學(xué)習(xí)普通話的心得體會(huì)范文（通用7篇）

學(xué)習(xí)普通話的心得體會(huì)范文（通用7篇）學(xué)習(xí)一般話的心得體會(huì)范文【篇1】

本學(xué)期，我校再次掀起了學(xué)習(xí)一般話的熱潮，辦公室里隨處都能聽到老師練習(xí)的聲音，處處都可見老師們拿書津津有味看的情景，通過這一學(xué)期，我們提高了熟悉，一般話就是與任何人溝通的語言，我們堅(jiān)持與同事之間的溝通使用一般話，堅(jiān)持與家人也使用一般話。再一般話的學(xué)習(xí)使用過程中，除了苦練，還有一些做法值得借鑒。

老師之間相互練說。在同一辦公室，一位老師讀，其余老師邊聽邊指出存在的錯(cuò)誤。這樣，讓讀和聽的人都能加深印象，很快地記牢該讀音。如撓，饒，擾這三個(gè)字音，逐的發(fā)音，我始終弄不清晰，有一次我在辦公室練讀的時(shí)候讀錯(cuò)，一個(gè)同事用我的錯(cuò)誤讀音和我開了個(gè)玩笑，在說說笑笑的過程中，我對(duì)這些個(gè)字讀音的記憶就刻骨銘心了。

師生互動(dòng)。即老師在督促同學(xué)說一般話的同時(shí)，同學(xué)也督促老師，為老師糾錯(cuò)。這樣做也能收到很好的效果。以前，我班的同學(xué)在朗讀時(shí)不大留意平、翹舌音的區(qū)分，從我熟悉到師生互動(dòng)這一舉措之后，我發(fā)覺同學(xué)在朗讀時(shí)特殊留意把音讀準(zhǔn)。一次，我在講故事時(shí)，有意把知道的知讀成了平舌音，一個(gè)同學(xué)馬上站起來說：老師，你把‘知’讀錯(cuò)了。我當(dāng)時(shí)表揚(yáng)了這位同學(xué)，并感謝他敢于為老師指出錯(cuò)誤。就這樣，全部的同學(xué)更仔細(xì)的聽故事了，也更仔細(xì)的去查找錯(cuò)誤了。

親子練習(xí)。晚上，我在家里練習(xí)讀單、雙音節(jié)詞。女兒聽我讀得很仔細(xì)，興致勃勃地對(duì)我說：媽媽，你真好，我們來競(jìng)賽我一聽，樂了，女兒也對(duì)說一般話產(chǎn)生了愛好，還想和我比一比，這不正是我所期望的嗎？于是，臺(tái)燈下，我們母女倆仔細(xì)地讀著、聽著。看著孩子可愛的笑臉，我思忖著：我和女兒用一般話溝通是那樣自然，誰說一般話防礙表達(dá)？

錄音對(duì)比。這個(gè)方法也是我從女兒用復(fù)讀機(jī)學(xué)習(xí)英語受到的啟發(fā)。一天，女兒聽完英語磁帶后，用復(fù)讀機(jī)的跟讀功能在練習(xí)說英語，我立即想到，這是練習(xí)說一般話的好方法，它可以準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺自己在朗讀過程中的錯(cuò)誤。還可以把自己朗讀的文章錄下來，可以從中發(fā)覺好多不足之處。比如，語速，發(fā)音等等。

總之，說一般話是我們每個(gè)人的義務(wù)與責(zé)任，尤其是做老師的我們，在學(xué)習(xí)一般話的過程中，我們學(xué)習(xí)到了以前很多沒有學(xué)習(xí)到的東西，增長(zhǎng)了不少的學(xué)問。每一次的考試，無論是一般話的口試還是漢語拼音的書面測(cè)試，都讓我們從中提高了自己的力量?？梢?，學(xué)習(xí)是我們終身受用的一項(xiàng)制度。是提高各項(xiàng)素養(yǎng)的一項(xiàng)很好的途經(jīng)。

學(xué)習(xí)一般話的心得體會(huì)范文【篇2】

以前，我總是覺得一般話離我們很遙遠(yuǎn)。通過參與一般話學(xué)習(xí)，我有了新的熟悉。原來，說一般話還是挺好玩的，而且也是大有用處的。尤其是，當(dāng)你動(dòng)身到大城市時(shí)，假如你不會(huì)說一般話，根本就無法與他人溝通溝通，有時(shí)還會(huì)鬧出笑話———被人誤會(huì)或誤會(huì)他人，甚至令人尷尬。（上海話）列車員把“里廂去”說成“你下去”惹得乘客特別惱火。（廣東話）把“大姐，我取錢?！闭f成“打劫，我缺錢。”嚇得銀行職員馬上撥打了110。學(xué)說一般話，首先要消退語言障礙。一般話是正常與人溝通的語言，學(xué)說一般話勢(shì)在必行。

一般話學(xué)習(xí)，使我受益匪淺。首先是老師那一口流利的一般話，還有精彩的課堂，深深地吸引了同學(xué)們，可見，說好一般話，對(duì)同學(xué)影響有多大。再就是，通過學(xué)習(xí)，我把握了很多發(fā)音規(guī)章，比如上升的變調(diào)；訂正了很多常用詞的發(fā)音，例如逮捕教導(dǎo)；還了解了方言中常犯的錯(cuò)誤以及錯(cuò)因。我覺得說一般話不再像想象的那么難，同時(shí)也堅(jiān)決了我說一般話的信念。

說好一般話，我覺得需要留意以下幾點(diǎn)：第一，精確?????把握聲調(diào)并且要讀到位，留意發(fā)音部位，對(duì)于個(gè)別方音要反復(fù)練習(xí)直到完全到位為止。另外一般話的音變規(guī)章也要記清。其次，多讀，多聽。讀些學(xué)校生注音讀物，熬煉說一般話的感覺?？措娨?，聽新聞，悄悄地跟隨播音員說也是有效的途徑。第三，克服羞怯心里，多說。堅(jiān)持用一般話進(jìn)行日常會(huì)話，營(yíng)造說一般話的氛圍，語言取決于環(huán)境，在一個(gè)大家都說一般話的環(huán)境中，耳濡目染，近朱必赤。只有敢說、多說才會(huì)發(fā)覺更多的發(fā)音不準(zhǔn)的音節(jié)，進(jìn)而努力去訂正。這樣才會(huì)有進(jìn)步。第四，勤查字典。字典是最好的老師，若有不懂，虛心請(qǐng)教，直到完全正確為止。尤其留意一些字的多音與多義現(xiàn)象。

我堅(jiān)信：只要努力，我的一般話水平肯定能提高。

學(xué)習(xí)一般話的心得體會(huì)范文【篇3】

在沒有上語音課以前，我始終以為自己的一般話還可以，但隨著一節(jié)一節(jié)語音課的進(jìn)行，我才慢慢發(fā)覺原來自己的一般話在許多方面存在的問題都太多太多。

對(duì)于老師，在老師給我們上第一堂課時(shí)，我就被老師那種獨(dú)特的氣質(zhì)吸引住了，有時(shí)甚至?xí)椴蛔越南胛覟楹稳绱诵疫\(yùn)，會(huì)在這位老師的課堂上學(xué)習(xí)。給我印象最深的是不在迫不得已的狀況下是不會(huì)讓別的老師幫忙代課的，由于她說：“讓其他老師幫忙代課，我實(shí)在不放心”。這可能讓不知情的人聽了會(huì)產(chǎn)生肯定的誤會(huì)，但我覺得這既體現(xiàn)了老師對(duì)自己同學(xué)的負(fù)責(zé)也體現(xiàn)了她對(duì)自己的自信，我非常贊同和佩服老師的這種做法。

除了老師的人格魅力讓我敬佩外，老師的授課方式也特殊值得我們確定。記憶中，在課堂上老師很少笑，總是以一副嚴(yán)厲?的表情面對(duì)我們，也對(duì)我們比較嚴(yán)格。可是驚奇的是這并沒有讓我有覺得反感，反而聽的特殊仔細(xì)。

在本期語音課中，老師完全沒有用照本宣科的教學(xué)方式，她擁有一套完全屬于自己的教學(xué)課件和方法，使人有種不愿聽都不行的沖動(dòng)。

第一，老師的課件做的特殊好。頁面簡(jiǎn)潔而優(yōu)雅真可謂不媚不俗，課件的內(nèi)容也相當(dāng)全面有用，至少我是這樣認(rèn)為。由于它展現(xiàn)的都是非常重要的學(xué)問，沒有泛泛而談的話外語。從第一章的“語音基礎(chǔ)學(xué)問”到最終一章的“兒化音”，老師講的課件內(nèi)容都那么的一絲不茍，完善而不冗雜，讓我覺得聽這堂課實(shí)在是在接受學(xué)問的過程中享受而非煎熬。

其次，老師特殊注意我們的正確發(fā)音方式。從氣息，開口，唇，舌等各個(gè)發(fā)音器官的部位進(jìn)行給我們進(jìn)行語音的訂正和標(biāo)準(zhǔn)化。通過這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)，我在發(fā)音器官部位上得到了很大的規(guī)范和改進(jìn)，也學(xué)習(xí)到了一些正確的發(fā)音方式和技巧，同時(shí)更使我意識(shí)到自己在初學(xué)發(fā)音時(shí)許多地方都偷懶了，從而導(dǎo)致始終以來在語言發(fā)音上的惡性循環(huán)。不過值得慶幸的是能在本期的語音課上得到準(zhǔn)時(shí)的訂正。

第三，課堂語音練習(xí)。老師也很重視我們的課堂實(shí)踐練習(xí)，由于老師明白同學(xué)們課后自覺練習(xí)是很沒有保證的。而且其練習(xí)方式也很留意側(cè)重點(diǎn)，很有針對(duì)性。比如對(duì)于方言音訂正，就找相應(yīng)地方的同學(xué)來讀，這樣既訂正了同學(xué)們的方音，又給同學(xué)們做了方音示范;對(duì)于鼻邊音平翹舌等發(fā)音的練習(xí)，老師就會(huì)用一些相應(yīng)的典型詞組、繞口令等讓我們練習(xí);有時(shí)針對(duì)輕聲兒化音等發(fā)音的練習(xí)，老師又會(huì)用一些比較典型的段落、小故事等材料等等來讓大家得到肯定的體驗(yàn)和練習(xí)?？傊?，練習(xí)材料不僅簡(jiǎn)潔好玩而且典型，真的讓我感嘆。

第四，課間語音播放。老師也充分利用起我們的課間非常鐘，她在課間總會(huì)給我們播放一段非常鐘左右的文章，這些文章不僅讓我們?cè)谛撵`上得到了充實(shí)，而且在訂正語音上也起到肯定的作用。課間的語音播放是不是要聽，完全有我們自己打算，但值得興奮的是大多同學(xué)都在聽，信任如此輕松而愉悅的學(xué)習(xí)方式，實(shí)在讓人沒有理由拒絕吧。

第五，課后練習(xí)。在這一點(diǎn)上老師并沒有非常的強(qiáng)調(diào)，但我覺得假如是真的是仔細(xì)聽了老師的課的同學(xué)，這課后的練習(xí)不用老師提示，我們就已經(jīng)會(huì)不自覺的要主動(dòng)進(jìn)行了。由于既然學(xué)到的學(xué)問那么有用而且實(shí)際，不運(yùn)用都不行能呢。

說實(shí)話，在沒有開頭寫這份心得體會(huì)時(shí)，我想真的沒什么可以寫的。但當(dāng)我執(zhí)筆開頭在紙上時(shí)，老師給我忙完了上課的一幅幅畫面就很自然地出現(xiàn)在我眼前，內(nèi)心還有一種很奇異的感動(dòng)。通過以上的總結(jié)，我猛然覺得吳老師真的太奇妙了，那課堂上的一言一行都多么輕易自然的讓我深深地記住，讓我一想她就會(huì)有滔滔不絕的感慨，不僅僅只是不愧為人師表，老師無論是個(gè)人修養(yǎng)，還是那由內(nèi)而外的氣質(zhì)，甚或是其對(duì)工作的盡職盡責(zé)都可謂難得。

當(dāng)然，每個(gè)人都不行能時(shí)十全十美的，可能由于只是在課堂上才能和吳老師有所接觸，課堂上老師總是一副嚴(yán)厲?表情，我常在想要是老師能多笑笑會(huì)更有親和力，那么老師又會(huì)是另一種風(fēng)格站在我們面前，應(yīng)當(dāng)授課效果也很好吧。

總之，我覺得本期的《一般話》課對(duì)于我個(gè)人而言是非常必要的，而且能在吳老師的課堂上學(xué)習(xí)，我更是毫無看法了。通過本期的語音課的學(xué)習(xí)，我最大的感受就是，現(xiàn)在最終能辨別一般話的發(fā)音了，也能大致辨別的說話者一般話的水平，我很興奮。但一想到自己的一般話二級(jí)甲等都還沒有過，心里還是有點(diǎn)擔(dān)憂，很盼望通過本期的語音課學(xué)習(xí)后，在下次的一般話測(cè)試中能順當(dāng)通過。

一學(xué)期又轉(zhuǎn)瞬即逝《一般話》課程也隨之告一段落，課程雖然不算多，但老師和老師給我們講的課，都讓我從中學(xué)到了不少學(xué)問，不管是在做人還是語音學(xué)問方面都讓我很有收獲，終生受益。

學(xué)習(xí)一般話的心得體會(huì)范文【篇4】

一般話是老師的職業(yè)語言,為了改革適應(yīng)時(shí)代的需要，為了大力提高老師的一般話水平,我市組織開展了老師一般話培訓(xùn)活動(dòng)。培訓(xùn)從一般話的概況，主要介紹了什么是一般話、為什么學(xué)習(xí)一般話、怎樣學(xué)習(xí)一般話的狀況。又從聲母、韻母、音變具體介紹定義、分類、發(fā)音練習(xí)、辯證等內(nèi)容，使我對(duì)一般話又有了新的熟悉，感覺說一口流利的、標(biāo)準(zhǔn)的一般話能體現(xiàn)一個(gè)人的氣質(zhì)內(nèi)涵。

通過學(xué)習(xí)我體會(huì)到學(xué)習(xí)一般話要做到以下幾點(diǎn)：

一、堅(jiān)持使用一般話。

(1)一般話的學(xué)習(xí)要有一股癡迷勁，就是臉皮要厚，才能練得好，學(xué)得會(huì)，用的輕松。

(2)在辦公室中與老師、同學(xué)及其同學(xué)家長(zhǎng)溝通要堅(jiān)持使用一般話，給同學(xué)做好表率，營(yíng)造一個(gè)良好的氛圍，感染身邊的人。

(3)在課堂上用好一般話。課堂做到老師與同學(xué)、同學(xué)與同學(xué)溝通使用一般話，若在課堂上不使用一般話，老師、同學(xué)不和他溝通，逼迫使用一般話。使不想講一般話得人講一般話是一個(gè)難題，只有下大力氣才能轉(zhuǎn)變。

(4)字典要在手邊。讀書看報(bào)遇到不認(rèn)的字要查字典，只有把握準(zhǔn)字的讀音，才能在課堂上使用，杜絕在課堂上讀錯(cuò)字及其發(fā)錯(cuò)音，使課堂成為一片凈土。

(5)每天收聽新聞聯(lián)播，學(xué)著讀新聞，以此來訂正自己讀錯(cuò)的字、發(fā)錯(cuò)的音，及其有關(guān)方言、音變等方面的學(xué)問，提高自己的一般話水平。

(6)舉辦講故事競(jìng)賽、教學(xué)論壇、說話競(jìng)賽及多和一般話比較好的人用一般話交談。能使老師相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步、共同提高，達(dá)到資源共享，是學(xué)習(xí)的一個(gè)好方法。也是培育敢于講話的一個(gè)場(chǎng)所。

二、學(xué)校舉辦一般話培訓(xùn)，給老師的訓(xùn)練搭建平臺(tái)

(1)聘請(qǐng)輔導(dǎo)老師，定期開展培訓(xùn)活動(dòng)。

(2)先把拼音讀準(zhǔn)。打基礎(chǔ)很重要，好的開頭是勝利的一半!

(3)比較規(guī)范的訓(xùn)練方法是去找一本《一般話水平測(cè)試大綱》，照里面的次序，由字到詞語，再到篇章，每天堅(jiān)持半小時(shí)，幾個(gè)月之內(nèi)就會(huì)有進(jìn)步。

三、要學(xué)好一般話，我體會(huì)到這么幾條要領(lǐng)：

(1)學(xué)好拼音字母，把握發(fā)音部位，對(duì)于局部個(gè)別的方音要反復(fù)練習(xí)直至完全到位為止。

(2)多讀些拼音報(bào)上的文章等，熬煉說一般話的感覺，或者看到一個(gè)字后，就是暗暗地朗誦其標(biāo)準(zhǔn)音，并留意與方言音的對(duì)應(yīng)關(guān)系，爭(zhēng)取舉一反三，觸類旁通。

(3)不懂就查。字典是我們很好的老師，若有不懂，定要虛心請(qǐng)教，直至完全正確為止。尤其要留意一些字的多音與多義等。

(4)讀辭典，翻開現(xiàn)代漢語辭典，一字一字、一詞一詞、一句一句、一頁一頁地朗讀，極為有效。

(5)堅(jiān)持用一般話進(jìn)行日常會(huì)話。有人說：語言取決于環(huán)境。在一個(gè)大家都說一般話的環(huán)境中，耳濡目染，近朱必赤。即使你方音濃重，漸漸漸漸你也會(huì)受感染的。

只要我們大家一齊努力，同心攜手，就肯定能把一般話說好。

學(xué)習(xí)一般話的心得體會(huì)范文【篇5】

一般話是我國(guó)的通用語言，是我們?nèi)垦S子孫賴以溝通、溝通思想感情的工具。它是以北京語言為標(biāo)準(zhǔn)音、以北方話為基礎(chǔ)方言、以現(xiàn)代白話文為語法規(guī)范的一種語言。一口字正腔圓的標(biāo)準(zhǔn)的一般話能給人一種美感，給人一種無窮的享受。

學(xué)好一般話，說難不難，說不難還真有點(diǎn)兒難呢!記得在學(xué)校一班級(jí)時(shí)，每天讀a、o、e，想不到這對(duì)我們后來學(xué)好一般話竟有相當(dāng)重要的意義呀?？梢韵胂?，拼音不過關(guān)，想讀好說好一般話是何其之難，簡(jiǎn)直就是無本之木、無源之水!

學(xué)好一般話極為重要，不然的話，就不能把你正確的意思通過語言表達(dá)出來，有這么一個(gè)故事，叫鄉(xiāng)村面館。說的是在一個(gè)偏僻的農(nóng)村，一個(gè)游人路過，由于肚子很餓了就走進(jìn)一家面館，說“有什么好吃的，快燒一點(diǎn)，我吃了要趕路?！笨蛇@家小面館由于有特別緣由今日不營(yíng)業(yè)，所以回答說：“咪——”意思是“沒有”而這個(gè)游客聽成了是面，他想“面也行”，就點(diǎn)點(diǎn)頭坐在那兒等了。過了好一會(huì)兒，不見有動(dòng)靜，就火了，說：“面條，快，怕我不付錢嗎?”店里人說“洞國(guó)咪——”意思為“和你講，沒有”，一個(gè)說：“冬瓜面也可以，為什么不給我去燒?!”一個(gè)說：“咪就咪，吵啊咪——”意思是：沒有就是沒有，爭(zhēng)吵也沒有。一個(gè)說：“還有炒面，為什么不早說?”。說這樣，原來是一個(gè)很簡(jiǎn)潔的意思，現(xiàn)在是越扯越遠(yuǎn)了。

要學(xué)好一般話，我覺得有這么幾條要領(lǐng)：

第一，學(xué)好拼音字母，把握發(fā)音部位，對(duì)于局部個(gè)別的方音要反復(fù)練習(xí)直至完全到位為止。

其次，多讀些拼音報(bào)上的文章等，熬煉說一般話的感覺，或者看到一個(gè)字后，就是暗暗地朗誦其標(biāo)準(zhǔn)音，并留意與方言音的對(duì)應(yīng)關(guān)系，爭(zhēng)取舉一反三，觸類旁通。

第三，不懂就查。字典是我們很好的老師，若有不懂，定要虛心請(qǐng)教，直至完全正確為止。尤其要留意一些字的多音與多義等。第四，純屬我個(gè)人的閱歷，也是最傻而最有效的方法，就是讀辭典，翻開現(xiàn)代漢語辭典，一字一字、一詞一詞、一句一句、一頁一頁地朗讀，極為有效。從這里，我受益不淺。第五，堅(jiān)持用一般話進(jìn)行日常會(huì)話。有人說：語言取決于環(huán)境。在一個(gè)大家都說一般話的環(huán)境中，耳濡目染，近朱必赤。即使你方音濃重，漸漸漸漸你也會(huì)受感染的。只要我們大家一起努力，同心攜手，就肯定能把一般話說好，使她真正成為我國(guó)各族人民溝通的一般語言、通用語言。

一般話是老師的職業(yè)語言，為了大力提高全園教職工的一般話水平，為了迎接省一般話的測(cè)試評(píng)估工作，園領(lǐng)導(dǎo)組織開展了全園老師的一般話培訓(xùn)與測(cè)試。

本學(xué)期，我園再次掀起了學(xué)習(xí)一般話的熱潮，辦公室里隨處都能聽到老師練習(xí)的聲音，處處都可見老師們拿書津津有味看的情景。我在練習(xí)過程中發(fā)覺，除了苦練，還有一些做法值得借鑒。

學(xué)習(xí)一般話的心得體會(huì)范文【篇6】

說文明話，做文明人!一般話是老師的職業(yè)語言。為了進(jìn)一步提高青年老師的一般話水平，20__年12月7日星期二晚上8:00在高一班級(jí)辦公室，青年老師培訓(xùn)班請(qǐng)到了陳雄梅老師對(duì)我們進(jìn)行一般話，感覺受益頗多。

第一、陳雄梅老師為我們深化淺出、幽默詼諧的敘述了一般話的概念及其有關(guān)的理論學(xué)問，她的課親切自然、耐人尋味，她的學(xué)識(shí)及成長(zhǎng)經(jīng)受更是讓我佩服，所以在學(xué)習(xí)時(shí)我學(xué)的特別用心，通過學(xué)習(xí)不僅讓我學(xué)到了一些珍貴的一般話專業(yè)學(xué)問，找到了自己學(xué)習(xí)和發(fā)音中的不足，而且對(duì)一般話又產(chǎn)生了一些新的熟悉，從而也提高了自己說好一般話的信念。

其次、我感覺要想說好一般話首先要端正態(tài)度，通過多種方式培育良好的說話習(xí)慣。

第三、要想說好一般話，還必需從以下幾個(gè)方面入手即多學(xué)、多記、多讀、多聽、?？偨Y(jié)、多練習(xí)。多學(xué)就是要多學(xué)一般話中漢語拼音的基本理論學(xué)問;多記就是多專心記拼音字母的發(fā)音規(guī)律，把握發(fā)音部位。多讀就是多出聲閱讀些帶拼音的文章或現(xiàn)代漢語詞典等，熬煉說一般話的感覺，或者看到一個(gè)字后，就暗暗地朗誦其標(biāo)準(zhǔn)音，并留意與方言音的對(duì)應(yīng)關(guān)系，爭(zhēng)取舉一反三，觸類旁通。多聽就是多聽電視節(jié)目主持人專業(yè)的播音;?？偨Y(jié)就是把遇到的好方法和難把握的聲調(diào)準(zhǔn)時(shí)整理下來，以便在日常的練習(xí)中敏捷運(yùn)用。多練就是多堅(jiān)持用一般話進(jìn)行日常會(huì)話溝通，爭(zhēng)取發(fā)好難發(fā)音的字、詞、句。

總之，這次一般話培訓(xùn)課開闊了我的視野，對(duì)我們青年老師來說是一次難得的促進(jìn)老師專業(yè)化成長(zhǎng)的良好機(jī)會(huì)。我將以此為契機(jī)，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)語言文字的學(xué)習(xí)，為創(chuàng)建文明和諧的校內(nèi)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。同時(shí)也盼望大家一起努力，同心攜手，真正把一般話說好、推廣好，讓一般話在我們的校內(nèi)里扎根!

學(xué)習(xí)一般話的心得體會(huì)范文【篇7】

記得我剛來瓊臺(tái)的時(shí)候，講一般話很不準(zhǔn)，咬字發(fā)音都會(huì)引來舍友們的笑聲。由于在學(xué)校、中學(xué)時(shí)沒有接受過正規(guī)的拼音學(xué)習(xí)。而且在學(xué)校