本課的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)定為：重點(diǎn)：感受、體驗(yàn)音樂，參加音樂實(shí)踐活動。難點(diǎn)：為樂曲編配伴奏。①感受新疆民族音樂風(fēng)格，體驗(yàn)小提琴演奏的藝術(shù)特征。

②能用身邊樂器（手勢、自制樂器）為樂曲配伴奏，主動參加各種音樂實(shí)踐活動。

四、說教法：

依據(jù)初中音樂課程標(biāo)準(zhǔn)和教材特點(diǎn)以及初一學(xué)生的年齡，心理特征，我認(rèn)為本課音樂基礎(chǔ)學(xué)問，觀賞不必要精講細(xì)唱。只需從整體上把握，培育學(xué)生音樂觀賞感知力，開闊音樂視野，訓(xùn)練學(xué)生“舉一反三”、“觸類旁通”的實(shí)力。鑒于這點(diǎn)相識，本課采納以下教學(xué)方法：①開心教學(xué)法；②復(fù)習(xí)引入教學(xué)法；③提問教學(xué)法；④試唱教學(xué)法；⑤點(diǎn)撥教學(xué)法。其中以①開心教學(xué)發(fā)法；②復(fù)習(xí)教學(xué)法；③試唱教學(xué)法；④點(diǎn)撥教學(xué)法等為主要教學(xué)方法進(jìn)行施教。

說學(xué)法：

1、自學(xué)法：二十一世紀(jì)的文盲不是不懂學(xué)問的人，而是不會學(xué)習(xí)的人。在本課中，著重培育學(xué)生音樂觀賞的習(xí)慣，達(dá)到自覺主動參加音樂觀賞實(shí)踐活動。（）2、提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式（略）。

五、說教學(xué)過程：

1、創(chuàng)設(shè)情境：大屏幕播放歌曲《青春舞曲》，學(xué)生伴隨音樂走進(jìn)教室。美麗的音樂，動人的畫面，使人仿佛置身于歌舞之鄉(xiāng)——新疆

2、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：列舉常見的新疆民族—復(fù)習(xí)歌曲《青春舞曲》：起伏流暢的旋律，洋溢著青春的活力，密集而富有動感的節(jié)奏，呈現(xiàn)了維吾爾族民間舞蹈的特有風(fēng)采。師生隨著樂曲邊唱邊做運(yùn)動，自發(fā)表演，充分展示自我。

3、整體感知：1）感性觀賞《新疆之春》：讓學(xué)生看著畫面，傾聽音樂，感受完整的音樂形象和音樂風(fēng)格。

⑵設(shè)置疑問：A、樂曲的音樂風(fēng)格怎么樣（音調(diào)、節(jié)奏）B、樂曲用什么樂器演奏的？C、是采納哪種演奏形式？依據(jù)設(shè)置的疑問進(jìn)行探討，老師整理歸納：這是一首新疆音樂風(fēng)格的樂曲，演奏樂器是小提琴，伴奏樂器是鋼琴。

（3）作品簡介：老師簡介樂曲有關(guān)的背景學(xué)問：《新疆之春》是一首小提琴獨(dú)奏曲，作曲家馬耀先、李中漢，采納新疆維吾爾族音樂素材，1956年創(chuàng)作的'一首具有新疆音樂風(fēng)格的樂曲，樂曲的感情樂觀豪爽，曲調(diào)美麗、流暢、朗朗上口，深受人民群眾的寵愛。

（4）視唱練習(xí)（音樂主題）：引導(dǎo)學(xué)生擊拍、視唱練習(xí)。（要求：旋律順暢、節(jié)奏精確）精講多練，以唱代講，以唱入境，以唱悟情，最終熟唱樂曲主題。

4、理性觀賞，突出重點(diǎn)：復(fù)聽音樂，加深對音樂藝術(shù)形象和藝術(shù)風(fēng)格的理解，達(dá)到感性到理性的相識。引導(dǎo)、啟發(fā)：綻開想象的翅膀，跟著音樂一起翱翔。

5、藝術(shù)創(chuàng)作，突破難點(diǎn)：分組創(chuàng)作：以小組為單位組織小樂隊(duì)，利用身邊樂器（身勢、唱歌、跳舞）或自制樂器，為樂曲《新疆之春》編配伴奏，老師指導(dǎo)，適時點(diǎn)撥。

6、老師總結(jié)：《新疆之春》帶領(lǐng)我們領(lǐng)會了天山風(fēng)光，了解了新疆的民族音樂風(fēng)格，體驗(yàn)了祖國民族音樂的魅力。

六、說板書設(shè)計(jì)：

譜例便于老師指導(dǎo)，學(xué)生簡單駕馭并精確熟唱樂曲主題。

七、說教學(xué)效果：

說好的教學(xué)效果，關(guān)注到：課堂心情、愛好培育、學(xué)問駕馭、實(shí)力提升（創(chuàng)建、合作、表現(xiàn)等）。

初中音樂說課稿模版

一、教材分析

（一）教材的地位及作用：本節(jié)課是人教版八年級上冊第一單元第一節(jié)課，第一單元以“青春的旋律”為主題，引導(dǎo)學(xué)生正確理解“青春”的意義，于快樂、健康中步入青春期。而歌曲《青春舞曲》活潑明快、富于民族特色，歌詞具有教化意義，教化同學(xué)們要珍惜青春，不要虛度年華，同時結(jié)合節(jié)奏和舞蹈的創(chuàng)編，既豐富了課堂教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生加深對唱曲的理解，又符合青少年活潑、富有朝氣的特點(diǎn)，調(diào)動了學(xué)生的主動性和參加意識，培育了協(xié)作精神。所以，本節(jié)課在本單元占有重要地位，對學(xué)生成長起了主動作用。

（二）教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：了解新疆和西部民歌的風(fēng)格特點(diǎn)，培育學(xué)生酷愛民族音樂的感情。

2、實(shí)力目標(biāo)：學(xué)會用自然圓潤的聲音，歡愉快潑的心情演唱《青春舞曲》。

能夠依據(jù)歌曲的風(fēng)格，結(jié)合一些舞蹈來表現(xiàn)，加深對唱曲心情的感受。

3、情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)歌曲，懂得青春易逝的道理，知道珍惜光陰。

（三）重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1、教學(xué)重點(diǎn)：體會新疆民歌的風(fēng)格特點(diǎn)。

2、教學(xué)難點(diǎn)：感受歌曲的音樂表現(xiàn)形式，理解歌曲的歡快心情，熬煉對新疆民族舞蹈動作的創(chuàng)編實(shí)力。

二、教法分析

（一）教法

1、自然過渡法：我不會為學(xué)歌曲而干脆打開課本，而是通過引導(dǎo)、觀賞使得學(xué)生自然而然的過渡到今日所要學(xué)的內(nèi)容。

2、視聽結(jié)合法：運(yùn)用多媒體課件，讓學(xué)生在視覺和聽覺的雙重啟發(fā)下體驗(yàn)和感知歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)。

3、競賽教學(xué)法：依據(jù)初中生表現(xiàn)欲望劇烈的性格特征，在教學(xué)中進(jìn)行表演競賽，激發(fā)學(xué)生愛好，培育學(xué)生的表現(xiàn)實(shí)力和創(chuàng)建實(shí)力。

（二）學(xué)法

1、學(xué)生自覺參加歌曲分析，培育學(xué)生良好的音樂感知實(shí)力。例如：在學(xué)唱《青春舞曲》時，學(xué)生隨樂自學(xué)歌曲并分析歌曲。

2、學(xué)生主動參加音樂活動，擅長合作。例如：本課設(shè)計(jì)一些節(jié)奏練習(xí)和舞蹈表演，學(xué)生肯定很感愛好，主動參加其中，從而合作完成任務(wù)，培育團(tuán)隊(duì)精神。

三、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入新課（4分鐘）

我國幅員寬闊，民族眾多，擁有著各具特色、絢麗輝煌的民族文化。下面，我們就來觀賞一段歌舞。

向同學(xué)們提出：

1、剛才播放的是什么歌曲？

2、它是哪個民族的？

（生：《達(dá)坂城的姑娘》，新疆）很好！同學(xué)們，讓我們一起到新疆去看一看吧！我們本節(jié)課要學(xué)的就是另外一首聞名的新疆民歌《青春舞曲》。

（二）隨樂學(xué)唱歌曲《青春舞曲》（16分鐘）

1、聽賞歌曲，感受歌曲的心情。

提問：請學(xué)生說說這首歌曲的旋律、節(jié)奏各有什么特點(diǎn)？它表現(xiàn)了什么樣的心情？（旋律——美麗節(jié)奏——明快心情——?dú)g快、活潑、充溢青春活力）

2、再播放三遍歌曲。當(dāng)聽第一遍時，請學(xué)生打開課本，邊聽邊跟隨音響唱樂譜，并跟著歌曲的拍子拍手，體會節(jié)拍感覺;當(dāng)聽其次遍時，請學(xué)生找出主要節(jié)奏型，邊唱邊拍出節(jié)奏型;（可多叫幾位同學(xué)表演）當(dāng)播放第三遍音樂時，學(xué)生隨樂哼唱。

3、學(xué)生用正確的演唱心情完整連唱，老師指揮。要求唱出歡快、活潑、充溢青春活力的心情。（唱完后，老師評點(diǎn)）

4、學(xué)生分組分段演唱，唱后互評，老師總評。

（三）作者介紹（4分鐘）

王洛賓：中國20世紀(jì)最負(fù)盛名的民族音樂家之一，籍貫北京，1934年畢業(yè)于北京師范高校音樂系，他1938年在蘭州改編了第一首新疆民歌《達(dá)坂城的姑娘》之后，便與西部民歌結(jié)下了不解之緣，并從今在大西北生活了近六十年（其間曾先后兩次入獄達(dá)十八年之久），將傳奇般的一生都獻(xiàn)給了西部民歌的創(chuàng)作和傳播事業(yè)。他一生創(chuàng)作歌劇七部，搜集、整理、創(chuàng)作歌曲1000余首，出版歌曲集六冊，他的作品多以情歌為主。其中，《在那遙遠(yuǎn)的地方》和《半個月亮爬上來》被評為20世紀(jì)華人音樂經(jīng)典，并且榮獲國家頒發(fā)的“金唱片特殊創(chuàng)作獎”;《達(dá)坂城的姑娘》、《阿拉木汗》、《掀起你的蓋頭來》、《可愛的一朵玫瑰花》、《瑪依拉》、《青春舞曲》和《在銀色的月光下》等西部民歌，在國內(nèi)外廣為流傳，已成為中華音樂寶庫中的經(jīng)典之作。為表彰他為20世紀(jì)中華音樂傳播所做出的突出貢獻(xiàn)，聯(lián)合國教科文組織于1994年7月授予他“東西方文化溝通特殊貢獻(xiàn)獎”。然后多媒體播放《掀起你的蓋頭來》。

（四）隨樂舞蹈（20分鐘）

新疆素有歌舞之鄉(xiāng)的美稱，只要你踏上這寬闊的土地，就會被那悠揚(yáng)的歌聲和那翩翩的舞姿所沉醉。那么，你們知道新疆維吾爾族舞蹈的一些基本動作嗎？1、播放《青春舞曲》伴奏，請幾位同學(xué)跟老師一起學(xué)做基本動作。（帶動學(xué)生活躍課堂氣氛）

2、請同學(xué)們分組打算表演，然后自我評價哪組表現(xiàn)最好。

3、對學(xué)生的表演賜予確定、表揚(yáng)。然后請學(xué)生朗誦歌詞，說說給了他們什么樣的人生啟迪呢？（學(xué)生讀完后各抒已見）

4、這首歌的歌詞用富于哲理的生活現(xiàn)實(shí)告知大家：有些事物可以去而復(fù)返，有些事理卻是一去不復(fù)返的，而人的青春正像那鳥兒一樣，飛去后即不再回來，所以我們要珍惜大好的青春時間。

（五）回味小結(jié)（1分鐘）

今日我們學(xué)習(xí)了《青春舞曲》這首歌曲，對祖國漂亮的新疆和西部有了一些了解，我們要酷愛我們的民族，寵愛我們的民歌，只有繼承和發(fā)揚(yáng)具有我們民族特色的