年區(qū)第一期青年教師培訓(xùn)小結(jié)

xx年區(qū)第一期青年教師培訓(xùn)小結(jié)起步、摸索0——5年區(qū)第一期青年教師培訓(xùn)小結(jié)（20xx/9——20xx/6）在區(qū)托幼辦和教師進修學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)下，實驗幼兒園青年教師培訓(xùn)于20xx年x月正式啟動，這對實驗幼兒園來說是一項全新的工作，如何讓青年教師培訓(xùn)取的實效？如何讓青年教師更快的成長？這是培訓(xùn)小組首先考慮的問題。為了培訓(xùn)工作能順利開展，我們在區(qū)托幼辦和教師進修學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，制定了詳細(xì)的培訓(xùn)計劃，了解青年教師需求和困惑，采用了多種形式的培訓(xùn)活動，本期共培訓(xùn)區(qū)123名青年教師?，F(xiàn)在我們對一年的培訓(xùn)工作做一些簡單的回顧。一、區(qū)托幼辦和教師進修學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持是做好青年教師培訓(xùn)工作的關(guān)鍵新教師培訓(xùn)開班典禮上，區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)王老師、托幼辦領(lǐng)導(dǎo)劉老師、還有教師進修學(xué)院的程老師、陳老師、施老師學(xué)校杜校長都來參加了說明領(lǐng)導(dǎo)對培訓(xùn)工作的重視。開班典禮上作為教師培養(yǎng)基地的實驗幼兒園園長郭美卿首先向新教師們交流了新教師培訓(xùn)的目的與意義及實幼承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)的措施與想法。隨后教育局領(lǐng)導(dǎo)王志堅及托幼辦主任劉穎瑾老師也對新教師們提出了殷切地希望，強調(diào)了要把學(xué)前教育專業(yè)培訓(xùn)作為新教師培訓(xùn)的重點。隨后的培訓(xùn)活動，每一次都有教師進修學(xué)院的老師參加，因為有這些專業(yè)老師的引領(lǐng)，使我們的活動更有成效，不但讓青年教師在有限的時間內(nèi)收獲很多，也讓實驗幼兒園的全體教師不斷成熟。正是這么多領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持和重視，才使本學(xué)期青年教師培訓(xùn)工作順利完成。二、青年教師培訓(xùn)計劃和具體課程設(shè)置的試行方案的制訂是培訓(xùn)工作開展的依據(jù)。在培訓(xùn)開始前，我們對青年教師進行了初步的問卷調(diào)查，了解教師們的困惑和需求，通過調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)教師們絕大部分都迫切需要提高自己一日活動（尤其是集體活動）組織能力，為此我們在兼顧一日活動各環(huán)節(jié)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，重點進行了集體活動的設(shè)計與組織的指導(dǎo)。旨在通過培養(yǎng)、評價，使0-5年青年教師盡快適應(yīng)幼兒園的工作，不斷提高班級管理、保教工作能力，迅速成長成為合格教師或幼兒園骨干教師，成為各幼兒園后續(xù)發(fā)展和中堅力量。三、全面、有側(cè)重的培訓(xùn)是青年教師快速成長的催化劑。青年教師首要的任務(wù)是適應(yīng)幼兒園的工作，所以我們針對青年教師的情況重點進行了以下方面的培養(yǎng)。1、職業(yè)道德培養(yǎng)與指導(dǎo)要當(dāng)好一位好老師，首先要熱愛自己的工作，明確自己的職責(zé)，為此我們布置了學(xué)習(xí)任務(wù)——學(xué)習(xí)《教師在幼兒一日活動中的職責(zé)》，并寫好學(xué)習(xí)心得。另外我們利用了區(qū)青年教師論壇的資源，組織教師進行了《青年教師師德演講比賽》，并在實驗幼兒園開了全區(qū)青年教師師德演講的比賽，優(yōu)秀青年教師的演講給參加培訓(xùn)的青年教師帶來了許多震撼，青年教師在自學(xué)、觀摩、實踐中，逐漸了解了自己的工作職責(zé)，并努力地朝合格的、優(yōu)秀教師目標(biāo)而努力。2、一日活動常規(guī)組織和培養(yǎng)作為5年以內(nèi)的新教師，對于一日活動的各個環(huán)節(jié)的組織還不能駕輕就熟，所以來園活動、生活活動、運動、區(qū)角活動等都成了我們的培訓(xùn)內(nèi)容，對這些環(huán)節(jié)的組織與注意點我們不僅發(fā)了書面資料，還進行的不同的講座，如《一日活動中的保育》《區(qū)角活動材料投放及指導(dǎo)策略》等等，加強了對這些環(huán)節(jié)的觀摩和指導(dǎo)。青年教師在培訓(xùn)的過程中意識到一日活動個環(huán)節(jié)與集體活動的組織同等的重要。3、集體活動設(shè)計與組織的培養(yǎng)集體活動是本次活動培訓(xùn)的核心，在每一次培訓(xùn)中，我們基本上都安排了集體活動，在短短的一年內(nèi)我們向青年教師共開放了10個集體活動，活動內(nèi)容涉及閱讀、美術(shù)、音樂、綜合等各個領(lǐng)域，承擔(dān)這些集體活動主要由青年教師代表、骨干教師代表、名優(yōu)教師代表，讓青年教師領(lǐng)略了不同老師的風(fēng)采。在青年老師觀摩的同時，我們還加強了觀課評課的指導(dǎo)，讓青年教師學(xué)會反思，在成功的活動汲取經(jīng)驗，在留有空白活動中，學(xué)會填空，并能不斷創(chuàng)新，從青年教師的小結(jié)中，可以感覺到青年老師在一年中收獲很多，都認(rèn)為這樣的實踐與理論相結(jié)合的培訓(xùn)活動，對自己快速成長非常有幫助。四、本期完成主要的大活動1、07、10、11開班典禮集體活動《車輪滾滾》《海底總動員》2、07、11、21區(qū)角活動觀摩集體活動《落下來》《想吃蘋果的鼠小弟》《彩色的名字》講座《一日生活中的保育》。3、08、01、08區(qū)角活動情況反饋和指導(dǎo)集體活動《小雪花》《出來玩》4、08、3、21集體活動《你快樂、我快樂》《郵票》。5、08、4、17集體活動《蠶寶寶》《挑戰(zhàn)姚明》、與名師面對面五、尋找培訓(xùn)過程中的問題，使下一期培訓(xùn)工作更完善1、對集體活動過分重視，不利于新教師確立大教育觀。2、計劃與實踐有一定的距離，主要是幼兒園的日常工作比較繁雜，由于各種原因，有些活動未按計劃執(zhí)行，如基地班未真正的發(fā)揮作用、青年教師交流展示未如期進行等。3、由于青年教師人數(shù)多青年教師參與展示的機會較少。4、由于大部分活動是基地園自己組織與策劃，不能保證所有活動的質(zhì)量，需要專家的共同參與與指導(dǎo)。一學(xué)年的培訓(xùn)工作讓我們實驗幼兒園的任務(wù)更多、壓力更重，但是這些工作能讓我們有更多的鍛煉機會，收獲很多，雖然培訓(xùn)工作還在探索的過程中，存在著許多困惑，但我們愿意積累經(jīng)驗，找出問題，使我們實驗幼兒園與青浦區(qū)的所有青年教師達(dá)到雙贏的目的。尤亞娟20xx年x月第二篇：20xx年紅河州第一期特崗教師培訓(xùn)總結(jié)1600字紅河州第一期特崗教師培訓(xùn)總結(jié)在20xx年這個炎熱的季節(jié)里，我踏上了特崗教師的行程，開始了自己人生的新征程。紅河州教育局為了使我們新教師盡快適應(yīng)初中的教學(xué)工作，提升自身的教學(xué)水平，特地對我們進行了培訓(xùn)。這次特崗教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，包括對班主任工作規(guī)范，課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，師德師風(fēng)、教學(xué)工作規(guī)范、現(xiàn)代教育技術(shù)、說課、聽課、評課，和教法學(xué)法經(jīng)驗交流等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。通過此次培訓(xùn)，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：首先，培訓(xùn)使我對“教師”這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識。在培訓(xùn)中，老師給我們談到了當(dāng)代教師身肩重任、角色特別這一問題，這似乎是一個比較陳舊的話題，但細(xì)細(xì)體會、琢磨他們的話語，覺得很有分量。這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識：首先，教師是文化的傳遞者?！皫熣?，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣。"學(xué)高為師，身正為范"也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有"向師性"，實際上是做人的一種認(rèn)同感；同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進學(xué)生的發(fā)展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有"愛心"，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要。第五，教師是朋友。所謂"良師益友"，就是強調(diào)教師和學(xué)生要"交心"，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。其次，培訓(xùn)為我面臨的實際工作提供了許多方法和策略。在培訓(xùn)中，老師還結(jié)合自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上，他強調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法；在談到面對困難如何克服的問題上，他還提出了如何加強教師之間團結(jié)合作的方法；在談到教學(xué)教法經(jīng)驗方面，也讓我認(rèn)識到教師在上課過程中要多加思考，適時改進教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精。另外，老師還強調(diào)：在新課程改革的背景下，各位老師一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好所上的每門課，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受的教學(xué)，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習(xí)……當(dāng)然這其中一個必不可少的條件就是多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法。在這次培訓(xùn)中，老師所講述的一些方法，實際上就為我們新老師起到了“揚帆導(dǎo)航”的作用，我覺得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納。再次，培訓(xùn)使我對未來的工作充滿了信心和動力。對于沒有實踐經(jīng)驗的我們，對新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓(xùn)中，指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化，他的講話，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是充滿對新教師的鼓勵。其一是鼓勵我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等，其二是鼓勵我們要更加理性地認(rèn)識社會、認(rèn)識自己的角色，改變以往學(xué)生時期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態(tài)度。其三是鼓勵我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師。其四是鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經(jīng)說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實現(xiàn)自