有趣的紙教案大班7篇

有趣的紙教案大班7篇好玩的紙教案大班篇1

活動目標(biāo)：

1、發(fā)覺并比較不同葉子的差異，有重點地說出葉子的特征。

2、能按不同條件給葉子分類，了解幾種特別的葉子，感受葉子的多樣性和奇怪性。

3、培育細(xì)致的觀看力和喜愛大自然的情感。

活動預(yù)備：

1、幼兒事先采集的葉子

2、不同的葉子實物和圖片

3、分類盒、紙、筆

4、實物投影儀

5、盆栽含羞草、豬籠草

活動過程：

1、共享溝通采集葉子的成果。

(幼兒的桌上陳設(shè)有采集來的各種葉子)

教師：大家來互相說一說，你采集到了什么葉子，它是什么樣的?

2、比較不同葉子的差異，有重點地說出葉子的特征。

(1)教師：這些葉子一樣嗎?有什么不同?

教師引導(dǎo)幼兒觀看說出葉子的不同之處，并通過實物投影儀展示比較有關(guān)葉子。

教師小結(jié)：葉子有各種各樣的，顏色、樣子、大小、葉脈、邊緣都不一樣。

(2)教師：葉子有共同的特征嗎?

教師小結(jié)：每片葉子都有葉肉、葉脈和葉柄。

3、給葉子分類

(1)教師：你會給葉子分類嗎，看看誰和誰一家?為什么要這樣分，給他們做個標(biāo)記。

幼兒在分類盒中將葉子分類，并制作分類標(biāo)記。

(2)請幼兒講解并描述分類狀況。

4、了解幾種特別的葉子。

(1)了解可以吃的葉子。

教師：葉子可以吃嗎?你吃過什么樣的葉子?

教師(出示一些蔬菜)：你吃過這些菜的葉子嗎?你還吃過哪些菜的葉子?

(2)了解有特別本事的葉子。

教師(出示盆栽含羞草、豬籠草和毛氈苔、合歡的圖片)：你認(rèn)識這是什么植物嗎?他們的葉子可有著特別的本事。

教師演示、介紹這四種植物葉子的特別本事。

5、總結(jié)性談話。

教師：你看了那么多好玩的葉子，覺得大自然奇異嗎?大自然中是個奇妙的大寶庫，有許很多多的神秘，等著我們?nèi)ヌ骄堪l(fā)覺。

孩子們七嘴八舌的介紹著自己的葉子，很興奮。

孩子們都能從自己和他人的葉子中得出葉子有各種各樣的，顏色、樣子、大小、葉脈、邊緣都不一樣的結(jié)論。

對于這種擴(kuò)展學(xué)問，孩子是最喜愛的，他們覺得了解了許多隱秘，懂得了許多。今后，我要多積累這種小學(xué)問，隨時給孩子們解答。

活動反思：

秋天是一個五光十色、果實豐收的季節(jié)，圍繞“四季暢想曲〞這一主題，我們開展了豐富多采的活動，但我認(rèn)為我們年級組應(yīng)當(dāng)開展一個“秋天的田野〞的活動。讓孩子們在老師的帶著下歡樂地來到了田野，一起去撿落葉、拾稻穗，談?wù)勌镆袄锏母淖兊?，我想，這樣的活動更能讓幼兒增長很多的學(xué)問并讓幼兒學(xué)會觀看身邊的小事。而且通過秋游的活動，小朋友們還可以收集很多秀麗的落葉，讓小朋友發(fā)覺葉子是黃的，也有的是紅的，綠的。我們還可以把小朋友收集的落葉拿出來一一展示，開了個小小落葉展示會，孩子們通過觀看知道了原來葉子也有很多不同的樣子和顏色，對落葉會有更深一步的印象。

好玩的紙教案大班篇2

【活動目標(biāo)】

1、在探究的過程中發(fā)覺問題，并想方法查找答案，感受水的特性。

2、通過科學(xué)小試驗，進(jìn)展主動探究、動手操作和創(chuàng)新思維的能力。

3、了解生活中的水資源，產(chǎn)生愛護(hù)水資源的良好愿望，增添環(huán)保意識和樂于助人的好習(xí)慣。

4、對科學(xué)活動感興趣，能主動動手探究，查找答案，感受探究的樂趣。

5、在活動中，讓幼兒體驗勝利的喜悅。

【活動預(yù)備】

1、2個金魚缸(一缸有魚、一缸米內(nèi)有塑料彩球)一杯清水每組一份白糖、鹽、油、大米。

2、人手一只塑料小筐，有洞小溶器、半玻璃杯清。

3、課件。

【活動過程】

1、師導(dǎo)入課題

(1)出示一杯清水，師：“瞧，今日我給大家請來了好朋友，它的隱秘可多啦，如今就讓我們一起去探究水的隱秘吧。〞

(2)幼兒猜猜水里米里有什么?提問：小朋友看看這兩個金魚缸，一個缸內(nèi)裝水，一個缸內(nèi)裝米，你們知道水里米里都有些什么東西嗎?你是怎樣知道的?提問：看看米里有什么?讓我來摸摸米里有什么?師：“真驚奇米里有個塑料玩具，我們怎么沒觀察呢?〞

教師小結(jié)：小朋友別焦急，讓我來告知大家吧，水是無色透亮的，能觀察水里的物體，米不透亮，所以就看不見里面的東西了，水除了這個隱秘它還有好多隱秘呢，我們一起來看看吧。

2、幼兒進(jìn)行嘗試

(1)盛水活動。

師：“老師給小朋友預(yù)備了有洞的小容器，塑料袋、小筐，請你們選一樣來盛水，看看會怎樣?〞讓幼兒嘗試后幼兒商量。師：這說明水會流淌。

(2)溶解試驗。

師：“小朋友我們玩?zhèn)€游戲，桌上有糖、鹽、，從中取幾樣?xùn)|西一樣一樣的放入你的清水中，再輕輕攪拌，看一看你會發(fā)覺什么?〞(引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看水中的顏色及物質(zhì)在水中的'改變，互相溝通)提問：誰來告知大家，你發(fā)覺了什么?師：“小朋友觀看的真認(rèn)真，糖、鹽、放入水中不見了，這幾樣被水溶解了。〞提問：生活中你還見到哪些東西能被水溶解?(味精、化肥、感冒沖劑、蜂蜜、染料、冰糖、奶粉、小蘇打)

3、引導(dǎo)幼兒愛護(hù)水。

師：“水是我們?nèi)祟惖暮门笥眩晌覀兊呐笥褏s有困難了，這些水發(fā)黑發(fā)臭，魚兒都死了，也影響了我們?nèi)祟惖纳睢?/p>

提問：那我們怎樣愛護(hù)水呢?師：小朋友的方法可真多，如今我們把剛剛水杯中的水倒到水桶里，可千萬不能亂倒呀。

4、改造容器。

師：“小朋友你們真是個環(huán)保的好孩子，也是有愛心的寶寶，鴨媽媽遇到困難了，我們來看看它遇到了哪些困難。〞

(播放課件)提問：“我們來一起幫助它們找找盛水的工具吧，我要把這些能盛水的工具給小鴨子送去，可是能盛水的只有這么幾個，小鴨子卻有那么多怎么辦呢?(把不能盛水的改成能盛水的)

提問：“怎么改才能使它們能盛水呢?師：那你們堵上后試一試能不能盛水，你們都把不能盛水的改造成能盛水的工具，那我們來幫助小鴨子澆澆花吧。〞

5、師幼共同澆花結(jié)束活動。

【活動反思】

人們的生活離不開水，幼兒對水特別感興趣，本次活動幼兒的主動性都很高，能大膽嘗試運用各種操作材料進(jìn)行操作，在活動中，我先讓幼兒去觀看，去發(fā)覺，去思索，滿足了幼兒的好奇、探究，期望嘗試的欲望，強(qiáng)調(diào)了以幼兒為主體的原則，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。

活動開始，我首先出示了小客人水寶寶。讓幼兒去探究水寶寶的隱秘，充分調(diào)動了幼兒的心情。在探究活動〔一〕中，我通過聞一聞，嘗一嘗，猜一猜，感知了水的特性之一，水是無色無味、透亮的。在探究活動〔二〕中，我為幼兒提供了多種材料，讓幼兒在盛水活動和溶解試驗中，感知了水是流淌的及有些東西在水里會被溶解，基本上完成了教學(xué)目標(biāo)。

但也有一些缺乏之處，那就是在每個活動環(huán)節(jié)的時間把握上還比較欠缺，尤其是要把握好個體操作與集體共享溝通的時間安排，幼兒的自由探究時間再適當(dāng)長些。

好玩的紙教案大班篇3

一、活動目標(biāo)：

1、初步了解各種復(fù)制現(xiàn)象，感受復(fù)制方法給人們生活帶來的便利。

2、探究復(fù)制的簡潔方法，體驗復(fù)制的樂趣。初步了解各種復(fù)制現(xiàn)象，感受復(fù)制方法給人們生活帶來的便利為活動重點。探究復(fù)制的簡潔方法是本次活動的難點。

二、活動開始：

在這個環(huán)節(jié)中我創(chuàng)設(shè)了情境，把很多相同的水果模型凌亂的放在地上，請小朋友幫售貨員阿姨整理還沒來得及的貨物。這樣的開頭引起了幼兒的興趣，大家紛紛要求幫忙。更在他們自己的動手中發(fā)覺了隱秘：一模一樣的東西放在一起。更以這些一模一樣的東西是怎么做出來的提問引出了下面的操作環(huán)節(jié)。

三、第二環(huán)節(jié)：

依據(jù)綱要，本著讓幼兒自己去探究、去發(fā)覺的目的.，我以超市貨物不夠為由，激發(fā)幼兒動腦為超市制作貨物。為活動的操作預(yù)備了很多的材料，有剪刀、拷貝紙、橡皮泥、印章、印泥水彩筆等。制作結(jié)束后幫助幼兒分析沒有制作出一摸一樣貨物的緣由，更讓幼兒在自己的操作中知道，把東西做的一模一樣的過程叫做復(fù)制。知道什么是模具，了解模具是復(fù)制的工具。

四、第三環(huán)節(jié)：

為了讓幼兒更生動更形象的了解到生活中運用到的復(fù)制，我特地找了一些錄像片段和圖片，利用這種多媒介體手段，讓幼兒最直接的去感知平常很看不到的多東西，增加幼兒對復(fù)制活動的興趣。

五、活動延長：

在最終一個環(huán)節(jié)中，我為幼兒設(shè)置了疑問，通過設(shè)疑"看不見也摸不著的聲音可以復(fù)制嗎？"把活動自然的帶出了教室，把科學(xué)過渡并延長到生活中去。這樣更能讓幼兒感受到科學(xué)是無處不在的，讓幼兒時刻關(guān)注科學(xué)，愿意去發(fā)覺、去思索、去探究。

好玩的紙教案大班篇4

活動目標(biāo)

1。感知物體的膨脹現(xiàn)象，初步了解物體膨脹的條件。

2。觀看膨脹現(xiàn)象，激發(fā)對物體膨脹現(xiàn)象的興趣和探究欲望。

活動預(yù)備

1。實物：木耳，銀耳，海底，粉條，玉米等若干。

2。癟的乒乓球一個。

活動過程

一、激發(fā)幼兒對膨脹的興趣。

1。出示爆米花

教師：你們喜愛吃爆米花嗎？知道爆米花是由什么變成的嗎？

2。引導(dǎo)幼兒初步感知膨脹的現(xiàn)象。

二、感知物體遇水膨脹的現(xiàn)象。

1。幼兒觀看：木耳遇到水膨脹的現(xiàn)象。

引導(dǎo)幼兒溝通觀看到的現(xiàn)象。

2。幼兒操作：銀耳遇到水膨脹的現(xiàn)象。

請幼兒溝通操作結(jié)果。

小結(jié)：木耳、銀耳放進(jìn)水里侵泡后，體積漸漸變大了，這種現(xiàn)象叫吸水膨脹。

小朋友想一想，你還看到哪些物體吸水后體積變大，產(chǎn)生了吸水膨脹的現(xiàn)象。

3。引導(dǎo)幼兒講解并描述生活中的吸水膨脹的現(xiàn)象。

三、幼兒操作，感知膨脹現(xiàn)象。

1。提供海帶，粉條，紫菜，茶葉，干香菇等。

2。幼兒操作后介紹試驗結(jié)果。

教師小結(jié)：海帶、紫菜、粉條，茶葉等這些物體放到水里后，體積就漸漸大了，它們都產(chǎn)生了吸水膨脹的現(xiàn)象。

四、感知物體遇熱膨脹的現(xiàn)象。

1。出示玉米：

請幼兒觀看玉米放進(jìn)微波爐里遇熱發(fā)生的改變。

觀看結(jié)果，玉米遇熱后變成了玉米花。

請幼兒品嘗玉米花。

2。出示一個癟的乒乓球

〔1〕教師：哎喲，這個乒乓球癟了，還能讓它變成圓的嗎？

請幼兒想出各種方法。

〔2〕教師操作：把乒乓球放入杯中，倒入開水。

幼兒觀看并講解并描述觀看結(jié)果。

小結(jié)：癟的乒乓球，受熱發(fā)生了膨脹。物體隨著溫度升高，體積漸漸變大了，這種現(xiàn)象叫做遇熱膨脹。

3。你們還知道哪些物品遇熱膨脹？

五、活動結(jié)束

教師：今日，我們知道了生活中有很多吸水膨脹和遇熱膨脹的現(xiàn)象，請小朋友回家后把這些現(xiàn)象講給爸爸媽媽聽，然后和爸爸媽媽一起找找生活中還有什么遇冷、遇熱膨脹的現(xiàn)象。

好玩的紙教案大班篇5

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒關(guān)注四周事物，感知慣性現(xiàn)象。

2、能用較連貫的語言表達(dá)自己的發(fā)覺和感受，動用各種感官查找答案。

3、激發(fā)幼兒探究生活中科學(xué)現(xiàn)象的欲望，滿足好奇心，感受勝利的歡樂。

4、能仔細(xì)傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進(jìn)行操作活動。

5、教育幼兒養(yǎng)成做事仔細(xì)，不馬虎的好習(xí)慣。

活動預(yù)備：

1、課前讓幼兒感受開車、剎車時的身體改變。

2、戶外場地，能感受慣性現(xiàn)象的秋千。

3、幼兒操作材料：瓶蓋、小木棍、撲克牌、小木塊、扣子、免洗紙盤、圓柱紙管、滑板車、飛盤、騎小車的車子、溜溜球若干。

活動過程：

〔一〕、談話引入，激發(fā)幼兒活動興趣。

提問：〔1〕小朋友你們都坐過汽車吧!那汽車開車、剎車時候身體有什么改變呢？為什么？請小朋友相互講一講。

〔2〕個別幼兒上來說一說自己的發(fā)覺。

〔二〕、讓幼兒在玩蕩秋千中感受慣性，激發(fā)幼兒探究生活中科學(xué)現(xiàn)象的欲望。

1、師：今日，老師請小朋友來玩“蕩秋千〞的游戲。不過請你們留意在蕩秋千時會有什么隱秘呢？

2、談?wù)勈幥锴У母惺堋?/p>

3、老師小結(jié)：初步了解什么是慣性？

我們坐車時，汽車突然的剎車，我們的身體會前傾，而突然的開車會讓我們的身體后仰，這種現(xiàn)象就是慣性。蕩秋千時我們不用推秋千，但是秋千還能蕩來蕩去，這也是慣性。慣性很好玩吧！今日我們就來玩一玩、找一找好玩的慣性藏在哪里？

〔三〕、幼兒自由分組選擇多種材料來發(fā)覺慣性現(xiàn)象。

1、師：老師為你們預(yù)備了一些材料〔制作陀螺和旋轉(zhuǎn)的紙盤，玩溜溜球、滑板車，擺多米諾骨牌，翻撲克牌，操作玩具車等〕，請你們自己試一試、玩一玩、找一找，慣性在哪里？

2、教師引導(dǎo)幼兒發(fā)覺和感受，鼓舞動用各種感官查找答案。

3、幼兒相互溝通。

師：你發(fā)覺的慣性在哪里？和同伴講一講。

〔鼓舞幼兒大膽的用較連貫的語言與同伴講解并描述自己的發(fā)覺與想法〕

〔四〕、通過玩游戲體驗感知慣性，并能用較連貫的語言表達(dá)自己的發(fā)覺和感受。

1、帶著問題重新選擇材料發(fā)覺、體驗慣性。

〔1〕師：請小朋友選擇沒玩過的材料，再去發(fā)覺慣性在哪里？

〔2〕師幼互動：鼓舞幼兒大膽展示或講解并描述自己的成果。

2、教師小結(jié)慣性的原理，解答幼兒發(fā)覺的疑難問題。

3、鼓舞幼兒講解并描述自己日常生活中發(fā)覺的慣性現(xiàn)象，互相溝通慣性帶來的缺乏。

延長活動：

通過查找生活中的慣性，進(jìn)一步了解慣性隱秘和原理。

1、師幼共同查找操坪四周運用了慣性原理的大型器械。

2、自由玩耍，體驗慣性帶來的歡樂。

好玩的紙教案大班篇6

活動目標(biāo)：

1、進(jìn)展幼兒的觀看能力并體驗游戲帶來的歡樂。

2、激發(fā)幼兒想象，用肢體動作來表現(xiàn)、創(chuàng)編葉子飛舞的動作。

3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、溝通的興趣。

4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、仔細(xì)的學(xué)習(xí)看法。

活動預(yù)備：

1、帶幼兒參觀植物園或附近的公園，收集落葉。

2、錄音機(jī)、音樂磁帶，線、紙條、雙面膠等。

活動過程：

一、觀看、接觸各種植物的葉子：

〔把幼兒分成三組，每組擺放一籃葉子供幼兒自由選擇〕

1、觀看葉子的樣子及顏色。教師：“你們發(fā)覺了什么？這些葉子都一樣嗎？〞給幼兒自由談?wù)摰臅r間，互相溝通、共享閱歷。

2、鼓舞幼兒大膽想象葉子的樣子像什么？同時讓幼兒在白板上用線條畫出葉子的輪廓，進(jìn)一步熟識葉子的外型。

3、進(jìn)展幼兒的動手能力，串葉子，做掛飾。每個幼兒拿一片自己喜愛的葉子固定在紙條或線上，掛在脖子上。

二、游戲活動，提高幼兒的區(qū)分能力：

教師交代游戲的規(guī)則：游戲開始，音樂《洋娃娃和小熊跳舞》進(jìn)行時，幼兒可拍手自由動作，去查找與自己有同樣子葉子掛飾的同伴，當(dāng)音樂停止時，相同葉子掛飾的幼兒要站在一塊，可兩人一組，也可三人、四人一組，游戲進(jìn)行2—3次，每次可鼓舞幼兒查找更多的同伴。

三、創(chuàng)設(shè)情境，隨音樂的旋律，表現(xiàn)葉子的飛舞：

1、教師：“一部分樹木和植物在秋天時，葉子會伴著秋風(fēng)慢慢的飄落，你們見過飄落著的樹葉嗎？那是什么樣的？〞啟發(fā)幼兒用肢體動作來仿照被風(fēng)吹起的落葉。

2、觀賞音樂《秋》，感受其旋律的優(yōu)美，幼兒自由表現(xiàn)。

依據(jù)幼兒的能力教師可用語言情境隨機(jī)啟發(fā)幼兒表現(xiàn)各種動態(tài)的葉子〔如：輕輕用手或身體的搖擺表現(xiàn)葉子隨微風(fēng)忽忽悠悠的飄落，急速的扭動或打圈表現(xiàn)葉子被大風(fēng)吹的亂舞，靜止的造型表現(xiàn)葉子靜靜的躺在地上……〕

3、聽音樂《秋》進(jìn)行角色表演。一部分幼兒做風(fēng)，一部分幼兒做葉子，隨音樂的起伏，鼓舞幼兒有創(chuàng)造性的表演?？山粨Q角色。教師評價。

四、延長活動：百變?nèi)~子畫。

活動反思：

新《綱要》指出：教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動的支持者、合、引導(dǎo)者，幼兒園教育活動以多種形式有目的、有計劃地引導(dǎo)幼兒主動活動。從《綱要》的這一精神出發(fā)，我依據(jù)中班幼兒的年齡特點和我班幼兒的實際狀況，依據(jù)整合教材的新理念，組織了本次活動。在教學(xué)過程中，采納了直觀教學(xué)法、商量法、觀看法、游戲法、啟發(fā)誘導(dǎo)法等，并創(chuàng)設(shè)了以“葉子〞為主題的豐富的物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境，使幼兒能在一個自由、寬松的氣氛中主動的探究和語言溝通。教師則以平等的身份參加到幼兒的學(xué)習(xí)與游戲之中，努力激發(fā)他們的主動性，促進(jìn)他們的探究欲望，使活動輕松而開心。整個活動以幼兒為主體，遵循了深入淺出的教學(xué)原則，通過創(chuàng)設(shè)良好的條件，讓幼兒在觀看——發(fā)覺——商量——講解并描述——總結(jié)——游戲中，主動的探究、學(xué)習(xí)，并依據(jù)幼兒的年齡特點，做到動靜結(jié)合。總之，在本次活動中，突出了“以人為本〞的教育觀念，充分信任孩子的能力，使孩子們稱為學(xué)習(xí)的主人。

好玩的紙教案大班篇7

活動目標(biāo)：

1、利用幼兒園玩水池為幼兒提供玩水的機(jī)會，感知水的特點，穩(wěn)固對水的認(rèn)識。

2、引導(dǎo)幼兒用各種材料投放水中玩耍，感知不同物體的“沉〞與“浮〞現(xiàn)象。培育幼兒觀看、比較、歸納的能力。

3、讓幼兒感受水中發(fā)覺的樂趣，產(chǎn)生愉悅的情感體驗。

4、培育幼兒英勇、自信、合作、交往的良好品質(zhì)。

活動預(yù)備：

1、老師、幼兒及家長共同搜集玩水的材料：塑料制品：果奶瓶、塑料玩具、小水桶等；木制品：積木、樹枝、冰糕棍、樹葉等；紙制品：硬紙殼、皺紋紙、報紙、作業(yè)紙、紙盒等；泡沫制品以及小石塊、鵝卵石、小鐵塊等。并讓幼兒用塑料袋將材料裝好，作上標(biāo)記，放在玩具柜里。

2、活動前，檢查水池的安全、衛(wèi)生。池底是否有異物，池水是否清潔，池水高度是否適當(dāng)。

活動重難點：感知物體的沉出現(xiàn)象。

活動過程：

1、感覺游戲。

鼓舞幼兒同老師一起到水池玩水〔個別膽小不愿到水池玩的幼兒暫不強(qiáng)求，允許他們在水池邊玩〕。引導(dǎo)幼兒看看水中的小腳丫或涼鞋；試試用雙手捧水；體會把手掌平放在水中與手指插入水中的不同感覺；體驗水中走路的感受。幫