幼兒園社會安全教案7篇

幼兒園社會安全教案7篇幼兒園社會安全教案篇1

設計意圖

?幼兒教育指導綱要》指出:要為幼兒提供健康、豐富的學習和生活活動，滿足幼兒各方面進展的需要，要讓幼兒知道必要的安全保健學問，學習愛護自己。大班孩子由于年齡特點，對于愛護自己，珍惜生命的意識還是比較缺乏的，孩子過公路也不愿拉著大人。本次活動符合幼兒的現(xiàn)實需要，以游戲的形式開展活動符合幼兒的興趣，可以讓孩子感悟到生命的寶貴，萌發(fā)愛護自己的安全意識，削減幼兒身心受到意外損害的可能性。讓幼兒在有安全意識的基礎上，時時提示自己或他人留意交通安全。

活動目標

1.幼兒能認識簡潔的交通標記。

2.通過游戲，引導幼兒遵守交通規(guī)則，知道不能亂穿公路,增添幼兒遵守交通規(guī)則的意識。

3.情愿參加交通安全游戲，體驗游戲的樂趣。

重點難點

認識簡潔的交通標記，并能在游戲中穩(wěn)固認識交通信號燈，遵守交通規(guī)則。

活動預備

1.課件；

2.兒歌《去郊游》音樂；

3.道具：大眼貓頭飾、斑馬線貼紙、紅綠燈牌、小圓環(huán)方向盤。

活動過程

一、活動導入：視頻情景感知

觀看《過公路》的視頻

教師提問:小藍為什么要拉住小紅?過公路應當走哪里呢？

教師歸納:過公路要走斑馬線，沒有斑馬線就走天橋或者地下通道。

二、活動展開

1.出示圖片認識集中常見交通標志

2.觀看視頻《大眼貓過公路的故事》，體驗溝通。

〔1〕教師:大眼貓在十字路口有沒有走斑馬線?

為什么大眼貓走了斑馬線還是差點被車撞到?

教師歸納:大眼貓過公路的時候不看紅綠燈，差點被車撞到，這樣太危急了。

〔2〕教師：十字路口有斑馬線，我們是不是什么時候都可以走呢?該什么時候走呢?

教師歸納:過十字路口要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。

〔3〕教師：大眼貓在過公路時遇到了一些危急，你們知道怎樣才能避開那樣的危急嗎?

教師歸納:①行人要走人行道;②不能在公路上玩耍;③過公路時走斑馬線，還要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。沒有斑馬線的地方，我們就要走天橋或者地下通道。跟大人一起時要讓大人握著手走，不能亂跑。

3.玩游戲

播放音樂《去郊游》，游戲體驗《小司機》

老師配帶大眼貓的頭飾扮演大眼貓，請小朋友們扮演行人和司機，大家一起去郊游

大眼貓帶著行人一邊走一邊依據(jù)場景提問，穩(wěn)固對交通規(guī)則的認識。

場景一:人行道和車行道

教師〔大眼貓〕：前面有兩條路，行人應當走哪條路?

幼兒〔行人〕：人行道。

教師〔大眼貓〕：行人應當留意什么?

幼兒〔行人〕：靠右邊走，不能邊走邊玩，特殊是不能到車行道上玩。

場景二:十字路口

教師〔大眼貓〕:要過公路了，我們應當怎么走?

幼兒〔行人〕：找到斑馬線，看清紅綠燈，紅燈停,綠燈行。〔幼兒找到貼有斑馬線紙條的道路〕

老師出示綠燈時，司機小朋友握著小圓環(huán)方向盤開著自己的車子到公路上行駛。老師出示紅燈時司機小朋友把車停下。

三、活動結束

教師用自編兒歌進行歸納:我和媽媽手拉手，一起走到公路口，紅燈停，綠燈走，還要左右瞅一瞅，斑馬線上漸漸走，交通安全記心上。最終教師評價幼兒游戲狀況，結束。

四、活動延長:

讓幼兒回家后和爸爸媽媽溝通今日了解的交通安全學問并思索行人走在公路上還應當留意什么?

活動總結

設計這個活動時，我首先依據(jù)大班幼兒的已有生活閱歷與認知進展水平，將目標定位為:了解行人在公路上應當遵守的一些交通規(guī)則，培育初步的安全意識與自我愛護意識。由于大班幼兒留意力集中從事某種活動的時間也較以前延長，因此活動內容應設置的較豐富。為此，我選擇了幼兒日常生活中常常會遇到的場景，教育幼兒不在公路上玩耍，要走人行道，過公路要走斑馬線等。我采納直觀圖片、情景模擬游戲等引導幼兒參加活動，采納情景法和游戲法也可以調動幼兒的主動性，提高幼兒的活動興趣，讓幼兒在游戲中了解交通學問，引發(fā)幼兒更有效的學習。正所謂實踐出真知，所以在活動后請家長在平常生活中引導幼兒，而且做給孩子看，給孩子做個好典范，實現(xiàn)家園共育，以增添幼兒的安全意識、自我愛護意識和能力。

幼兒園社會安全教案篇2

一、設計思路：

大班幼兒對外界事物特別感興趣，尤其是汽車，幼兒特別樂于玩仿照開車的游戲，對汽車玩具愛不釋手。我們就抓住這一點，以《汽車開來了》為學習活動方案，組織幼兒在游戲娛樂的同時獲取自我認知，身體運動，自然觀看等智能方面的相關進展。

二、活動目標：

1.培育幼兒參與音樂活動的興趣。

2.引導幼兒清靜的傾聽，能依據(jù)歌詞內容配上相應的動作，增添節(jié)奏感。

3.學唱歌曲，加深對交通安全的認識。

三、環(huán)境創(chuàng)設與材料：

錄音機、磁帶、交通標志、玩具汽車，自制的人行橫道線、紅綠燈。

四、活動重點與難點：

分清紅、綠燈的作用

五、活動過程：

1.出示紅綠燈標志，引出談話主題：我們?yōu)槭裁匆袷亟煌ㄒ?guī)則？平常怎樣做才能不會發(fā)生危？〔幼兒自由商量〕

老師小結：遵守交通規(guī)則很重要，穿公路時要看清紅綠燈，讓幼兒認識并知道斑馬線是行人過公路的交通標志。引導幼兒說說在生活中因不遵守交通規(guī)則而發(fā)生的事故。

2.觀賞歌曲《汽車開來了》，組織幼兒商量歌曲內容：歌曲里唱了什么？有哪些交通規(guī)則？〔觀察紅燈不要跑，觀察綠燈漸漸跑〕

3.學唱歌曲，引導幼兒編配動作，激發(fā)幼兒的學習興趣。

4.幼兒邊唱歌曲，邊表演。

六、活動延長：組織幼兒玩游戲《紅綠燈》，依據(jù)信號走、跑交替。

附：歌曲《汽車開來了》選自運動參考用書第120頁。

幼兒園社會安全教案篇3

活動目標

1.引導幼兒認識日常生活中常見的安全標志。

2.懂得一些基本的安全學問，培育幼兒的自我愛護意識和能力。

3.培育幼兒邊操作邊講解并描述的習慣。

4.幼兒能主動的回答下列問題，增添幼兒的口頭表達能力。

活動預備

1.活動前讓家長在接送孩子途中，引導幼兒觀看、了解四周的安全標志并收集安全標志。

2.預備人行橫道、留神觸電、安全出口、禁止煙火等安全標志。

3.事先布置好"逛公園"環(huán)節(jié)的場景。

活動過程

一、以《小兔做客.》情景導入，激發(fā)幼兒認識安全標志的興趣

二、請幼兒聽故事并理解內容，以小兔去小狗家做客的途中見到的安全標志為主線，引導幼兒認識幾種生活中常見的安全標志。

1.人行橫道標志今日小狗過生日，邀請小兔去它家，小兔到小狗家要過一條公路，小兔走到路口為什么停下來它觀察了什么?(紅燈亮了)它后來又是怎樣過公路的?(走人行橫道)通過幼兒觀看、商量后，讓幼兒知道過公路要看清交通安全標志，走人行橫道，遵守交通規(guī)則。

2.禁止煙火標志小兔走呀走，來到了商場門口，它想進去給小狗買件生日禮物。一進大廳，它看到了什么?(禁止煙火)這是什么標志?為什么要有這個標志?這個安全標志有什么用?告知我們應當怎樣做?假如沒有這些標志將會發(fā)生什么事?(鼓舞幼兒結合生活閱歷展開想象、相互商量)

3.安全出口標志小兔走上樓梯，發(fā)覺每一個樓梯拐角處都有一個相同的標志，引導幼兒觀看、商量，說說這是什么標志?能告知我們什么?小結：這是一個指示標志，給人們指明方向，說明朝箭頭方向走出去是一個安全出口。

4.留神觸電標志小兔拿著禮物走出商場，它繼續(xù)走，馬上就到小狗家了，它路過了一個電線桿，它又看到了什么?(留神觸電)這是什么標志?遇到這個標志應當怎么做?幼兒商量、發(fā)言、得出結論：知道看到貼有這樣標志的地方都不能用手去摸，也不能靠近，小朋友應遠離。

三、請幼兒介紹自己知道的安全標志，教師引導幼兒說說在哪里見過這個安全標志，它告知我們什么?通過觀看、商量，相互觀賞，讓幼兒知道安全標志可以分為警示標志、指示標志、禁止標志等。

四、通過《逛公園》游戲活動，穩(wěn)固對安全標志的認識。

教師領幼兒扮演小兔、小狗一起去逛公園，觀看、發(fā)覺沿途的各種安全標志，并根據(jù)安全標志的要求行動，加深幼兒對安全標志的認識，對活動中表演突出的幼兒準時表揚、鼓舞。

活動延長

1.家園互動，繼續(xù)收集有關安全標志，幫助幼兒豐富安全學問。

2.家長帶幼兒外出時，繼續(xù)引導幼兒認識安全標志，并教育幼兒平常按標志要求去做。

活動反思

回顧本次活動，目標的制定，符合幼兒實際進展水平，活動預備也很充分，活動過程則選用幼兒感興趣的活動模式，以故事導入，激發(fā)幼兒興趣，整個活動，幼兒興趣始終很濃，通過游戲讓幼兒參加其中，主動性很高。孩子在看一看、說一說、議一議、玩一玩的過程中，引導幼兒查找、發(fā)覺、觀看各種各樣的安全標志，如：交通安全標志、嚴禁煙火標志、留神觸電標志等。通過活動能認清安全標志，知道每種標志的作用，懂得安全標志能告知我們什么時候做什么事，該怎么做。我們每個人都生活在集體中，作為社會中的人，肯定要根據(jù)安全標志的要求行動，才能愛護好自己，才能健康歡樂地生活和學習?；顒又?，缺乏地方是應當多引導、鼓舞，使能力較弱，生活閱歷不夠豐富的幼兒大膽發(fā)言，主動探究，讓全部幼兒都有表現(xiàn)自己的機會，促進每個幼兒身心和諧進展。

幼兒園社會安全教案篇4

設計意圖：

大班年齡階段的幼兒，具有活潑好動、好奇、仿照力強等特點，是最簡單引發(fā)交通事故的群體。雖然他們出去一般都有成人監(jiān)護，但稍有不慎，就會嚴重影響幼兒的身心健康甚至釀成悲劇，單獨穿越公路，單獨活動的機會增多了。通過此次活動，讓幼兒了解交通信號燈及安全標志與人們生活的親密關系。初步養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的意識，提高自我安全防護能力。

活動目標：

1、認識信號等標識了解基本的交通規(guī)則。

2、認識幾種常見的交通標志，了解交通安全標志與人們生活的親密關系。

3、在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的意識，提高自我安全防護能力。

4、加強幼兒的安全意識。

5、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止〞的事。

活動預備：

1、兒歌《小小孩學常識》動畫。

2、交通安全標志圖片，信號燈標識卡片，自制方向盤一個。

3、課件：幼兒交通安全宣揚片《上學路上》。

4、布置場地：十字路口、人行橫道、停車場等。

活動過程：

一、導入

1、觀看畫面，引起幼兒思索。

師：小朋友我們一起來看看畫面里發(fā)生了什么事情？〔畫面1：幾個小朋友在翻越車行道中間的護欄。畫面2：一個人跨越護欄橫穿公路被疾馳而來的汽車撞倒?！?/p>

2、師："小朋友剛剛你們看到了什么？""是什么緣由造成危急事情的發(fā)生？"

小結：這是多么危急可怕的事，為了我們自己的生命安全我們肯定要遵守交通規(guī)則。

二、認識信號燈標識和幾種常見交通標志。

1、認識信號燈，說說信號燈的作用。

師：今日老師請一位小客人來教給我們一些最基本的交通規(guī)則，我們一起來看看吧！〔播放動畫《小小孩學常識》〕師：動畫里面的小客人告知我們信號燈有幾種顏色？〔三種，紅、黃、綠〕紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。

2、模擬游戲，體驗信號燈在交通中的作用。

師：我們來做一個小游戲，"遵守規(guī)則的小朋友"。請小朋友們看信號燈過公路。

小結：小朋友們真遵守交通規(guī)則，信任平安肯定會伴隨你們。

3、認識幾種常見的交通標志。

師：在車輛穿梭的大公路上，除了信號等這個交通標志外，還有許多交通標志，今日老師就帶來了幾種，你們想看嗎？

播放標志圖片，問：這是什么標志？是什么意思？我們應當怎么做？

4、請小朋友指認標志，答對的獎一顆智慧星。

三、觀看交通安全宣揚片《上學路上》

師：小朋友們認識了這么多交通安全標志，老師嘉獎你們看一段動畫片《上學路上》，動畫片里的小朋友有的做得對，有的做得不對，我們可要看認真喲！〔觀看交通安全宣揚片《上學路上》〕

四、模擬游戲動畫片看完了，我們來做個游戲，《安全小衛(wèi)士》男孩扮演小司機，女孩扮演小朋友，一起去上學，路途中要留意交通信號和標志，遵守交通規(guī)則。〔提示小朋友不要犯動畫片里出現(xiàn)的錯誤〕交換角色再次游戲。

小結：今日我們小朋友學到了許多交通安全學問，大家表現(xiàn)得很杰出。

下次課我們邀請交警阿姨和我們一起來做游戲好不好？"好"五、活動延長觀看交警指揮手勢，學做幾個常見的指揮手勢〔直行手勢、停止手勢、左轉彎手勢、右轉彎手勢〕，學做小交警指揮交通。

活動簡評：

活動中充分利用現(xiàn)有資源，使用多媒體課件展示，直觀形象，孩子們易于接受。游戲的參加，孩子們有了親身體會，真正了解了一些基本的交通規(guī)則，在歡樂體驗中，學到了交通安全學問。

幼兒園社會安全教案篇5

一、活動目標：

1、讓幼兒在溝通活動中認識一些常見的交通標志。

2、讓幼兒在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)則。

3、讓幼兒在合作學習中學得一些基本的學習方法。

二、活動預備：

1、細心布置活動場景。

2、收集各種交通標志〔照片或圖片〕。

3、字卡：交通安全、紅燈停，綠燈行、人行道、非機動車道、汽車道。

三、活動過程：

〔一〕展開聯(lián)想，揭示活動主題

1、出示交通事故圖片，請幼兒認真觀看。提問：

孩子們，剛剛你們看到了什么？想到了什么？

2、多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們肯定要留意交通安全?！渤鍪咀挚ā敖煌ò踩暋?/p>

〔二〕在活動中體會交通規(guī)則的重要性

1、孩子們，看看我們坐的隊形像什么？十字路口的學問可多了，如今我們就在十字路口做個游戲。老師請出三個司機，三個騎車的以及五個行人。

參與游戲活動的孩子聽到老師說完“開始〞之后，馬上向自己的對面出發(fā)。其他孩子認真觀看，看看會發(fā)生什么事情？

〔1〕孩子們，剛剛你們看到了什么？你們想說什么？

〔2〕假如生活中也是這樣可不行??！為什么會發(fā)生這種狀況呢？

〔3〕〔教師拿出信號燈標志〕這是什么？誰能編句兒歌來說說信號燈的作用?！矊酥举N在黑板上〕幼兒回答后出示字卡“紅燈停，綠燈行〞。

2、認識了紅綠燈，我們還要知道自己應當走哪條路，這就要知道每條路的名稱。孩子們，看看這個十字路口，你認識這些道路嗎？〔人行道、非機動車道、汽車道〕

〔三〕初步了解常見交通標志的作用〔出示交通標志〕在車輛穿梭的公路上，除了信號燈這個交通標志外，還有許多交通標志，這些交通標志都有什么用呢？

〔四〕現(xiàn)場指揮

1、剛剛我們認識的交通標志對維護交通安全起著重要的作用。車輛的順暢，人們的生命安全，更離不開交通警察。老師向交警叔叔學了一些指揮交通的本事，請小朋友認真看，猜一猜是什么意思。

2、老師來當交通警察，請小朋友站在這個十字路口，聽警察叔叔的指揮，一起動一動吧！

〔五〕評價幼兒游戲狀況，結束。

兒童安全小學問：

１、增添紅綠燈意識，紅綠燈是設在街道路口的交通信號裝置，｀紅燈停，綠燈行＇按信號燈的指示通行，起步時向左右兩邊看是否有來車，然后從人行橫道橫過公路，自覺地接受交通信號的指揮。

２、學齡前兒童過公路要讓大人牽引，不要讓兒童單獨上街．他們如在街道或公路上行走，必需有成年人帶著．

３、不要在車輛接近時突然橫過公路，人的大腦從接受外界信號到是否決定停步到最終停下來有一個過程，汽車也是這樣，當緊急制動時也有一個過程；再加上行駛的汽車有慣性，不能一剎即停，最安全之策，只能是：不要在汽車接近時突然橫穿公路。

４、不要扒車。一些小孩出于好奇，經(jīng)常利用車輛起步、上坡、減速時扒車，或作游戲或以扒車代步，這樣很簡單跌倒或摔傷，甚至造成生命危急。

幼兒園社會安全教案篇6

［設計意圖］日常生活中我們會用到很多標志，這些標志與我們的生活、安全息息相關，我們選擇了幾種與幼兒生活親密相關的標志，結合幼兒的生活閱歷，讓幼兒認識并了解他們。

［活動目標］1、鼓舞幼兒在生活中做一個擅長觀看的有心人。

2、進一步培育幼兒的語言表達能力、觀看能力、思維想象力和分析能力。

3、幫助幼兒認識生活中的一些常見標志，懂得基本的安全學問，提高自我愛護能力。

［活動預備］1、請家長協(xié)助帶孩子在生活中觀看常見的安全標志。

2、各種標志、圖片若干。

3、布置好的“安全標志圖片展覽〞

4、音樂磁帶。

［活動過程］一、教師組織幼兒在音樂聲中進入活動室，并參觀布置好的“安全標志圖片展覽〞幼兒邊看邊說說自己認識哪些標志，它們有什么意義?！苍u析：幼兒在音樂聲中進入活動，會有一個輕松開心的開始，為活動打好鋪墊。參觀圖片展，能給幼兒一個整體的印象，他們在看看說說的過程中，會相互學習，這也表達了綱要中提到的“注重幼兒間的互相作用〞〕

二、請幼兒講講自己知道的安全標志有哪些，豐富幼兒的認識。

師：你剛剛觀察了哪些標志？

幼：留意安全標志、防火標志、公用電話標志。

師：它們是什么顏色？

幼：有紅的、有黑的、有藍的。

師：它們各表示什么意思？

幼：安全標志表示應留意安全，防火標志讓我們留意防火。

師：你以前還見過那些標志？

幼：我見過公共廁所的標志，我見過防電的標志。

〔評析：幼兒看了展覽后，再說出見過的標志，這樣既豐富了幼兒的生活閱歷，又鍛煉了幼兒的語言表達能力?！?/p>

三、引導幼兒認識幾種主要安全標志。

1、出示飲用水的標志，師：小朋友們看，這張標志上有什么？

幼：是水杯。

師：那你猜一下是什么意思。

幼：是不是喝水的意思？

師：你們真棒，一下就猜出來了，這個標志的意思是“飲用水〞。貼有這個標志的水是能喝的水。

2、出示留神燙傷的標志，引導幼兒觀看，師：這張標志上有什么？

幼：有一只手，還有一個冒熱氣的東西。

師：那你猜一下是什么意思。

幼：是不是表示這個東西很熱；

幼：會燙傷吧！

師：又猜對了，這個標志是當心燙傷的意思。家里的鍋、暖瓶都有可能燙傷小朋友，回家可以貼上這個標志。

3、出示當心樓梯的標志，師：這幅圖上有什么？

幼：一個人，還有一個臺階。

師：這個人在干什么？

幼：他想上臺階。

師：他上去了嗎？

幼：似乎是要摔倒。

師：這個標志的意思是“留神樓梯〞，上下樓要留意安全。

4、師：你們真厲害，都能猜出來，還有最終一張，瞧，這上邊是什么？

幼：一個箭頭。

幼：像是閃電。

師：這是一個拐彎的箭頭，它表示留神觸電。貼幼這個標志的地方，我們不能用手摸，更不能在這里玩，我們要遠離這個地方。

〔評析：教師邊出示圖片，邊引導幼兒觀看，讓幼兒自己去發(fā)覺圖片上標志表示的意思，進展了幼兒的想象力、思維能力?！?/p>

四、認標志、貼標志競賽，加深幼兒的印象。

1、教師出示各種常見標志，幼兒搶答，答對的幼兒得到一顆小星。比一比誰得的星最多。

2、出示各種場所圖，如：電話亭、公廁、電源插座、鍋爐等。讓幼兒為其貼上相應的標志。比一比誰貼得又對又快。〔評析：競賽的形式能調動幼兒的主動性，讓幼兒能體驗到勝利的喜悅?！?/p>

五、活動延長。

組織幼兒在班內相應的地方貼上標志，如在飲水機上貼“飲用水〞，在電視機旁貼“留神觸電〞，在暖氣片上貼“留神燙傷〞，在樓梯口貼“當心樓梯〞?！苍u析：活動延長的進行，既加深了幼兒對標志的認識，又在活動室的危急隱患處貼上了醒目的標志，時刻提示幼兒留意安全〕。

幼兒園社會安全教案篇7

活動目標：

1、運用坐地鐵的生活閱歷，學習計數(shù)。

2、在把握簡潔軌道交通地圖的基礎上解決生活中的實際問題。

活動預備：

地鐵線路圖〔大的一份，小的若干份〕，筆，小紅旗若干，建筑圖片〔東方明珠等〕，地鐵標記圖片、記錄紙。

活動過程：

一、認認地鐵線路圖

1、拿出地鐵標記。

提問：

你見過這個標記嗎？這個標記表示什么意思？

你在哪里看到過這個標記？你坐過的地鐵是幾號線呢？

小結：軌道交通很便捷，它們可以送你去各個地方。

2、