蕭教案音樂教學反思8篇

蕭教案音樂教學反思8篇蕭教案音樂教學反思篇1小班音樂教案《碰一碰》含反思適用于小班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒通過參與音樂游戲，培養(yǎng)初步的合作精神，理解“碰”的動作，初步學唱歌曲《碰一碰》，培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力，快來看看幼兒園小班音樂《碰一碰》含反思教案吧?；顒幽繕耍?、理解“碰”的動作，初步學唱歌曲《碰一碰》。2、通過參與音樂游戲，培養(yǎng)初步的合作精神。3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。5、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境?；顒訙蕚洌?、《碰一碰》音樂磁帶，錄音機。2、小兔、小熊玩具各一個?；顒舆^程：一、創(chuàng)設(shè)情境，理解“碰”的動作1手偶情景創(chuàng)設(shè)：一天小兔出來玩，遇到好朋友小熊，可高興了，它們高興地碰了碰肩膀。師:小兔遇到好朋友小熊，它們很高興地干什么啊?(肩膀碰肩膀)小結(jié)：輕輕地碰碰肩膀。2、拍肩，理解“碰”的動作。師：寶寶們，伸出我們的小手，輕輕來碰碰我們的肩膀。二、初步學唱歌曲(1)介紹歌曲名稱：《碰一碰》(2)教師示范唱。(只彈旋律，不彈伴奏)提問：剛才寶寶們聽到了什么?碰了哪里?(幼兒回答，教師小結(jié))(3)幼兒學唱歌曲2-3遍。幼兒學唱：寶寶，愿意和老師一起唱嗎?(集體學唱兩遍)三、師幼互動游戲(1)老師邊唱歌曲邊做動。(請一名幼兒到前面來，與老師合作游戲)師：現(xiàn)在老師也要找一個表現(xiàn)好的寶寶，和他做朋友。也來和他輕輕地碰一碰。(2)鼓勵個別幼兒找同伴一起游戲。(3)全體幼兒到戶外空地邊唱歌曲邊游戲。教學反思：現(xiàn)在的孩子大多是獨生子女，剛?cè)雸@時，他們不僅和同齡的孩子一樣有一定的自我中心傾向，還在社會交往方面表現(xiàn)出一些缺憾，如退縮、拒絕、遠離等，與同伴之間還沒有達成很好的溝通。為此，我選擇了了《碰一碰》這個音樂活動設(shè)計相關(guān)教案，組織教學。?碰一碰》這首歌曲表達了朋友與朋友之間相互接觸，相互友好的情感，歌詞淺顯易懂，歌曲容易學唱。孩子們可以通過對歌詞進行動作的演繹，體驗與同伴碰頭、碰肩、碰手的快樂，初步培養(yǎng)幼兒的社會交往能力，使其身心健康的發(fā)展?，F(xiàn)在正值小班開學初，孩子們與同伴的交往經(jīng)驗不足，因而，在組織教學活動中，我將該活動分成兩課時完成。這節(jié)教學活動主要是學唱歌曲，理解“碰”動作，通過參與音樂游戲，培養(yǎng)初步的合作意識。為了更好的讓孩子理解“碰”動作，我將原歌詞做了適當?shù)恼{(diào)整，將“鼻子碰鼻子”改成小手碰肩膀，讓孩子們切身體驗“碰”動作的含義。整節(jié)活動有序的組織，孩子們情緒積極，課堂氛圍輕松，孩子參與活動的欲望強烈，活動狀態(tài)活而不亂，教學目標能夠較好的完成。發(fā)現(xiàn)的情況有兩點：主配班的配合需要加強;孩子們需要具備相關(guān)的知識經(jīng)驗，讓活動更有效深入地開展。本文擴展閱讀：碰一碰，銀聯(lián)全新支付方式，基于智能手機的nfc模塊，以及銀聯(lián)的標簽支付技術(shù)，實現(xiàn)手機解鎖，一碰即付。銀聯(lián)碰一碰已支持華為、小米、三星、oppo、vivo、魅族、蘋果等七大品牌的近百款機型。蕭教案音樂教學反思篇2設(shè)計思路：?玩具進行曲》節(jié)奏分明，輕快的音樂能很好地激發(fā)幼兒的表演欲望。在本次活動中將引導(dǎo)幼兒感受樂曲的詼諧幽默和玩具的有趣組合，學唱歌曲，通過引導(dǎo)，希望幼兒在動作表現(xiàn)上有進一步的提升?；顒幽繕耍?、學唱歌曲《玩具進行曲》，感受歌曲的活潑歡快。2、嘗試用動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容?；顒訙蕚洌?、課件《玩具進行曲》。2、各種玩具，小貓、小狗、小汽車、小娃娃?；顒舆^程：一、欣賞歌曲1.教師點擊【歌曲欣賞】，播放歌曲《玩具進行曲》，幼兒欣賞。2.教師：歌曲好聽嗎？歌曲里面提到了哪些玩具呢？3.教師點擊【玩具圖片】，小結(jié)：歌曲里面提到了玩具小貓、小狗、小汽車、小娃娃。二、學唱歌曲1.教師點擊【歌曲mtv】，請幼兒再次欣賞，并嘗試跟著歌曲在老師的帶領(lǐng)下拍節(jié)奏。2.教師邊演唱歌曲邊引發(fā)孩子模仿各種玩具形象的動作。*小貓怎么叫的？（喵喵）走起路來怎么樣？（靜悄悄）*小狗的動作呢？開小汽車的樣子是怎樣的？3.幼兒聽歌曲，反復(fù)跟唱。4.小結(jié)：你們唱得真好聽，這么多玩具都來了，真熱鬧。三、表演歌曲1.請幼兒嘗試在音樂伴奏下，演唱歌曲并配合模仿各種玩具的形象動作進行表演。2.活動延伸*播放課件【歌曲圖譜】，幫助幼兒記憶歌詞。*播放課件【歌詞創(chuàng)編】，教師提問：除了歌曲中唱到的玩具之外，小朋友想想，還有哪些玩具也來了？3.小結(jié):小朋友們有這么多的玩具，可以組合著玩，真開心。蕭教案音樂教學反思篇3教學目標：1、初步學唱歌曲，理解歌詞內(nèi)容，并較自然地進行歌唱。2、能在歌曲結(jié)束時，及時模仿動物叫聲或用語言對問句作出相應(yīng)的回答。3、不愿意做懶惰蟲，樂意做一個勤勞的孩子?；顒訙蕚洌阂恢幻兹椎男‰u玩具，幼兒用書人手一冊，座位排成“圓形”，并玩過“點兵點將”游戲。活動過程：一、音樂活動《蜜蜂做工》。駕駛帶領(lǐng)幼兒隨著音樂從活動室外面飛進教室，并在教室里邊唱歌邊表演《蜜蜂做工》。二、玩“點兵點將”游戲。（1）教師出示小雞玩具，問小雞：“你是小小雞，你是一只小小雞？（小雞沒有回答）。（2）組織幼兒討論：你們能幫助小雞回答嗎？（如：小雞發(fā)出嘰嘰嘰的聲音，就表示回答）（3）教師邊用《懶惰蟲》歌曲旋律唱問：你是小小雞……“邊逐個對座位上的幼兒點小雞。歌曲唱完，被點的最后一名幼兒站起用“嘰嘰嘰”叫聲表示回答。（4）由幼兒建議，教師邊唱其他小動物邊點兵點將，鼓勵和表揚幼兒大膽地利用相應(yīng)的叫聲進行回答。三、學唱歌曲《懶惰蟲》。（1）看圖片，并用語言表現(xiàn)對懶惰蟲的理解。“懶惰蟲是什么樣的人？”（2）邊玩游戲邊聽教師范唱，理解歌詞內(nèi)容，教師邊唱邊點人，唱完后提問：“懶惰蟲什么地方痛？”（3）傾聽教師第二遍范唱，然后討論用什么動作表示一身都是痛。（如牛動身體，雙臂抱緊等）（4）秒年用手指兩拍一下做點人動作，邊跟隨教師學唱歌曲。四、游戲《懶惰蟲》。（1）學習用語言和動作，堅決大膽地表現(xiàn)對懶惰蟲的否定。教師：你們是不是懶惰蟲？幼兒：我不是懶惰蟲。（2）介紹游戲玩法：教師或幼兒扮演點人者，邊唱歌邊點數(shù)尋找懶惰者，當歌曲唱完后，被點到這，必須站起來，大聲地否定：“我不是懶惰蟲”。（3）討論活動：你喜歡懶惰蟲嗎？為什么？激勵幼兒爭做個愛勞動的好孩子。學習歌曲1、以故事理解歌詞：剛才毛毛蟲和大樹爺爺做撓癢癢的游戲，可開心了！咦，有一條毛毛蟲還在睡懶覺呢，大家都去叫它：“醒來啦，太陽出來啦！”可是它卻說：“哎喲，我眼睛痛,我的肚子痛,我的一身都是痛?！贝蠹以趺唇兴疾辉敢馄鸫?，不愿意做事請。大伙兒生氣了，就叫他“懶惰蟲”。大樹爺爺笑瞇瞇：“別著急，我來試試”。2、清唱示范歌曲。提問：大樹爺爺用什么辦法把毛毛蟲叫醒了？為什么毛毛蟲聽了大樹爺爺?shù)母钑芸炱鸫沧鍪?？你聽到大樹爺爺唱了些什么？三、情景游戲——喚醒小動物。森林里的小動物都不肯早起，愛睡懶覺，你們愿意去幫助他們嗎？活動反思：歌曲《懶惰蟲》詼諧、幽默，旋律流暢，歌詞生動，適合小班幼兒。歌曲雖然以“反面形象”出現(xiàn)，但他的教育意義是很顯現(xiàn)的，教育孩子做一個勤奮的人?！扒趭^”的概念很寬泛，對于小班孩子的理解有難度，想到班級中有一部分孩子早起的現(xiàn)象，因此，我把音樂中的“懶惰蟲”特指為不愿早起，具有了明確的指向性，更符合小班幼兒的生活經(jīng)驗。為避免歌曲中“反面形象”的負面影響，我又賦予歌曲《懶惰蟲》一個特定的功能，即“喚醒功能”，大樹爺爺輕輕一唱，愛睡懶覺的毛毛蟲就起床了。多神奇，一首歌變成了一個好辦法?；谶@兩個重新賦予的特指，就可以情景自然貫穿活動始末，有了反復(fù)吟唱的理由，自然地激發(fā)了孩子不當懶惰蟲的想法，同時幫助孩子感受體會了歌曲的詼諧情趣。新授歌曲必須要有七八遍的反復(fù)跟唱，才會被孩子接受熟悉。單調(diào)機械的模唱顯然是不能激發(fā)幼兒的學習內(nèi)驅(qū)力，因此在清音跟唱后，我設(shè)計了游戲環(huán)節(jié)“喚醒小動物”，引導(dǎo)孩子在不知不覺中，自然學會歌曲的吟唱。孩子幼兒都沉浸在“幫助喚醒”的角色中，盡情地反復(fù)自覺地吟唱。對他們而言，已經(jīng)不是在學唱新歌，而是在游戲。蕭教案音樂教學反思篇4?活動目標】1、能分辨樂曲的快慢，會用碎步、弓箭步表現(xiàn)小羊、老羊走路的節(jié)奏。2、能用簡單的表情表現(xiàn)高興、害怕、勇敢的神態(tài)，感受戰(zhàn)勝大灰狼的喜悅。?活動準備】1、請大班三名幼兒戴頭飾分別扮演小羊、老羊和大灰狼。2、相關(guān)音樂。?活動過程】一、激發(fā)幼兒學習的興趣：情景表演師：今天老師請來了兩位小客人和我們一起做游戲，我們來看看他們是誰。（大班幼兒扮演小羊、老羊分別出場）師：請幼兒歡迎小客人。二、分辨樂曲節(jié)奏，用碎步、弓箭步表現(xiàn)小羊、老羊的節(jié)奏。1、教師提問：小羊是怎樣走路的？2、學小羊走路的動作：你們會不會像小羊這樣走路呢？（先請個別幼兒表演，再集體聽音樂練習小羊走）3、教師提問：老羊是怎樣走路的？4、學老羊走路的動作：你們會不會像老羊這樣走路呢？（先請個別幼兒表演，再集體聽音樂練習老羊走）5、上山坡吃草：分角色表演。三、學習用表情、動作表現(xiàn)高興、害怕、勇敢，戰(zhàn)勝大灰狼的喜悅。1、表現(xiàn)高興：你們吃草吃得開心嗎？草的味道怎么樣？一起做做高興的樣子。2、表現(xiàn)害怕：播放恐怖音樂另一位教師扮演大灰狼出場：誰來了？小羊心里怎樣？3、表現(xiàn)勇敢：小羊、老羊們不要害怕，我們一起想辦法對付它。想想怎樣才能打敗大灰狼？教師與幼兒一起做頂、踢、撞的動作。4、總結(jié)：你們真能干，想了這么多的好辦法，如果再遇上大灰狼，我們就團結(jié)起來用剛才想的辦法對付它。蕭教案音樂教學反思篇5活動目標：1、認識蒲公英的外形和生長過程，并能用身體動作來表現(xiàn)蒲公英。2、在游戲中能有技能和大膽創(chuàng)編動作?；顒訙蕚洌?、錄音磁帶，錄音機，課件，場地，字卡(沙、石頭、水、樹葉、高、矮)2、四色絨球，讓幼兒戴在手腕上?；顒舆^程：一、放音樂進場。二、導(dǎo)入1、春天到了，春姑娘給我們送來了禮物(拿出盒子)，小朋友們想不想知道盒子里面是什么啊?"出自:屈;老、師"請一名幼兒將盒子打開，拿出蒲公英。三、指導(dǎo)1、教師請幼兒說出他們看到了什么?是什么樣子的?2、教師請幼兒上來吹一吹，看看有什么變化?3、教師引導(dǎo)幼兒看課件(草地上蒲公英在風中搖擺，風吹過來，蒲公英種子飄走```````)看完后請幼兒說一說用動作怎樣去表現(xiàn)。4、放音樂讓幼兒自己聽音樂用動作表現(xiàn)。5、教師將有特點的動作提取出來，并帶領(lǐng)全體幼兒練習。四、游戲1、教師介紹字卡和相對的場景2、游戲開始放音樂，一名教師出示不同的字卡，幼兒隨音樂用身體來表現(xiàn)蒲公英飛到相應(yīng)的場景;教師再出示字卡，幼兒``````直到出示完所有的字卡，蒲公英也找到了舒服的家，游戲完。3、游戲再來一次以不同顏色自由組合成蒲公英媽媽，游戲重復(fù)一次。4、教師小結(jié)五、活動結(jié)束放關(guān)于蒲公英的兒歌，小小蒲公英找到自己的家慢慢長大變成蒲公英媽媽?；顒臃此迹涸谶@個教學過程中，我以歌唱、表演為中心，環(huán)環(huán)相扣，層層遞進，符合幼兒的認知規(guī)律。孩子對此活動興趣相當高，而且對蒲公英形態(tài)變化也十分明了，孩子一看便知，音樂的選擇也十分符合蒲公英的生長變化，孩子學習起來比較容易。在活動中幼兒可以體驗和同伴合作的快樂，現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，合作對他們來說好像很難，多通過活動培養(yǎng)他們互相合作的精神，有利于他們以后的成長。蕭教案音樂教學反思篇6一、活動目標：1.能感受運動員進場的雄偉、歡慶氛圍。2.能感受運動員進行曲雄壯有力的特點和輕快的節(jié)奏3.愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。4.熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。二、活動準備：錄音機、磁帶、運動員比賽的錄像片。三、活動過程：1.復(fù)習歌曲《健康歌》。2.完整欣賞《運動員進行曲》，了解曲名。提問：你聽過這首樂曲嗎?你在哪里聽到過?什么時候會放這首樂曲呢?3.幼兒聽音樂自由做動作，感受樂曲的雄壯有力。提問：你為什么做這樣的動作?這首樂曲給你什么樣的感覺?為什么?4.再次完整欣賞音樂一邊聽音樂，一邊觀看運動員入場、領(lǐng)獎的錄像。感受運動員進場的氛圍。5.在《運動員進行曲》的伴奏下，幼兒邁著有力的步伐走出教室。四、活動建議：日常體育活動中，教師可以讓幼兒在《運動員進行曲》的伴奏下，進行走步和隊列的練習?；顒臃此迹阂魳分饕歉星樗囆g(shù)，音樂總是以它的立意美、情境美、音韻美、曲調(diào)美等來表達人們的心聲：或者隱含著一個美好的寓意，或者師法一種溫馨的心曲，或寄托一個美麗的夢幻，或展現(xiàn)一片熾熱的情懷。進行曲是用行進步伐的節(jié)奏寫成的樂曲，一種進行曲是供隊伍行進時奏唱的，以統(tǒng)一的步伐、是鼓舞人心的。蕭教案音樂教學反思篇7一，目標的活動：1，憑借小烏龜音樂的經(jīng)驗克服疲勞，克服困難的心理過程和行為。2，學會唱歌，區(qū)分節(jié)奏的速度，并與身體動作的表現(xiàn)。二，準備活動：背景圖片，磁帶，小烏龜沮喪和快樂的圖片，龜胸貼，網(wǎng)站布局。三，過程的活動：（a）聽音樂兒童玩小烏龜在外地游戲。1、老師問和孩子們閱讀歌曲，節(jié)奏攀登。2、在爬的時候累了，用嘿嘿呦自己加油。（2）學會唱歌。1、生產(chǎn)圖片背景和小烏龜，剖面了解烏龜在山坡上和山坡的心理過程到來后，情感的變化。2、一起享受兩種音樂的不同節(jié)奏，感受不同節(jié)奏帶來不同的心理表現(xiàn)，輕拍節(jié)奏。3、fan唱歌，再次享受。4、孩子初唱，難度：第一段攀登攀登攀登難攀，節(jié)奏緩慢，第二段爬坡爬坡，輕松愉快。5、再次唱歌，要唱歌詞，節(jié)奏，唱兩種不同的情感。（c）肢體運動的表現(xiàn)。1、師：我們一起做一個小烏龜爬山坡的動作吧（在幫助孩子們用不同的表情和動作反映小烏龜?shù)膭倮щy之后）。2、總結(jié)：遇到困難學會像一個小烏龜，克服疲勞，勇敢克服它，我可以做?。╠）戶外延伸。在唱歌的同時聽音樂，結(jié)束。蕭教案音樂教學反思篇8活動目標1、理解兒歌內(nèi)容，并體驗學習兒歌進行兒歌游戲的樂趣2、樂意創(chuàng)編兒歌重點難點1、樂意嘗試創(chuàng)編兒歌活動準備1、小雞、小鴨、小羊、小豬每位幼兒的一張（隨機發(fā)放）2、《在農(nóng)場里》ppt3、農(nóng)場里的叔叔頭飾活動過程一、導(dǎo)入活動。教師：今天天氣真好，農(nóng)場里的叔叔邀請我們到農(nóng)場里去參加動物舞會，孩子們你們愿意嗎?二、出示課件，激發(fā)興趣。教師：農(nóng)場里有哪些小動物呢?我們一起來看看好嗎?1、教師：聽，誰來了?(小雞)教師點擊課件并問：小雞小雞在哪里?(嘰嘰嘰嘰在這里)2、教師：又是誰來了呢?教師點擊課件并問：小鴨小鴨在哪里?(嘎嘎嘎嘎在這里)3、教師：接下來是誰呢?教師點擊課件并問：小羊小羊在哪里?(咩咩咩咩在這里)4、教師：這回是哪位小動物了呢?教師點擊課件并問：小豬小豬在哪里?(嚕嚕嚕嚕在這里)二．完整欣賞兒歌“農(nóng)場的叔叔帶了小雞、小鴨、小羊