高一班主任年度考核個人總結(jié)

—高一班主任年度考核個人總結(jié)高一班主任年度考核個人總結(jié)1

本學期，班級總體發(fā)展良好，常規(guī)管理扎實有效，無重大不良大事；成果管理顯著，虛擬達線人數(shù)、各科平均分都位居前列?，F(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：

一、本學期的主要工作：

1、狠抓常規(guī)管理。修訂、完善了班級的各項規(guī)章制度；調(diào)整充實了班團干隊伍，成立班風督察委員會；強化真空時間管理。

2、做好后進生轉(zhuǎn)化工作。以極大的耐煩投入到后進生的轉(zhuǎn)化工作。采納了一切可以采納的方法，動用了一切可以利用的資源，先后處理教育了3名同學，長期關(guān)注5名同學。效果明顯。

3、探究成果管理的有效途徑。強化與授課老師聯(lián)系；

4、文理分科的指導，但是效果不好。

二、對工作的'思索與建議

1、關(guān)于問題同學的處理，我認為極端的行為必需用極端的方式解決問題。冰凍三尺非一日之寒，問題同學的形成是由來已久的，我們不能寄希望于考簡潔的說教來解決問題，要用制度來育人，主動利用途分來教育同學，就像考試一樣，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，立刻處分，貼布告，形成高壓態(tài)勢。建議政教處可以在事態(tài)高發(fā)期。

2、關(guān)于文理分科，我認為應當從學校的層面進行干預，僅僅考班主任不行，班主任干預過多，有的同學還會產(chǎn)生誤會，形成逆反心理，假如學校干預那就不一樣了，同學可能就會公正的來看待文理分科的問題。以我班為例，我班目前有3—5個正取生，每次考試都是在虛擬線左右，其中有兩個長期在虛擬線以下，分析他們的成果，文科明顯優(yōu)于理科，這些同學文科成果都還可以，語數(shù)外考個300分也沒有問題，政史地穩(wěn)定在75分以上，而理化生只有三、四非常。可是受大環(huán)境的影響，他們堅持要學習理科，并聲明要挑戰(zhàn)自己，這種同學學習看法很好，品質(zhì)也不錯，與我相處也很好，他們堅持學習理科從某種意義上來說是“看得起”我們老師，我們就不好做太多工作，但是事實上這些同學學習理科確實很吃力。本學期，在學校領(lǐng)導的大力支持下，在政教處的正確領(lǐng)導下，在班級部的有力指導下，班級總體發(fā)展良好。

高一班主任年度考核個人總結(jié)2

XXXX學年度，本人擔任高一（10）班班主任工作。接手之初，總覺信念滿滿，工作交接之時，卻深覺底氣缺乏，心有余力，卻力不從心！這一年，有收獲，也有的感受！

剛剛接手10班時，許多人都說，這個班位置不好，單獨成班，難以培育學習的氣氛，三面被老師的摩托車包圍，老師的一舉一動都造成很大影響，難以管理，歷來成果都不是很理想！而自己卻認為成事在天，謀事在人，事在人為。憑自己的一腔熱忱和激情，何懼事不成但凡事說易做難，工作中亦有許多未遂人意?，F(xiàn)學年已經(jīng)結(jié)束，為了更好的吸取經(jīng)驗教訓，做個總結(jié)！

1、學年初，班風、學風、紀風沒有養(yǎng)好前，與同學共進退，到班上坐班。

2、學習比爾·蓋茨對中同學的十一告誡。學會尊重同學、重視同學，讓同學明白：我很重要，你很重要，你我他都很重要。一視同仁。

3、開好主題班會，要克服困難，領(lǐng)悟讀書的意義。

4、按時多激勵同學，形成優(yōu)良的品質(zhì)，優(yōu)良的班傳統(tǒng)。

5、開班長、學習委、紀律委的會議，讓同學來管理班。充足培育、發(fā)揮班干的作用，沒有重大事情要講的班會都由班干來總結(jié)。

6、發(fā)揮課代表的作用。堅持英語科早晚讀提前五分鐘領(lǐng)讀！

7、發(fā)揚主人翁的精神，培育集體榮譽感。

8、地關(guān)注后進生，力爭找每個同學談話兩次以上，勤于巡班。

缺乏：

思想工作做的還缺乏，缺乏耐煩，做的不夠細心，本學期流失了幾個同學，這是最大的失利。

第二學期，重新分了班。本班是一般班，總體的基礎非常之差，除了數(shù)學科平均分中等水平之外，其他科目幾乎是墊底。教學和管理難上加難。開學之初，上課睡覺的'一大片，自習講話的一大堆！不想學習的想混日子的還一大片。

針對這些情況，考慮到是個一般班，不能對他們有太高的要求，立足大體，軟硬兼施，給了他們多一些寬容，班風、紀風、學風，慢慢的樹立!到了本學期末，已經(jīng)很少發(fā)現(xiàn)有同學上課睡覺的了!九門科目平均分都比開學初有很大的進步，這是很好的轉(zhuǎn)變！

缺乏的地方主要還是在思想工作這一塊，總認為自己做同學的時分可以做到的，同學們都可以做到，因此管理起來不夠敏捷，太過嚴肅，對同學們的要求也高一些，沒能很好的做到因材施教。思想工作做的比擬粗，不夠細心和耐性！

高一班主任年度考核個人總結(jié)3

1。放手、引導，讓同學完成自主管理。

我的班級管理目標就是同學自己管理，假設這一點完成不了，我的班主任工作就是失利的。所以從開學第一天，我就開頭放手。班級會存在這樣那樣的問題，但班主任不用直接去管，而是引導同學干部去管。班主任去管理是沒有問題，但你走了怎么辦

這個工作，我主要做的是：

（1）不直接管理班級，特別是衛(wèi)生、紀律、作業(yè)等常規(guī)工作；

（2）主動培育班干部隊伍，班干部可以民選，由班長組團；

（3）促進班干部研討班級的問題并提出解決措施；

（4）打造班干部團隊，分工協(xié)作、培育團隊精神；

（5）通過班會、課堂之外的活動教育和培育同學；

（6）班主任的語言潔凈利索、不拖泥帶水、不反復強調(diào)，做事應果斷、睿智、到位。班級好比一艘大船，班長是船長、班干部團隊是leader、全體同學是船員，而班主任則是燈塔或GPS，負責定位導航，重在思想、文化教育，主抓學習、成長。

2。班級規(guī)章制度的維護者，培育同學底線、規(guī)則意識。

必需要給同學自由，不能看住同學，這樣同學累、老師也累，還未必出成果。要關(guān)懷同學，不是關(guān)住同學。同學沒有問題是不行能的，但學校和社會都自己的規(guī)章制度即規(guī)則，做人有做人的規(guī)則、做事有做事的規(guī)則，規(guī)則是底線，不破壞這個底線便是自由的。

這個工作，我主要做的是：

（1）學習學校的規(guī)章制度；

（2）制定班級的相關(guān)規(guī)章制度，依法治班；

（3）班干部依據(jù)班級的情況，制定相關(guān)有針對性的制度，由同學自己的執(zhí)行，利于同學的自主管理，班主任賜予協(xié)作。但這只是從人治走向法治，班主任做的更多的是文化教育，良好的班風、學風以及班級文化建設。

3。建設良好的班級文化，讓同學在文化熏陶下成長。

同學的潛力是很大的，必需發(fā)揮同學的主觀能動性，構(gòu)建班級文化，讓同學行動起來，完成自我教育、互相教育，互相傳遞正能量。在良好的集體氣氛下，不好也被帶好了，這樣的情形下，班風、學風不行能差到哪里去，學習、成長都是健康、歡樂的。這樣同學愛班級、愛老師，互愛互助，越來越好。

這個工作，我主要做的是：

（1）建設圖書角，讀書的同學多了，自然事情就少了，正道直行，上好佳；

（2）班級花壇，多養(yǎng)些花草，同學疼惜，能找到家的感覺；

（3）優(yōu)秀作業(yè)評比、學習經(jīng)驗共享也可以互相傳遞；

（4）開好班會，班會可以不那么死板，班主任的'班會可以制作微課，每次一個主題，也可以商量，總之要學有所獲；另外同學干部組織班會也可以，立個主題或反應班級情況，既可以錘煉同學，也可以促進同學成長。

（5）依據(jù)實際情況，開展課外活動，用活動來教育和培育同學；

（6）班級正確言論的塑造等等。

4。關(guān)注同學成長、關(guān)懷同學的學習、生活。

由于開篇已經(jīng)分析過的學業(yè)水平測試和高考的情況，高一的第一學期需要做如下一些事情：

（1）學困生，大約是后15名，從如今開頭主抓學業(yè)水平測試，催促其認真學習；

（2）藝體類，按學美術(shù)、音樂、播音編導、體育等進行分類，要主動激勵，留意抓成果，促進其扎實學習并不斷提高學習效率；

（3）中間生，要拉一拉看看能不能挖掘下潛力，完成突破。

（4）做人的教育，紀律教育；

（5）心理輔導工作；

（6）在同學的學習習慣、努力程度、學習效率上下功夫，幫忙同學學業(yè)提升。

5。班主任的學習

班級管理的各種書籍和雜志可以多看看，多寫寫。也多向其他老師多學習，請教。

工作過程中，關(guān)鍵是理順各種關(guān)系。運用恰當?shù)姆椒?、方式，關(guān)愛同學，轉(zhuǎn)變同學。既要嚴格要求，又要愛惜同學。工作過程中，虛心聽取家長的看法和建議，不斷學習理論學問，多做有益的嘗試、創(chuàng)新，希望把工作做好，完成同學健康、可持續(xù)發(fā)展和成長。

高一班主任年度考核個人總結(jié)4

做好班主任工作，很難，我想，好的班主任應當自信，幽默，心胸寬大，有責任心，熱心和愛心，為人要正直，要有劇烈的正義感，要有一種脫俗的氣質(zhì)。同時，班主任的業(yè)務素養(yǎng)要過硬，要才華橫溢，要讓你的同學對你的課，對你的才學產(chǎn)生一種信服感乃至仰慕感。

針對我班的實際情況，我在班主任工作中，認真落實素養(yǎng)教育的要求，全面關(guān)注每一個同學的成長，主要從思想品德、紀律衛(wèi)生、學習看法以及集體活動、后進生轉(zhuǎn)化等五個方面開展了班級的各項工作，現(xiàn)將一學期來的工作落實情況小結(jié)如下：

一、思想品德

班級是學校開展教育教學活動的根本單位，班級的精神面貌也就表達了學校的精神面貌，因此班級工作任重而道遠，抓好班級工作就要從同學的思想品德教育入手，而且要常抓不懈。班里相當一部分同學之學習看法不夠端正，組織觀念不強，歸根究竟還是思想品德的問題。在剛開學就通過班干部和個別同學了解到班級有個別同學在課堂上干擾同學聽課，甚至干擾到課堂的正常秩序，于是我轉(zhuǎn)變以往懲處違紀同學的做法，私下找這些同學單獨溝通溝通，真正明白了他們其實只是對課程不感愛好的一種表現(xiàn)，而且沒有意識到這樣的做法是錯誤的，也就是他們從根本上缺乏明辨是非的力量，并非有意要破壞班級紀律，擾亂課堂秩序。實際情況是，由于違反紀律，被老師批判，甚至叫家長，而家長往往也不聽同學解釋，簡潔粗暴地以打罵的方式解決問題，長此以往，形成了惡性循環(huán)。為此，我召開班團干部會議，統(tǒng)一認識，以表揚和激勵為主要手段，要從行動上幫忙這些同學，而且要在全班提高思想認識，開展與同學友好相處的活動。我個人也主動和這些同學做好友，逐步轉(zhuǎn)變他們的做法，使他們認識到錯誤所在，從行動上留意轉(zhuǎn)變自己。我們在班上長期進行感恩教育，增加了同學的集體意識，責任意識，公德意識。通過全班同學一學期來不懈地努力，絕大多數(shù)同學都能夠以班級利益為重，逐步改進自己的行為，班級面貌發(fā)生了明顯的好轉(zhuǎn)，同學之間的相處也更加友好，課堂秩序有了明顯好轉(zhuǎn)。

二、紀律衛(wèi)生

在開學初，班級紀律差，衛(wèi)生工作不到位，經(jīng)常是自習難清靜，處處是垃圾，這樣的紀律衛(wèi)生怎樣保重學習效果為此，我和班團干部在抓好思想品德教育的同時，以紀律和衛(wèi)生工作為動身點，引導同學把思想認識付諸實踐，施行班團干部負責制，獎優(yōu)罰劣。首先，明確紀律要求，班團干部分清責任與義務，由班長全面負責課堂紀律，催促小組長管理好本組的紀律，是否認真聽講，自習是否清靜；其次，衛(wèi)生清掃施行小組輪番制度，小組長負責布置任務，落實到人，并按時檢查執(zhí)行情況，勞動委員則負責監(jiān)督，對于衛(wèi)生清掃不徹底的情況，要責令其重新清掃。

三、學習看法

同學在學校的核心任務就是學好各門文化以及專業(yè)課，有了良好的紀律和美麗的環(huán)境衛(wèi)生作為保證，就更有利于搞好日常的學習活動。但由于我們班的學習成果普遍較差，大多數(shù)同學對學習缺少進取心，得過且過，還有一部分同學根本無心學習，經(jīng)常擾亂課堂紀律，導致上勁兒無法正常進行，針對這種現(xiàn)實，我從轉(zhuǎn)變同學的學習看法入手，在班會等各種場合引導同學認識學習的重要性，在班里開展主題班會教育，使同學認識到人生在每個階段都有不同的歷史任務，而學習文化課是中學階段的重要任務，學會學習才有可能為社會做出奉獻，這樣我們的社會才有了日新月異的發(fā)展改變。搞好學習首先從轉(zhuǎn)變看法上入手，由于“看法確定一切”。依據(jù)班里同學普遍存在的學習看法不夠端正的現(xiàn)狀，主動實行有效措施，以表揚和激勵為主要手段，結(jié)合個別談心幫忙他們轉(zhuǎn)變學習看法，明確學習目的`，使班風有了較大的轉(zhuǎn)變。日常工作主要從課堂聽講、作業(yè)完成等方面抓起，由班團干部分工協(xié)作，在班里實行小組得分制，由小組長全面負責，在小組內(nèi)及小組間綻開競賽，學習上相互幫忙，共同提高。期中考試測驗中，我們班的平均成果、合格率、優(yōu)秀率都有了明顯提高，與兄弟班級的差距逐步縮小。

四、強化安全教育

安全是保證教學工作穩(wěn)步進行的前提。為保證同學的安全，時時留意對同學進行安全教育，除利用讀報時間進行講解、學習外，還實行了很多安全措施：我到校都要對教室進行檢查，提前排解安全隱患。對同學的行為賜予肯定的約束，禁止追逐打鬧，教育同學愛護自己的財產(chǎn)安全，放假回家路上留意交通安全。，保證了同學的健康成長。

五、集體活動

在學校日常工作中，組織同學參與各種各樣的文體活動是開展教育的良好契機，為此，我們班也參與和開展過很多有意義的活動。開學初，組隊參與學校的軍訓活動，讓同學嚴格要求自己；在學校政教處的布置下，組織同學集體爬山，增加了同學的集體觀念；組織同學開展了元旦晚會；組織以“感恩情”為主題的班會，讓同學在搜集素材的過程中，同學們懂得了愛與感恩，增加了責任心，獲得了與人相處的經(jīng)驗；一學期來我先后與全班50%同學家長有過當面或是電話的溝通和溝通，與家長們共同關(guān)注同學的成長，實行有效的措施，使不少同學的不良習慣得到了訂正。

總之，班主任要懂心理學，要時時辰刻揣摩同學的心理，針對不憐憫況，心想到位，話說到位，處理到位。工作起來要不怕勞苦，不怕辛酸，腳踏實地，耐煩細致。

這一學期的班主任工作，歸結(jié)起來，可以用一句話來概括“讓我高興讓我憂?！蔽颐靼?，我該連續(xù)探究，連續(xù)學習。我更明白，班主任工作是份良心活兒，責任重大，要么干好，要么不干，而我選擇干好。

高一班主任年度考核個人總結(jié)5

過去的一學期里，我擔任高一60班的班主任，本班共有同學61人，其中男生24人，女生37人，住校生25人。

我班在學校領(lǐng)導的統(tǒng)一組織下，在任課老師的大力支持和協(xié)作下，學習、活動順當開展，現(xiàn)將本學期工作總結(jié)

開學報名時我就留意觀看同學，盡快全面了解本班同學情況。面對一個新的集體，我特別準備好第一次班會，在去軍訓前的班會上，我與同學們坦誠相見，班會的內(nèi)容包括自我介紹、學校介紹及往屆優(yōu)秀畢業(yè)生的情況介紹等，以此樹立同學的信念，激發(fā)他們勤奮學習的熱忱。并初步浸透集體的觀念，告知同學大家在一起學習生活要相互幫忙，團結(jié)友愛。

在軍訓期間，我與同學多溝通，多關(guān)懷同學，盡快熟識同學，留意觀看同學的表現(xiàn)，暗中確定班委人選取，為軍訓結(jié)束回校的工作奠定了良好的基礎。

回校后，我首先在軍訓形成良好紀律的基礎上抓好班風建設，回來后我們的第一次主題班會就是“難忘軍訓”，讓同學在與軍訓生活的告辭中向軍人學習，樹立學習的信念和決心。取得了良好的效果。

接下來，就是依據(jù)我在軍訓中對同學的了解和同學的自我推舉，建立和穩(wěn)定了班委會，并指導他們盡快熟識班委工作，并工作過程中不斷指導和培育他們的各種力量。班干部是班主任的助手，同時也是同學自我管理的重要組成部分，因此，我認真做好班干部的思想工作，使之認識到工作的重要性和責任感，不定期召開班干部會議，了解班上的情況，對班上顯現(xiàn)的不憐憫況，指導他們?nèi)绾谓鉀Q問題。一個學期以來，他們都能夠落實班主任布置的工作，自覺履行自己的職責。

在同學開頭進入學習時，我按時了解到相當一部分同學不順應高中學問的難度和深度，不順應高中快節(jié)奏的生活，不順應學校的各種嚴明的紀律。針對這些情況，我利用一切時間和時機，幫忙同學盡快調(diào)整心態(tài)和學習方法，經(jīng)過近一個月的努力，同學根本順應了高中生活。

在做好同學思想工作方面；一方面我能夠以身作則，起到同學的模范表率作用，以自己的人格行動來影響同學。另一方面能夠耐煩細致地做好同學的'思想工作。在平常的工作日里面，常常深化同學中，與同學溝通溝通，形成融洽的關(guān)系，為自己的工作打下良好的基礎。在班風學風和班集體建設方面，我一方面強化同學的紀律教育，嚴格要求同學，制定一系列切實可行的班規(guī)班矩，同時賞罰分明，使他們意識到紀律的嚴格性和必要性。另一方面，在每次的班會課上，不斷對同學進行“團結(jié)、協(xié)作、競爭”為主題的教育，以及對“生存、發(fā)展”的探討，使他們整體意識上得到提高。

在與家長聯(lián)系方面。本人常常與同學家長聯(lián)系，主要聯(lián)系電話是電話聯(lián)系為主，同時對個別同學進行家訪。關(guān)懷同學的思想和生活，對同學顯現(xiàn)的問題，按時與家長取得聯(lián)系，共同解決問題，取得家長的支持，到目前為止，召開了二次家長會，根本上與全部家長有過電話聯(lián)系。

主動開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，愛護同學視力，增加同學的體質(zhì)，提高同學的學習效率。高中同學學習任務比擬繁重，進行恰當?shù)捏w育活動不僅有利于同學身體素養(yǎng)的提高，而且也有利于學習效率的提高，本學期進行的班級籃球競賽每次我都親臨現(xiàn)場與同學一起活動并為他們加油助威，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與同學感情的溝通。

主動主動地和各科老師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課老師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的看法，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課老師協(xié)商，傾聽、接受他們的看法。我平常留意到多教育同學，讓同學懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情意。

高一班主任年度考核個人總結(jié)6

本學期的工作即將結(jié)束，現(xiàn)將本學期的高中班主任工作總結(jié)如下：

一、班級概況：班中有5名同學來自貴州，4名同學來自安徽，其余來自江蘇，大部分同學能夠遵守學校的相關(guān)管理規(guī)定，學習主動主動，主動參與學校組織的各種課外活動。

二、工作要點：要求同學嚴格遵守學校規(guī)章制度，端正學習看法，明確學習木的，提高學習愛好，使同學主動學習，提高學習成果，班內(nèi)有一部分同學平常要求不嚴，在學習上不抓緊，針對這種情況，要求參與補考的`同學進一步端正學習看法，多問，多做，多看，向優(yōu)秀同學學習。培育同學良好的行為習慣，做到有禮貌，講文明，守紀律，講衛(wèi)生，在校內(nèi)要尊重老師，主動打招呼，做好對差等生的輔導工作，一對一的課外輔導工作要連續(xù)進行。關(guān)懷住宿生的生活，本學期我班一部分同學有夜不歸宿的情況，這給管理人員加大了難度，所以這部分也是本次高中班主任工作總結(jié)里面要提到的不好現(xiàn)象。

三、存在的主要問題：班里有一些男生學習看法不夠端正，自由散漫，存在缺課，遲到，上課不認真聽課，而且影響他人學習等較還行為，作為高中班主任工作總結(jié)里面的重點，以后要對這類同學賜予更多的關(guān)注，促使他們轉(zhuǎn)變看法，樹立正確的人生觀和價值觀，努力學習，主動向上。

四、今后高中班主任工作總結(jié)的方向是關(guān)懷同學的學習和生活，花更多時間與同學溝通，幫忙同學解決同學和生活中存在的焦慮困難，和同學交好友，成為同學真正的良師益友。

高一班主任年度考核個人總結(jié)7

伴著時間的流逝，不知不覺，在老師這一崗位已走過了十個春夏秋冬，在這十年里，我由一個年輕的師范畢業(yè)生成長起來。在與孩子們的接觸、交往中，我慢慢地成熟了起來。在這份工作中有過酸甜苦辣，有過苦樂哀喜，可是無論時間怎樣變換，唯一不變的是孩子們純凈的心靈和渴望求知的眼神，而我也在這份繁忙而緊急的工作中感受到了孩子們對我的純粹的尊敬與愛戴，我也一樣深深地愛著他們，因他們的真誠、質(zhì)樸而深深地感動。

又是一個緊急的學期過去了，在這學期我感覺到班級管理愈來輕松的同時，也覺得越來越離不開這些孩子，我經(jīng)常開玩笑似的對同辦公室的其他老師說：“我要上初中連續(xù)教這些孩子去，我實在是舍不得他們。”

在我們班，大小事務也好，東西的保管也好，如今我根本不用插手，從上學年開頭的四人輪番做值日班長以來，班級的各項事務都有專人管理。每天一大早，就有一名負責班級管理的班長拎著一個大提包站在班級門前，準備檢查同學們的紅領(lǐng)巾佩戴和衛(wèi)生情況。那個大提包里面，是同學們自愿捐給班級的紅領(lǐng)巾，是給那些忘戴紅領(lǐng)巾的同學們準備的，還有指甲刀，專為同學們剪指甲用的。一開頭，還是個小袋子，紅領(lǐng)巾沒有幾條，可是看到一些熱心的同學不斷地為班級做好事，同學們都坐不住了，典范的力量是無窮的，這無形的號召使他們之間相互競賽，看誰更關(guān)懷集體，更能為別人著想。同學們也為了便利他人，都把自己多出來的或者臨時用不到的紅領(lǐng)巾帶到班級里，交給值日班長。我從來也沒有在班級里號召過同學們多捐什么，可是不知不覺中，我們班的紅領(lǐng)巾數(shù)量與日俱增，不斷地換了幾個背包還是盛不下，我不得不請同學們臨時先不要捐紅領(lǐng)巾了，實在是沒有再大的包能裝得下了。不僅如此，這些紅領(lǐng)巾一條也不用我操勞，無論是借出去的還是新捐進來的都有專人做記錄，做好入庫和催回工作。在每一周的值日班長交班記錄上，都清晰地記著紅領(lǐng)巾和指甲刀的數(shù)量，保證賬目清晰。孩子們也從這些小事中嘗到了管理員的味道，從中也學到了一些管理方法。

非但如此，無論我班少了什么，不用說，總會有同學看到。我班這學期的擔當區(qū)有一個月是搞臺上的衛(wèi)生，由于面積大很惹眼，所以需要全面的清掃，導致一個月下來我班的掃帚全變成了“光頭將軍”。嚴峻時，我班連掃地的.掃帚都沒有幾根苗了。正好學校的王海義老師不在家領(lǐng)不出新的掃帚，我正在發(fā)愁，沒想下午劉揚就抱來了一大抱掃帚，個個粗大結(jié)實，根實苗密，可算是為班級救了急。

班級從來不用為沒墨水發(fā)愁，由于前面總有一兩瓶公用墨水，不明白是誰拿來的，用完后總會再顯現(xiàn)新的，也不知是誰帶來的。要布置班級，馬海玲和王碩自己去買來了墻貼交給我，學校收費不用收二次，我上午通知，下午一次準能收齊，沒帶錢的同學也總會有熱心的同學把錢借給他們……

這樣的事情數(shù)不勝數(shù)，我和我的同學們早就把這個班集體看成一個家，無論家里需要什么，這些孩子們總會看到，不用你說，第二天就會靜靜的帶來。班級里顯現(xiàn)了大小事情，我也總喜歡和同學們商議解決。班級和學校搞什么活動，同學們都會踴躍參與。在這學期我們班級自己搞了一次詩歌朗誦會，全由同學們自己組織，展現(xiàn)，還由馬驍進行了全程錄像，使同學們掀起了朗誦詩歌，搜集詩歌的熱潮。我一每天看到他們不斷地長大，自理力量不斷地提高，欣喜的一次又一次被這些孩子們的慢慢成熟而感動著。

不僅僅是這樣，這些孩子們出了班級的門也會自我約束，下課時，有個搗蛋鬼在樓道里跑，總會有個同學站出來對他說別跑了，放學站隊時，假如有一個同學沒有站隊，也會按時得到別人的提示。對于同學，我從前是一點小錯誤也不會放過的，可是這些孩子們讓我慢慢地懂了，你付出了什么就會得到什么，哪有孩子會不犯錯的呢有時，寬容和諒解更能喚回迷途的孩子。所以，面對犯錯的同學，我的第一句話由：“你為什么這樣做你知不明白這樣做會給班級減分”變成了：“我明白你不是有意的，你也不想這樣做。”第一種的效果經(jīng)常使孩子們自動打開防護罩，后面你再說什么，他或許都聽不進去了，可是第二種方法卻能使孩子們打開心門，讓你走近他們的世界去和他們對話。效果反而更好。

班級工作無大事，都是看起來繁瑣的小事。可是就是這些小事卻讓我看到了我班的這些孩子們愛班級，愛集體，相互信任，相互關(guān)愛的心。

假如一位班主任在班級里播下了愛的種子，去真心地愛這些孩子。那么這愛就會發(fā)芽，長葉，不斷擴散，他們也會學著去愛別人，愛這個世界。我們作為班主任不但要教給同學們?nèi)プ鍪裁?，更要教給他們的是遇到事情自己應當怎樣做，把愛、信任、關(guān)懷、獨立種在他們的身體里，誰都無法跟著孩子一輩子，我們的目的是讓他們學會遇到事情怎樣處理才會更好，而不是讓他們學會怎樣更聽你的話。

高一班主任年度考核個人總結(jié)8

過去一學期，我擔任高一（8）班班主任，本班有61名同學。其中男生二十四人，女生三十七人，寄宿同學二十五人。

我們班在學校領(lǐng)導的統(tǒng)一組織下，在班主任的劇烈支持和合作下，學習和活動開展得很順當，總結(jié)了本學期的工作。

報名入學時，我會認真觀看同學，盡快全面了解本班同學的情況。面對新的集體，我是第一次準備班會，在去軍事訓練前的班會上，我與同學們坦誠相見，班會的內(nèi)容包括自我介紹、學校介紹和過去優(yōu)秀畢業(yè)生的情況介紹等，樹立了同學的自信，激發(fā)了他們勤奮學習的熱忱。浸透集體觀念，教導同學們一起學習生活要相互幫忙，團結(jié)友愛。

在軍訓期間，我多與同學溝通，關(guān)懷同學，盡快習慣同學，觀看同