實驗心得體會(通用15篇)

第頁共頁實驗心得體會(通用15篇)實驗心得體會(通用15篇)實驗心得體會1從小念書到大，我算是一個乖學(xué)生;但在眾多學(xué)術(shù)大牛之間，我又是個叛逆的人。我不喜歡化學(xué)實驗，我完全整不明白，特別是其別人都懂。但叛軍終是要歸降，盡管這一路艱辛勞人。好吧我成認我抄過兩次實驗報告。但同樣我想說我從這兩次抄襲中獲益最大。我知道了什么叫用數(shù)據(jù)說話，知道了怎么將普化課上的知識運用到實驗報告中，知道了什么是解釋現(xiàn)象，知道了別人都多“事無巨細”。而且，隨著普化的學(xué)習(xí)，我知道了什么是離域π鍵，什么是d-d躍遷，什么是螯合物——這些曾經(jīng)在討論環(huán)節(jié)讓我自卑得要死討厭得要死的名詞，并且我知道了它們不過是概念，并不高深。不得不提到實驗十二，那次講義后面貧乏的附錄讓我很是費解。于是想起室友閑置在書架上的`一本《無機化學(xué)》，我翻開后驚異地發(fā)現(xiàn)原來所有的反響式都可以找到。不止反響方程式，還有現(xiàn)象和原理解釋。我如獲至寶，于是在宿舍里2個小時寫了三大頁，然后戀戀不舍地去史綱，在史綱的課堂上寫得不亦樂乎，直到下一節(jié)書法欣賞課老師熄了燈，我才心滿意足地合上記錄本，長舒口氣，安心吃飯去——那是倒數(shù)第二次實驗，卻是第一次我想找到所有答案，認認真真地全部寫上?？尚Π?，做了七次實驗，我才知道講義后面有方程式總表，做了九次實驗我才知道什么是用數(shù)據(jù)說話，做了十一次實驗，我才真的明白什么是“查資料”——但畢竟，我都知道了。我是在往前走的：之前寫預(yù)習(xí)報告要用一個下午，磨磨蹭蹭左思右想，心中好大不情愿;之前我寫討論報告要鬧心一個星期，拿著猛哥芮姐的“范文”掂量來掂量去，覺得自己完全不是那個級別;之前實驗報告我要拖到星期四晚上接近deadline了才悲愴地提筆，如今一做完實驗就跑到三教認真記錄;之前我都是湊字數(shù)，糊弄得差不多了就立馬收起來等待上交，如今我翻著書，翻著討論版，寫不完就不想去吃飯;之前很屢次憤怒地查數(shù)實驗報告的字數(shù)，但都無奈放棄，因為各種平衡常數(shù)式子讓人無法計算，如今我淡定地查著頁數(shù)，有點興奮地想總算不會浪費太多紙了那天在理教對著實驗十二的記錄本奮筆疾書時，突然感慨地想起這個學(xué)期關(guān)于實驗的種種。想起和同學(xué)聚會時一邊吃雞翅一邊討論實驗;想起和猛哥從實驗聊到基督;想起為了擠出下一天去央美看藝術(shù)展的時間，熬夜也要把報告寫完;又想起在咖啡廳刷夜到凌晨3點只為偷聽旁邊工學(xué)姐姐和化院男友討論如何制備碳酸鉻。呵呵，回憶起來好似也沒那么痛苦。三個月的時間，北京從夏到冬，早上爬出被窩越來越困難，一邊騎車一邊吃包子也越來越凍手，而我這個叛逆的學(xué)生，卻也終于在和實驗的搏斗間歸降了。這大半個學(xué)期，我都在怨念地想，等到最后一次實驗我該有多快樂啊。但事實是，我留下來值日，看著略顯空蕩的屋子，竟然有點不舍。多少次拿著沒吃完的包子沖進這里，多少次拿著試管忘記后續(xù)，無數(shù)茫然，無數(shù)憎恨——但那一瞬間，我再看這個“第一實驗室”，窗簾攏住陽光，真是格外溫馨，那般綿長。恰好寫這篇感想的時候，筆記本放著陳楚生的《山高水長》：假如看不見終點，是否還努力向前;假如錯過了起點，每一步都是起點;假如生命的意義，就在這起落之間，縱身那一秒鐘，就是永遠。一個學(xué)期的糾結(jié)之后，我有了收獲，更是平復(fù)了心情，甚至開場覺得，明年可以做得好一些。好吧，這就是我的歸降，我又字癆了。實驗心得體會2新教育實驗的核心理念是：為了一切人，為了人的一切。這里的“人”，不僅僅指學(xué)生，也包括老師和家長。記得作家峻青說過一句意味深長的話：人的一生是漫長的，但在關(guān)鍵處常常只有幾步，特別是在你年輕的時候。成長是我們生命中永久的主題。成長是什么?成長需要動力，可以是來自外在的動力，更需要內(nèi)在的動力一種鼓勵考慮和改變自我的動力。朱永新教授認為，一個人的精神發(fā)育史本質(zhì)上就是一個人的閱讀史，而一個民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀程度。他說，在學(xué)校就要讀書，讀書就意味著教育，學(xué)校就是一個師生共同讀書的樂園。而學(xué)生讀書的興趣與程度又直承受老師的讀書興趣與程度的影響。老師讀書不僅是學(xué)生讀書的前提，而且是整個教育的前提。“晨誦—午讀”(包括晨誦、讀寫繪、整本書閱讀)這一兒童生活方式課程是新教育實驗在我校開發(fā)較早也是迄今為止最為成熟的一個工程，無論是那些開啟黎明的美麗詩歌，還是那一本本被反復(fù)甄選出來的經(jīng)典著作，都被孩子們、甚至我們老師深深的喜歡、著迷。讓孩子們能在他們的童年和這些美妙而永久的經(jīng)典相遇，讓這些經(jīng)典為孩子們鋪展一個豐厚廣闊的智力背景，這正是兒童課程的真正價值所在，也是我學(xué)習(xí)感受最深的一點。另外，朱永新教授認為，教育與理想是一對孿生兄弟。教育是培養(yǎng)人的事業(yè)。人是物質(zhì)與精神的統(tǒng)一體，人不同于其他動物的重要特點是人的'精神性。教育的理想境界是：成為學(xué)生享受成長快樂的理想樂園，成為老師實現(xiàn)專業(yè)開展的舞臺，成為學(xué)校提升教育品質(zhì)的理想平臺，成為學(xué)生、老師、學(xué)校共同反戰(zhàn)的理想空間。人的理想層次越高，成就也就越大。我認為，我們每位老師都應(yīng)該為自己設(shè)置一個一生為之奮斗的目的，才能不斷增強責(zé)任意識和使命感，才能不斷進展自我挑戰(zhàn)，與理想堅守，以智慧的行動、堅韌的行動，追請教育理想。就像新教育說的那樣，只要行動就有收獲，只有堅持才有奇跡。教育永遠沒有最好，教育只有在永無止境的探究中建構(gòu)自我，在永不停步的開展中壯大自我，教育永遠是一個美麗的夢，是我們每個教育人擁有的夢，我將與新教育這艘航船同行，共同追尋教育之夢，讓老師與學(xué)生真正可以過上一種幸福完好的教育生活。實驗心得體會3首先非常感謝學(xué)校為我們提供了比賽鍛煉的時機和優(yōu)越的實驗條件，感謝一直以來辛勤培養(yǎng)我們的老師——是你們教授了我們扎實的理論知識和豐富的理論經(jīng)歷，再次感謝我的戰(zhàn)友群、梁爽——是你們的鼓勵和堅持鑄就了我們的成功，最后我想感謝我的爸爸媽媽——是你們對我一直以來的期望和嚴格的要求，才使我沒有放棄自己，努力進?。∽詮拇蠖犝f了全國電子設(shè)計大賽那時，一顆小小的種子就已默默埋入了我的心底，我大一成績不好，還掛過科，對人生沒有規(guī)劃。大一完畢時家里給我了很深化的教育，我意識到不能再這樣墮落下去了，背負著家人的期望與對電子大賽的'向往，我開場了艱辛的準備。大二的課程雖不像大一那么枯燥，但模電數(shù)電c語言等專業(yè)根底課也是有一定難度的，我硬著頭皮，頂著壓力，看不懂就一遍一遍看，題目不會做就請教老師同學(xué)，上網(wǎng)下載課程視頻，去論壇求助，2點前幾乎沒有睡過覺，在這同時，我還在準備著大一的補考，可以說大二這段時間是相當(dāng)辛苦的，但是冬去春來，辛苦是最終有了回報，我通過了大一的全部科目，并且純熟掌握了模電數(shù)電c語言。而且最重要的我對電子，對編程產(chǎn)生了興趣。大三了，我們開更多專業(yè)課了，我深知我只是趕上了我的同學(xué)，如今才是真正起跑的時刻，我不能放松對自己的要求，因為我即將面對的是電子大賽！就這樣我仍然以120%的努力去學(xué)習(xí)單片機，自控原理，程序設(shè)計等等，還買了單片機開發(fā)板來理論，平時也多多關(guān)注其他相關(guān)知識和技術(shù)。實驗心得體會4通過這個學(xué)期大學(xué)物理實驗課程，我體會頗深。在這學(xué)期地物理實驗課程中，我的收獲與心得頗多：一、養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。實驗時，為了規(guī)定的時間內(nèi)快速高效的完成實驗，到達良好的實驗效果，需要認真的預(yù)習(xí)，才能在課上更好的學(xué)習(xí)，收獲的更多，掌握的更多。二、上課時認真聽老師做預(yù)習(xí)知道和講解，把老師特別提醒會出錯的地方寫下來，做實驗時切勿出錯。三、做實驗時按步驟進展，切不可太心急，一步到位。一些小細節(jié)尤其要注意：課堂操作需要我們嚴格遵守實驗的各項規(guī)那么，要將儀器放置在合理的位置，以方便使用和確保平安。經(jīng)過這一學(xué)期，我學(xué)會了列表法、圖解法、函數(shù)表示法等實驗數(shù)據(jù)的處理方法，大大進步了我的實驗才能和獨立創(chuàng)造改進實驗的才能。下面是我對密立根油滴實驗數(shù)據(jù)處理方法的一些改進：密立根油滴實驗數(shù)據(jù)處理方法的分析^p與改進1909年至19___年，密立根進展了電子電荷的測量實驗。他對電油滴在襄樊重力場和靜電場中的運動進展了詳細的研究，對數(shù)百顆小油滴進展測量。19___年，密立根發(fā)現(xiàn)，油滴所帶電量存在一個最大處公約數(shù)，這就是根本電荷量，即一個電子電量e=【〔1.591±0.003〕×10*〔-19〕庫倫】。從而證明了電荷量不是連續(xù)變化的，而是根本電荷的整數(shù)倍，即物理學(xué)上所稱的“量子化”。這個實驗當(dāng)時所帶來的影響所帶來的影響就不細說了。該實驗的原理在這也不細說了。該實驗隨著實驗儀器的更新也越來越準確。但實驗指導(dǎo)書上提到的`驗證方法是，我們用e去除q，看q/e是否接近某個整數(shù)n，再用這個整數(shù)次n去除q，得到電子電量e。我覺得以上的方法存在嚴重的因果關(guān)系混亂，純粹是為了做實驗而實驗。我覺得在最后一步驗證時可以采取作圖法，詳細操作步驟如下：如圖，以所測電荷q為縱坐標(biāo)，整數(shù)n為橫坐標(biāo)作n-q方格圖，自原點向測量值中最小電荷量的格點依次作射線，假設(shè)有某一射線與圖中所經(jīng)格點均相交，那么證明了電荷的不連續(xù)性，且將各格點的q除以所對應(yīng)的n，并求一下平均值即可求出e。當(dāng)然，這個方法也有一定的局限性，我自己了兩點：1，取q點時不能靠得太近，否那么影響精度。2，這個方法需要佷高的精度，畫圖紙一定要用專業(yè)的，不可手畫，必要時可用計算機輔助畫圖。實驗心得體會5之前，我以為出納只是跑一下銀行，算一下現(xiàn)金，認為只不過是些簡單而瑣碎的工作。然而在接手出納工作半年以后，我終于知道出納工作并不是我想象中的那么簡單。出納員常年與現(xiàn)金和銀行存款打交道，因此要慎之又慎，認真細心；要做到“腦勤、手勤、腿腳勤”，才能勝任本職工作。特別是剛開場工作的那段時間里，我對崗位的職責(zé)不理解，完全不知道要做什么、應(yīng)該做什么，非常茫然。于是，我向領(lǐng)導(dǎo)和同事請教，并記錄下一些日常的工作流程和考前須知。在他們的幫助下，我漸漸熟悉了業(yè)務(wù)操作，工作流程也明朗化了，對出納工作的認識更加全面，對工作也愈加投入，不再像以前那樣盲目的重復(fù)操作，而是在工作中更加注重操作的改進和創(chuàng)新。如今我把工作中的一些心得體會與大家分享：一、認真做好本職工作財務(wù)是一個重要的職能部門，時時刻刻要為領(lǐng)導(dǎo)決策提供科學(xué)的根據(jù)，發(fā)揮著“參謀部”的作用，因此要有使命感和責(zé)任感，要管好錢、用好錢，以高度的責(zé)任心和責(zé)任感為我局的開展獻計獻策。進一步建立健全財務(wù)制度，標(biāo)準財務(wù)行為，進步資金使用效益，依法理財，合理、節(jié)約、有效地使用每一項資金。二、加強學(xué)習(xí)，進步專業(yè)知識程度實在加強有關(guān)法律、法規(guī)的學(xué)習(xí)，充分認識國家財政體制改革的重大意義，加強宣傳教育，進步執(zhí)行財務(wù)制度的自覺性，樹立嚴肅財經(jīng)紀律，依法理財?shù)挠^念，從根本上防范和遏制違法違規(guī)問題的發(fā)生。另外認真學(xué)習(xí)相關(guān)書籍或閱讀網(wǎng)站，從中學(xué)習(xí)方方面面的經(jīng)歷技巧和財務(wù)理論知識，進步出納人員的職業(yè)道德意識，進步自身綜合素質(zhì)，自覺抵抗金錢的誘惑，真正做到反腐倡廉。三、端正態(tài)度，堅守操作標(biāo)準天天跑銀行，時時收付款，詳細瑣碎的事務(wù)不僅能使自己的財會業(yè)務(wù)才能與時俱進，更能提升自己的綜合判斷分析^p才能及有效解決問題的才能。做出納不僅要心細、認真、嚴謹，更重要的是要有良好的.職業(yè)操守和對工作的責(zé)任心。應(yīng)該做的、交付的任務(wù)的，要盡心負責(zé)，認真做好每一個環(huán)節(jié)；不該問的、不該說的、不該做的，堅決不做，堅守操作標(biāo)準。四、工作創(chuàng)新，做好效勞保障工作作為財務(wù)工作者，要適應(yīng)新形勢的要求,克制保守思想，增強憂患意識，克制守舊觀念，強化創(chuàng)新意識。在日常工作中應(yīng)與各單位、股室多交流，讓大家明白財務(wù)工作本質(zhì)、工作流程，這樣才能配合好財務(wù)工作。要進一步增強事業(yè)心和責(zé)任感，不斷改進工作，在詳細的工作中大膽參與理論，堅持科學(xué)的態(tài)度和務(wù)實的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好各項工作，樹立強的烈的時間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念，今天能辦的事不拖到明天。同時嚴格要求，始終保持與的時俱進、開拓創(chuàng)新，以熱忱飽滿的精神狀態(tài)，真正做好經(jīng)費保障工作。在今后的工作中，我會揚長避短，嚴格要求自己，虛心向同事請教，認真學(xué)習(xí)會計理論，學(xué)習(xí)會計法律法規(guī)等知識，利用空余時間認真學(xué)習(xí)財務(wù)相關(guān)知識，掌握一些根本的會計技能，更好的完本錢職工作?？傊钥鞓返男膽B(tài)當(dāng)出納，細心處理每筆款項，耐心熱情地對待報賬人，抱著虛心、秉持公心、滿懷信心地工作，使自己省心、會計滿意、領(lǐng)導(dǎo)放心，讓大家舒心。實驗心得體會6本人之前從未接觸過動物實驗，實驗室內(nèi)也沒有人做過動物實驗，實驗內(nèi)容涉及小鼠灌胃，不知如何下手，內(nèi)心有點慌，于是就從網(wǎng)上搜索視頻開場學(xué)習(xí)。先買回來四只小鼠，想著練習(xí)根本的實驗操作，本人之前連小鼠抓取都不太懂，雖然大學(xué)學(xué)習(xí)過，但幾年沒有接觸還是手生的狠，這次就只好硬著頭皮上了。好了廢話不多說回歸正題。關(guān)于灌胃，小鼠的抓取很重要，右手抓住鼠尾，左手沿鼠背往上抓住頸背部皮毛，同時確保前肢皮毛也有局部抓取，這是為了固定小鼠前肢，防止注射時小鼠前肢抓握針頭。抓取固定小鼠之后，取帶有灌胃針的注射器，沿著小鼠右嘴角插入(因左手固定小鼠，所以沿右嘴角進針比擬方便)，貼著小鼠上頜進針，然后再進針會遭遇抵觸感，此時到達小鼠咽部，這時不要硬插針，略微停一下，到達咽部后把針略微挪動感覺放置咽喉中部，此時將注射器抬起與身體呈豎直的'狀態(tài)，再進針小鼠會有抵抗，但沒有關(guān)系，順著抵抗感漸漸進針，隨后會有落空感，此時就說明針已進入小鼠胃中，注射藥液，拔出針頭即可。希望對初做動物實驗的小白有所幫助，這都是反復(fù)嘗試探究出來的，之前能灌進去胃都是偶爾時間，搞得小鼠受折磨，我也難受，掌握一點技巧，小鼠也能少受罪實驗心得體會7不知不覺，一個學(xué)期已經(jīng)過去，數(shù)電實驗這門課也即將完畢?；貞涍@個學(xué)期以來在數(shù)電實驗課程中的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己既收獲了很多，也付出了很多。數(shù)字電子技術(shù)是一門理論與理論親密相關(guān)的學(xué)科，假如光靠理論，我們就會學(xué)的頭疼，假如借助實驗，效果就不一樣了，特別是數(shù)字電子技術(shù)實驗，能讓我們自己去驗證一下書上的理論，自己去設(shè)計，這有利于培養(yǎng)我們的實際設(shè)計才能和動手才能。最初的兩節(jié)課我們學(xué)習(xí)使用了Mulitisim這個軟件，這個軟件真的很棒，可以防止我們在實際操作過程中元件的損壞，進步我們工作的效率。但是有一個問題也會隨之而來，就是我們在設(shè)計電路的時候不會從Mulitisim中去查找適宜的元件，而是根據(jù)要求與指標(biāo)先查找適宜的元件，然后再去驗證自己的正確性，這樣一來，就會有許多元件可能在Multisim中找不到，查找Multisim中一樣參數(shù)的元件又很費事，怎么辦呢？幸好Multisim可以創(chuàng)立仿真元件模型，否那么的話，我們設(shè)計出來的東西就只有實際搭出來驗證了，這樣就會浪費很大的人力物力財力。而且一旦在仿真中發(fā)現(xiàn)問題，我很難從文件中查找出問題所在。我們經(jīng)常會在實驗全部進展完后，檢查不出問題所在，決然選擇了推到重來，放棄已有的程序，后來的結(jié)果證明，這種方案不僅思路明晰，易于增減功能、檢查錯誤，也能在一定程度上節(jié)約內(nèi)部資。我覺得數(shù)電實驗是一門結(jié)合理論并有所創(chuàng)新的課程。實驗一——數(shù)字集成電路功能與特性測試讓我熟悉了幾個常用芯片74HC74N、74HC04與74HC20、555芯片等一些實際應(yīng)用中經(jīng)常使用的芯片。不僅增加了我們的理論動手才能，更培養(yǎng)了我們細心的好習(xí)慣和良好的獨立考慮的好習(xí)慣。實驗一的學(xué)習(xí)讓我更好的理解理論課的知識。另一方面，在接下來的實驗中，我需要用到其中的芯片與顯示電路，這為接下來的實驗做好了鋪墊。實驗二開場我們就與計數(shù)器的芯片接觸了。作為一個通信工程工程專業(yè)的學(xué)生，今后的研究與學(xué)習(xí)肯定會需要使用到這些芯片所以實驗二與實驗三的.實際應(yīng)用意義是很大的。通過數(shù)字電子技術(shù)實驗，我們不僅僅是做了幾個實驗，不僅要學(xué)會實驗技術(shù)，更應(yīng)當(dāng)掌握實驗方法，即用實驗檢驗理論的方法，尋求物理量之間互相關(guān)系的方法，尋求最正確方案的方法等等，掌握這些方法比做了幾個實驗更為重要。在數(shù)字電子技術(shù)實驗中，我們可以根據(jù)所給的實驗儀器、實驗原理和一些條件要求，設(shè)計實驗方案、實驗步驟，畫出實驗電路圖，然后進展測量，得出結(jié)果。在數(shù)字電子技術(shù)實驗的過程中，我們也遇到了各種各樣的問題，針對出現(xiàn)的問題我們會采取相應(yīng)的措施去解決，比方：1、線路不通——運用邏輯筆去檢查導(dǎo)線是否可用；2、芯片損壞——運用芯片檢測儀器檢測芯片是否正?？捎靡约八念愋?；3、在一些實驗中會使用到示波器，這就要求我們可以正確、熟悉地使用示波器，通過學(xué)習(xí)我們學(xué)會了如何調(diào)節(jié)儀器使波形便于觀察，如何在示波器上讀出相關(guān)參數(shù)，如在最后的考試實驗《555時基電路及其應(yīng)用》中，我們可以讀出多諧振蕩器的Tpl、Tph和單穩(wěn)態(tài)觸發(fā)器的暫態(tài)時間Tw，還有有時是因為接入線的問題，此時可以通過換用原裝線來解決。這次實驗總體來說完成的比擬順利，雖然中間也有一些考慮不周的小失誤，但總體還成成功完成了實驗。我們使用了至少20根導(dǎo)線線連接，這樣的電路要求非常準確的連接線路，在初次連接時就要確保正確，一個小小的連接錯誤就可能使整個系統(tǒng)失效，并且檢查起來非常困難。我們在初次連接時使用了分塊連接分塊檢查功能的方法，每連接一局部電路就驗證一次功能，確保電路的正確性。這次實驗中我們第一次使用所學(xué)的知識做了個具有完好功能的系統(tǒng)，雖然功能很簡單，但始終是我們的勞動成果，為我們以后設(shè)計更加復(fù)雜的系統(tǒng)做好準備。同時，我們也得到了不少經(jīng)歷教訓(xùn)：1、當(dāng)實驗過程中假設(shè)遇到問題，不要盲目的把導(dǎo)線全部拆掉，然后又重新連接一遍，這樣不但浪費時間，而且也無法到達鍛煉我們動手動腦才能的目的。此時，我們應(yīng)該靜下心來，冷靜地分析^p問題的所在，有可能存在哪一環(huán)節(jié)，比方實驗原理不正確，或是實驗電路需要修正等等，只有這樣我們的才能才能有所進步。2、在實驗過程中，要學(xué)會分工協(xié)作，不能一味的自己動手或是自己一點也不參與其中。3、在實驗過程中，要互相學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)優(yōu)秀同學(xué)的方法和長處，同時也要學(xué)會虛心向指導(dǎo)老師請教，當(dāng)然這要建立在自己獨立考慮過的根底上。數(shù)字電子技術(shù)實驗，有利于掌握知識體系與學(xué)習(xí)方法，有利于激發(fā)我們學(xué)習(xí)的主動性，增強自信心，有利于培養(yǎng)我們的創(chuàng)新鉆研的才能，有利于書本知識技能的穩(wěn)固和遷移。通過在數(shù)字電子技術(shù)實驗中的理論，我收獲了許多！總的來說，本次數(shù)電實驗課程讓我收獲很多。我會在今后的學(xué)習(xí)中更加努力。最后，感謝老師一個學(xué)期以來的教誨，祝老師身體安康，萬事如意！實驗心得體會8在成功的道路上,免不了失敗。一次小小的實驗,就可以證明,失敗乃成功之母.那是風(fēng)和日麗的一天早上,我坐在家里悠然自在的看報紙。幾個黑體大字引人注目：一條細線可以釣起冰塊!不是吧?我不敢相信自己的眼睛，便試做起來。我從冰箱里拿出冰塊，放在杯子里，撒點鹽，邊開場我的“釣魚”了。我滿懷信心地把細線放進撒了鹽的冰塊上，往上一提，只見冰塊剛粘在線上就掉下來了，我反復(fù)試了幾次，都是毫無收獲。我真的想放棄了。正當(dāng)我氣餒的時候，姐姐看了看我，卻說：“我想不是報紙作的假，而是你不會做，你要放棄，你就是縮頭烏龜!”我生氣極了，說：“我不要做縮頭烏龜，最多我再做一次!”我拿起報紙有認認真真的看一遍。哦!原來是順序搞錯了。報紙上說“先把細線放在杯子里，再撒上鹽，冰塊就會像與般輕而易舉地釣上來了?！倍覅s先把鹽撒在冰塊上再把細線放在杯子里。我得意揚揚，重新做起防鹽的步驟。我先把細線放在杯子里，再撒上鹽，然后把細線往上一提。啊!簡直就像千萬噸鋼鐵系在一根頭發(fā)上一樣。細線把所有的冰塊都釣上來了。頓時，我感覺到細線上的不是冰塊，而是成功。我終于成功了!通過這次的釣冰塊實驗，我知道了：做每一件事，無論遇到什么困難，都不要半途而廢，到最后就能嘗到甜的滋味，酸、苦和辣只是成功的調(diào)和劑?！凹埬芡凶∷?”這句話不可思議吧?一張普通上午紙竟能托住一杯水。這是怎么回事呢?這還得從頭說起。一天，我正在看一本有關(guān)科學(xué)制作的書，突然一個標(biāo)題吸引了我的`眼球：“能托住水了紙”。這怎么可能呢?紙一碰水就會破的啊?于是我懷著不解的心情，按照書上的做法去做。首先我準備材料：一只玻璃杯、一張平整的紙還有水，然后往杯子里灌了些水，將平整的紙漸漸地蓋在瓶口上，并讓紙緊緊地與瓶口粘合在一起，再拿起杯子，將杯子迅速地倒轉(zhuǎn)過來。這時，意想不到的事情發(fā)生了，水竟然“毫不客氣”地流了出來。這是怎么回事?我明明按照書上的去做的啊?我不解地去問媽媽，媽媽聽了以后，就把我那書翻來看，媽媽看完，好似無奈地對我說：“說你平時做事認真點你就不聽，你看，書上明明說要灌滿水了，你只灌了約半杯水，水當(dāng)然會流出來了?！痹瓉硎沁@樣啊!都怪自己馬虎。于是我連忙重新做了實驗，這次我更仔細了。果然，這次實驗成功了，水并沒有流出來，而是被紙穩(wěn)穩(wěn)地托住了。這是什么原因呢?我上網(wǎng)查了查，網(wǎng)上解釋說：在瓶口放紙，由于在杯中裝滿了水，已經(jīng)沒有了空氣，所以不存在大氣壓。然而，把杯子倒過來的時候，紙的另一側(cè)仍然受到大氣的壓力，所以水不會流出來。啊!這次的科學(xué)實驗太有趣了，這不僅讓我嘗到成功的甜頭，同時也鼓勵著我要多去探究科學(xué)。我永遠也忘不了這次有趣的科學(xué)實驗。實驗心得體會9分析^p化學(xué)是一門理論性很強的學(xué)科。分析^p化學(xué)實驗課的任務(wù)是使我們進一步加深對分析^p化學(xué)根本理論的理解。正確掌握分析^p化學(xué)實驗的根本操作技能。培養(yǎng)良好的實驗習(xí)慣和嚴謹，實事求是的科學(xué)態(tài)度，進步觀察問題，分析^p問題和解決問題的才能。為學(xué)習(xí)后續(xù)課程和將來從事實際工作打下良好的根底。實驗是化學(xué)的靈魂，是化學(xué)的魅力和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的主要泉，更是培養(yǎng)和開展學(xué)生思維才能和創(chuàng)新才能的重要方法和手段。分析^p化學(xué)實驗的意義在于以下幾點：首先，分析^p化學(xué)實驗?zāi)苓M步學(xué)習(xí)的興趣。其次，分析^p化學(xué)實驗?zāi)芘囵B(yǎng)我們的觀察才能。最后，實驗?zāi)芘囵B(yǎng)我們的思維才能。大一暑期理論期間，我曾隨學(xué)院學(xué)生科協(xié)進展了北京市城區(qū)飲用水水質(zhì)調(diào)查。那次活動是我第一次比擬系統(tǒng)的作分析^p化學(xué)實驗，以下借用幾段我對于那次活動的總結(jié)?；顒拥哪康某嗽谟谂囵B(yǎng)科協(xié)成員的分析^p化學(xué)試驗才能外，還使成員體驗了比擬正規(guī)的科研工程的步驟——討論、立題、取樣、分析^p……通過這次活動，科協(xié)成員面對涉及外專業(yè)或目前學(xué)術(shù)程度難以到達的課題時，將更有才能與信心運籌帷幄。調(diào)查是學(xué)生科協(xié)的傳統(tǒng)活動——化學(xué)實驗技能競賽的拓展?；瘜W(xué)實驗技能有機的溶于調(diào)查的水硬測量階段，使單純的實驗提升到科研的高度。從調(diào)查的取樣階段開場，全體成員充分參與到活動當(dāng)中。取樣的范圍是北京市城八區(qū)居民的飲用水。原那么上每個城區(qū)兩個水樣。我被分配采集一個朝陽區(qū)的水樣。朝陽區(qū)是北京的大區(qū)，我選取的社區(qū)是位于西大望路19號的新近開發(fā)的樓盤——金港國際。該地點處于泛CBD，也是近期入市的熱門地點，我選取的社區(qū)定位是白領(lǐng)公寓，室內(nèi)除有自來水外還有純潔水的管道以及完備的終水系統(tǒng)。我分別采集了該社區(qū)純潔水及自來水的水樣各一份，以便比擬。實驗階段中，未學(xué)過分析^p化學(xué)的成員得以提早接觸到一些高精細儀器，如分析^p天平。這為大一的同學(xué)今后的學(xué)習(xí)有較大的積極影響。雖然因?qū)嶒瀮x器使用的不純熟使得失誤的頻繁發(fā)生，但由于活動參與者的認真態(tài)度，我們最終得到了較為準確的實驗數(shù)據(jù)。我采集的兩份水樣中此社區(qū)的自來水水樣的'水硬程度于其它城區(qū)的自來水水樣水硬平均程度相近。純潔水的水硬幾乎是自來水的3倍，且PH呈弱酸性，證明該室供純潔水水樣中含有較多的離子。由于實驗條件以及專業(yè)知識的限制，我們無法將該水樣中所含離子一一檢驗出來，但足以證明所謂的純潔水的水樣并非如我們通常理解的純潔。由于水樣的采集是入戶進展，我們沒能得到此純潔水水處的水樣?？紤]到新房的管道可能還未經(jīng)使用，水樣受管道材質(zhì)影響較大，此次采集到的不良水樣并不能斷定此純潔水水的不純潔。自第一次接觸分析^p化學(xué)實驗到如今，已通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)理論，我發(fā)現(xiàn)做好分析^p化學(xué)實驗需要做到以下五點：第一，要做好預(yù)習(xí)工作。實驗前應(yīng)認真閱讀有關(guān)的根底理論知識。理解所需的根本操作技術(shù)，明確實驗?zāi)康?，原理，任?wù)，主要的操作步驟及有關(guān)事項，做到胸有成竹。第二，實驗過程中認真考慮每一步操作的目的，作用，仔細觀察實驗現(xiàn)象，理論聯(lián)絡(luò)實際。實驗中隨時將實驗測量的各種原始數(shù)據(jù)真實，準確，明晰，的記錄在原始實驗記錄紙上，并讓老師審閱。第三，嚴格遵守操作規(guī)程及考前須知。使用不熟悉的儀器和試劑之前，一定不要隨意操作，以免破壞實驗儀器，浪費試劑，發(fā)生意外事故。第四，自覺遵守操作規(guī)程及考前須知。注意電，電爐，水閥等。實驗后及時洗滌清理儀器。第五，實驗后根據(jù)原始數(shù)據(jù)進展整理，計算和分析^p。總結(jié)實驗的經(jīng)歷，誤差分析^p考慮題等?；瘜W(xué)科學(xué)的形成和開展都離不開實驗。分析^p化學(xué)實驗可以幫助我們形成化學(xué)概念，理解和穩(wěn)固化學(xué)知識，掌握實驗技能，拓寬知識面，培養(yǎng)的觀察才能、思維才能、實驗才能和探究才能。實驗心得體會10今天，老師布置了一個任務(wù)——做科學(xué)實驗。我選擇了水中點燈。放學(xué)后我興沖沖的跑回了家，迫不急待的備好所有材料。如：水、盆子、一個較粗的蠟燭。如今萬事俱備只欠東風(fēng)了。我先拿出一個不銹鋼盆子，再拿出蠟燭，粘在盆地，然后接一點水，水面離蠟燭要一點間隔最后我小心翼翼的開起打火機，我的心砰砰的跳，我多麼希望實驗可以成功，可是老天不賞臉。就在這時蠟燭“砰”的`一聲倒了下去?！把健笔×??？墒且幌氲绞∈浅晒χ福矣种卣旃?。這一次我可汲取了上一次的經(jīng)歷，我在用蠟燭與盆底粘合這一環(huán)節(jié)更加小心慎重，滴了好多滴蠟?！簿瓦B誰流給我都放得很小，生怕水流過猛將蠟燭吹倒?！沉钊司o張又興奮的時刻又來到了。我連大氣也不敢出。手里冒冷汗呢！我開啟打火機，漸漸地靠近蠟燭……“哇”奇跡真的出現(xiàn)了。這是多麼美麗的畫面。只見蠟燭的火苗竟延生到了水面以下。這令我目瞪口呆?！拔页晒α宋页晒α?，這真是太棒了?！笨鞓返耐瑫r疑問也隨著來到了?！斑祝窟@是為什么？”后來我問了知識淵博的老爸才得以解答。只要你擁有一顆明銳的心和藹于發(fā)現(xiàn)的眼睛。你一定也可以發(fā)現(xiàn)生活中的許多奇妙的事！實驗心得體會11第二次做的實驗是編碼及譯碼器的應(yīng)用，相對于第一次的實驗難上了好幾個層次。而且之前記得的操作步驟如今幾乎忘了，只能從零開場，看一眼操作步驟做一步。在老師的`指導(dǎo)下勉強把原理圖畫出來了，但是編譯的時候還是發(fā)現(xiàn)了很多錯誤甚至少了一些器件。在漸漸探究的過程中也漸漸懂得了其中的原理。該選什么器件？線怎么連？要選擇那些引腳？等等。雖然到最后完畢兩小時之后還是沒能完本錢次實驗，但是心里有一種成就感，因為我終于開場理解了！畢竟這個實驗對于我來說還是有一定挑戰(zhàn)的。這一次把做的工程文件都上傳到效勞器上了，所以先對于第一次實驗就方便多了，不用再因為換機子的問題到處借U盤了。我發(fā)現(xiàn)想安安心心的做好實驗選擇一臺好的電腦、好的下載電路板和好的數(shù)據(jù)線是很關(guān)鍵的，所以以后做實驗一定要早點到！兩次的實驗都沒能拿到實驗報告讓我非常著急，甚至擔(dān)憂第三次實驗又會像這次一樣。但是這個想法在下一秒馬上被否決，我對自己有信心，有一個聲音告訴我，我一定能完成實驗！兩次實驗都因為準備缺乏導(dǎo)致時間缺乏而沒完成實驗，所以下次實驗一定要先做好充分的準備，比方先畫好原理圖，熟記操作步驟等。最終第二次實驗也是在做完第五次實驗才完成，所以第二次實驗成為了最后一個被檢測并得到實驗報告的實驗。而且中途還出現(xiàn)了一些問題，但被我解決了，所以結(jié)果是美妙的！實驗心得體會12分子生物學(xué)實驗室本科生第一次接觸到了真正培養(yǎng)實驗才能的實驗課，它不同于我們在大二開的植物、動物、微生物等實驗課。在這些課上，主要以制備樣品并觀察樣品的形態(tài)、構(gòu)造特征為主，這是由于我們當(dāng)時正值大二，專業(yè)知識還遠不夠。隨著以后理論課學(xué)習(xí)的深化，我們開場了分子生物學(xué)實驗的學(xué)習(xí)，這無疑對于深化穩(wěn)固我們理論課上學(xué)到的知識是有幫助的，也進一步加深了對原有知識的理解，如啟動子的概念、類型、PCR的原理等。另外，在實驗課中，我們掌握并學(xué)會如何運用分子生物學(xué)研究中的一些根本實驗技術(shù)，如質(zhì)粒的提娶總RNA的制備、PCR技術(shù)等。我們的實驗動手才能通過親身接觸實驗過程并親自設(shè)計一些實驗得到了進步，使我們不再象剛開場做分子生物學(xué)實驗的時候照搬實驗指導(dǎo)上的實驗步驟，而是通過我們自己的考慮，根據(jù)現(xiàn)有的`實驗條件，對原有的步驟作必要的改進。此外，通過這門實驗課的學(xué)習(xí)，我們形成了嚴謹?shù)膽B(tài)度，如有時得出的實驗結(jié)果與理論不符，我們漸漸養(yǎng)成了仔細分析^p實驗結(jié)果的習(xí)慣，查找在實驗設(shè)計或操作過程中出現(xiàn)的問題，同時對理論知識認識得更清楚?？傊?，我認為，分子生物學(xué)實驗課，是稱得上實用、精彩、有意思的好實驗，對于今后我的研究或工作很有價值。實驗心得體會13第一次做的數(shù)字邏輯實驗是全加器，那時什么都還不太理解，聽老師講解完了之后也還不知道從何下手，看到前面的人都開場著手做了，心里很著急可就是毫無頭緒老師說要復(fù)制一些文件輔助我們做實驗〔例如：實驗報告模板、實驗操作步驟、引腳等與實驗有關(guān)的文件〕，還讓我們先畫原理圖。這時，關(guān)于實驗要做什么心里才有了一個模糊的框架。看到別人在拷貝文件自己又沒有U盤只好等著借別人的.用，當(dāng)然在等的時候我也畫完了全加器的原理圖。拷了文件之后有了實驗操作步驟才開場漸漸跟著步驟操作，如此很不純熟的開場了第一次實驗。中途仿真編譯等了好久終于沖動的看到進度顯示99%的時候突然就“無法響應(yīng)”了！失落之余也只能關(guān)了重新做時間很快就過去了，輪到第二組，實驗還是沒有完成。花了一些時間終于下載好了結(jié)果也正確了，但由于是第二組實驗的時間所以只能等下次再交給老師檢查。但是心里還是很開心！到最后通過自己的努力最終把第一個實驗完成了，這是一個好的開場！但是我沒想到的是，后來做第二三四個實驗的時候都來不及給老師檢查這第一個實驗。不過開心的是做完第五個實驗的時候終于把第一次實驗的尾收了，突然覺得原來認為很難做的第一個實驗如今看來是那么的簡單！真的發(fā)現(xiàn)實驗的次數(shù)多了，純熟了，知道自己要做的是什么，明確了目的，理解了方向，其實也沒有想象中那么困難。實驗心得體會14為期一個多月的考前培訓(xùn)終于完畢了，我校由于校舍條件和實驗設(shè)備的匱乏，在校領(lǐng)導(dǎo)大力支持和爭取下，在初三所有老師支持下，鹿老師和我終于完成了對學(xué)生的培訓(xùn)?！部梢暂p松一下啦〕根據(jù)一個多月以來學(xué)生做實驗的實際情況和出現(xiàn)的問題，簡單的總結(jié)一下這次培訓(xùn)中的心得體會。一、學(xué)生的`動手才能和學(xué)習(xí)成績不成正比。并不是學(xué)習(xí)好的學(xué)生動手才能就強，有些學(xué)生學(xué)習(xí)成績不一定很高，但是動手操作才能卻很強，所以在平時的教學(xué)中老師應(yīng)該注重學(xué)生實驗操作才能的培養(yǎng)。想不是做，在實驗中學(xué)生會出現(xiàn)這樣或者那樣的問題，只有通過親身體驗，學(xué)生才能在動手才能上有所進步。另外學(xué)生在實驗中的創(chuàng)新思維培養(yǎng)也很重要，比方學(xué)生在葉片橫切裝片制作的過程中發(fā)現(xiàn)用鑷子的一頭挑取標(biāo)本，很容易制作成裝片，而用鑷子夾住標(biāo)本會破壞葉片橫切面的構(gòu)造，同時不容易放在水滴當(dāng)中。二、方法總比困難多雖然我校的條件較差，但是我建議明年七年級生物老師在辦公室準備一臺顯微鏡，可以邀請學(xué)生在課下隨時練習(xí)。防止學(xué)生在初三考試過程中突擊。三、培養(yǎng)學(xué)生嚴謹?shù)膶嶒瀾B(tài)度生物實驗操作中，老師示范作用很重要，因此老師要具備專業(yè)的生物實驗技能，學(xué)生在模擬的過程中由于觀察不仔細，不認真，導(dǎo)致錯誤操作，老師注意及時糾正學(xué)生的錯誤操作，如顯微鏡觀察中雙眼觀察，而不是一只眼睛睜開一只眼睛閉上；對光后，放入標(biāo)本，顯微鏡鏡筒下降時，眼睛注視物鏡，而不是目鏡。四、多找一些小助手我校沒有專職的實驗員老師，所以實驗準備的任務(wù)都落在了老師身上，老師可以培養(yǎng)一些動手才能強的學(xué)生做老師的助手，幫助老師擺放實驗器材，培訓(xùn)一些小助手，先他們，然后再讓學(xué)生學(xué)生。五、每年在實驗基地中種植一些菠菜為生物實驗留用。一個月以來身心疲憊，好好休息一下啦。實驗心得體會15每一次課程設(shè)計度讓我學(xué)到了在平時課堂不可能學(xué)到的東西。所以我對每一次課程設(shè)計的時機都非常珍惜。不一定我的課程設(shè)計可以完成得有多么完美，但是我總是很投入的去研究去學(xué)習(xí)。所以在這兩周的課設(shè)中，熬了2個通宵，生物鐘也嚴重錯亂了。但是每完成一個任務(wù)我都興奮不已。一開場任務(wù)是任務(wù)，到后面任務(wù)就成了自己的作品了。總體而言我的課設(shè)算是到達了老師的根本要求。總結(jié)一下有以下的體會。1、網(wǎng)絡(luò)真的很強大，用在學(xué)習(xí)上將是一個非常高效的助手。幾乎所有的資料都可以在網(wǎng)上找到。從linux虛擬機的安裝，到linux的各種根本命令操作，再到gtk的圖形函數(shù)，最后到文件系統(tǒng)的詳細解析。這些都能在網(wǎng)上找到。也因為這樣，整個課程設(shè)計下來，我閱讀的相關(guān)網(wǎng)頁已經(jīng)超過了100個〔不完全統(tǒng)計〕。當(dāng)然網(wǎng)上的東西很亂很雜，自己要可以學(xué)會篩眩不能決定對或錯的，有個很簡單的方法就是去嘗試。就拿第二個實驗來說，編譯內(nèi)核有很多項小操作，這些小操作錯了一項就可能會導(dǎo)致編譯的失敗，而這又是非常要花時間的，我用的虛擬機，編譯一次接近3小時。所以要非常的慎重，盡量少出過失，節(jié)省時間。多找個幾個參照資料，互相比擬，漸漸研究，最后才能事半功倍。2、同學(xué)間的討論，這是很重要的。老師畢竟比擬忙。對于課程設(shè)計最大的討論伴侶應(yīng)該是同學(xué)了。能和學(xué)長學(xué)姐討論當(dāng)然再好不過了，沒有這個時機的話，和自己班上同學(xué)討論也是可以受益匪淺的。大家都在研究同樣的問題，討論起來，更可以把思路理清楚，互相幫助，可以大大進步效率。3、敢于攻堅，越是難的問題，越是要有挑戰(zhàn)的心理。這樣就可以到達廢寢忘食的境界。當(dāng)然這也是不提倡熬夜的.，畢竟有了精力才可以打持久戰(zhàn)。但是做課設(shè)一定要有狀態(tài)，可以在吃飯，睡覺，上廁所都想著要解決的問題，這樣你不成功都難。4、最好在做課設(shè)的過程中可以有記錄的習(xí)慣，這樣在寫實驗報告時可以比擬完好的回憶起中間遇到的各種問題。比方當(dāng)時我遇到我以前從未遇到的段錯誤的問題，讓我都不知道從何下手。在經(jīng)過大量的資料查閱之后，我對段錯誤有了一定的理解，并且可以用相應(yīng)的方法來解決。在編程中以下幾類做法容易導(dǎo)致段錯誤,根本是是錯誤地使用指針引起的1)訪問系統(tǒng)數(shù)據(jù)區(qū)，尤其是往系統(tǒng)保護的內(nèi)存地址寫數(shù)據(jù)，最常見就是給一個指針以0地址2)內(nèi)存越界(數(shù)組越界，變量類型不一致等)訪問到不屬于你的內(nèi)存區(qū)域3〕其他例如：定義了指針后記得初始化，在使用的時候記得判斷是否為null在變量處理的時候變量的格式控制是否合理等解決方法1.利用gdb逐步查找段錯誤:2.分析^pcore文件3.段錯誤時啟動調(diào)試:4.利用backtrace和objdump進展分析^p:總而言之，對待課設(shè)要像對待自己的作品一樣，不要當(dāng)作任務(wù)來完成。實驗心得體會16物理學(xué)是一門以觀察、實驗為根底的學(xué)科，物理實驗對于建立物理根本概念、根本規(guī)律，引出物理公式以及加深對它們的理解，有著不可替代的作用。物理實驗又是培養(yǎng)學(xué)生實驗技能和良好的實驗素養(yǎng)的主要手段，所以在平時的物理教學(xué)中要表達物理學(xué)的特點，要求學(xué)生留心觀察、動手實驗。一、講清觀察與實驗的重要性，激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生的一種品質(zhì)，是直接推動學(xué)生進展學(xué)習(xí)的動力。正確的學(xué)習(xí)動機是掌握知識的必要條件。因此要注意學(xué)生的觀察與實驗，使學(xué)生對實驗課產(chǎn)生濃重的興趣，使學(xué)習(xí)變?yōu)樽杂X的行為。要使學(xué)生知道：物理學(xué)的開展離不開科學(xué)實驗，實驗在物理學(xué)開展中占據(jù)重要地位，要講明物理實驗是開展觀察才能、思維才能以及分析^p問題、解決問題的才能的重要手段，使學(xué)生認識到良好的實驗素養(yǎng)、純熟的實驗技能、技巧是將來繼續(xù)學(xué)習(xí)的必備條件。二、要指導(dǎo)學(xué)生作好預(yù)習(xí)首先要務(wù)實驗前認真閱讀教材，理解所要做的實驗根據(jù)的原理，采用的方法，安排的步驟。老師根據(jù)實驗的內(nèi)容布置一些考慮題，讓學(xué)生結(jié)合預(yù)習(xí)閱讀考慮，加深對原理、方法、步驟的理解。例：在“測定小燈泡的功率”的實驗中，可提出如下幾個小問題讓學(xué)生考慮1、電路要如何連接？2、在連接電路時要注意什么事項？3、滑動變阻器在實驗中起什么作用？4、連接電路時電流表、電壓表的量程應(yīng)如何選擇？5、怎樣調(diào)節(jié)才能使小燈泡兩端電壓等于額定電壓、小于額定電壓和大于額定電壓？6、如何處理測量數(shù)據(jù)，計算小燈泡的額定功率和實際電功率？通過預(yù)習(xí)讓學(xué)生明確本實驗的目的，列出實驗使用的器材，設(shè)計整理出實驗步驟，還要能根據(jù)實驗要求和需要記錄的數(shù)據(jù)，設(shè)計記錄的表格，做到實驗前心中有數(shù)。三、充分發(fā)揮想象力，進展科學(xué)探究在實驗中大膽應(yīng)用科學(xué)猜測?！?〕明確研究的課題，弄清課題的目的和要求?！?〕進展“科學(xué)猜測”，即提出對所研究課題的假定性說明或假定性命題。〔3〕根據(jù)這些假定性命題設(shè)計實驗方案進展有目的的探究。從此來檢驗此命題是否正確?！?〕動手做實驗，得出有關(guān)的實驗數(shù)據(jù)。進而進展探究性研究——分析^p處理實驗數(shù)據(jù)并通過推理、概括、抽象出物理公式，總結(jié)出物理規(guī)律。從而驗證“猜測”的正確性。假如提出的“猜測”與實驗事實有矛盾，那么就應(yīng)該放棄原來的“猜測”重新提出新的“猜測”，再用實驗來驗證?！?〕進展理論上的驗證，到達理論和實驗結(jié)論的相統(tǒng)一。例：研究“浮力的大小可能跟什么因素有關(guān)”時，我們可以用學(xué)生生活經(jīng)歷作為引導(dǎo)他們進展探究研究的出發(fā)點，啟發(fā)他們聯(lián)絡(luò)“井里提水”和“游泳”等生活經(jīng)歷來進展“科學(xué)猜測”，如根據(jù)在不同深度提水及提出水面后繼續(xù)向上提時拉力大小的不同，猜測浮力可能跟深度或排開水的體積有關(guān)。如在海邊游泳或在河水中游泳比擬，猜測浮力可能跟液體的密度有關(guān)。根據(jù)木塊在水中上浮，石塊在水中下沉，猜測浮力可能跟物體的密度有關(guān)，或者跟物體的重力有關(guān)，等等。通過列表知道浮力可能跟五個因素有關(guān)，然后利用控制變量法對這五個因素進展研究。1、讓一銅塊浸沒在水中，利用彈簧測力計測量浮力的方法，使銅塊在水中處于不同深度，發(fā)現(xiàn)彈簧秤的示數(shù)F不變，說明浮力跟浸沒在水中的物體受到的浮力與深度h無關(guān)。2、讓同一銅塊浸沒在水中，然后提出水面，發(fā)現(xiàn)彈簧秤的`示數(shù)F增大，說明浮力跟浸沒在水中的體積V排有關(guān)。3、讓同一銅塊浸沒在水中或鹽水中，發(fā)現(xiàn)了彈簧秤的示數(shù)F不同，說明浮力跟液體的密度液有關(guān)。4、先稱出體積一樣的銅塊和鋁塊的重力G。然后讓它們浸沒在水中，分別記下彈簧秤在水中的視重F，根據(jù)F浮=G—F算出浮力，發(fā)現(xiàn)浮力一樣，說明浮力與物體的密度和物體受到的重力無關(guān)。6、根據(jù)阿基米德原理可以驗證，浮力只跟液體的密度和物體排開液體的體積有關(guān)，與物體的密度，浸沒在水中的深度，以及物重?zé)o關(guān)。四、加強課堂演示實驗物理演示實驗具有形象真實，生動有趣的特點，能為學(xué)生在形成物理概念、得出物理規(guī)律前營造出活生生的物理情景，使學(xué)生感覺倍深。1、演示要有示范性，在演示實驗中老師嚴格要求自己，做好充分準備，使用的儀器要清潔，放置的位置要妥當(dāng)，既要使學(xué)生看得清楚，又要便于自己操作，在儀器的使用、連接、操作中要做到準確、協(xié)調(diào)。例如：串、并聯(lián)電路的連接，一定要先畫好電路圖，標(biāo)出電流方向，按照電流方向的順序連接、連接完后，要與電路圖進展比擬，檢查無誤后才合上開關(guān)。2、演示的目的要明確。如演示《做功和內(nèi)能的改變》的實驗時，就必須提示同學(xué)們認真觀察瓶口，使同學(xué)們能在看到塞子跳起來的同時發(fā)現(xiàn)瓶口有霧，然后征對此現(xiàn)象進展分析^p。五、積極創(chuàng)造條件，增加學(xué)生動手的時機現(xiàn)行中學(xué)教材雖然安排了不少學(xué)生實驗，還設(shè)計了許多小實驗及課堂演示實驗，但由于農(nóng)村初中的局限性，有些實驗無法進展，所以應(yīng)該根據(jù)農(nóng)村的特點，因地制宜地設(shè)計一些實驗，讓學(xué)生增加一些動手的時機，1、分組要小，條件答應(yīng)的話，最好每組不超過二人，儀器設(shè)備不夠同時使用，可采用輪換實驗的方法，這樣老師的負擔(dān)是加重了，但學(xué)生的動手才能卻進步了。2、設(shè)計一些延伸，擴散性實驗。把教材中的實驗再開展、擴大，引導(dǎo)他們考慮，完成相關(guān)或類似的實驗。3、自制、改進實驗設(shè)備、考慮新的實驗方法，進步實驗效果。4、積極組織指導(dǎo)學(xué)生開展課外實驗，布置觀察作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生主動應(yīng)用知識的才能。實驗心得體會17大學(xué)的最后一個寒假，我有幸來到了哈爾濱鐵路局對外經(jīng)濟技術(shù)合作總公司實習(xí)。在從20xx年1月24日到20xx年2月7日這近三周的實習(xí)期間內(nèi)，我努力將自己所學(xué)到的理論知識與理論相結(jié)合，在實習(xí)期間增長了實際工作經(jīng)歷，穩(wěn)固了在校期間所學(xué)到的書本知識。在工作中我認真的按照師傅的要求工作，努力向師傅們學(xué)習(xí)會計工作中的經(jīng)歷與技巧，學(xué)習(xí)前人的經(jīng)歷，進步自己的才能。在工作中我越來越覺得自己在學(xué)校中學(xué)習(xí)到的知識是遠遠不夠的，更多的內(nèi)容需要在實際中依靠勤奮的工作漸漸的積累，更高的才能需要在工作中不斷的鍛煉與進步。此次實習(xí)，主要的內(nèi)容可以分為以下幾個局部：根本業(yè)務(wù)的會計處理、進出口業(yè)務(wù)的會計處理以及出口退稅的申報等。由于實習(xí)期間剛好趕上該公司開一月份的帳，所以最初的實習(xí)內(nèi)容就是使用龍之星財務(wù)軟件開帳以及處理簡單的業(yè)務(wù)憑證的錄入。使用龍之星財務(wù)軟件開賬的過程很簡單。首先，進入主頁面，____新建，輸入賬套號、名稱、簡稱，____下一步，輸入記賬本位幣、會計期間、啟用時間，____完成，一個新賬套就建成了。其次，____工程核算，設(shè)置需要核算的分類。再次，進入新建的賬套，____會計科目，將能使用到的科目保存，用不到的科目刪除，根據(jù)需要建立二、三或四級明細科目，并設(shè)置好需要工程核算的科目。然后，____期初數(shù)據(jù)錄入，將個科目的期初余額錄入，并進展平衡審核。最后，____啟用。系統(tǒng)還會檢驗一遍期初余額是否平衡，當(dāng)檢驗平衡后，那么進入建好的賬套，而后就可以進展正常的業(yè)務(wù)處理了。該公司處理根本報銷業(yè)務(wù)的流程是：檢查拿到的原始憑證是否合法合規(guī);合法合規(guī)后，讓業(yè)務(wù)人員填寫報銷單，由財務(wù)主管簽字;將原始憑證粘貼到報銷單上;制單人用龍之星財務(wù)軟件錄入記賬憑證，并打印出來，由財務(wù)主管簽字審核;將每筆業(yè)務(wù)的記賬憑證與原始憑證放到一起，待到月末統(tǒng)一訂賬。用龍之星財務(wù)軟件錄入記賬憑證的方法與學(xué)校小學(xué)期的會計模擬中用的軟件的方法原理一樣，只是龍之星軟件不支持電子蓋章。我在師傅的指導(dǎo)下為該公司的一個子公司——黑龍江省對外效勞公司開了賬，并錄入了1月份的現(xiàn)金收付款憑證及轉(zhuǎn)帳憑證。在憑證的錄入過程中，我發(fā)現(xiàn)平時認為很簡單的會計處理，在現(xiàn)實的處理重要瑣碎的`多。其中涉及了工資發(fā)放(其原始憑證中必須有考勤表)與工資分配的處理。對工資的處理，比想象中要復(fù)雜得多。要根據(jù)工資工程表，要把工程表中各明細工程歸集到工資與獎金下，根據(jù)工程表計算填列工資匯總表，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)審批簽字前方可入賬。工資發(fā)放時，處理如下：借：應(yīng)付工資貸：現(xiàn)金工資分配時，根據(jù)工資匯總表，處理如下：借：管理費用——工資管理費用——獎金管理費用——聘用人員工資內(nèi)部往來貸：應(yīng)付工資由于該公司的主要對外業(yè)務(wù)就是進出口，所以接下來的是習(xí)內(nèi)容就是進出口業(yè)務(wù)的處理。進口業(yè)務(wù)的處理流程與普通報銷業(yè)務(wù)處理流程唯一不同的是：根據(jù)海關(guān)進口貨物報關(guān)單田收料單，算出單位本錢、總金額，均換算成人民幣入賬。該公司通過商品采購來歸集購貨的入賬價值(包括貨款、關(guān)稅、口岸費等)，最后統(tǒng)一轉(zhuǎn)入存貨。外匯付款時，由于該公司無權(quán)利擁有外匯賬戶，所以只作一筆分錄：借：應(yīng)付賬款貸：其他貨幣資金出口業(yè)務(wù)的處理流程與普通報銷業(yè)務(wù)處理流程唯一不同的是：根據(jù)原始憑證填寫計算本錢單，其本錢中包括合同中雙方商定好的毛利，進而計算得出單位本錢，實際的稅與應(yīng)收賬款根據(jù)發(fā)票填列。然而，由于實習(xí)期間該公司沒有相關(guān)業(yè)務(wù)的發(fā)生，我只是在師傅的安排下看了明細帳、會計憑證，所以對這一局部的理解并不是很深化。實驗心得體會18化學(xué)是一門以實驗為根底與生活消費息息相關(guān)的課程。化學(xué)知識的實用性很強，因此實驗就顯得非常重要。剛開場做實驗的時候，由于學(xué)生的理論知識根底不好，在實驗過程遇到了許多的難題，也使學(xué)生們感到了理論知識的重要性。讓學(xué)生在實驗中發(fā)現(xiàn)問題，自己看書，獨立考慮，最終解決問題，從而也就加深了學(xué)生對課本理論知識的理解，到達了“雙贏”的效果。在做實驗前，一定要將課本上的知識吃透，因為這是做實驗的根底，實驗前理論知識的準備，也就是要事前理解將要做的實驗的有關(guān)資料，如：實驗要求，實驗內(nèi)容，實驗步驟，最重要的是要記錄實驗現(xiàn)象等等。否那么，老師講解時就會聽不懂，這將使做實驗的難度加大，浪費做實驗的珍貴時間。比方用電解飽和食鹽水的方法制取氯氣的的實驗要清楚各實驗儀器的接法，假如不清楚，在做實驗時才去探究，這將使你極大地浪費時間，會事倍功半。雖然做實驗時，老師會講解一下實驗步驟，但是假如自己沒有一些根底知識，那時是很難作得下去的，惟有胡亂按老師指使做，其實自己也不知道做什么。做實驗時，一定要親力親為，務(wù)必要將每個步驟，每個細節(jié)弄清楚，弄明白，實驗后，還要復(fù)習(xí)，考慮，這樣，印象才深化，記得才結(jié)實，否那么，過后不久就會忘得一干二凈，這還不如不做。做實驗時，老師會根據(jù)自己的親身體會，將一些課本上沒有的知識教給學(xué)生，拓寬學(xué)生的眼界，使學(xué)生認識到這門課程在生活中的應(yīng)用是那么的廣泛。學(xué)生做實驗絕對不能人云亦云，要有自己的看法，這樣就要有充分的準備，假設(shè)是做了也不知道是個什么實驗，那么做了也是白做。實驗總是與課本知識相關(guān)的在實驗過程中，我們應(yīng)該盡量減少操作的盲目性進步實驗效率的保證，有的人一開場就趕著做，結(jié)果卻越做越忙，主要就是這個原因。在做實驗時，開場沒有認真吃透實驗步驟，忙著連接實驗儀器、添加藥品，結(jié)果實驗失敗，最后只好找其他同學(xué)幫助。特別是在做實驗報告時，因為實驗現(xiàn)象出現(xiàn)很多問題，假如不解決的話，將會很難的繼續(xù)下去，對于考慮題，有不懂的地方，可以互相討論，請教老師。我們做實驗不要一成不變和墨守成規(guī)，應(yīng)該有改進創(chuàng)新的精神。實際上，在弄懂了實驗原理的根底上，我們的時間是充分的，做實驗應(yīng)該是游刃有余的，假如說創(chuàng)新對于我們來說是件難事，那改進總是有可能的。比方說，在做金屬銅與濃硫酸反響的實驗中，我們可以通過自制裝置將實驗改進。在實驗的過程中要培養(yǎng)學(xué)生獨立分析^p問題和解決問題的才能。培養(yǎng)這種才能的前題是學(xué)生對每次實驗的態(tài)度。假如學(xué)生在實驗這方面很隨意，等老師教怎么做，拿同學(xué)的報告去抄，盡管學(xué)生的.成績會很高，但對將來工作是不利的。實驗過程中培養(yǎng)了學(xué)生在理論中研究問題，分析^p問題和解決問題的才能以及培養(yǎng)了良好的探究才能和科學(xué)道德，例如團隊精神、交流才能、獨立考慮、實驗前沿信息的捕獲才能等；進步了學(xué)生的動手才能，培養(yǎng)理論聯(lián)絡(luò)實際的作風(fēng)，增強創(chuàng)新意識。上面的化學(xué)實驗心得體會，非常合適大家進展化學(xué)實驗報告的寫作，對大家進展化學(xué)實驗心得寫作非常有效。有機化學(xué)是高等學(xué)?；I(yè)的必修課，要想學(xué)好有機化學(xué)，首先，要認真讀書，讀懂書上的定義，只有明白了定義才是解決以后所有問題的關(guān)鍵。其次，就我個人而言，我喜歡讀完書之后做筆記，就是把書上的知識有條理的自己整理在本子上，記住方程式是重中之重，而且有機化學(xué)的方程式比擬復(fù)雜，副產(chǎn)物多，而且在不同條件下產(chǎn)物不同，主要應(yīng)記住特征反響以及重要反響條件。再就是整理網(wǎng)絡(luò)圖，就是有什么能氧化或復(fù)原成什么，這樣讓知識點成為知識面，方便在做推斷題的時候能更好更快的推出產(chǎn)物。想學(xué)好一門課程，死記硬背是肯定不行的。中學(xué)化學(xué)的知識比擬散雜，要記的東西很多。例如：反響的顏色變化、沉淀的顏色、反響方程式等，這些都很重要，容易在推斷題中出現(xiàn)。但是這些內(nèi)容在教材上沒有說明其原理，你就可以利用網(wǎng)絡(luò)查詢資料簡單理解原理來幫助記憶。你還可以查找一些有關(guān)化學(xué)史的資料，理解一些物質(zhì)的發(fā)現(xiàn)過程或者一些化學(xué)家的資料來培養(yǎng)興趣，有了興趣才能學(xué)好知識。學(xué)習(xí)過程中，老師的授課很重要，所以上課不可以不聽，即使對老師不滿意也要認真聽講。根據(jù)老師講的內(nèi)容作適當(dāng)?shù)墓P記，但是記住，不可以老師講什么記什么，那樣對學(xué)習(xí)沒有任何好處，只會浪費上課的時間。要定期整理筆記，對筆記進展刪剔與補充。在階段考試前將筆記拿出來看，對不扎實的知識夯實。而且要將新舊知識穿線，不要讓知識構(gòu)造發(fā)生斷層。要重新學(xué)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的東西，首先你要知道老師對這局部知識進展的怎樣的補充，所以建議你借鑒同學(xué)的筆記，不要只看教材。在學(xué)新知識時，遇到問題要馬上解決，因為你遇到的問題很可能是因為你對舊知識不理解所產(chǎn)生的。多背，多練習(xí)，多總結(jié)。學(xué)有機化學(xué)要及時地對各章節(jié)的重點、難點加以歸納與總結(jié)。比方：碳的四價鍵原理，抓住烷、烯、炔、苯等等的官能團，官能團思想是有機化學(xué)的重要學(xué)習(xí)方法，在理解的根底上記住各類有機反響，學(xué)習(xí)時切記主要反響記牢。完成一定量的習(xí)題，特別是綜合性的習(xí)題，通過解題，加深對重要概念的理解，在思維方式上有所進步。動手做實驗，通過實驗加深對理論的理解。適當(dāng)看一些參考書和【參考文獻】：^p并做好讀書筆記，擴大知識面，注意觀察身邊的化學(xué)現(xiàn)象，并與你所寫知識相聯(lián)絡(luò)；多參加一些社會理論活動。下面將結(jié)合本人在有機化學(xué)學(xué)習(xí)中的心得，分類闡述本人是如何學(xué)習(xí)有機化學(xué)的。1、總結(jié)經(jīng)歷規(guī)律掌握有機化學(xué)中規(guī)律性的東西對于更好地掌握、理解有機化學(xué)反響及其原理是很有幫助的。2、擅長歸納總結(jié)在有機化學(xué)學(xué)習(xí)中，會發(fā)現(xiàn)有機反響式錯綜復(fù)雜，且種類繁多，想要全部記住，記準并非易事，但假設(shè)在平時的學(xué)習(xí)中擅長歸納總結(jié)，將所學(xué)的每一章節(jié)的內(nèi)容歸納出其知識網(wǎng)絡(luò)圖，相信學(xué)好有機化學(xué)并非難事。3、注重實驗有機化學(xué)作為一門實驗科學(xué)，假設(shè)不能掌握其根本的實驗操作，不重視實驗技能的培養(yǎng)，是很難學(xué)好有機化學(xué)這門課的。掌握實驗操作，在實驗過程中理解和記憶有機化學(xué)反響可以到達事半功倍的效果。4、結(jié)合實際生活，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣學(xué)好有機化學(xué)，重在要有興趣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣可以使我們更有效地進展學(xué)習(xí)。結(jié)合生活實際，解釋生活中常用的一些問題，或通過所學(xué)知識去解決一些與有機化學(xué)有關(guān)的問題，均能使我們能更近一步掌握和靈敏運用所學(xué)知識，并逐步建立起學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)然，以上僅是對課堂學(xué)習(xí)的一點補充，我們應(yīng)該在認真聽取老師的講義并作好課堂筆記的根底上靈敏運用以上方法，才能學(xué)好有機化學(xué)這門課。實驗心得體會19在實驗詳細操作的過程中，對理論知識(半加器和全加器)也有了更近一步的理解，真正到達了理論指導(dǎo)理論，理論檢驗理論的目的。實驗操作中應(yīng)特別注意的幾點：(1)剛開場創(chuàng)立工程時選擇的目的芯片一定要與實驗板上的芯片相對應(yīng)。(2)連接電路時要注意保證線與端口連接好，并且注意不要畫到器件圖形符號的虛線框里面。(3)頂層文件的實體名只能有一個，而且注