教師演講稿(集錦15篇)

第頁共頁老師演講稿(集錦15篇)老師演講稿(集錦15篇)老師演講稿1老師是幼兒園開展的后備力量，為了實在進步老師的職業(yè)素養(yǎng)，樹立結(jié)實的教育責(zé)任意識，營造良好的師德師風(fēng)，進一步弘揚老師的敬業(yè)奉獻精神。6月29日晚上,我園開展了“愛與責(zé)任”的老師師德師風(fēng)演講比賽。老師們結(jié)合自己的教育工作，自小事說起，從細處挖掘，詮釋著教書育人這一靈魂工程的深化內(nèi)涵。一篇篇激情洋溢的演說，一句句動人心弦的話語，述說了老師們愛崗敬業(yè)、甘為人梯、樂于奉獻的.感人事跡，這些敬崗愛生的小故事，雖然平凡，卻一次次感動著現(xiàn)場的所有老師。老師演講稿2帶著對老師這一職業(yè)的崇敬和向往，帶著青春的夢想和蓬勃的激情，我踏進了小學(xué)這片孕育將來希望的園地。當我穿過它前面的花環(huán)，真正融身其中時，才實在體會到了老師的含義。都說，老師是太陽底下最神圣的職業(yè)；都說，老師是人類靈魂的工程師；其實，老師是最需要良心的工作。這顆良心就是播在學(xué)生心中的希望之種子，就是師德。但對于剛剛走上工作崗位的我來說，對師德的理解還只是微乎其微。然而同志xx用她的先進事跡詮釋了師德的概念，讓我更深化得理解了師德的?！案腥诵恼?，莫先乎情。”x____師以其博大的愛心溫暖著每一個學(xué)生。她幫助家庭離異的孩子，讓他們重新感到了家庭般的溫暖；她幫助經(jīng)濟困難的孩子，讓他們可以順利的完成學(xué)業(yè)。最令人感動的是，腫瘤晚期的x____師在住院期間仍惦記著她的學(xué)生。____來，x____師就是這樣一直愛著自己的學(xué)生。她說，作為一個人民老師，我們沒有理由挑選學(xué)生，孩子們無論是什么樣的，只要他坐在我的教室里了，就是我的孩子，我就要對他的終身開展負責(zé)。她就像童話《快樂王子》中的那只小燕子，為了別人和她鐘愛的工作，一次次放棄了飛往南方過冬的時機，直到生命的最后。她說老師應(yīng)該是泥土，泥土的愛是無私的，不僅給了鮮花，同樣也給了青草。這些平凡而樸實的話語如同一盞生命的導(dǎo)航燈，指引著我前進的方向。雖工作不久，我卻在我們?nèi)缃襁@個各位庭中親眼目睹了老師們的愛崗、敬業(yè)和無私付出，親耳聆聽了以x____師為代表的一批園丁悔人不倦、潛心奮斗于育人工程的感人事跡，親身感受了那為了孩子和將來的希望，真誠奉獻的博大情懷。我校的xx同學(xué)自失去父母后與身患殘疾的爺爺相依為命，其生活困難可想而知。為了讓她得到和其他孩子一樣的愛，小xx的班主任白老師像對待自己的孩子一樣默默照顧著她，平時無微不至的噓寒問暖，天冷了及時送上厚厚的棉衣，中秋時送上甜甜的月餅，生日時送上嶄新的學(xué)慣用具和她喜歡的禮物。有一次，xx在作文中寫到：老師我為什么沒有媽媽呢？你平時對我那么好，就像我的.媽媽一樣，假如你就是我的媽媽，那該多好??！看著這些讓人心酸的話，白老師眼前似乎出現(xiàn)了小xx那雙無辜而充滿期待的眼睛，絕不能讓孩子承受沒有父母的痛苦。于是，白老師把xx叫到身邊，親的對她說：“孩子，你并不是沒有爸爸媽媽，只是他們在很遠的地方工作，因此不能陪在你的身邊。但是他們在時刻關(guān)心著你，并把你托付給爺爺和老師照顧。如今你已經(jīng)長大了，可以給他們寫信了，從今以后你就可以經(jīng)常給他們匯報你的學(xué)習(xí)成績了，他們也一直盼望著你的好消息呢。”從此以后，白老師就充當起了媽媽的角色，通過書信與xx保持著心靈的溝通。在一封信中，白老師得知小xx覺得晚上睡覺孤單，想有一個布娃娃陪伴，就悄悄買來一個用盒子裝好，然后在盒子上寫到：送給我親愛的乖女兒，希望你好好學(xué)習(xí)。當盒子送到xx手中時，她快樂地手舞足蹈，大聲的叫著：“謝謝媽媽，謝謝白老師！”此時，白老師滿足地笑了。就這樣，在白老師的關(guān)愛下，小xx從未感覺自己比別人少些什么。還有我校一直從事低年級教學(xué)的郭老師，小孩子的不懂事的不能自理常常讓她忙的焦頭爛額，但是她從不說臟說累，還經(jīng)常隨身帶著針線和大卷的衛(wèi)生紙，給這個擦擦鼻子，給那個縫縫扣子。她常跟我說：“孩子的需要就是我們的快樂，看到這些不懂事的娃娃漸漸長大，我從心底里感到欣慰。”或許，教育過程中由學(xué)生帶來的酸甜苦辣在每一位老師的心里，都有一本說不完的故事，但學(xué)生的一聲“老師好”，又會讓園丁們感到莫大的撫慰。這種甜美的感受來自于教書育人本身所蘊含的無窮樂趣，以及桃李芬芳時的滿足感與成就感。正如孟子所云：“得天下英才而教育之，至樂也。”我慶幸，我踏上了這由智慧、情感、信念和理想融匯成的三尺講臺?？缟现v臺，你就成了孩子們眼里的百科全書，成了孩子們心中的鮮紅太陽，你會沐浴到人間最溫暖的春風(fēng)和雨露，體驗到世上最珍貴的友情和友愛。三尺講臺，融進的是辛勞，是師德。一個人的生命是有限的，但育人的事業(yè)是常青的。帶著一顆熱誠的愛心，你就會無愧于這三尺講臺；讓美妙的師德在我們中間發(fā)揚光大，老師的人生就會青春永駐。就像x____師雖然已經(jīng)分開了我們，但她的生命會在學(xué)生身上得以延續(xù)，她的價值會在學(xué)生身上得以表達?！皩W(xué)高為師，德高為范”。今日，網(wǎng)絡(luò)時代和知識經(jīng)濟的并駕齊驅(qū)為教育賦予了全新的，“育人”已不能簡單地理解為傳授知識，而是要教在今日，想在明天，以明日建立者的素質(zhì)要求，做好今天的教育教學(xué)工作。雖然我不可能把學(xué)生步入社會后幾十年的知識都傳授給學(xué)生，但我可以培養(yǎng)他們扎實的自學(xué)才能、探求新知的欲望、動手理論的才能和創(chuàng)造的激情。正因如此，我愿以一個平凡教育工作者的誠摯，投身于教育改革之中，不斷地豐富自我、完善自我、開展自我，努力實現(xiàn)我真誠的育人理想。人們常說老師的事業(yè)是葉的事業(yè)，也是愛的事業(yè)。朋友們，在x____師無私奉獻的師德陶冶下，為了那無悔的承諾，為了那滿園桃李的芬芳，讓我們用師德?lián)苋鋈缬甑亩髀栋?！老師演講稿3大家好！我是石的父母。轉(zhuǎn)眼間，孩子上四年級了。在此，我代表所有家長，衷心感謝幾位老師！在這么擁擠的學(xué)生房間里照顧每個人是不容易的！這幾年來，您傾注了所有的心血，耐心地教誨孩子，讓他們從無知到有知識，安康快樂地成長！我再次熱情真誠地感謝你們！相信孩子學(xué)習(xí)好是每個家長的共同心愿。談不上經(jīng)歷，下面是我的一些親身經(jīng)歷，想和大家分享一下。如今是網(wǎng)絡(luò)信息時代，很多孩子癡迷于網(wǎng)絡(luò)游戲。他們是自學(xué)的。奇怪的是有些學(xué)生對學(xué)習(xí)一竅不通，卻喜歡玩游戲。當然，我的孩子也不例外。他總是纏著我說，媽媽，你教我打字。事實上，他想在我不在的時候玩游戲。我說，別在我面前耍你的小動作。我還是想去上學(xué)。他驚訝地說，你這么大了還在讀書，不怕別人笑掉大牙？當我告訴他我想學(xué)習(xí)卻學(xué)不會，這成了一生的遺憾時，他感動了。他說，媽媽，你說得對。電腦可以隨時玩，甚至八十歲也可以玩，但是讀書就不一樣了。童心是最純潔的，別讓它蒙上灰。讓他獨立完成平時的作業(yè)，即使做不到也要讓他認真考慮，這樣才能培養(yǎng)孩子的思維才能。那天學(xué)的英語單詞要默寫下來。不要拖，會有很多字寫不出來。糾正錯誤的英語單詞，反復(fù)給他解釋，直到他理解為止。我不贊成讀死書。貪玩是孩子的天性。每個人都有自己的童年，假如一個孩子沒有一個美妙的童年，那就太可悲了。該玩的時候，你要玩得開心。每個星期，我都會帶他去鳳凰山或者其他地方玩。一邊學(xué)習(xí)，一邊要好好學(xué)習(xí)，時間一長，很快就要上中學(xué)了。假如你不教，那是你父親的錯——不要只是給你的孩子設(shè)置溫床，這對他是有害的！其實每個老師都想把自己的學(xué)生培養(yǎng)成一流的`學(xué)生，每個家長都想把自己的孩子教育成一流的孩子！欣賞老師，讓他們投身于孩子的教育；欣賞孩子，讓孩子在知識的海洋中暢游！《愛的教育》蘊含著正確的教育思想，指出素質(zhì)教育的根底是“愛的教育”。對父母、老師、同學(xué)的愛，是一個孩子一生的根底，也是其他品質(zhì)的根底。學(xué)會耐心等待，給孩子足夠的時間。一個學(xué)生學(xué)習(xí)落后，是因為之前的學(xué)習(xí)問題在滾雪球，需要一段時間才能融化。其次，要有責(zé)任心。老師是人類靈魂的工程師，是陽光下最純潔、最偉大、最榮耀的職業(yè)。這是世界對我們的尊重，也是對我們的一種壓力和責(zé)任。非常感謝修文外國語學(xué)校。讓我們一起努力，一切都會更好！最后，祝金范和他的同學(xué)們幸福、快樂、安康、快樂！祝學(xué)校的老師和家長工作順利，事業(yè)有成！謝謝你謝謝大家！老師演講稿4尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、校長朋友們：大家好！我是滑縣博文學(xué)校的校長賈天霄。博文學(xué)校位于桑村鄉(xiāng)，創(chuàng)辦于20xx年，是一所民辦寄宿制小學(xué)，現(xiàn)有24個教學(xué)班，在校生1164人，教職工90余人。今天我匯報的主題是：培養(yǎng)自主管理習(xí)慣，促進學(xué)生自我成長。博文學(xué)校的辦學(xué)宗旨是創(chuàng)辦農(nóng)村優(yōu)質(zhì)學(xué)校，讓農(nóng)村孩子享受優(yōu)質(zhì)教育。優(yōu)質(zhì)不僅僅指條件優(yōu)、成績優(yōu)，還包含對學(xué)生道德品質(zhì)的培養(yǎng)和良好習(xí)慣的養(yǎng)成。為了培養(yǎng)學(xué)生的自主管理才能，我校為學(xué)生創(chuàng)造各種平臺和時機，使每一個學(xué)生可以得到鍛煉，實現(xiàn)自我管理和自我教育。接下來，我從以下四個方面向大家匯報我校學(xué)生自主管理的一些詳細做法。一、以學(xué)生為主體，讓學(xué)生做好自管自律。學(xué)生會、班級崗位負責(zé)制、學(xué)生個人量化考核積分制是我們在學(xué)生自管自律方面采用的方法。對學(xué)生會和班級崗位負責(zé)制大家都很理解，也有很多學(xué)校在用，今天我就不再詳說。我想重點說一下我校的學(xué)生個人量化考核積分制。到了學(xué)期末，每個學(xué)校都會評選優(yōu)秀學(xué)生，小學(xué)的優(yōu)秀學(xué)生大局部都是老師定的。我們學(xué)校的優(yōu)秀學(xué)生不是班主任選的，也不是同學(xué)們投票選的，是通過每班的《學(xué)生量化考核積分表》產(chǎn)生出來的。我們抓住孩子爭強好勝、熱愛榮譽的特點，利用“量化考核積分制”調(diào)動學(xué)生的上進心，促使他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣。首先，學(xué)校從學(xué)習(xí)、紀律、衛(wèi)生、文明禮儀四方面制定了合適學(xué)生實際的，內(nèi)容簡單、操作性強的學(xué)生綜合評定細那么。讓同學(xué)們分清哪些該做哪些不該做，該做的做得好的加分，不該做或做得不好的就要扣分。再把學(xué)生分成6人小組，每組有組長和監(jiān)視員，小組長負責(zé)扣分，監(jiān)視員進展監(jiān)視，全組成員共同參與，互相催促。這是學(xué)生在進展檢查。每學(xué)期開學(xué)初，每人100分的根底分，每月匯總，扣了幾分，加了幾分，還剩多少分，在班級排名多少，一目了然。到了學(xué)期末，量化考核積分高的學(xué)生就是本學(xué)期的優(yōu)秀學(xué)生。孩子們?yōu)榱四墚攦?yōu)秀學(xué)生發(fā)獎狀，就會在各方面努力做到更好，想方法進步量化積分。大家都這么去想，去做，“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好班風(fēng)自然形成。這一方法的最大好處是不再只追求考分的上下，對學(xué)生的評價也更科學(xué)更全面，讓學(xué)生養(yǎng)成了良好的自主管理習(xí)慣，促進了學(xué)生的全面安康開展。二、以課堂為主陣地，讓學(xué)生爭做學(xué)習(xí)的主人。葉圣陶先生說：“教是為了到達不需要教”，就是要培養(yǎng)學(xué)生自己學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。怎樣才能到達這個目的，關(guān)鍵在于把學(xué)習(xí)的自主權(quán)還給學(xué)生，充分發(fā)揮其主動參與才能，養(yǎng)成良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。在課堂教學(xué)上，我們有以下幾點詳細做法：三不講：學(xué)生能自己學(xué)會的老師不講。小組長能帶著大家學(xué)會的老師不講。優(yōu)秀學(xué)生能代替老師講的老師不講。②作業(yè)互改互糾。學(xué)生們的作業(yè)寫完以后，先自查，自查過后同桌互相檢查，然后由小組長進展修改，修改完以后自己訂正，不懂的向一幫一的小老師請教。作文還采用了同年級班級之間互評互改的方法，進步學(xué)生的寫作程度。自主學(xué)習(xí)發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動性，讓每一個學(xué)生在課堂中開掘自己的潛能，發(fā)揮自己的天份、個性，真正成為課堂的主人，使學(xué)生養(yǎng)成了“善學(xué)、樂學(xué)、勤學(xué)、博學(xué)”的好習(xí)慣。三、以生活為訓(xùn)練場，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣。我們學(xué)校是寄宿制學(xué)校，大局部學(xué)生是留守兒童。這些孩子大多數(shù)都是在爺爺奶奶的溺愛中成長，缺少“自己的事情自己做”的訓(xùn)練，沒有良好的`生活習(xí)慣和自理才能。從學(xué)生入校開場，我們的生活老師就開場手把手地教學(xué)生穿衣服、疊被子、系鞋帶、洗頭發(fā)，直到孩子學(xué)會為止。每逢周末，我們布置“幫家長做家務(wù)”的理論作業(yè)內(nèi)容，并要求拍攝照片上傳到班級微信群，對能積極參加勞動、做家務(wù)的同學(xué)及時進展表揚。通過這些活動，學(xué)生養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣和熱愛勞動的品質(zhì)，生活自理才能得到進步。四、以特色課程和社團活動為主導(dǎo)，拓展學(xué)生自我教育的空間。“空間有多大，孩子的開展就有多大”。在上好國家課程的同時，結(jié)合我校實際，開發(fā)特色課程，開展社團活動，拓展孩子們自我教育的空間。1、特色課程。一是“書香校園”活動的開展，讀什么書、開展什么活動，都讓學(xué)生們商議決定。二是我們的“新聞?wù)n程”?！帮L(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關(guān)心。”每晚7點整，我校師生一起收看中央臺《____》，看完以后，寫新聞記錄和觀后感，我們的新聞記錄本，這是孩子們的新聞記錄。還要用用自己的語言說新聞內(nèi)容。我們的新聞?wù)n程讓學(xué)生增長了見聞，豐富了知識、開拓了視野，理解了國家大事和世界動態(tài)，還進步了孩子們的語言表達才能和作文程度。三是生本課程的開展。結(jié)合學(xué)生意見和愛好，每年級一個主題，本學(xué)年課程的安排：一年級：折紙；二年級：手工制作；三年級：剪紙；四年級：呼啦圈；五年級：棋藝；六年級：腰鼓。以生為本，全員參與。2、社團活動舞蹈社團、葫蘆絲社團、鼓號隊、美術(shù)社團、籃球社團、紅領(lǐng)巾播送站……都是結(jié)合孩子們的愛好和特長，由孩子們自愿選擇參加。特色課程和社團活動的開展，不僅豐富了孩子們的學(xué)校生活，還給他們提供了展示、交流、促進、進步的平臺。通過以上詳細的方法，學(xué)校形成了良好的自主管理和自我教育氣氛，孩子們擁有了自律、自主、自信、自強的珍貴品質(zhì)。各位領(lǐng)導(dǎo)，校長朋友們！教育之所以偉大，是因為它主宰著將來。國家的將來在孩子們身上，孩子們的將來在我們手中。讓每個學(xué)生在學(xué)校中得到最好開展，讓每個學(xué)生都品味成功的快樂，是博文永遠不變的追求！不忘初心，方得始終。我們將一如既往地堅持“創(chuàng)辦農(nóng)村優(yōu)質(zhì)教育”的初心，幫助更多的農(nóng)村孩子茁壯成長，成就精彩人生！謝謝大家的聆聽，懇請批評指正！老師演講稿5尊敬的評委老師，各位朋友：大家好！最近和孩子們重讀海倫凱勒的《再塑生命》，我情不自禁地在書上注上了這樣幾行字：這是唱給老師的贊歌，它告訴我們知識讓人精神自豪，教育喚醒沉睡的靈魂。就在那一剎那，我心里涌起一種無以名狀的自豪感：我正是一名榮耀的人民老師，正在從事著讓孩子們精神愉悅和靈魂清醒的工作，我以我的職業(yè)而滿足和驕傲！記得那是一個炎熱難當?shù)氖钐?，校長把一位胖乎乎的女學(xué)生送到我的班上，把我叫到門外悄悄地說：這位孩子的父母要求她到我們學(xué)校來就讀，一定要找個有耐性的老師，我就推薦了你。我很沖動，謝謝了校長。然后把孩子安排到班上就坐，在辦公室與她的父母攀談了起來。孩子的父母介紹說：她叫湯億，腦子特別聰明，就是個性有些乖僻，由于怨恨老師，回絕上學(xué)，作為父母的覺得一個孩子不上學(xué)干什么呢？想東想西也沒方法，聽孩子的姨夫說我們學(xué)校不錯，就把她送到這兒來了。老師，我們就把孩子托付給您了，我們渴望您能救救孩子，讓她重新燃起對將來的希望，能好好學(xué)習(xí)，安康成長，先謝謝了。孩子的父母熱淚盈眶，握著我的手說。頓時我倍感幸福，能得到校長，特別是家長和學(xué)生的信任是我莫大的榮幸，也是我作為老師的快樂所在。接下來我才發(fā)現(xiàn)問題的嚴重性，這孩子不僅上課注意力不集中，而且閑話特別多，最棘手的是，你跟她交流她死活都不開口！對于這種狀況，我并沒有急躁，因為我知道強弩易折，滿弦易斷的道理，而是告訴她自己作為學(xué)生應(yīng)當怎么想怎么辦，上課應(yīng)當怎么做，假如認為老師做得不對她又應(yīng)該怎么辦。我講完，就讓她去上課。我注意觀察她的言行，既掌握她的動向，又分析^p她的心理，在合宜的時機找她談心，而不僅僅是在她犯了錯誤的時候，雖然她尚未開口，但是我一如既往地關(guān)心她，呵護她，假如犯了錯誤便委婉指出，正面引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)她的點滴進步就毫不吝惜贊美之詞，竭力表揚她。那是一個很明媚的黃昏，晚自習(xí)前，我又一次把她叫到辦公室，照例很客氣很親切地請她坐在椅子上，問她最近覺得如何，心情怎么樣，有什么困難。她說：老師，我不是不想搭理你，而是我覺得這些對我根本就沒有用。雖然她如此消極，但是我還是驚喜假設(shè)狂，都半個學(xué)期了，前后與她談話不下20次，她終于愿意開口了，說明她已經(jīng)決定向老師敞開自己的心扉，愿意配合老師積極上進，抑制缺乏了，對于我來說，這是功夫不負有心人的回報，對于她這個特殊的學(xué)生來說，這是走向成功的開場！后來從她父母那兒得知，她生性乖僻，假如她不承受這個老師，永遠都不會對你開口，假設(shè)你要來硬的，她便很極端；假如她愿意跟你交流便是認同了你，不會說半句假話。她的父母對我贊賞有加，一是說我韌性極高，二是夸我有方法，再次說把孩子交給我就放心了。我心里美滋滋的！但事情遠遠沒有我想象的那么容易，雖然她愿意跟我交流，甚至主動接近我，有時還跟我撒嬌，可是她的缺點實在太多了：上課很不專注，仍然會說閑話，常常不完成作業(yè)，有時還會跟同學(xué)爭執(zhí)。我在暗里看到這些，心里很難過，顯然，并不是她不想學(xué)好，而是沒方法學(xué)好，一是習(xí)慣使然，二是逆反心理重。我想，她心里一定有事。臨近學(xué)期完畢的時候，某一天，我和她坐在校園的大榕樹下隨意地攀談起來，我說：湯億，你很不錯的喲，這次英語題這么難你都能得100多分，你是怎么學(xué)的呀？她說：我一直喜歡英語，這個英語老師教得又這么好，我也很喜歡他，不過100多分不算好，我還可以得到更多！接下來，她跟我說了藏在心里的話，她說她很小的時候被人弄去賣了的，所以心里總是很憋悶，但這種事又不好對誰說，因此總想找個方式發(fā)泄，很多時候沒方法集中注意力。我強壓著心里的難過，同她交談，問了一些她愿意說的細節(jié)，她說她的爸爸媽媽對她太好了，從來不會違犯她的意愿把她的事情跟任何人講。我便說：所以，你一定要好好表現(xiàn)啊，不然你的爸爸媽媽心里會難受的。她說：是的，可是有時候真的無法抑制。我就說，別急，我們漸漸來，一起努力，好嗎？她很沖動，但還是表現(xiàn)得很冷靜，對我說：老師，我可以叫你爸爸嗎？聽到這話我很震驚，但仍然很平靜地跟她說：你不是有爸爸嗎？我也只是你的老師?。克f：你就和我爸爸一樣，關(guān)心我，理解我，幫助我，這樣吧，我有爸爸，我叫你二爸？我看見她渴求的眼神，不忍心回絕她，便說：好吧。她一把抱住我，撒嬌道：二爸，我一定好好學(xué)習(xí)，不給你添費事了。我眼淚不自覺地流了出來，拍著她的'肩膀說：乖！這是我這輩子都不能忘懷的事情，每當想起它，心里就會自然而然地溢滿幸福和快樂！真的，我感覺到我們的崗位看起來似乎不起眼，可每天卻干著舉足輕重的大事。它不僅關(guān)系著孩子的今天，也關(guān)系著家庭的明天，國家的將來。啊，得意的學(xué)生，誘人的講臺，深邃的教育，非凡的崗位，在一次次榮譽與付出之間，我深切地體味到了人生的魅力，追求的快樂和探究、創(chuàng)造的成就感。感謝教育，感謝老師這個職業(yè)，讓我在滿足虛榮的同時體會了生命的價值和人生的幸福！老師演講稿6各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：大家好！今天我演講的題目是《老師一生》。印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！边x擇了老師，就是選擇了葉的事業(yè)，老師的一生，與花相伴。與花相伴的一生，富有詩意而美妙。當我的演講稿寫到這里的時候，我想起了在今年老師節(jié)晚會上讓我熱淚盈眶的一個平民英雄老師——××老師?！痢晾蠋熓墙K金壇市城南小學(xué)女老師，20xx年3月31日，××老師為了拯救身后的她的學(xué)生稚嫩的生命，張開雙臂，用身軀阻擋著鹵莽而來的小轎車……25米，整整25米……小車把××老師撞出去25米……在這個世界上行走、生活、熱愛、奮斗、奉獻了的……××老師52年的生命歷程，嘎然跌倒……在××老師的追悼會上，10萬名各界群眾揮淚送別，被她救下的孩子跪在地上，淚流滿面，他們深深地在呼喚：“××老師，您快回來啊”，“××老師，我們想您了”，“××老師，您永遠活在我們心中”××老師唯一的愛好就是養(yǎng)養(yǎng)花，但是她實在太忙了，即使是養(yǎng)花，也是挑選那些容易伺候的花，像吊蘭、君子蘭之類?！痢晾蠋熥钕矚g的歌就是那首《丁香花》，在老師節(jié)晚會上，當這首歌響起時，電視機前的我仿佛看見在一片花叢中笑臉綻放美麗異常的××老師：“那墳前開滿鮮花是你多么渴望的美啊，你看啊漫山遍野，你還覺得孤單嗎？你聽啊有人在唱那首你最愛的歌謠啊，塵世間多少繁蕪，從此不必再牽掛……”假如說××老師是一朵花，那十萬百姓的送別就是一只生花的筆；假如說××老師是一片綠葉，那她用生命和愛鑄造的葉魂在千萬人的心中都樹立起了一座鞏固的豐碑，成為了我們所有這些為人師者師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的楷模。讓愛在教育事業(yè)中閃光吧。“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子。”老師應(yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生。老師只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生，只有愛得深，才能更認真、更耐心、更細心地對學(xué)生進展教育。“愛”于高尚的師德，“愛”意味著無私的奉獻。老師對學(xué)生的愛，不是出自個人的恩怨，而是出自社會的需要、教育的需要。這種愛是穩(wěn)固的、深沉的.，是與老師所肩負的社會責(zé)任嚴密相連的。老師對學(xué)生的愛，不能局限于個別的對象，而是面向全體學(xué)生。老師所肩負的是對一代人的教育使命，并非對個別人的教育任務(wù)。這種責(zé)任和愛能超越一切，會聚成一股無可阻擋的力量，當然，老師對學(xué)生的愛，不是無原那么的，而是始終與對學(xué)生的嚴格要求相結(jié)合的。要愛中有嚴，嚴中有愛，愛而不寵，嚴而有格，嚴慈相濟，平等對待每一個學(xué)生，尊重學(xué)生的人格。這才是合格的老師。我來自一所再普通不過的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校——××中學(xué)，但這是一所美麗的學(xué)校。綠樹成蔭，一塵不染，鴿子在操場上漫步，燕子在天空飛翔。我們學(xué)校老師形成的教風(fēng)可以用十六個字來概括：“愛崗敬業(yè)，無私奉獻，愛校如家，愛生如子”。老師演講稿7尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：沉著淡定，意味著冷靜的現(xiàn)實。對世界、社會和別人，不抱過高的期望。知道正義也可能常常遲到，公正永遠是相對的，永遠沒有完美的現(xiàn)實，有的只是庸碌凡俗的世人，以及隨時可能會裂變霉變的脆弱人性……有了這種冷靜的態(tài)度，遇到不公正、遇到誤解、遇到委屈，就不會傷心，就不會怨天尤人，更不會自怨自艾，而是咬緊牙關(guān)，苦煉內(nèi)功，“面壁十年圖破壁”，等待和尋找勝出的時機。沉著淡定，意味著有所____有所不爭，有所為有所不為。凡有利于社會、有利于個人長遠建立的事，就努力做，排除干擾地做；而不利于社會、不利于個人長遠建立的事，就盡量不做，少做。沉著淡定，意味著“三不較勁”原那么，“不與天較勁，不與人較勁，不與事較勁”。不較勁，不意味著對待社會邪惡、社會____、職場小人的咄咄逼人就退避三舍，而是要選擇最有策略的方法，到達最大的效果。沉著淡定，意味著在大多數(shù)時候應(yīng)該保持好心情，“謙虛慎重，戒驕戒躁”。意味著自己還有更廣闊的境界，更宏大的作為，而在事業(yè)之余，對美妙的事物有更好的`鑒賞力，看一片大好的自然風(fēng)光，看一張藝術(shù)程度高的影碟，都可以調(diào)劑好沉著淡定的氣度與心情。有一那么故事好似在嘲笑傻人，我倒覺得可以推陳出新：“下雨了，大家都在往前跑，惟有一人不急不慢，在雨中踱步。有人問：‘干嗎不跑？’答復(fù)是：‘急什么，前面也下著雨呢！’”每當人們煩躁不安、急火攻心的時候，喝一口這樣的“沉著淡定”的良藥，不失為排毒養(yǎng)顏、補氣安神的好方法——就像這位雨中踱步的“傻人”一樣，在人人都像聰明的小雞一樣奔跑的時候，淡然安然泰然地說：“急什么，前面也下著雨呢！”他沒有告訴你的后面的話是：“我正要看看雨景呢！”說起幸福，恐怕每個人都有自己獨到的見解。時下最流行的莫過于“金錢幸福論”了。有錢真得就幸福嗎？也不盡然。錢能買到書本，但買不到智慧；能買到地位，但買不到尊重；能買到藥物，但買不到安康；能買到鐘表；但買不到時間；能買到別墅，但買不到溫馨的家……幸福其實是一種心情，是一種自我感受到的愉快心情。在這繁忙的世界里，生活的焦慮、工作的壓力、家庭的擔(dān)憂常常讓我們變得苦惱與煩躁。欲望無止境，欲壑終難填，一味追名逐利之人是難得擁有幸福的。何不淡定淡定，靜下心來，珍惜如今的擁有，也許另一種幸福感便會由然而生。淡定，是一種思想境界，是生活的一種狀態(tài)。是內(nèi)在心態(tài)修煉到一定程度所呈現(xiàn)出來的那種沉著、優(yōu)雅的感覺淡定是一種境界。凡事能淡定沉著，絕非易事。北宋蘇軾對此極為推崇。一天，他茅塞頓開，悟出“八風(fēng)吹不動”，非常滿意。忙遣書童把字送到江對岸的老和尚那里指正。老和尚看后，在下面寫了一個屁字。蘇軾不由惱火，過江來評理。老和尚一笑，又添幾字，成了“一屁過江來”。你看，爭強好勝的蘇軾在淡定上就差一截子。我以為，要做到淡定，讀好書應(yīng)是最正確的起點、捷徑。一般來說，好書是作者對自身生活的感悟；人生經(jīng)歷的積累。讀一本好書，猶如進入了作者的內(nèi)心世界，與其傾心交流、充分溝通，可以領(lǐng)略到世事變遷，感悟出人生百味，不管是反反復(fù)復(fù)地讀，還是隨意翻開一頁來讀，總會有意想不到的收獲?！断嗉s星期二》就是這樣一本好書——不僅連續(xù)44周名列全美圖書暢銷排行榜前列，而且迅速風(fēng)行了全世界。書中記敘了莫里教授在生命的最后一刻，對人生的最深化的理解。他一遍遍地重申：我們真正需要的不多，而我們的文化讓我們關(guān)注一大堆實利瑣事，太多的人受它迷惑而失去了自己的判斷才能……一句句使人醍醐灌頂?！凹埳系脕砜傆X淺，絕知此事要躬行?！币龅降ǎ罡镜氖且罨赜^察，恭敬地體驗，反復(fù)地考慮，并不斷矯正自己的言行?？鬃記]有多少書可讀，禪宗六祖慧能和尚更是一個文盲，可他們照樣洞悉世故人情，講學(xué)處事淡定自假設(shè)。其實，我們只要稍加留意，不難發(fā)如今我們身邊不乏一些文憑不高而修養(yǎng)頗高的長者、朋友。確切地說，要做到淡定，關(guān)鍵要圍繞兩點下苦功。一是理清那些不必要的欲望，盡可能的將之摒棄；二是給自己的志向、目的加上一個適度的頂端。對此，莫里教授講得更透徹，要疏離盲目的物質(zhì)追逐，確立對社會的責(zé)任和對別人的關(guān)愛。并勸辭別試圖夸耀自己，比你強的照樣瞧不起你，比你差的只會忌妒你。身份和地位往往使你無所適從，唯有一顆坦誠的心能使你悠然面對整個社會。凡事皆淡定，或許極難做到。然而，通過自身的感悟、修煉，不斷地追逐淡定，接近淡定，其實也是一種境界！老師演講稿8尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師們：大家好！在這里我很榮幸代表指導(dǎo)老師發(fā)表心中感言。做青年老師的指導(dǎo)老師，是一種榮譽，也是一份沉甸甸的責(zé)任與使命。青年老師是我們外國語的希望，是教育的希望，作為指導(dǎo)老師，只有傾力傳授自己的教育教學(xué)經(jīng)歷，幫助青年老師盡快成為獨當一面的教學(xué)骨干，才能不辱使命，不辜負學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重托，發(fā)揚外國語學(xué)校新老老師薪火相傳的優(yōu)良傳統(tǒng)?！惨弧掣弦粚訕恰獛椭嗄昀蠋熯M步業(yè)務(wù)程度青年老師充滿活力，思想活潑，但因初涉教壇，教育教學(xué)經(jīng)歷缺乏，對教材重難點的把握心中沒底，缺乏處理課堂突發(fā)事件的才能。為了使青年老師更迅速的成長，作為老老師，有責(zé)任幫助青年老師快速成長，快速成熟。在日常教學(xué)中，隨時熱情歡送青年老師聽自己的課，為徒弟上好示范課，認真和徒弟討論制定重點章節(jié)的教案，積極主動聽青年老師的課，課后熱情耐心的討論教學(xué)中的得與失，知無不言言無不盡，肯定優(yōu)點，提出改良的建議。和青年老師一道學(xué)習(xí)先進的教育理論，揣摩名師的教學(xué)藝術(shù)，在指導(dǎo)青年老師的同時，不斷進步自己的教育教學(xué)程度?！捕掣覟樘煜孪取膭钋嗄昀蠋熣故咀约呵嗄昀蠋熞朐诮虒W(xué)上有所成就，除了虛心學(xué)習(xí)前輩的經(jīng)歷，更要形成自己的風(fēng)格，開拓自己的研究領(lǐng)域。作為老老師，對青年老師的新思路，好做法，要滿腔熱情的鼓勵支持，鼓勵年輕老師大膽理論，銳意進取，走出一條具有個人特色的教育之路。幫助青年老師及時總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn)，寫成論文，向各級教育刊物投稿。作為老老師，自己也不能固步自封，要努力抑制自身的惰性，敢于打破，敢于改變，敢于探究，以自己的行動為青年老師做出典范，讓我們的青藍工程在傳承中有所創(chuàng)新，在創(chuàng)新中實現(xiàn)飛躍?！踩碀櫸锛殶o聲——為青年老師解疑釋惑青年老師滿腔熱情投身于教育事業(yè)，在工作和生活中難免會遇到挫折，作為老老師，不僅要做年輕老師事業(yè)上的帶路人，更要做他們生活中的貼心人。細心發(fā)現(xiàn)他們在工作生活中的苦惱，結(jié)合自己的切身體會，引導(dǎo)他們正確面對社會中的各種誘惑，俯下身子，沉下心思，鍥而不舍，苦心鉆研，無愧于人類靈魂工程師的稱號，無愧于太陽底下最光芒的事業(yè)。從每一堂課做起，讓自己的工作對得起自己的良心，對得起家長和社會的'期望，對得起學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任和培養(yǎng)。所謂“三人行，必有我?guī)熝伞?。更何況，在我們學(xué)校這個師者薈萃的校園里，善教善導(dǎo)者比比皆是。我想徒弟不能只向師傅一人取經(jīng)，更應(yīng)該向周圍的老師虛心請教，這樣才能汲取眾家之長，形成自己的教育教學(xué)風(fēng)格。最后我想對在座的每一位新到來的老師說一句：在你們剛?cè)谌胪鈬Z這個大家庭的時候，就有人在關(guān)注著你們，關(guān)心著你們，攙扶著你們，你們是幸運的、是幸福的。相信在學(xué)校給我們提供的“青藍工程”這個平臺上，每一位徒弟都會以真心取真經(jīng)，每一位師傅都會以真情換熱情。我們相信：“青出于藍而勝于藍”。謝謝大家！老師演講稿9各位老師：大家好！我演講的題目是：怎樣做一名學(xué)生最喜歡的老師。老師是人類靈魂的工程師。老師用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。他們只求付出不求回報。說無私吧，太老套了，用他們自己的話說就是對得起自己的良心，這是一種精神，支撐這種精神的就應(yīng)該是這種高尚的師德吧！老師的品德和素養(yǎng)是老師開展的一個重要前提，只有對“怎樣做一名學(xué)生最喜歡的老師”這一問題有深化的認識，才能對自己提出更高要求。做學(xué)生最喜歡的老師，上學(xué)生最喜歡的課，是每個老師都追求的目的,也是我所追求的目的，“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。在教學(xué)中，我嘗試著、努力著做一名學(xué)生最喜歡的老師。那么，如何成為學(xué)生最喜歡的老師呢？我覺得，首先，一位老師要可以象磁鐵一樣牢牢地吸引學(xué)生，靠的就是他的人格魅力。老師對學(xué)生有潛移默化的'影響，第斯多惠說過“一個真正的老師指點他的學(xué)生的，不是已投入了千百年勞動的現(xiàn)成的大廈，而是促使他去做砌磚的工作，同他一起建造大廈，教他建筑?！贝蟮绞澜缬^、人生觀，小到一舉手一投足，都浸透在整個教育過程中，假如我們能以自己的人格品質(zhì)吸引學(xué)生，令學(xué)生欽佩，那么，我們的教育就已經(jīng)向成功邁進了一大步。平時，遇到有的同學(xué)不舒適，我會把他叫到跟前，耐心詢問;有時遇到同學(xué)值日不認真，我會拿起笤帚，和他們一起掃;有的同學(xué)進步了,我會送上一句鼓勵的話語;還有，撿起學(xué)生掉在地上的鉛筆，扶起不慎摔倒的同學(xué)……我看過這樣一句話：教育無小事，事事都育人。我想老師的人格魅力可能就是表達在這樣一件件小事上。其次，是老師可以以寬廣的胸懷博愛每一位學(xué)生。老師的愛如同陽光普照大地，如同雨露滋潤萬物，但是，愛并不意味著遷就放松，而是嚴而有愛。愛而從嚴。只要充滿愛，學(xué)生們一定會喜歡。我班有一位淘氣，注意力不集中學(xué)習(xí)差的學(xué)生。好幾次，上課時我提問他，他都答復(fù)不上我提的問題，為此我沒少發(fā)火，但著急教訓(xùn)是沒有效果的。有一次，我把他叫到跟前，順手拿過一個凳子讓他坐下，親切地和他說起了家常話，隨即說道你將來最想做什么？他輕聲的說了聲，不知道，我就繼續(xù)問他：那你想想你以后能做什么吧，根據(jù)他如今的學(xué)習(xí)成績所能到達的學(xué)歷，我和他一起考慮，我們說了七個工作，針對這七個工作我分別從好壞兩個方面給他做分析^p，當然，更多的是壞的方面，漸漸地，我發(fā)現(xiàn)他的眼神開場變得堅決，最后我對他說：你是一個有希望的孩子，這也是我今天對你說這些話的原因，我希望你繼續(xù)努力別再消沉。臨走時，他把凳子輕輕地放在桌子下面，還說了一聲“謝謝老師?！痹谝院蟮膸滋炖?，我發(fā)現(xiàn)他的學(xué)習(xí)、紀律都有了很大的進步。我覺得學(xué)生最關(guān)心的是老師對他的看法如何，最大的愿望是受老師的關(guān)心和喜歡，當我們面對學(xué)生時，尤其是那些似乎充満缺點的學(xué)生時，假如能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，然后真誠地大方地去贊賞他們，就會激發(fā)他們內(nèi)心深處的希望和信心，鼓勵他們發(fā)奮向上。我記得一位優(yōu)秀老師說過這樣一句話：打著燈籠尋找學(xué)生的優(yōu)點，用顯微鏡來觀查學(xué)生的“閃光點”，盡可能地創(chuàng)造條件讓學(xué)生有展示自我的時機，滿腔熱忱地歡送每個學(xué)生的微小進步。教育是一種潤物無聲的漸染，不是疾風(fēng)暴雨的蕩滌；是一種春風(fēng)化雨的感化，不是厲風(fēng)嚴霜的摧殘；是一種順其自然的開展，不是千人一面的雕琢；是一種人格、情感、意志、知識、才能等綜合因素的優(yōu)化和開展，不是一架架考試機器的制造……老師的人格魅力、寬容博愛以及淵博的知識潛移默化的影響著學(xué)生，對學(xué)生的開展起著非常大的作用，一個老師，只有當他受到學(xué)生喜歡時，才能真正實現(xiàn)自己的最大價值。此致敬禮老師演講稿10尊敬的老師，親愛的小朋友們：你們好!我是大班的王語嫣，今日，我很榮幸的站在國旗下講話，我講話的主題是——《我愛我的祖國》莊嚴的國歌再次奏響，鮮艷的五星紅旗又一次徐徐升起，應(yīng)對著迎風(fēng)飄揚的五星紅旗，熱愛祖國之情油燃而起。我們愛祖國就要從愛學(xué)習(xí)做起，用心學(xué)習(xí)本領(lǐng);我們愛祖國要從愛身邊的'人做起，向需要幫助的人伸出友愛之手;我們愛祖國要從愛幼兒園、愛家、愛我們的環(huán)境做起，主動拾起每一片垃圾，主動回收每一張廢紙;鳥兒愛藍天，魚兒愛江河，蚯蚓愛泥土，蜜蜂愛花朵，我們好孩子，從小愛祖國。我的講話就到那里，多謝大家!老師演講稿11當我看到這個演講題目時，我成認，我迷茫了，這個怎么寫？恰巧幾天前，我們在辦公室聊天，當我聊到有些公務(wù)員因抱怨工資低而出現(xiàn)罷工，我們作為老師，與他們相比，我們工資更低，工作更繁重，為什么我們沒有出現(xiàn)罷工呢？其他同事隨口說道，我們xxx了，孩子們怎么辦？這時我就沉默了，我們的老師講的第一句話就是孩子怎么辦？從來沒有為自己著想。為什么？因為我們是老師，因為我們有德。這就是師德。做老師要有道德。在我看來，那就是師愛，對崗位的熱愛，對學(xué)生的疼愛。有人說過，疼愛自己孩子的那是人，熱愛別人孩子的那是神。很抱歉，我是單身，不能體會為人父的喜悅，但是我是一名老師啊，我想成為那個神。以前有人這樣講，如今也會這么說，將老師比作是蠟燭，燃燒著自己，照亮了別人。而如今，我更喜歡將自己比喻成鋼筆。一支安康的鋼筆，它會汲取最好的墨汁，然后書寫出漂亮的文字，直至將墨汁全部用完。墨汁沒有了，我們又可以去汲取更多更好的墨汁。做老師很簡單，做一個像鋼筆一樣的老師卻很難。為什么？我在問自己，答案很明顯，我們大多數(shù)在教育學(xué)生引導(dǎo)學(xué)生，卻忽略了自己的才能。古人說活到老學(xué)到老，我們呢？很少向鋼筆那樣一直汲取著新穎墨汁。所以，我更加深深地懂得汲取各種養(yǎng)分的重要性。我如今就是在不斷地汲取中成長，充實著自己，雖然還不夠但是也初見成效。我剛來學(xué)校時才160斤，如今已經(jīng)快要170斤了。這說明我的鋼筆精神是正確的。今后我更要將體重的增長變?yōu)橹R的沉淀傳授給學(xué)生。師德不單單是嘴上講的那么簡單，我們更應(yīng)該要在理論中踐行它。鋼筆也有壞的時候，我們要如何正確使用鋼筆呢？這是個問題。例如，我在上課的時候，有學(xué)生在講話并且打攪到別人上課，我立即停頓教學(xué)，將他叫到隊伍前面去，當著所有同學(xué)的面批評了他，并且要他改正錯誤。他承受了批評并保證以后不會再犯錯誤了，但是這位學(xué)生回到隊伍中后，在進展接下來的活動時變得畏手畏腳，不敢去做動作了。課后我在反思，我上課的時候這樣做對嗎？很顯然，我的.想法是對的，但是做法是不合理的，我更應(yīng)該去引導(dǎo)他讓他自己去認識到自己的錯誤而不是我去批評他。這就像那支鋼筆一樣，墨汁可以書寫美麗的文章，也可以灑出來弄臟衣服。而我的那次批評就弄臟了學(xué)生幼小的心靈，在內(nèi)心中留下了洗不去的墨汁。我一直追求平等的人生，老師和學(xué)生也是平等的，所以我更喜歡和孩子們成為朋友，與孩子交流，才會在他們的口中發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點與缺乏。這樣就更有利于我們對學(xué)生的管理與教育。我希望我所教過的學(xué)生，每個人不一定是學(xué)習(xí)最好的，但他必須是最優(yōu)秀的。老師是一個有德有才的職位，德才兼?zhèn)洳艜寣W(xué)生更加的聽信于你。老師有德，學(xué)生才會尊重你；老師有才，學(xué)生才會信服你。反之，老師無德，便是誤人子弟，老師無才，無才？無才你干嘛做老師呢？我想每個老師都應(yīng)該學(xué)習(xí)鋼筆精神，做一支能汲取能付出的好鋼筆，好老師。為培養(yǎng)祖國的下一代時刻準備著。當然，在以后的工作中，我們也要時時牢記，萬萬不可將墨汁亂灑出來，弄臟了衣服，也玷污了學(xué)生的心靈。我的演講完畢，謝謝！老師演講稿12又進入期未復(fù)習(xí)階段了，有的同學(xué)或許正為自己學(xué)習(xí)成績不理想而苦惱，或許正為即將到來的期末考試而緊張，怎樣才能使自己的頭腦更聰明呢？據(jù)說有一個叫小機靈的小朋友，遇見了一個智慧大師，問：“大師，怎樣使我明天比今天更聰明呢？”智慧大師說：“給頭腦充電，明天你就會更聰明！”可是怎樣充電呢？大師說：一要多運動。人腦分大腦和小腦兩局部，大腦由左右兩半球組成。左半球主要管語言、數(shù)學(xué)等；右半球負責(zé)音樂、美術(shù)和空間的識別。我們平時使用較多的是大腦的左半球，而大腦的右半球使用較少。因此給頭腦充電，就特別要通過多活動左手左腳左邊身體和多參加音樂、美術(shù)等方面的活動，來鍛煉和增強大腦右半球的功能。這樣左右半腦經(jīng)常交替運動，大腦就會得到鍛煉和開展。所以，我們要上好每一節(jié)課，因為有些課能使我們的左腦更聰明，有些可能鍛煉我們的右腦。上好每節(jié)課，學(xué)好每個知識，就會使我們變得更聰明。二要增加營養(yǎng)。大腦活動需要消耗一定的能量，我們的大腦正處于生長發(fā)育的重要時期，要維持大腦的正常工作，要促進大腦的發(fā)育完善，就必須注意身體成長所需要的營養(yǎng)，給大腦提供足夠的能量。所以我們在吃飯的時候就不能挑食，因為每樣食物等能給我們提供不同的營養(yǎng)。三要注意休息。腦細胞不像身體的其他體細胞那樣能貯存一定的營養(yǎng)。因此，腦細胞持續(xù)工作七八小時以后，活動便會減弱下來，會自動休息。休息可以使大腦消除疲勞?；謴?fù)機能。漫步、做操、調(diào)換用腦內(nèi)容。閉目靜養(yǎng)和睡眠是幾種不同的休息方式，小學(xué)生應(yīng)保證自己有足夠的睡眠時間。四要手腦并用。我國著名的教育家陶行知先生曾做過這樣一首教育詩：“人生兩個寶，雙手與大腦。用腦不用手，快要被打—倒。用手不用腦，飯也吃不飽。手腦都會用，長大不得了。”這是告訴我們，每個人都應(yīng)該學(xué)會手腦并用。假如你想明天更聰明，一定不要忘記給大腦充電，不要忘記運動、營養(yǎng)、休息。童年時代，我最敬仰的人是老師。他們是人類靈魂的工程師――用粉筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。就是這份無私、這份執(zhí)著給了我無窮的力量，使我人生的信念更加堅決。于是，在人生的十字路口，我決然選擇了老師這一職業(yè)，從此踏進了教育這方熱土，而且還是一塊特殊的教育天地——工讀教育。一轉(zhuǎn)眼，我在工讀學(xué)校已經(jīng)度過了18個春秋，雖然人已中年，但我沒有懊悔，相反我為我的選擇而驕傲。我們?nèi)w師生正在新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子的.帶著下，披荊斬棘進展著艱辛的第二次創(chuàng)業(yè)，雖然路途坎坷，但我們有著堅決的信念和不竭的動力，我們正腳踏實地的一步一步的向著更美妙的將來走去！作為一名老師，我為我的選擇而驕傲，我為我校的這些老師而驕傲，更為自己是工讀學(xué)校的一員而驕傲！因為我相信：錦州市工讀學(xué)校的明天一定會更美妙！最后，再次祝老師們、同志們——節(jié)日快樂！身體安康！合家幸福！祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進步！老師演講稿13老師們、同學(xué)們：大家上午好！今天我講的主題是《知識改變命運，教育成就將來》前兩年微信在流傳著這樣的笑話：張二狗和張濤兩人是小學(xué)到初中的同學(xué)。小學(xué)入學(xué)第一天，張濤對老師說會背301首唐詩做100以內(nèi)加減法，口齒明晰條理清楚，老師對張濤眉開眼笑；張二狗對老師的提問，一問三不知，神情呆滯語無倫次，老師對他暗暗皺眉。小學(xué)二年級，張濤考試次次第一，終于在一次總分值后肩膀上多了三條杠杠；張二狗和人打架有贏有輸，終于在一次大敗后臉上多了三條疤疤。小學(xué)三年級，期末考試張濤再次拿到語文數(shù)學(xué)兩門功課雙一百，張濤的父親被老師請到家長會上介紹家庭教育經(jīng)歷，期末考試張二狗再次拿到語文數(shù)學(xué)兩門功課總分三十，張二狗的父親被老師請進辦公室聆聽家庭教育經(jīng)歷。小學(xué)五年級，張濤的作文《一個難忘的晚上》在某次大賽中獲獎，老師陪張濤到省城領(lǐng)獎并玩耍了一天。張二狗在一個難忘的晚上爬墻進入某個工廠搬運廢銅，門衛(wèi)陪他到派出所領(lǐng)獎并休養(yǎng)了一天。升初中了，聽說初中的幾個班主任為搶張濤到自己班上而爭得面紅耳赤。聽說初中的幾個班主任為把張二狗踢到別人班上鬧得不可開交。初中畢業(yè)，張濤理所當然地進入了重點高中，張二狗順理成章地進入社會深造。高中三年，張濤做過班長團支書學(xué)生會____，獲得了一個又一個榮譽、拿到了一筆又一筆的獎學(xué)金，順利考上省城的大學(xué)，;社會三年，張二狗做過混混推銷員包工頭，積累了一條又一條的人脈，攢下了一筆又一筆資金，張二狗如愿在省城注冊公司。再過七八年的一個春節(jié)，張濤回家，沒人理會，路過當年就讀的初中，聽說里面在辦校慶，想去看看卻被拒之門外。而張二狗回家，縣長接駕，還參加當年就讀的初中特意舉辦的校慶，張董在校慶上砸下巨額贊助。網(wǎng)絡(luò)上總是不乏類似這樣的笑話，不好好學(xué)習(xí)的都當了老板，而好學(xué)生都在給那些搗蛋生打工。我也聽到不少家長反映，說自己的孩子不想讀書，假如要求孩子讀書，孩子就會說陳發(fā)樹、林秀成、柯希平不是都沒上大學(xué)嗎？他們的事業(yè)卻都非常成功。所以有的人可能會說，讀書有什么用，如今好多沒讀大學(xué)的也混的非常好。其實，你們忘記了一個詞語，這個詞語叫做比例。村子里有100個人，其中10個當年學(xué)習(xí)不錯。二十年后聚會，10個學(xué)習(xí)不錯的人里5個當了大老板，90個學(xué)習(xí)不好的人里也有5個當了大老板。就有人會說：你看學(xué)習(xí)不好的當大老板的人數(shù)和學(xué)習(xí)好是一樣的！所以學(xué)習(xí)沒有用。一百個讀書人里，有一個混的不好就有人說，讀書頂個球用。一百個不讀書人里，有一個混好了，就有人說，讀書頂個球用。我想告訴你們的是，不讀書走上人生巔峰的人只是少數(shù)，多數(shù)人的生活現(xiàn)狀卻是不容樂觀的'。而那些占極小比例的沒讀書就成功的人，那是他們自身具備了成功的一些素質(zhì)，而你們具備了嗎？同學(xué)們，到底要不要讀書？讀書有用嗎?我們來聽一對父子之間的對話。兒子剛上學(xué)不久就問當農(nóng)民的父親，人為什么要讀書。父親說，一顆小樹長1年的話，只能用來做籬笆，或當柴燒。10年的樹可以做檁條。20年的樹用途就大了，可以做粱，可以做柱子，可以做家具……一個小孩子假如不上學(xué)，他7歲就可以放羊，長大了能放一大群羊，但他除了放羊，根本干不了別的。假如小學(xué)畢業(yè)，在農(nóng)村他可以用一些新技術(shù)種地，在城市可以到建筑工地打工，做保安，也可以當個小商小販，小學(xué)的知識夠用了。假如初中畢業(yè)，他就可以學(xué)習(xí)一些機械的操作了。假如高中畢業(yè)，他就可以學(xué)習(xí)很多機械的修理了。假如大學(xué)畢業(yè)，他就可以設(shè)計高樓大廈，鐵路橋梁了。假如他碩士博士畢業(yè)，他就可能創(chuàng)造創(chuàng)造出一些我們原來沒有的東西。知道了嗎？兒子說：知道了。爸爸又問：放羊、種地、當保安，丟人不丟人？兒子說丟人。爸爸說：兒子，不丟人。他們不偷不搶，干活賺錢，養(yǎng)活自己的孩子和父母，一點也不丟人。不是說不上學(xué)，或上學(xué)少就沒用。就像一年的小樹一樣，有用，但用途不如大樹多。不讀書或讀書少也有用，但對社會的奉獻少，他們賺的錢就少。讀書多，花的錢也多，用的時間也多，但是奉獻大，自己賺的錢也多，地位就高。那次談話給兒子留下了極深的印象，從此兒子在學(xué)習(xí)上不需要威脅更不需要利誘，就會做出最好的選擇。我們再來看看一份研究報告。20xx中國大學(xué)出色校友排行榜中，清華大學(xué)136名校友先后登上1999-20xx年福布斯、胡潤和新財富等中國三大富豪排行榜，20xx年校友總財富高達4675億，位居第一。北大第2；復(fù)旦第3；然后依次是浙大、深大，遼大，武大和人大學(xué)。統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)，富豪數(shù)在20～100名的學(xué)校根本上是中國五星級以上大學(xué)。百度CEO____，北大；搜狐公司CEO張朝陽，清華；360董事長周鴻祎，西安交通大學(xué)；京東商城CEO東，人大。有人說學(xué)得好不如爸媽好，人家富二代的起點是我的上限。但牢騷何用，倒不如請在那么多還不是富二代的人中間爭個先。同學(xué)們，讀書是很累的，可當你一次次踮起腳尖超越了自己，獲得了更多的知識和打破之后，你會感覺越來越輕松，越來越快樂。讀書也是很苦的，但比起面朝黃土背朝天，比起建筑工地的烈日暴曬，比起在寒風(fēng)中叫賣蔬菜水果，你會發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)是最輕松快樂的事。同學(xué)們，不要抱怨讀書苦，那是你通向世界的路。羅素說過，人生應(yīng)該像條河，開頭河身狹窄，夾在兩岸之間，河水奔騰咆哮，流過巨石，飛下懸崖。后來河面逐漸展寬，兩岸離得越來越遠，河水也流得較為平緩，最后流進大海，與海水渾然一體。其實，這也應(yīng)是學(xué)習(xí)的歷程寫照。同學(xué)們，走過這段最狹窄的地方，那些你吃過的苦，熬過的夜，做過的題，背過的單詞，都會鋪成一條寬闊的路，帶你走到你想去的地方。同學(xué)們，請牢記：“知識改變命運，教育成就將來”的時代囑托；請牢記：“窮不讀書難斷根，富不讀書難長久”的生活叮嚀；同學(xué)們，也請牢記：凡事多找方法，少找借口，強者都是含淚奔跑的人！謝謝大家!老師演講稿14老師們：大家下午好。今天我演講的題目是《老師夢，我的夢》。夢想，伴隨著我們每一個人，夢想是永不服輸?shù)男拍?，夢想是從不言棄的精神支柱，夢想就是?/p>