大班語言活動-春天的腳步教案

大班語言活動——春天的腳步教案?春天的腳步教案

大班語言活動春天的腳步教案主要包含了教學(xué)目標，教學(xué)過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，了解春天的六個節(jié)氣，學(xué)唱歌曲《報春》，用有朝氣、開心的聲音表現(xiàn)歌曲，適合幼兒園老師們上大班語言活動課，下面是春天的腳步教案。

教學(xué)目標

1、了解春天的六個節(jié)氣。

2、學(xué)唱歌曲《報春》，用有朝氣、開心的聲音表現(xiàn)歌曲。

3、聽賞春天的音樂《春風》、《春》、《春野》、《春之祭》，感受春天的美妙、朝氣蓬勃。

4、體驗明顯的季節(jié)特征。

5、引導(dǎo)幼兒在音樂中學(xué)習，感悟生活。

教學(xué)過程

1、立春（進教室用喜慶的春節(jié)音樂《春節(jié)序曲》）

（1）師小伴侶們，進教室時聽到的音樂給你們什么感受？適合什么節(jié)日？

（2）對，它布滿了喜慶的節(jié)日氣氛，是剛剛過去的春節(jié)里經(jīng)常響起的音樂，春節(jié)預(yù)示著什么季節(jié)來到我們身邊了？

（3）春天！農(nóng)歷年的立春來到了。

立是開頭的意思,立春就是春季的開頭。

2、雨水（導(dǎo)入）

（1）師古人有很多吟誦春天的詩句，你會吟誦嗎？請小伴侶讀出詩歌的情感和韻律。

（2）師你了解杜甫的《春夜喜雨》嗎？好雨知季節(jié)，當春乃發(fā)生。

隨風潛入夜，潤物細無聲。

這首詩描寫了春天里的什么？雨水，小伴侶一聽這個節(jié)氣名，就應(yīng)知道隨著雨水這一節(jié)氣的到來，降雨開頭。

（3）師請小伴侶們跟老師學(xué)幾個動作雙臂上舉，左右搖擺雙臂橫于胸前，左右搖擺雙手在頭頂捻指，口中打舌搓手雙手不斷擊打腿面，可強可弱。

老師面對哪一組，這組的小伴侶就隨著老師一起表演，老師到下一組時，你們的動作保持不變，只有老師再次來到你們面前換動作時，你們才可以變化動作。

3、驚蟄

（1）師春雨帶給我們美的享受！春雨播灑她滋潤水滴的同時，誰也不甘孤獨?????地錘著鑼鼓來到了？（播放《雷鳴電閃波爾卡》）

（2）雷公用他轟隆隆的雷聲喚醒萬物。

驚醒了蟄伏在土中冬眠的動物，驚蟄，蟄是藏的意思，那些在寒冷冬天時躲進土壤內(nèi)或在石洞裡蟄伏起來的動物被春雷驚醒后，也開始清醒、活動，迎接春天的來臨。

（3）師聽，是誰在用它的歌聲迎接春天的來臨？（播放《杜鵑圓舞曲》引子）

（4）師你了解布谷鳥嗎？把你知道的告知大家。

對，它的學(xué)名叫杜鵑鳥，由于它的叫聲，所以人們又親切地稱呼它布谷。

（5）師請小伴侶們連續(xù)觀賞音樂，把你在音樂中感受到的春天說一說。

（播放《杜鵑圓舞曲》）生（暢談）

（6）師請小伴侶隨著音樂演一演春天的各種角色。

A、先說說你想扮演春天里的什么角色？

B、全體起立，一起隨著音樂表演春天。

（7）師小伴侶們有的扮演春雨、有的扮演春風、有的表演小動物和各種植物在歡樂地生長玩耍春天不但漂亮還很歡樂??！

（8）師遠在德國的小伴侶和我們有著共同的感受，他們演唱了一首春天、布谷的歌。

（9）師歌曲里唱到了什么？

A、今日我們將一起學(xué)習這首《報春》，先請小伴侶們隨著琴聲感受三拍子的強弱

B、請小伴侶用哼唱旋律

C、你們能跟著老師的手勢唱出旋律音高嗎？

（10）師（讀歌詞，并貼上圖譜）請小伴侶跟著老師讀一讀歌詞。

生（跟琴演唱）

（11）師還有什么地方自己感覺唱得不是太好，需要老師和小伴侶幫忙？

師老師想請一部分小伴侶表演大樹，一部分小伴侶表演在枝頭上唱歌、表演的小布谷，大樹用什么動作表演呢？小布谷呢？

4、春分

（1）師（觀賞同學(xué)活動蔬菜園）你們在干什么？

（2）師春分是勞作的季節(jié)，農(nóng)夫們忙著除草、施肥，小伴侶們的蔬菜園也開張了。

分是平分的意思。

春分表示晝夜平分。

太陽光和熱也更多，溫度上升，天氣變暖。

此時，鳥語花香的春天才真正來到了人間。

5、清明

（1）師杜牧的《清明》中是如何吟唱春天的？清明季節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。

借問酒家何