幼兒園學前-好玩的彩綢教學設計學情分析教材分析課后反思

大班健康活動好玩的彩綢【活動目標】1、嘗試彩綢的不同玩法，發(fā)展平衡、雙腳跳、手膝著地爬等基本動作。2、與同伴合作開展游戲，體驗彩綢游戲的樂趣?！净顒訙蕚洹考t色彩綢音樂【活動過程】一、熱身訓練，為游戲做鋪墊。教師帶幼兒拿著彩綢上臺，引導幼兒一起做熱身運動。師：小朋友告訴老師，你們手里拿的是什么？我來告訴你們，這是彩綢！今天我們就和彩綢一起做游戲，聽我口令！向后轉，好，請小朋友仔細看我在做什么動作，請你也跟我做一樣的動作，有一個要求，你手里的彩綢不能掉在地上，準備好了嗎？開始！二、探索彩綢的玩法，發(fā)展孩子的基本動作。教師引導幼兒探索彩綢的不同玩法，發(fā)展幼兒平衡、雙腳跳、手膝著地爬等基本動作。三、聽音樂，放松活動。教師引導幼兒聽音樂，做放松活動。師：今天我們和彩綢玩了很多游戲，你們玩的開心嗎？現(xiàn)在請小朋友趴在彩綢上，和老師一起放松一下吧！現(xiàn)在彩綢變成大游泳池，我們一起游一游吧，好，向后轉，你們會騎自行車嗎？我們一起騎一下自行車吧！大班健康活動好玩的彩綢【學情分析】5-6是幼兒園大班的年齡，也是即將進入小學的年齡。這時期的幼兒有看較強的的觀察力和理解力，他們愛說、好動，幼兒動作也開始出現(xiàn)協(xié)調性和穩(wěn)定性，基本掌握了主要的全身運動、本活動的設計和組織正是建立在幼兒現(xiàn)有的發(fā)展水平之上，旨在培養(yǎng)幼兒對活動的興趣，讓幼兒體驗運動的快樂，促進幼肢體的均衡發(fā)展和基本運動能力的全面發(fā)展。大班健康活動好玩的彩綢【教材分析】《好玩的彩綢》選自山東省幼兒園主題活動課程大班下冊主題五《開心大王》次主題三《節(jié)日大家樂》。本活動借助彩綢，嘗試彩綢的不同的玩法，發(fā)展平衡、雙腳跳、手腳著地爬等基本動作，同時引導幼兒與同作合作開展游戲，并體驗彩綢游戲的樂趣。實施策略：進入大班下學期后，幼兒的運動能力明顯增強，動作的協(xié)調性、持續(xù)性也在逐步提升本活動的設計和組織正是建立在幼兒現(xiàn)有的發(fā)展水平之上，旨在培養(yǎng)幼兒對運動的興趣，讓幼兒體驗運動的快樂，促進幼兒肢體的均衡發(fā)展和基本運動能力的全面發(fā)展。整個活動力圖為幼兒創(chuàng)設個寬松、自然生動、有趣的活動環(huán)境，引領幼兒融入情境、引發(fā)幼兒與教師、同、材料充分互動，從中獲得積極的情感。大班健康活動好玩的彩綢【課后反思】本次活動的設計與組織充分考慮了大班幼兒在基本動作發(fā)展與運動經(jīng)驗方面的原有水平與發(fā)展需求。首先，活動的設計改變了以往“準備活動一動作練習一集體游戲”的活動模式，以“探索—游戲”貫穿始終，每個環(huán)節(jié)充分給予幼兒自主活動的時間和空間，使每個幼兒都能自始至終處在一種積極、主動、愉快的學習狀態(tài)中。其次，教師的適時介入與及時推進使集體教學活動的效應得以充分體現(xiàn)。如在自由探索彩綢玩法這一環(huán)節(jié)中，很多幼兒只是在綢布上爬爬、滾滾、坐坐，缺少必要的運