學期教學計劃音樂模板合集九篇

第頁共頁學期教學方案音樂模板合集九篇【熱門】學期教學方案音樂模板合集九篇學期教學方案音樂篇1九年級上學期音樂教學方案為進一步促進素質(zhì)教育，進步音樂教學質(zhì)量和順利完成音樂教學任務(wù)，制定音樂教學工作方案如下：一、課堂教學1、學生情況分析^p學生對音樂的興趣非常側(cè)重，更重于唱歌，對音樂知識和欣賞內(nèi)容教學的學習表現(xiàn)出明顯的態(tài)度冷淡。學生借助樂理知識理解音樂的才能雖有所進步，但仍需要努力激發(fā)對其學習的興趣。2、教學目的、任務(wù)及要求(1)教學目的、任務(wù)a通過學習，培養(yǎng)學生熱愛祖國、熱愛黨、熱愛人民、熱愛大自然，使學生成為有理想、有道德、有文化、守紀律的社會接班人和建立者。b通過學習，培養(yǎng)學生的唱歌才能，進步學生的完美意識，培養(yǎng)學生分析^p樂曲的才能，視唱才能及創(chuàng)作才能。c通過學習，理解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，激發(fā)學生熱愛祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心，理解國外優(yōu)秀音樂作品，擴大視野，使學生具有一定的鑒賞才能。(2)要求a唱歌：做到音高，節(jié)奏準確，咬字、吐字清楚，合唱時聲部和諧，平衡，防止喊唱和用嗓過度。b器樂：要求學生人手一支豎笛，學會正確的演奏姿勢和方法。c欣賞：要求學生理解人聲的分類和聲樂的演唱形式，理解常見的音樂體裁，理解中外著名音樂家及其相關(guān)作品。d根本樂理：音樂知識本學期從根底的調(diào)式、音階、音程等學起，讓學生對樂理的認識有一個階梯式的學習；欣賞課對中外民歌和局部大型組歌有關(guān)知識的學習及欣賞，拓寬了學生對音樂作品的理解。e視唱練耳：通過聽辯、視唱等練習，培養(yǎng)學生的主音感和調(diào)式感。(3)教學改革的設(shè)想和措施a教學內(nèi)容：以簡譜教學為主，其間穿插流行歌曲進展輔助教學。b教學方法：以啟發(fā)，分組教學法為主，充分運用多媒電教手段激發(fā)學生的學習興趣。二、教學內(nèi)容及進度9月份：第一單元月亮頌第二單元說唱天地10月份：第三單元西洋樂話第四單元：神州大地5月份：第五單元：環(huán)球之旅6月份：第六單元：冬之舞學期教學方案音樂篇2一、指導思想：以學校工作意見為指導，以“綠色教育”理念為指引，緊緊圍繞音樂課程新標準，努力創(chuàng)立以“綠色教育”為目的的音樂課堂，全面進步學生的音樂素質(zhì)，扎實抓好文藝小組的根本功訓練，為來年的文藝匯演打好根底。二、研究重點：1、研究課題：《注重審美體驗和自主探究》2、研究課題的理論根據(jù)：以音樂審美為核心是音樂教育最根本的理念。音樂課程的重要價值是審美體驗價值，音樂教育的全部過程都應(yīng)是一種自覺的審美過程，它通過以感受音樂、表現(xiàn)音樂和音樂創(chuàng)造活動為主的審美活動，使學生充分體驗蘊涵于音樂音響形式中的美和豐富的情感，并與之產(chǎn)生強烈的情感共鳴，使音樂藝術(shù)凈化心靈、陶冶情操、啟迪智慧、情智互補的作用和功能得到有效的發(fā)揮。因此在教學中，要注重審美體驗的過程，充分重視審美體驗在音樂教育中的重要作用。3、研究人員：王明霞賀康霖張鎖俊殷梅風三、詳細安排：本學期，我們音樂教研組應(yīng)努力創(chuàng)立“綠色音樂課堂”，進步高年級學生學習音樂的興趣，豐富音樂教學手段。平時要加強文藝組的訓練工作，力求在來年的文藝匯演中獲得優(yōu)異的成績。詳細安排如下：周次活動內(nèi)容主講人第3周講座：科學開展史校長第5周選拔人才進展訓練王明霞第7周各組正常訓練王明霞第9周各組正常訓練王明霞第11周各組正常訓練王明霞第13周教學節(jié)趙臻磊第15周各組正常訓練王明霞第17周各組正常訓練王明霞第19周總結(jié)評比論文交流王明霞大泊中心校音樂教研組學期教學方案音樂篇3一、教材分析^p本冊音樂教材是選自江蘇少年兒童出版社的八年級下冊義務(wù)教育新課程標準教科書，它包括六個單元〔不同風格的教學內(nèi)容〕和一些附件資料組成。每一單元都有自己的教學主題。如：第一單元花季如歌《藍天白云》《那不勒斯舞曲》和欣賞《閑聊波爾卡》《為我們的今天喝彩》《我的吉他》《花兒與少年》，第二單元雨花石《雨花石》、《共和國之戀》，欣賞《蝴蝶飛呀飛》〔童聲合唱〕、《和平的花環(huán)》〔童聲獨唱〕《烈士日記》《辛德勒的》〔小提琴獨奏〕第三單元西部暢想演唱《西部暢想》《走進藏區(qū)》，欣賞就有《西部春色》〔女聲獨唱〕、《彩云南》〔男聲獨唱〕、《大漠之夜》〔混聲合唱〕、《達勃河隨想曲》〔民族管弦樂〕，第四單元的你是這樣的人中的演唱《你是這樣的人》《為了誰》，欣賞就有《沁園春。雪》〔男中音領(lǐng)唱、合唱〕、《蝶戀花。答李淑一》〔彈詞開篇〕、《重整河山待后生》〔京韻大鼓〕、《過雪山草地》〔男高音領(lǐng)唱合唱〕等民族音樂。第五單元梨園漫步中就有《唱臉譜》《山野的風》，欣賞就有《迎來春色換人間》〔京劇智取威虎山選段〕、《夜深沉》〔京胡與樂隊〕、《誰說女子不如男》〔豫劇花木蘭選段〕《雙推磨》〔錫劇《雙推磨》選段〕等戲曲音樂；第六單元《七彩時空》中演唱就有《青春在線》、《軍中姐妹》，欣賞就有《少年壯志不言愁》〔男生獨唱〕、《長大后我就成了你》〔女聲獨唱〕等流行歌曲。而且每個單元分演唱、欣賞、理論與創(chuàng)作三個版塊，其中在每個單元還參加了演奏這一內(nèi)容；教材最后還有附錄《回音壁》、《樂海拾貝》等練習測試，經(jīng)典音樂目錄介紹等。這一冊內(nèi)容大致有以下幾個方面特色：1、內(nèi)容圖文并茂、形象生動、直觀性強。每個單元前面有簡要的主題內(nèi)容的引言、圖片，主題鮮明。除此之外還有如：要學唱的歌曲，就在此歌曲前畫一個“麥克風”，欣賞曲大都有圖片展示或?qū)⑿删€畫出等等。2、關(guān)注教學對象，教學內(nèi)容富有時代感，注重多元化結(jié)合；本冊以“音樂與七彩人生”為主題，很直接的呈現(xiàn)這套教材“讓人生享受音樂，用音樂美化人生”的宗旨。大體是按照“奠基——開展——實現(xiàn)”來組織單元。面對初二學生根據(jù)學生年級的進步，欣賞程度的提升教學的要求有了明顯的進步。首先是歌曲的難度明顯加大。雖然有些仍然是流行歌曲，但是音域的廣度，節(jié)奏的變化的復雜程度，調(diào)式的變化等等都有了新的要求。第一單元至第四單元安排的都是民族風情音樂；第五單元安排的是亞非拉音樂；第六單元安排的是歐美音樂。在音樂的形式上由演唱、器樂演奏、交響詩、女聲與弦樂四重奏，形式多樣，內(nèi)容豐富。3、強調(diào)以學生的主動探究為主，重視參與理論。在每一單元的理論與創(chuàng)作中，各內(nèi)容具有較大的擴展性，大多是開放題，注重才能的開展。因此，在教學中的難度也會很大，課時的安排是目前最大的問題，除此之外就是教具準備了。二、學生情況分析^p本人本學期我教學的班級有初二年級的〔5〕〔6〕〔7〕〔8〕班，我校初二的學生來自于全鎮(zhèn)三所小學，還有六分之一的學生來自于周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)，雖然孩子們經(jīng)過初一年級的學習，具備了一些音樂知識，對的音樂學習有了一定的理解，但是因為每個學生原有的音樂根底和在初一年級學習的效果不一，同學個體存在的差異還是比擬大的。要加深他們對音樂的濃重興趣，讓它們他們樂于參與各項音樂活動，特別是要讓他們對一些動手、需要合作完成的音樂內(nèi)容比擬感興趣，還是要花好大的功夫?？紤]到學生年紀小，對音樂內(nèi)容的理解還需要加強，教學工作中讓初二的學生保持對音樂的興趣的同時，還要引導他們加強音樂思維，體驗音樂帶來的美感。進步他們音樂的審美和創(chuàng)造才能，以豐富他們的生活，進步他們的素養(yǎng)，享受人生的快樂！三、學期教學目的根據(jù)新課程標準的要求和學生的實際情況，本學期的教學目的包括以個幾個方面的內(nèi)容：1、通過音樂知識的傳授、音樂技能的訓練、優(yōu)美樂曲的陶冶，激發(fā)學生對音樂學習興趣，自覺地上好音樂課，感受音樂的魅力。可以對我國的民歌特別是草原風情、絲路駝鈴、西南風情、中原的江河大地的風情，亞非拉、歐美音樂有所理解，以正確的態(tài)度對待世界多元音樂文化。2、可以選擇用歡快、輕快活潑、舒緩消沉、優(yōu)美抒情、回憶、贊美等不同的情緒來演唱不同風格的歌曲。3、可以用自然圓潤而有彈性的聲音來演唱歌曲。4、體驗感受中國民樂、西洋樂等樂器的音色，特別感受我國我國江南絲竹的音樂風格。5、學習并掌握調(diào)號、唱名、節(jié)奏、五線譜與簡譜對音高節(jié)奏不同的表示方法、反復符號等樂理知識。6、學習豎笛、口琴根本演奏方法。學習演奏簡單的歌曲。四、教學措施1、認真學習新的課程標準，改良傳統(tǒng)音樂教學方法，以學生開展為本，以進步學生的審美情趣為課程的根本思想，克制傳統(tǒng)音樂教學缺乏吸引力的狀況，積極開展多種形式的教學研討活動，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識為目的。2、抓好教學常規(guī)管理工作，力求做到備課認真，標準，教研活動有內(nèi)容有總結(jié)，有實效，有進步。注重課堂活動的設(shè)計、教學內(nèi)容的擴大和深化、注意課時教學方案案例的積累。以適應(yīng)教材變化給老師帶來的新要求。3、面向全體學生，形成和諧民主的師生關(guān)系，培養(yǎng)學生自主學習的才能，不斷的更新教學手段，給學生直觀，全新的藝術(shù)感覺，開展學生想象力促進思維，開發(fā)智力。通過理解不同年代、不同文化背景、不同民族地域的音樂文化，拓寬學生的音樂文化視野。4、積極組織老師參與校內(nèi)外的各種教學競賽活動，積極組織老師觀摩各種形式的教學公開課及教學研討活動，加強老師根本功培訓，努力進步自身的業(yè)務(wù)程度。5、抓好校文藝隊的訓練工作，打造學校藝術(shù)教育特色。根據(jù)學校三年開展規(guī)劃的詳細要求，積極開展課外興趣小組的活動。時間有保證，推動學校文藝工作的開展。6、積極組織開展各種形式，豐富多彩的群眾性體藝競賽活動，同團支部親密合作，組織舉辦好學校開展的各項活動及學校組織的市級，區(qū)級比賽的訓練工作。7、在備課時，應(yīng)緊抓住培養(yǎng)學生的審美才能為核心和圍繞感受、體驗情感這兩點來設(shè)計教案。課前準備要充分，特別是教具的準備。8、作好“培優(yōu)補差”的教學工作，充分發(fā)揮優(yōu)生的音樂特長。9、在上課時，要多注重與學生間交流；以引導、啟發(fā)為主，精講。10、嚴格訓練課堂常規(guī)，實在為每節(jié)課的教學打下良好的根底，進步課堂效率。11、突出學生在教學中的主體地位。五、其它方面1、認真參加教研組的集體備課活動，并做好記錄。2、認真開展藝術(shù)社團活動，使學生掌握更多的特長。3、積極參加學校組織的業(yè)務(wù)學習，認真做好筆記。4、苦練教學根本功，充實自己，完善自己。本學期的方案還存在一定的缺乏，希望能得到大家的批評指正。附：教學進度安排表教學進度安排表第一至三周：第一單元：花季如歌表現(xiàn)與理論：演唱：藍天白云那不勒斯舞曲演奏：八孔豎笛〔一〕《鈴兒響叮當》感受與鑒賞：欣賞閑聊波爾卡為我們的今天喝彩我的吉他花兒與少年活動與創(chuàng)造：音樂風采我的創(chuàng)造第四至五周：第二單元：雨花石表現(xiàn)與理論：演唱：雨花石共和國之戀演奏：八空豎笛〔二〕口琴〔一〕感受與鑒賞：欣賞：蝴蝶飛呀飛和平的花環(huán)烈士日記辛德勒的活動與創(chuàng)造：樂評專欄音樂沙龍第六至九周：第三單元：西部暢想表現(xiàn)與理論：演唱：西部暢想走進藏區(qū)演奏：八孔豎笛〔三〕年輕的朋友感受與鑒賞：欣賞西部春色西部放歌彩云南大漠之夜達勃河隨想曲〔第二樂章〕活動與創(chuàng)造：音樂沙龍第十至十二周：第四單元：你是這樣的人表現(xiàn)與理論：演唱：你是這樣的人為了誰演奏：八孔豎笛《繡金匾》感受與鑒賞：欣賞：沁園春。雪蝶戀花。達李淑一重生河山待后生過雪山草地〔男高音領(lǐng)唱、合唱〕活動與創(chuàng)造：音樂沙龍樂評專欄第十三至十四周：第五單元：梨園漫步表現(xiàn)與理論：演唱：唱臉譜山野的風演奏：八孔豎笛尺調(diào)感受與鑒賞：欣賞迎來春色換人間〔京劇智取威虎山選段〕誰說女子不如男〔豫劇花木蘭選段〕雙推磨〔錫劇雙推磨選段〕夜深沉活動與創(chuàng)造：音樂采風樂評專欄第十六至十七周：第六單元：七彩時空表現(xiàn)與理論：演唱：青春在線軍中姐妹演奏：口琴軍港之夜感受與鑒賞：欣賞少年壯志不言愁長大后我就成了你紫禁城之光海市蜃樓《八年級音樂上學期教學方案》學期教學方案音樂篇4一、教育任務(wù)：幼兒園的教育任務(wù)應(yīng)是向幼兒進展體、智、德、美全面開展的教育,使其身心安康活潑的成長,為入小學打好根底,為造就一代新人打好根底.幼兒園的音樂教學作為進步幼兒素質(zhì)的重要學科,是對幼兒進展美育的重要手段.二、學情分析^p：我班共有幼兒名,其中男生名,女生名,幼兒園大班的孩子,控制自己行為的才能還不是非常好,具有好動不好靜,注意力易轉(zhuǎn)移,抽象思維還未完全起步,形象思維和無意注意占優(yōu)勢的特點.三、教學內(nèi)容分析^p：學前班這學期設(shè)計的音樂活動,作為進步幼兒素質(zhì)的重要學科,本學期教學內(nèi)容包括：歌曲、律動、音樂游戲、音樂欣賞、歌表演等.四、教學目的：通過音樂教學使幼兒在以下幾方面得到充分開展：1.使幼兒體驗音樂學習的.快樂,培養(yǎng)音樂學習的興趣.2.開展幼兒的情感、美感,開展幼兒的根本音樂才能.3.開展幼兒的感知覺.4.能獨立的,有表情的唱歌.5.音樂活動中幼兒的參與、探究、表演、動手理論,使他們有時機獨創(chuàng).6.音樂教育對于幼兒的合作精神、人際交往才能具有積極的作用.7.培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感.五、教學措施：1.根據(jù)幼兒年齡特點,我方案在音樂教學中運用講故事、做游戲、即興表演等各種“動“的形式來充分調(diào)動幼兒對音樂學習的積極性.2.充分利用現(xiàn)代教學手段進展教學.3.積極參加到幼兒學習音樂的活動中去.學期教學方案音樂篇5一、指導思想：以音樂音樂審美為核心，進步學生的學習興趣，引導學生主動參與音樂理論，尊重個體不同的音樂體驗和學習方式，開展學生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)。二、學生情況分析^p：六年級的學生如今一般都十三、四歲了，心理都趨向成熟，他們的感知、理解才能更加豐富，對抽象事物考慮也會加強，但在想象力上或許有所減弱，換句話講，他們的表達方式與中低段有明顯區(qū)別，他們更希望在小范圍內(nèi)討論。所以對于這些學生老師應(yīng)該在語言方面有所改變，可以一種成人式或直接式的對話提問，而且語言中要不時的參加幽默的成份。三、本冊教材分析^p：本冊是六年級上冊，本冊教材的內(nèi)容都明顯的很有深度，首先從欣賞上說，全冊共有七課1、同一首歌“我的祖國”2、“草原牧歌”3、“多彩的美洲”4、“芬芳茉莉”5、“神奇的童話”6、“勞動的歌”7、“鄉(xiāng)情鄉(xiāng)音”四、教學目的學生的生活范圍和認知領(lǐng)域進一步擴展，體驗感受與探究創(chuàng)造的活動才能增強。引導學生對音樂的整體感受，豐富教學曲目的體裁、形式，增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量，以生動活潑的教學形式和藝術(shù)的魅力吸引學生。(1)、保持學生對音樂的興趣，使學生參與音樂活動。(2)、培養(yǎng)音樂感受與鑒賞才能。(3)、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的才能。(4)、培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力。(5)、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神。(6)、注重培養(yǎng)學生環(huán)保意識五、教學內(nèi)容：1、歌唱局部：本學期按照教學大綱的要求，注意培養(yǎng)學生正確的發(fā)聲、演唱方法，防止喊歌;讓學生學習正確的唱歌姿勢、明晰的咬字吐字方法。教學中抓住重難點，演唱時要注意音準、節(jié)奏和正確的情緒。唱歌的技能技巧、培養(yǎng)學生學唱二聲部合唱、輪唱、獨唱、小組唱等。(1)在氣息的控制下，逐步擴展高音。(2)運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感(3)唱保持音時，聲音要飽滿。(4)學習二聲部合唱，注意音量的平衡，音色的協(xié)調(diào)。2、根本知識局部：(1)、認識變音記號：升記號、復原記號，知道其作用。(2)、理解3/8、6/8拍號的含義。懂得六拍子的強弱規(guī)律，學習其指揮圖式。(3)、學____音，切分音;認識速度標記;認識保持音記號。3、欣賞局部：上好欣賞課，通過欣賞，擴大學生的視野，以音樂的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學生。好欣賞課的同時，認真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”，進步學生的民族自尊心和自豪感。在欣賞方面，大多數(shù)學生圖個熱鬧，而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，學生不知道音樂美在哪，就很難激發(fā)學生欣賞音樂的情緒，達不到預(yù)期的目的，因此，需要學生先熟旋律，再作欣賞。六、工作措施：(1)總結(jié)經(jīng)歷。認真?zhèn)湔n，認真學習音樂教學大綱，全面理解本學期的教學任務(wù)，備教材、備學生、備教法，教學目的明確，重難點突出。(2)課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、興趣性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最限度的調(diào)動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作才能及創(chuàng)新才能。(3)積極參加組里的教研活動，多聽同行老師的課，汲取他們的長處，不斷進步自己的業(yè)務(wù)和教學才能。(4)積極地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，豐富教(5)親密聯(lián)絡(luò)學生，因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生可以充分開展。經(jīng)常征求學生對老師的意見，不斷改良教法，進步教學效果，爭取大面積的豐收。(6)積極和其他學科溝通，積極研究學科整合，響應(yīng)新課標要求。學期教學方案音樂篇6一、全冊教材分析^p本冊教材共分八個單元，教材內(nèi)容的安排上強調(diào)了音樂與大自然、音樂與生活、音樂與人、音樂與動物的聯(lián)絡(luò)等等，內(nèi)容豐富多彩，既有民族的、又有外國的，把音樂置身于大文化背景中，以文化主題組織教材。每一單元內(nèi)容的安排上都具有一定的相關(guān)性或聯(lián)絡(luò)性，各單元之間又注意內(nèi)容的銜接性或?qū)舆f性。讓學生在理論操作中，逐步獲得學習音樂必須掌握的粗淺音樂根底知識與根本技能。本冊教材中，增加了許多學生唱的歌曲以及欣賞內(nèi)容，更不同的是，大大增加了學生創(chuàng)作、表演、動手等活動，為學生的音樂學習創(chuàng)造了一個豐富的資環(huán)境。在"識譜"要求上，開場要求結(jié)合鍵盤位置認識音階中的七個音，并試著填唱名、學唱字母譜和編創(chuàng)簡單旋律；在打擊樂的使用上，加大了為歌曲伴奏的力度；在掌握節(jié)奏和培養(yǎng)節(jié)奏感方面，以興趣化的謎語、游戲和活動等形式出現(xiàn)，化枯燥為生動，化抽象為通俗，深受孩子們的喜歡。二、學生學情分析^p我擔任了四年級的音樂教學工作，學生根底薄弱，這個階段我會注重作好以前和今后知識的銜接工作。我會采取多種方式策略，幫助學生自己純熟的應(yīng)用所學過的知識。并要注意防止學生厭煩枯燥的樂理知識的學習，采取游戲的方式讓學生邊玩邊學。三、教學目的A、唱歌教學1、提示歌曲的思想性、藝術(shù)性、啟發(fā)學生的音樂想象力，使其有感情地歌唱，受到歌曲藝術(shù)形象的感染教育。2、學習正確的歌唱姿勢和呼吸方法，自然圓潤地發(fā)聲，明晰地咬字、吐字。重視中聲區(qū)的發(fā)聲練習。3、注意音高、節(jié)奏準確；輪唱、二部合唱要求聲音和諧、平衡。4、保護兒童嗓音，防止喊唱和過度用嗓。B、欣賞1、培養(yǎng)欣賞音樂的良好習慣。2、欣賞我國優(yōu)秀的民歌、說唱、戲曲音樂唱段，初步接觸外國優(yōu)秀音樂。3、介紹人聲分類和聲樂演唱形式，常見樂器和器樂演奏形式，及音樂的根本表現(xiàn)手段。4、介紹中外著名音樂家。C、識譜、視唱、聽音1、學習簡譜的識譜知識。2、通過模唱、聽辨、視唱和節(jié)奏練習，培養(yǎng)聽辨簡單節(jié)奏、音樂短句和視唱簡單樂譜的才能，并培養(yǎng)主音樂感、調(diào)式感。四、教學重點難點1、可以準確地有表情地演唱歌曲、咬字、吐字清楚、保持正確的口形，能隨老師要求整齊地開場和完畢。2、認識課本中各種音樂記號，并可以運用。五、教學方法、措施1、認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結(jié)合，并注意備學生。2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生可以充分開展。3、設(shè)計好每堂課的導入，進步學生的學習興趣。4、課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、興趣性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作才能及創(chuàng)新才能。5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應(yīng)新課標要求。6、多看多聽其他學校的課程，在本校多施行，使學生開闊眼界。老師從中總結(jié)經(jīng)歷。學期教學方案音樂篇7一、情況分析^p〔一〕學生情況分析^p初一的學生經(jīng)過一個學期的學習，對初中的音樂學習有了一定的理解，加深了他們對音樂的濃重興趣，而且他們樂于參與各項音樂活動，特別是一些動手、需要合作完成的音樂內(nèi)容會比擬感興趣，但由于他們年紀小，對音樂內(nèi)容的理解還需要加強。因此，對初一的學生應(yīng)該使他們對音樂的興趣繼續(xù)保持，同時引導他們加強音樂思維，體驗音樂帶來的美感。初二的學生在經(jīng)過前階段的學習，對初中音樂教學已經(jīng)有了一定的理解，因此，本學期要繼續(xù)加強他們對音樂知識的理解，擴大他們的音樂視野。初三的學生經(jīng)過兩年半的初中音樂教學，思想已經(jīng)比擬成熟，對音樂的理解已經(jīng)能到達一定的程度，因此，本學期對初三學生的音樂教學重在音樂欣賞、分析^p，音樂內(nèi)容理解?！捕辰滩姆治鯺p本學期初一教材內(nèi)容為歌曲演唱——《渴望春天》、《國歌》、《陽關(guān)三疊》、《江河萬古流》、《鄉(xiāng)村花園》、《送別》；欣賞各方面的相關(guān)音樂內(nèi)容；同時能主動參與綜合性藝術(shù)表演活動，并進展簡單評價。初二教材內(nèi)容為歌曲演唱——《茉莉花》、《唱臉譜》、《森林之歌》、《剪羊毛》、《夏日泛舟海上》；欣賞各方面的音樂內(nèi)容；聽辯不同情緒的音樂，能用語言作簡單的描繪。初三教材內(nèi)容為歌曲演唱——《軍歌》、《小草》、《中國的土地》等；欣賞各方面的音樂內(nèi)容；可以初步分辨小型的音樂體裁與形式，可以聆聽音樂主題說出曲名，每年學2—4首。二、本學期教學的指導思想音樂教學的目的是進步學生的音樂審美素質(zhì)，同時促進學生品德素質(zhì)、智能素質(zhì)的進步，并在此根底上指導、幫助有音樂愛好的學生形成音樂某一方面的特長。三、全學期教學的總目的1、保持學生對音樂的興趣，使學生樂于參與音樂活動。2、培養(yǎng)音樂感受與鑒賞才能。3、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的才能。4、培養(yǎng)藝術(shù)想象力和創(chuàng)造力。5、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。四、教學措施1、遵循聽覺藝術(shù)的感知規(guī)律，突出音樂學科的特點。2、注意音樂教學各領(lǐng)域只的有機聯(lián)絡(luò)。3、面向全體學生，注意因材施教。4、建立平等互動的師生關(guān)系。5、運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段。6、因地制宜施行《標準》。五、評價工作安排音樂課程評價應(yīng)充分表達全面推進素質(zhì)教育的精神，貫徹《標準》的根本理念。著眼于評價的教育、激活與改善的功能。1、形成性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合。2、定性評價與定量評價相結(jié)合。3、自評、互評及他評相結(jié)合。學期教學方案音樂篇8學期已經(jīng)開場，為了更好的深化素質(zhì)教育，進步教學成績，特做方案如下：一、調(diào)查分析^p由于本校學生大多家住農(nóng)村，從小就沒有條件很好地接觸音樂與學習樂理知識，許多學生均不會識譜，對音樂的感覺相對城里的學生較弱。需要掌握學生的思想情況，學習音樂的興趣，學習態(tài)度，音樂知識，技能根底，音樂才能程度，做到上課之前認真?zhèn)湔n，不斷改良教學方法,積極運用新課改的教學理念進展教學，做到寓教于樂。認真學習音樂課程標準，實在掌握新課改的教學目的、教學任務(wù)、教學內(nèi)容、及教學方法。掌握音樂工作重心及部署，制定音樂教學方案，要研究音樂教材，分析^p每個單元的重難點，為安排教學進度打下根底。二、課堂教學方面新課改提到音樂教育應(yīng)以審美為核心，把培養(yǎng)興趣作為重要理念。本學期要實現(xiàn)以下目的：激發(fā)培養(yǎng)學生的音樂興趣和參與音樂藝術(shù)理論活動的積極性。培養(yǎng)學生的音樂感知才能，音樂鑒賞才能及良好的音樂欣賞習慣，培養(yǎng)學生的音樂表現(xiàn)才能及創(chuàng)造才能，培養(yǎng)學生的友愛精神，群體合作才能，及掌握必要的音樂根底知識，音樂技能。要實現(xiàn)以上目的，在教學過程中要注意以下幾點：1、唱歌教學唱歌教學是音樂教學的根本內(nèi)容之一，也是學生最易于承受和樂于參與的音樂表現(xiàn)形式?，F(xiàn)行的各類教學內(nèi)容中，歌唱教學占去課堂教學的大局部時間，其他教學領(lǐng)域也大都配合歌曲的學習進展。A、唱歌教學要注意激發(fā)學生富有情感的歌唱。在教學中要創(chuàng)設(shè)與歌曲內(nèi)容相適應(yīng)的情景教學，引導學生把握歌曲的根本情緒和風格，進而引導學生用音樂表現(xiàn)手段，來表達音樂的情感與風格。引導學生體驗表現(xiàn)歌曲的速度、力度、音色、節(jié)奏與句法等方面的特點對歌曲進展處理。啟發(fā)鼓勵學生在歌曲藝術(shù)處理上進展創(chuàng)造性嘗試，并對自己的和別人的演唱作出評價，防止簡單的按照老師的指示反復進展機械的訓練。一、教學要求1、在原來音樂課唱歌習慣的根底上，再次強調(diào)正確的唱歌姿勢，加強培養(yǎng)良好的唱歌習慣。2、以進步全民族的音樂素質(zhì)為目的，竭力加強民族性與世界性的綜合，追求思想性與藝術(shù)性的統(tǒng)一。3、在音樂課的教育教學中，力求把“唱”、“聽”、“認”、“寫”、“動”等欄目貫穿于其中，進步音樂素質(zhì)。二、本冊教材的教學目的1、表現(xiàn)要素：A、對自然界和生活的各種音響感到好奇和有趣，可以用自己的聲音或樂器進展模擬。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反響；B、能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色；C、在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，可以初步區(qū)分節(jié)拍的不同，可以聽辨旋律的上下、快慢、強弱。D、可以感知音樂主題、樂句和段落的變化，并可以運用體態(tài)或線條、色彩作出相應(yīng)的反響。2、情緒與情感：A、聽辨不同的音樂，能用語言作簡單描繪；B、可以體驗并簡述音樂情緒的變化。3、體裁與形式：A、聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，可以隨著歌曲輕聲哼唱或默唱；B、聆聽不同體裁和類別的器樂曲，可以通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反響。C、可以區(qū)別齊唱與合唱、齊奏與合奏。D、可以初步分辨小型的音樂體裁與形式，可以聆聽音樂主題說出曲名。三、任務(wù)目的〔一〕、唱歌局部1、緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲，可針對情況，適中選唱安康向上的流行歌曲。2、教唱歌曲時，樂理知識貫穿其中教授。3、適當?shù)臅r候可利用錄音范唱，或利用多媒體從網(wǎng)上找相關(guān)的歌曲給學生欣賞及教唱。4、每學一支歌曲，下一節(jié)課應(yīng)該進展檢查，讓個別學生起來演唱，假設(shè)有不正確的地方老師及時進展糾正。５、引導學生積極運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲，聲音要飽滿。〔二〕、欣賞局部：找一些名歌名曲給學生欣賞，以進一步加強情感體驗的才能，加深對音樂形象的感知。學期教學方案音樂篇9一、指導思想：以音樂音樂審美為核心，進步學生的學習興趣，引導學生主動參與音樂理論，尊重個體不同的音樂體驗和學習方式，開展學生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)。二、學生情況分析^p：我擔任了本年級一、四、五、六班的音樂教學工作，學生根底薄弱，這個階段我會注重作好以前和今后知識的銜接工作。我會采取多種方式策略，幫助學生自己純熟的應(yīng)用所學過的知識。并要注意防止學生厭煩枯燥的樂理知識的學習，采取游戲的方式讓學生邊玩邊學。三、本學期教學目的、任務(wù)：除了歌曲的學習以外，結(jié)合音樂作品的欣賞，理解一些旋律的初步知識〔如旋律進展的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義〕，以進一步加強情感體驗的才能，加深對音樂形象的感受，進入比擬深化的欣賞，并要注意防止學生厭煩枯燥的樂理知識的學習。四、教材分析^p：本冊教材共分十個單元，教材內(nèi)容的安排上強調(diào)了音樂與大自然、音樂與生活、音樂與人、音樂與動物的聯(lián)絡(luò)等等，內(nèi)容豐富多彩，既有民族的、又有外國的，把音樂置身于大文化背景中，以文化主題組織教材。每一單元內(nèi)容的安排上都具有一定的相關(guān)性或聯(lián)絡(luò)性，各單元之間又注意內(nèi)容的銜接性或?qū)舆f性。讓學生在理論操作中，逐步獲得學習音樂必須掌握的粗淺音樂根底知識與根本技能。本冊教材中，增加了許多學生唱的歌曲以及欣賞內(nèi)容，更不同的是，大大增加了學生創(chuàng)作、表演、動手等活動，為學生的音樂學習創(chuàng)造了一個豐富的資環(huán)境。在"識譜"要求上，開場要求結(jié)合鍵盤位置認識音階中