中心小學(xué)班級(jí)管理評(píng)價(jià)制度

中心小學(xué)班級(jí)管理評(píng)價(jià)制度1.背景介紹班級(jí)管理評(píng)價(jià)制度是指針對(duì)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中展現(xiàn)出的表現(xiàn)為出發(fā)點(diǎn)，綜合考慮學(xué)生的綜合素質(zhì)、學(xué)習(xí)成績(jī)等多方面因素，制定出相應(yīng)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)形式，對(duì)于學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。促使學(xué)生更好地發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。中心小學(xué)班級(jí)管理評(píng)價(jià)制度，能夠幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和人生觀，提高學(xué)生的自我認(rèn)識(shí)及自我修養(yǎng)，同時(shí)能夠促進(jìn)班級(jí)內(nèi)部的影響力，提高班級(jí)的凝聚力和戰(zhàn)斗力。2.評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)中心小學(xué)班級(jí)管理評(píng)價(jià)制度，采用一套統(tǒng)一的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)主要有以下三項(xiàng)：2.1班級(jí)衛(wèi)生評(píng)價(jià)班級(jí)衛(wèi)生評(píng)價(jià)是針對(duì)學(xué)生在班級(jí)生活中對(duì)班級(jí)衛(wèi)生、環(huán)境、及個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣的評(píng)價(jià)。包含以下內(nèi)容：班級(jí)衛(wèi)生環(huán)境的整潔度；班級(jí)衛(wèi)生環(huán)境的衛(wèi)生設(shè)施及其功能；學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣的良好程度。2.2班級(jí)秩序評(píng)價(jià)班級(jí)秩序評(píng)價(jià)是針對(duì)班級(jí)內(nèi)學(xué)生在活動(dòng)和日常生活中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。包含以下內(nèi)容：學(xué)生在班級(jí)集體活動(dòng)中的表現(xiàn)；學(xué)生在課堂中的表現(xiàn)；學(xué)生在班級(jí)日常生活中的表現(xiàn)。2.3班級(jí)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)班級(jí)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)是針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)和日常學(xué)習(xí)表現(xiàn)進(jìn)行的評(píng)價(jià)。包含以下內(nèi)容：學(xué)生成績(jī)排名；學(xué)生在班級(jí)學(xué)習(xí)中的積極性和學(xué)習(xí)習(xí)慣；學(xué)生對(duì)學(xué)科知識(shí)掌握程度和學(xué)習(xí)成績(jī)提升情況。3.評(píng)價(jià)形式為了更好的評(píng)估學(xué)生的表現(xiàn)和促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，中心小學(xué)班級(jí)管理評(píng)價(jià)制度采用了多種評(píng)價(jià)形式。3.1信息采集評(píng)價(jià)中心小學(xué)班級(jí)管理評(píng)價(jià)制度通過(guò)多種方式采集和搜集學(xué)生的表現(xiàn)信息，包括：班主任日常觀察評(píng)價(jià)；學(xué)科老師學(xué)習(xí)質(zhì)量評(píng)價(jià)；學(xué)生家長(zhǎng)評(píng)價(jià)；學(xué)生自我評(píng)價(jià)。3.2組織評(píng)選中心小學(xué)班級(jí)管理評(píng)價(jià)制度在學(xué)期末組織班級(jí)小考，根據(jù)成績(jī)排名評(píng)選出優(yōu)秀學(xué)生、進(jìn)步明顯學(xué)生、突出表現(xiàn)學(xué)生和落后學(xué)生。組織班級(jí)評(píng)選和表彰活動(dòng)，對(duì)評(píng)選出的學(xué)生進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)他們?cè)诤罄m(xù)的學(xué)習(xí)中繼續(xù)發(fā)揮優(yōu)秀的表現(xiàn)。3.3一定的比重和記錄針對(duì)不同的評(píng)價(jià)措施中，將對(duì)不同的評(píng)價(jià)形式作出不同的權(quán)重分配，以便更好地體現(xiàn)學(xué)生在班級(jí)管理中的表現(xiàn)。同時(shí)還應(yīng)該建立評(píng)價(jià)記錄體系，記錄學(xué)生的評(píng)價(jià)信息和活動(dòng)表現(xiàn)，匯總統(tǒng)計(jì)形成學(xué)生的評(píng)價(jià)報(bào)告，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供參考。4.總結(jié)中心小學(xué)班級(jí)管理評(píng)價(jià)制度只是學(xué)校中一小部分評(píng)價(jià)體系，但對(duì)于學(xué)生的發(fā)展及班級(jí)的管理來(lái)說(shuō)具有重要的意義。通過(guò)學(xué)生和班級(jí)的雙重評(píng)價(jià)，學(xué)生能夠更好的認(rèn)識(shí)自我