學(xué)期初中物理工作總結(jié)

第頁(yè)共頁(yè)學(xué)期初中物理工作總結(jié)學(xué)期初中物理工作總結(jié)學(xué)期初中物理工作總結(jié)1在這學(xué)期的工作中，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，本人努力完善實(shí)驗(yàn)室管理，促進(jìn)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步，現(xiàn)把本學(xué)期的物理實(shí)驗(yàn)室管理工作總結(jié)如下：(1)注意平安并加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室財(cái)產(chǎn)和儀器的保管，維護(hù)，借出，收回，使用等方面的標(biāo)準(zhǔn)化管理。(2)做好所有儀器的清點(diǎn)，上架和造冊(cè)登記，做到整潔，標(biāo)準(zhǔn)，工程清楚。(3)熟悉了新增儀器的根本性能和使用方法，做好儀器的保養(yǎng)和維護(hù)，對(duì)危險(xiǎn)品按照要求進(jìn)展平安處理。對(duì)學(xué)校購(gòu)置的新儀器及時(shí)安裝調(diào)試交付使用。(4)做好防塵，防火，防蟲，防____揮發(fā)等防患措施。(5)做好易耗品和儀器破損登記。(6)配合科任老師準(zhǔn)備好各個(gè)演示實(shí)驗(yàn)及學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，為實(shí)驗(yàn)教學(xué)提供方便。并常協(xié)助老師進(jìn)展儀器調(diào)配，改良，布置，以合適實(shí)驗(yàn)需要，進(jìn)步課堂實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量。(7)按質(zhì)按量完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作任務(wù)，高二年級(jí)實(shí)驗(yàn)考試合格率為100%，并獲得老師的一致好評(píng)。(8)堅(jiān)持出勤值班，維護(hù)教學(xué)秩序，為老師學(xué)生及學(xué)校有關(guān)方面使用實(shí)驗(yàn)室提供方便。(9)做好平安，衛(wèi)生清潔工作，同時(shí)強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的平安教育，對(duì)發(fā)現(xiàn)有問(wèn)題的學(xué)生及時(shí)地對(duì)進(jìn)展批評(píng)教育。(10)承受有關(guān)主管部門檢查。虛心承受意見(jiàn)和建議，總結(jié)經(jīng)歷，改良實(shí)驗(yàn)室管理工作。(11)同時(shí)我還認(rèn)真完成了學(xué)校分配給我的其它工作?？傊?，物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)，是物理學(xué)科施行素質(zhì)教育的重要途徑這一學(xué)期以來(lái)，我積極，主動(dòng)，熱情的為物理老師及學(xué)生效勞，開展好實(shí)驗(yàn)教學(xué)，為學(xué)生學(xué)好物理創(chuàng)造了前提條件。但是，還存在一些缺乏和缺點(diǎn)，我將在今后的工作中更加努力彌補(bǔ)缺乏，減少缺點(diǎn)，使自己的工作更上一個(gè)新的臺(tái)階。學(xué)期初中物理工作總結(jié)2緊張繁忙的一學(xué)期完畢了。回首半年來(lái)的物理教學(xué)工作，可以說(shuō)有欣慰，更有許多無(wú)奈。本學(xué)期我擔(dān)任了初三1、2、3三個(gè)班的物理教學(xué)任務(wù)，我屢次任教初三年級(jí)，雖說(shuō)對(duì)教材內(nèi)容比擬熟悉，并且也有了一點(diǎn)教學(xué)經(jīng)歷，但是有些知識(shí)總感覺(jué)在進(jìn)展課堂設(shè)計(jì)時(shí)不是很順手，有些內(nèi)容在講解時(shí)感覺(jué)不是很好。如何教學(xué)初三物理，這是一個(gè)值得討論的問(wèn)題?；貞浺幌逻@學(xué)期的教學(xué)，我把我的教學(xué)工作總結(jié)如下：初三學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)非常重，七門功課同時(shí)面臨著畢業(yè)考試，每門功課都不能放松，而學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間又是有限的。如何保證好學(xué)生既有充足的休息時(shí)間，又能平衡七門功課的學(xué)習(xí)時(shí)間，還能保證物理成績(jī)有所進(jìn)步，在整個(gè)學(xué)期中我都在不斷的考慮并對(duì)自己的工作進(jìn)展改良。1、分利用課堂教學(xué)，打好學(xué)生根本功為了上好課，我做了下面的工作：①認(rèn)真鉆研教材，理解教材的構(gòu)造，重點(diǎn)與難點(diǎn)，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。②理解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。④組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反響，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)物理的興趣，課堂上講練結(jié)合，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)2、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生理論才能遵循物理教學(xué)規(guī)律和物理學(xué)科的特點(diǎn)，以實(shí)驗(yàn)啟動(dòng)物理概念、定理、定律的教學(xué)。在演示實(shí)驗(yàn)中，引導(dǎo)學(xué)生有目的的觀察，啟發(fā)積極思維，提示物理現(xiàn)象的本質(zhì)。組織好學(xué)生實(shí)驗(yàn)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立操作的才能、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和學(xué)生自主創(chuàng)新的才能。此期除做完、做好教學(xué)所要求的實(shí)驗(yàn)外，還利用電化教學(xué)設(shè)備和多媒體教學(xué)手段及遠(yuǎn)程教學(xué)設(shè)備開展物理實(shí)驗(yàn)的教學(xué)。實(shí)驗(yàn)課題一直是我物理教學(xué)中的一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)，多年來(lái)我一直在尋找在物理教學(xué)中應(yīng)該選擇怎么的課題進(jìn)展研究，本學(xué)期我選擇了“開放物理實(shí)驗(yàn)室，學(xué)生自主探究”作為本學(xué)期的實(shí)驗(yàn)課題。雖然整個(gè)研究過(guò)程中，出現(xiàn)了很多的問(wèn)題，但這只是實(shí)驗(yàn)課題研究的第一步，在今后的研究中，我將針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)展修正，不斷改良實(shí)驗(yàn)方法，以確保實(shí)驗(yàn)課題的順利研究。3、因材施教，整體性進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)學(xué)生智力、素質(zhì)的參差必然導(dǎo)致教學(xué)的不統(tǒng)一性，在教學(xué)的過(guò)程中注意兼顧全體學(xué)生，難易有度，鼓勵(lì)先進(jìn)學(xué)生，鼓勵(lì)后進(jìn)生。一期來(lái)，在培養(yǎng)好尖子生的同時(shí)，還利用課余時(shí)間輔導(dǎo)、幫助、鼓勵(lì)根底差的學(xué)生趕上先進(jìn)生，讓差生在老師的鼓勵(lì)、關(guān)心下不斷獲得進(jìn)步。一學(xué)期下來(lái)，好幾個(gè)同學(xué)都在最后有了明顯進(jìn)步。4、認(rèn)真修改作業(yè)。布置作業(yè)做到精讀精練，有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書店去搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)展挑選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)修改及時(shí)、認(rèn)真，分析^p并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)，進(jìn)展透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改良教學(xué)方法，做到有的放矢。5、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，進(jìn)步自身思想修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)為了不斷進(jìn)步教學(xué)程度和教學(xué)質(zhì)量，積極參加各種培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、政治學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)，向老老師學(xué)習(xí)和交流取長(zhǎng)補(bǔ)短。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)，同時(shí)，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克制自己的缺乏，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽課，征求他們的意見(jiàn)，改良工作。自始至終把"學(xué)高為師，身正為范"作為自己的行為準(zhǔn)那么。每天堅(jiān)持收看新聞，翻閱報(bào)刊，關(guān)心教育改革動(dòng)態(tài)，熟讀教育學(xué)、心理學(xué)、教法及物理專業(yè)知識(shí)等叢書，以適應(yīng)以新更舊的教育狀況的需要，堅(jiān)持以校為家，以教為樂(lè)，做到樂(lè)業(yè)、敬業(yè)、勤業(yè)，力爭(zhēng)精業(yè)。存在問(wèn)題1、局部學(xué)生學(xué)習(xí)意識(shí)淡薄，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，學(xué)習(xí)興趣難以養(yǎng)成，思想滯后，目光短淺，對(duì)物理學(xué)科不重視，不能按照老師的要求完成相關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù)。3、局部學(xué)生動(dòng)手才能不強(qiáng)，不喜歡上實(shí)驗(yàn)課，不喜歡做課外實(shí)驗(yàn)，不能完成相關(guān)的實(shí)驗(yàn)操作，沒(méi)有良好的科學(xué)探究精神。4、有不能獨(dú)立完成作業(yè)的現(xiàn)象，合作意識(shí)不強(qiáng)，探究才能較差，不能獨(dú)立總結(jié)相關(guān)的結(jié)論。5、由于自己才能有限，對(duì)理念的運(yùn)用，對(duì)難點(diǎn)和重點(diǎn)的把握不很到位，同時(shí)在備課過(guò)程中，缺乏對(duì)學(xué)生的理解，造成有時(shí)不能組織一堂精彩的物理課。今后工作設(shè)想在今后的工作中，要結(jié)合班級(jí)學(xué)生的學(xué)____點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)展分類教學(xué)，采取形式多樣的課堂教學(xué)形式，讓每一名學(xué)生都學(xué)到一些有用的知識(shí)。除此以外，結(jié)合班級(jí)學(xué)生在本學(xué)期中所存在的缺乏進(jìn)展強(qiáng)化，使學(xué)生能在學(xué)習(xí)期間掌握并能運(yùn)用相關(guān)的學(xué)科知識(shí)。學(xué)期初中物理工作總結(jié)3本學(xué)期以來(lái)，我組老師繼續(xù)發(fā)揚(yáng)以往互幫互學(xué)，互謙互讓，協(xié)作奮進(jìn)，共同進(jìn)步的集體精神，扎實(shí)有效地完成了開學(xué)初所定的各項(xiàng)教研工作方案．成功地舉行了預(yù)定的《第二屆初二物理知識(shí)競(jìng)賽》以及《第二屆初中生電腦信息大賽》活動(dòng)．有效地進(jìn)步了學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識(shí)的興趣．有效組織并圓滿地完成了我組州級(jí)教研課題《初中物理多媒體研究與制作》的申報(bào)活動(dòng)?，F(xiàn)就一學(xué)期來(lái)的工作作一大體的總結(jié)．統(tǒng)一思想，達(dá)成共識(shí)，認(rèn)真落實(shí)．開學(xué)初的教研活動(dòng)，除完成常規(guī)教研任務(wù)以外，我們主要在兩件事上達(dá)成了共識(shí)．一是通過(guò)重申上一學(xué)年就已確定的我組關(guān)于教學(xué)實(shí)驗(yàn)器材的管理及使用條例．〔如由每周第一次使用的老師統(tǒng)一領(lǐng)取，最后一次使用的老師負(fù)責(zé)收回；同一節(jié)課時(shí)內(nèi)，先用的老師負(fù)責(zé)叫學(xué)生送給后用的班級(jí)等〕．使大家都能自覺(jué)遵守組內(nèi)協(xié)定．二是為迎接今年9月份就將到來(lái)的物理新課程標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)我組并未申報(bào)而客觀上卻正在開展的教研課題《初中物理多媒體課件研究與制作》進(jìn)展了反復(fù)研究和協(xié)商。在經(jīng)過(guò)三次正式教研活動(dòng)以及假設(shè)干次的非正式討論活動(dòng)之后，我組老師最終達(dá)成了共識(shí)，在不影響學(xué)校大局的前提之下，我組應(yīng)爭(zhēng)取將此作為州級(jí)教研課題予心以正式立項(xiàng)申報(bào)。通過(guò)我組老師長(zhǎng)期一致的努力，終于在4月份向州教科所有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)提交了課題立項(xiàng)報(bào)告，并受到了高度的評(píng)價(jià)與贊揚(yáng)。認(rèn)真搞好新老老師的傳、幫、帶工作，是我組老師之間互幫互學(xué)，共同進(jìn)步的一個(gè)詳細(xì)表達(dá)；也是我物理教研組整體教學(xué)成績(jī)始終處于縣先進(jìn)展列的原因之一。對(duì)兩位新老師，除聽他們講課并指導(dǎo)和交流外，都分別與不同形式去給他們上好示范課。我組在上一學(xué)年就已經(jīng)達(dá)成共識(shí)并養(yǎng)成了習(xí)慣。物理老師完成學(xué)校規(guī)定每學(xué)期聽的１０節(jié)課中原那么上必須５節(jié)是本組老師講的課．而聽本組老師的課必須隨堂聽，即在事先不通知的情況下去聽．聽課之后必須與授課老師進(jìn)展有針對(duì)性的交流．以集體利益為重，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，樂(lè)于奉獻(xiàn)．本學(xué)期以來(lái)，無(wú)論在本組教研課題申報(bào)的過(guò)程中，還是在開展的兩次學(xué)科競(jìng)賽中．每位老師人人一心，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，將一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體優(yōu)勢(shì)發(fā)揮到了淋漓盡致的程度．最終在每一項(xiàng)活動(dòng)上均獲得了令人滿意的效果．特別值得一提的是，在我們所有活動(dòng)都在下午最后一節(jié)開展的情況下，家住校外的楊曉濤和李國(guó)宏老師，對(duì)他們來(lái)講是不可能沒(méi)有困難的．卻都能始終如一，從不缺曠。雖是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，但主要還是合作伙伴是對(duì)手，就免不了競(jìng)爭(zhēng)．但更主要還是合作伙伴．競(jìng)爭(zhēng)附屬于協(xié)作．同行是對(duì)手，對(duì)手就有競(jìng)爭(zhēng)，這是常識(shí)．但在我組，競(jìng)爭(zhēng)的前提是通力協(xié)作．是競(jìng)爭(zhēng)附屬于協(xié)作．我們都深知，我們的真正對(duì)手其實(shí)是包含隴一中在內(nèi)的所有同行老師．自上一學(xué)年以來(lái)，我組始終在統(tǒng)一征訂資料，統(tǒng)一出試卷，根本統(tǒng)一在同一段時(shí)期內(nèi)測(cè)驗(yàn)等方面保持著高度的一致．從不模糊，從不例外．總之，通過(guò)一學(xué)期以來(lái)組上老師的團(tuán)結(jié)合作．使我校物理成績(jī)?cè)谠懈咨嫌钟辛艘粋€(gè)明顯的起色，據(jù)如今，本年度我校的物理成績(jī)，必然會(huì)在上一年度的根底上再有一定的進(jìn)步。學(xué)期初中物理工作總結(jié)4本學(xué)期的實(shí)驗(yàn)工作可以圓滿完成是和師生的共同努力分不開的。以后的實(shí)驗(yàn)工作我們將更加嚴(yán)格要求，力爭(zhēng)作的更好。本學(xué)年我任八年級(jí)物理教學(xué)。在所任課務(wù)的班級(jí)中，學(xué)生學(xué)習(xí)勁頭極低，絕大多數(shù)同學(xué)有嚴(yán)重的厭學(xué)情緒，課堂組織紀(jì)律較差，只有個(gè)別同學(xué)能自覺(jué)學(xué)習(xí)，但是根底也較差，學(xué)習(xí)成績(jī)難以進(jìn)步;有些班級(jí)，雖有大多數(shù)同學(xué)自覺(jué)學(xué)習(xí)的才能較強(qiáng)，根底也較好，由于人數(shù)過(guò)多實(shí)驗(yàn)成績(jī)整體進(jìn)步不大，實(shí)驗(yàn)課的開展也有一定的難度。一、工作中所采取的措施1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)實(shí)驗(yàn)課，做到實(shí)驗(yàn)課前準(zhǔn)備充分，絕不打沒(méi)有準(zhǔn)備的仗;2、充分做好實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備工作，想方設(shè)法將學(xué)生實(shí)驗(yàn)盡可能開展，尋找一些替代儀器彌補(bǔ)實(shí)驗(yàn)儀器和藥品的缺乏;3、指導(dǎo)學(xué)生做好實(shí)驗(yàn)，標(biāo)準(zhǔn)他們的實(shí)驗(yàn)操作，保證實(shí)驗(yàn)順利平安地完成;4、化學(xué)教學(xué)中在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，充分利用課余時(shí)間培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，培養(yǎng)他們熱愛(ài)自然的意識(shí)，讓他們懂得化學(xué)與人類的關(guān)系，并從小樹立與自然和諧相處的理念;5、在物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，加強(qiáng)理論教學(xué)的同時(shí)，更注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，錘煉他們探究、合作學(xué)習(xí)的方法，堅(jiān)持理論與理論相結(jié)合的原那么;同時(shí)為了培養(yǎng)突出的物理實(shí)驗(yàn)尖子學(xué)生，我針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)展輔導(dǎo)，擴(kuò)大他們的實(shí)驗(yàn)量;對(duì)于絕大多數(shù)學(xué)生那么注重根底實(shí)驗(yàn)操作的教學(xué)，讓他們具有扎實(shí)的根底;對(duì)于后進(jìn)生尋求更適應(yīng)他們的教學(xué)方法，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，以求到達(dá)共同進(jìn)步的目的;6、積極參加教學(xué)教研活動(dòng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力進(jìn)步自已的業(yè)務(wù)才能;7、認(rèn)真修改每一份實(shí)驗(yàn)報(bào)告，強(qiáng)化學(xué)生多動(dòng)手操作;8、實(shí)驗(yàn)教學(xué)中浸透人生觀、價(jià)值觀、世界觀和熱愛(ài)自然、熱愛(ài)祖國(guó)的思想，有意地在學(xué)生中樹立正確的人生觀、價(jià)格觀和世界觀等，到達(dá)熱愛(ài)祖國(guó)、保護(hù)自然的目的;9、實(shí)驗(yàn)教學(xué)中浸透勞動(dòng)技能的傳遞，培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛(ài)勞動(dòng)的理念。二、獲得的'成績(jī)1、順利地完成了各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)，并獲得優(yōu)異的成績(jī);學(xué)生根本上掌握了物理實(shí)驗(yàn)操作的技能;2、培養(yǎng)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)物理的興趣，了他們一些學(xué)習(xí)方法，為以后他們學(xué)好物理打下了一定的根底;3、培養(yǎng)了學(xué)生的勞動(dòng)技能和愛(ài)國(guó)、愛(ài)自然的良好理念;4、學(xué)生動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)的合格率達(dá)同80%以上。三、存在的缺乏1、學(xué)生厭學(xué)思想嚴(yán)重，整體實(shí)驗(yàn)成績(jī)進(jìn)步不大;2、缺乏必要的教學(xué)參考書和直接的課改經(jīng)歷，教學(xué)課改中感到仍在走老路;3、信息陳舊，總感覺(jué)到與現(xiàn)實(shí)相差較遠(yuǎn);4、實(shí)驗(yàn)教研沒(méi)有到位，沒(méi)有新的理念產(chǎn)生。學(xué)期初中物理工作總結(jié)5轉(zhuǎn)瞬之間，一學(xué)期的時(shí)間悄然離去本學(xué)期的工作又要完畢了，有許多經(jīng)歷和教訓(xùn)值得總結(jié)。課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)的核心，本學(xué)期本人擔(dān)任了初三3個(gè)班的物理教學(xué)任務(wù)，另加一個(gè)初三物理興趣班，因?yàn)榘嗉?jí)多，又是畢業(yè)班，所以更覺(jué)得肩上的擔(dān)子重大，本人上每一堂課都不敢馬虎。教學(xué)中，我將主要的精力放在了進(jìn)步課堂教學(xué)效率上。首先，有方案地將整個(gè)初三學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)展了系統(tǒng)地安排，力求在本學(xué)期就將《九年級(jí)物理》〔全一冊(cè)〕整本書的內(nèi)容全部講完，為下學(xué)期留下足夠的時(shí)間去復(fù)習(xí)。其次，將每個(gè)階段的內(nèi)容進(jìn)展分段備課，使得備課更加具有系統(tǒng)性，同樣在每節(jié)課的學(xué)習(xí)中也會(huì)根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)展調(diào)整。第三，在知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)中，注意不斷改變教學(xué)形式，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。第四，針對(duì)每一節(jié)課認(rèn)真?zhèn)湔n，反復(fù)考慮：學(xué)生要掌握的知識(shí)內(nèi)容、不同學(xué)生要掌握的層次、考試時(shí)常見(jiàn)的題型等。本人認(rèn)為教書不僅僅是傳授知識(shí)，更注重解題方法的教學(xué)過(guò)程，而學(xué)生的時(shí)間和精力都是有限的，這樣我在備課、講課、修改作業(yè)、下班輔導(dǎo)都花了不少功夫，涉及到學(xué)生學(xué)習(xí)的效果是事倍功半還是事半功倍，怎樣為學(xué)生著想，既利于他們的身心安康，又能升學(xué)呢？在教學(xué)過(guò)程中我是這樣做的：備課：研究課程標(biāo)準(zhǔn)，知道要求以及掌握知識(shí)的程度；教材是課程標(biāo)準(zhǔn)的載體，通讀教材，確定傳授知識(shí)的方法；根據(jù)學(xué)生情況，確定課后作業(yè)內(nèi)容。修改：全批全改，重點(diǎn)修改課本中的練習(xí)作業(yè)，適當(dāng)檢查練習(xí)冊(cè)作業(yè)，多進(jìn)展課前或課后小考，及時(shí)反響。輔導(dǎo)：利用課前或課后時(shí)間，解決個(gè)別學(xué)生當(dāng)堂課或課后作業(yè)中的個(gè)別疑難問(wèn)題，隨時(shí)隨地解決，不積壓?jiǎn)栴}；對(duì)于性格內(nèi)向，不擅長(zhǎng)表達(dá)的學(xué)生主動(dòng)問(wèn)耐心聽，盡量照顧到全體學(xué)生。課堂教學(xué)的時(shí)間畢竟有限，學(xué)生的課外輔導(dǎo)也是必不可少的。課外輔導(dǎo)中，在保證學(xué)生身心安康的前提下，一方面我優(yōu)生差生同時(shí)輔導(dǎo)，難題易題都不放棄，另一方面我也針對(duì)會(huì)考要求，按照不同層次學(xué)生要到達(dá)的不同高度進(jìn)展針對(duì)性地輔導(dǎo).同學(xué)科團(tuán)結(jié)協(xié)作，一起備課，一起研究布置學(xué)生作業(yè)，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短；同一組合團(tuán)結(jié)協(xié)作，一起幫助有問(wèn)題學(xué)生，一起研究作業(yè)量，有共同的目的，同一個(gè)目的。在課堂上除了完成教學(xué)任務(wù)外，還在教學(xué)中不忘進(jìn)展愛(ài)國(guó)、愛(ài)科學(xué)教育，做人的原那么，做個(gè)好公民的標(biāo)準(zhǔn)，詳細(xì)的，潛移默化的，不是講大道理的語(yǔ)言教育。身教勝過(guò)言教。本學(xué)期學(xué)校初三共有5個(gè)班級(jí)，本人擔(dān)任了初三3班的物理教學(xué)任務(wù)，彭老師任教了2個(gè)班。在整個(gè)學(xué)期時(shí)，我們兩人互通有無(wú)，充分發(fā)揮備課組的作用，保證整個(gè)初三年級(jí)的復(fù)習(xí)穩(wěn)步進(jìn)展，做到共同進(jìn)步。教學(xué)的主導(dǎo)力量是老師本身，在完成自己的教學(xué)工作的同時(shí)，我還通過(guò)多種形式不斷進(jìn)步自身的才能程度，包括：閱讀各種教育教學(xué)文章、承受上級(jí)下達(dá)的出題任務(wù)、撰寫物理教學(xué)反思和參加各種培訓(xùn)講座等經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，終于圓滿完成了初三的教學(xué)工作。學(xué)期初中物理工作總結(jié)6本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任教初二、初三兩個(gè)年級(jí)三個(gè)班的物理教學(xué)工作，一學(xué)期過(guò)去，總體看，我認(rèn)真執(zhí)行教育教學(xué)工作方案，積極探究，改變教學(xué)方法，初三畢業(yè)班，我接手時(shí)，他們初二下學(xué)期期末考試成績(jī)?cè)诳h同層次學(xué)校中排名第4，通過(guò)一年的物理教學(xué)，學(xué)生的成績(jī)有所上升?，F(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：一、扎實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)，注重根底在物理課堂教學(xué)中，扎扎實(shí)實(shí)抓好物理概念、物理規(guī)律等根底知識(shí)的教學(xué)，注意講清物理概念的定義、含義及特性等，根據(jù)需要通過(guò)舉例、作圖等手段讓學(xué)生加深對(duì)抽象物理要領(lǐng)的理解。對(duì)物理規(guī)律的講解中，要注意引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)分析^p、概括、抽象、推理、歸納等思維活動(dòng)得出結(jié)論，必要時(shí)對(duì)其相關(guān)的概念規(guī)律要加以比擬區(qū)別，消除學(xué)生對(duì)物理概念規(guī)律的模糊感。在習(xí)題講析中，注意培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真審題，挖掘隱含條件，抽象物理情境，提出規(guī)律列式求解，做出結(jié)論并加以討論等，做到解題過(guò)程步驟完好，推理嚴(yán)密。二、聯(lián)絡(luò)實(shí)際，注重應(yīng)用在課堂講授中，盡量列舉大量的生活、消費(fèi)中的實(shí)例，向?qū)W生介紹現(xiàn)代科技知識(shí)，拓展學(xué)生的視野，進(jìn)步認(rèn)識(shí)問(wèn)題和解決問(wèn)題的才能。此外，在習(xí)題的講析中，選例除了要注重習(xí)題的典型性外，更要注意習(xí)題的實(shí)用性，以及浸透相關(guān)學(xué)科知識(shí)的結(jié)合性。三、因材施教，關(guān)注個(gè)體從整體上看，每個(gè)班的學(xué)生都存在懶的特點(diǎn)，懶得動(dòng)筆，懶得動(dòng)腦，懶得總結(jié)，針對(duì)這種情況，盡量做到以下幾點(diǎn)：1、以趣導(dǎo)學(xué)，多提些問(wèn)題，讓學(xué)生答復(fù)，給學(xué)生足夠的信心和鼓勵(lì)，并適當(dāng)?shù)刂v一些對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)有幫助的技巧與方法；2、講課是隨時(shí)注意學(xué)生的反映，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生有聽不懂的，及時(shí)給予講解；3、盡量給學(xué)生最具條理性的筆記，便于那些學(xué)習(xí)才能較差的同學(xué)的回去復(fù)習(xí)，有針對(duì)性地記憶；4、注重知識(shí)的總結(jié)，經(jīng)常講解知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)絡(luò)，力圖在學(xué)生的頭腦中構(gòu)建知識(shí)框架。本學(xué)期物理教學(xué)，雖積極認(rèn)真落實(shí)學(xué)校教學(xué)常規(guī)，努力完成教學(xué)工作任務(wù)，仍有很多缺乏和困惑：如何減小兩極分化；怎樣更好的進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；怎樣進(jìn)步課堂教學(xué)效率等都值得深思。學(xué)期初中物理工作總結(jié)7本學(xué)期，教學(xué)工作已經(jīng)完畢，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的實(shí)驗(yàn)教學(xué)情況進(jìn)展歸納和總結(jié)。如今，我校老師在物理教學(xué)中對(duì)實(shí)驗(yàn)探究的重視程度有所進(jìn)步。學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作才能也較前幾屆有所增強(qiáng)。這對(duì)進(jìn)步我校物理的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的才能，有著很好的促進(jìn)作用。但在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，我仍發(fā)現(xiàn)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中存在一些問(wèn)題。它反映出我們?cè)谄綍r(shí)教學(xué)時(shí)對(duì)實(shí)驗(yàn)重視不夠，也反映對(duì)學(xué)生在這方面的要求不到位。所以，應(yīng)改良教學(xué)方法，及時(shí)采取措施，以進(jìn)步學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作才能。為此，我對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題和改良的措施分析^p總結(jié)如下：一、實(shí)驗(yàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題1、局部學(xué)生對(duì)儀器的使用不正確(1)在使用彈簧測(cè)力計(jì)時(shí)，有的學(xué)生沒(méi)有進(jìn)展校零就直接使用；測(cè)拉力時(shí)沒(méi)有作勻速直線運(yùn)動(dòng)就讀數(shù)；校零時(shí)不在使用位置上。(2)用量筒測(cè)水的體積時(shí)拿在手里讀數(shù)，而且讀數(shù)時(shí)視線沒(méi)有與凹形水面相平，甚至量筒都沒(méi)放平就讀數(shù)。(3)在使用電流表和電壓表時(shí)，沒(méi)有試觸就直接使用；不注意接適宜的量程。(4)局部學(xué)生不能正確連接滑動(dòng)變阻器及判斷阻值的變化情況。2、操作不標(biāo)準(zhǔn)(1)學(xué)生操作不按實(shí)驗(yàn)要求，操作過(guò)程中對(duì)器材的使用不夠標(biāo)準(zhǔn)。(2)在研究凸透鏡成像的實(shí)驗(yàn)中，不是挪動(dòng)光屏呈接像，而是挪動(dòng)透鏡去找像。(3)連接電路的方法不正確；表的刻度盤沒(méi)有正對(duì)觀察者；沒(méi)有排除電路故障的一般經(jīng)歷，有的甚至根本不會(huì)連接電路。3、背實(shí)驗(yàn)和數(shù)據(jù)，違犯實(shí)驗(yàn)事實(shí)。很多學(xué)生一開場(chǎng)就馬上在實(shí)驗(yàn)冊(cè)上填寫有關(guān)內(nèi)容，根本沒(méi)有看器材，甚至是先填出實(shí)驗(yàn)結(jié)論、數(shù)據(jù)，再做實(shí)驗(yàn)。其實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)與填寫數(shù)據(jù)根本不符，如：(1)在觀察凸透鏡成像的實(shí)驗(yàn)中，根本沒(méi)有呈接到明晰的像就在題單上填寫了結(jié)論。、(2)在研究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)中，局部學(xué)生先在記錄中把數(shù)據(jù)、結(jié)論都填好后再動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)；有的學(xué)生把兩邊的力臂始終調(diào)得一樣大。(3)在測(cè)滑輪組的機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生背數(shù)據(jù)、結(jié)論的現(xiàn)象尤為突出。另外在測(cè)變速直線運(yùn)動(dòng)的平均速度、探究同種物質(zhì)的質(zhì)量和體積的關(guān)系等實(shí)驗(yàn)中，背實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和結(jié)論的現(xiàn)象也較為普遍。4、對(duì)自己的設(shè)計(jì)方案不去推敲其合理性，如探究動(dòng)能與什么因素有關(guān)時(shí)，不是嚴(yán)格按要求把高度作為控制變量；在其他問(wèn)題上也是不注意讓“別的量保持不變”。二、分析^p問(wèn)題存在的原因多數(shù)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中存在盲目性，缺乏一定的實(shí)驗(yàn)操作技能。有的問(wèn)題雖然存在某一局部學(xué)校的學(xué)生或個(gè)別學(xué)生身上，但反映了我們老師在平時(shí)的教學(xué)中對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能訓(xùn)練不到位，而是為了實(shí)驗(yàn)操作考試而做實(shí)驗(yàn)。老師無(wú)視了對(duì)學(xué)生才能的培養(yǎng)與方法的指導(dǎo)。其次是老師在指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)操作時(shí)，讓學(xué)生動(dòng)手的時(shí)機(jī)太少。老師講得太多，包辦做得太多，有意識(shí)地提供一些數(shù)據(jù)和結(jié)論讓學(xué)生記住。有的學(xué)校的老師在指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)時(shí)規(guī)定太死，如用電流表，電壓表測(cè)電阻，測(cè)小燈泡的功率，測(cè)滑輪組的機(jī)械效率，測(cè)平均速度，觀察研究凸透鏡成像實(shí)驗(yàn)，老師先把一些數(shù)據(jù)給學(xué)生規(guī)定好，讓學(xué)生按老師事先設(shè)想的數(shù)據(jù)去做實(shí)驗(yàn)。這些做法抹殺了學(xué)生思維的獨(dú)立性和靈敏性，養(yǎng)成了在實(shí)驗(yàn)操作中的依賴性和封閉性，不利于學(xué)生的開展。學(xué)生整體實(shí)驗(yàn)操作才能與平時(shí)教學(xué)和后期訓(xùn)練分不開的，因此，為了在今后的教學(xué)工作中使學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作才能有所進(jìn)步，我們應(yīng)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作才能，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。只有這樣才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神和理論才能的人。20xx年1月10日學(xué)期初中物理工作總結(jié)8又一個(gè)學(xué)期接近尾聲，該是靜下心來(lái)盤點(diǎn)這一學(xué)年得與失，對(duì)自己一學(xué)期的工作做個(gè)總結(jié)的時(shí)候了，初中物理教學(xué)總結(jié)。今年教了八年級(jí)的一個(gè)班和九年級(jí)兩個(gè)班,現(xiàn)將教學(xué)情況以及個(gè)人學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：一、學(xué)生學(xué)習(xí)物理現(xiàn)狀：物理是一門科學(xué)性和知識(shí)性都很強(qiáng)的學(xué)科。且前后知識(shí)連接性強(qiáng)，前后一旦脫節(jié)，就很難再聽懂。這是一門需要花費(fèi)大量時(shí)間和精力的學(xué)科。都說(shuō)興趣是最好的老師，但是讓學(xué)生對(duì)物理課感興趣，套用一句歌詞那就是"愛(ài)你不是一件容易的事"。因?yàn)橹锌挤謹(jǐn)?shù)比起語(yǔ)數(shù)外少了許多，學(xué)生普遍不重視。不愿意學(xué)。上課沒(méi)有積極性，心思不在課堂上。一局部學(xué)生甚至從來(lái)不聽課。聽的懂聽不懂無(wú)所謂，課下從不問(wèn)問(wèn)題。作業(yè)抄襲現(xiàn)象嚴(yán)重。二、針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀采取的相應(yīng)對(duì)策：第一、增強(qiáng)課堂興趣性，采用學(xué)生熟悉的事物設(shè)計(jì)教學(xué)情境。例如講力的作用是互相的，讓學(xué)生用力拍打桌子，體會(huì)手給桌子的力和桌子給手的力。以及它們之間的關(guān)系。講摩擦力概念時(shí)用手搓著桌子向前進(jìn)，感受摩擦力。第二、在授課時(shí)穿插物理學(xué)史，進(jìn)步學(xué)生對(duì)物理這一學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。把科學(xué)發(fā)現(xiàn)過(guò)程，科學(xué)創(chuàng)造對(duì)人類社會(huì)開展做出的重大奉獻(xiàn)。以及科學(xué)家的生平，作出的奉獻(xiàn)，科學(xué)家之間的論戰(zhàn)引入教學(xué)。第三、聯(lián)絡(luò)現(xiàn)實(shí)科技的開展：例如講慣性時(shí)，為了提快樂(lè)趣聯(lián)絡(luò)到乘車的考前須知,以及生活學(xué)習(xí)工作。第四、嚴(yán)格要求，加大檢查力度。拿出上課時(shí)間檢查上節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，課下檢查本堂課的課堂筆記。作業(yè)及時(shí)修改，及時(shí)講評(píng)，工作總結(jié)《初中物理教學(xué)總結(jié)》。第五、認(rèn)真?zhèn)湔n，研究會(huì)考，降低難度。第六、想法設(shè)法吸引學(xué)生的注意力，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生聽課狀態(tài)?？从袥](méi)有學(xué)生睡覺(jué)，有沒(méi)有做與課堂無(wú)關(guān)的事情，有沒(méi)有走思。適時(shí)提醒他們注意聽課。三、個(gè)人學(xué)習(xí)情況：1、一般是提早幾天開場(chǎng)備課，先查找資料構(gòu)思進(jìn)展教學(xué)設(shè)計(jì)，力求與原來(lái)授課形式不同。教案寫好之后，多在頭腦中過(guò)幾遍?？纯茨睦镄枰薷?。2、上完一節(jié)課后就回憶一下自己的授課過(guò)程，學(xué)生聽課時(shí)狀態(tài)。學(xué)生在那個(gè)地方有疑惑。哪個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)不夠好，課堂留下那些遺憾等。因?yàn)樵谏险n之前你無(wú)論準(zhǔn)備多么充分，在上課時(shí)總會(huì)發(fā)現(xiàn)新的想不到的問(wèn)題。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后，積極尋找解決方法，再給下一個(gè)班上課時(shí)，力求做得更好。給這個(gè)班上下一節(jié)課時(shí)，把學(xué)生掌握不太好的地方再重點(diǎn)講一遍，力求完美。3、積極聽課，聽同組老師的課，借鑒同組老師授課方式，設(shè)計(jì)思想。學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)歷。認(rèn)真觀摩優(yōu)秀老師、老老師的公開課。學(xué)習(xí)他們調(diào)控課堂的才能，怎樣進(jìn)展師生互動(dòng)，以及他們?cè)鯓釉O(shè)計(jì)教學(xué)思路。怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。力求提升自己的教學(xué)程度。4為了保持做題才能不下降，堅(jiān)持做復(fù)習(xí)試題和中考模擬試題。熟悉中考形式。5.堅(jiān)持把自己教學(xué)時(shí)的一些想法、看法如實(shí)記錄下來(lái)。四、其他：老師的教學(xué)好壞也與環(huán)境分不開。對(duì)上巧言令色對(duì)下頤指氣使的領(lǐng)導(dǎo)并不是好領(lǐng)導(dǎo)。老師出了些問(wèn)題，學(xué)校應(yīng)多些關(guān)心，少些強(qiáng)壓和嚇唬。無(wú)論真心還是假意，對(duì)老師也是一種撫慰.總之，下一學(xué)期要更加努力工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)。提升學(xué)生們聽課才能、做題才能。進(jìn)步自己的綜合素質(zhì)，教學(xué)程度。學(xué)期初中物理工作總結(jié)9一個(gè)學(xué)期的工作臨近完畢，假如用一句話來(lái)說(shuō)就是“緊張繁忙并且收獲頗多”。想想自己往年對(duì)于工作總結(jié)的抵觸，總認(rèn)為沒(méi)什么可寫的。其實(shí)并不是沒(méi)什么可寫，而是自己沒(méi)有留意這一學(xué)期到底完成了哪些工作，沒(méi)有對(duì)開學(xué)初的方案貫徹執(zhí)行。反思我這一學(xué)期的工作，可以認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作方案，從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老老師請(qǐng)教。下面對(duì)自己本學(xué)期的教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能為今后的開展總結(jié)經(jīng)歷和教訓(xùn)。一、以師德為準(zhǔn)繩，做好學(xué)生的教育工作。本學(xué)期我認(rèn)真貫徹執(zhí)行學(xué)校相關(guān)規(guī)定，標(biāo)準(zhǔn)自己的教學(xué)行為，以師德為準(zhǔn)繩嚴(yán)格要求自己。特別是在學(xué)生的教育方面，與以往相比，更注重與家長(zhǎng)一起形成教育的合力。在教育學(xué)生之前我會(huì)盡量搜集與學(xué)生各方面的表現(xiàn)情況，并把這些情況與家長(zhǎng)做一個(gè)交流和溝通。然后在教育學(xué)生的方式和方法上與家長(zhǎng)形成一個(gè)共識(shí)，之后才是對(duì)學(xué)生的教育。這樣做看似多了一道與家長(zhǎng)溝通的“手續(xù)”，但是起到的效果確實(shí)相當(dāng)好的。二、以課堂為主陣地，做好教學(xué)工作。為了進(jìn)步我自身的專業(yè)素質(zhì)，我在認(rèn)真鉆研教材，主要從以下幾方面做起?！惨弧?、認(rèn)真?zhèn)湔n，從學(xué)生、教材與教法三方面入手。今年由于情況特殊，我擔(dān)任了兩個(gè)班的生物與兩個(gè)班的物理教學(xué)工作。因?yàn)椴皇菍I(yè)老師，我更加注重備課工作，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備工作，積極向有經(jīng)歷的老師學(xué)習(xí)。特別是從郭老師哪里學(xué)到的“一招”，就是每節(jié)課課前留3分鐘的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)展“生物大講堂”，用這種方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也為下面的上課進(jìn)展“預(yù)熱”?！捕?、多向其他老師請(qǐng)教。本學(xué)期我的一個(gè)最大的收獲就是厚厚的兩本聽課記錄本。我主動(dòng)把課時(shí)落后一節(jié)，做到聽一節(jié)課再上一節(jié)課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的缺乏?！踩?、認(rèn)真布置與修改作業(yè)。作為物理學(xué)科，每周只有三節(jié)課，沒(méi)有那么多的輔導(dǎo)課。因此作業(yè)的布置更要有針對(duì)性，有層次性，力求每一次的練習(xí)都起到最大的效果。另外培麟老師也給我介紹了他的一些經(jīng)歷，就是把作業(yè)題目的解析詳細(xì)寫出來(lái)，便于學(xué)生參考。同時(shí)及時(shí)修改學(xué)生的作業(yè)，記錄并分析^p學(xué)生的作業(yè)情況，把學(xué)生在練習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)展歸納，并針對(duì)這些問(wèn)題改良自己的教學(xué)方法，做到有的放矢?！菜摹场⒆龊幂o導(dǎo)工作?？紤]到八三班的學(xué)困生比擬多，我加大了對(duì)三班的后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，主要是抓學(xué)生的根底知識(shí)與根本技能，采取人人過(guò)關(guān)的形式。對(duì)于后進(jìn)生，我進(jìn)一步把過(guò)關(guān)任務(wù)進(jìn)展分解，讓這些學(xué)生只要努力，就能完成當(dāng)天的過(guò)關(guān)任務(wù)，在這個(gè)過(guò)程中體會(huì)成功的快樂(lè)。三、以反思促成長(zhǎng)。我的指導(dǎo)老師曾給我說(shuō)過(guò)：“一味的教學(xué)得到的成長(zhǎng)有限，但是時(shí)常反思會(huì)讓你進(jìn)步飛速?！边@學(xué)期我注重教學(xué)后的反思，并將自己的一些想法寫成文字，并發(fā)到教育博客上。剛開場(chǎng)的時(shí)候很難堅(jiān)持，總是因?yàn)楦鞣N各樣的原因沒(méi)有及時(shí)進(jìn)展反思。后來(lái)我想了個(gè)方法，利用手機(jī)里的錄音軟件，利用碎片化的時(shí)間把反思錄下來(lái)，再找時(shí)間進(jìn)展梳理。這學(xué)期對(duì)我而言是繁忙的一年、充實(shí)的一年、收獲的一年。都說(shuō)“一份耕耘，一份收獲”，缺少了汗水的澆灌，怎能結(jié)出豐碩的果實(shí)。我在今后的教學(xué)當(dāng)中，將會(huì)一如既往，再接再厲，努力把教育教學(xué)工作做得更好。學(xué)期初中物理工作總結(jié)1020xx年上期即將過(guò)去，可以說(shuō)緊張繁忙而收獲多多?？傮w看，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作方案，轉(zhuǎn)變思想，積極探究，改革教學(xué)，在繼續(xù)推進(jìn)我?！白灾?-創(chuàng)新”課堂教學(xué)形式的同時(shí)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，轉(zhuǎn)變思想，積極探究，改革教學(xué)，收到很好的效果。一、課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)我的心，進(jìn)入我的課堂怎樣教物理，《國(guó)家物理課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)物理的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求。無(wú)疑我們每位物理老師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位老師必須重新考慮的問(wèn)題。因此我不斷的學(xué)習(xí)讓我有了鮮明的理念，全新的框架，明晰的目的，而有效的學(xué)習(xí)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的根本理念，設(shè)計(jì)思路，課程目的，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程施行建議有更深的理解，本學(xué)期我在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教育教學(xué)工作躍上了一個(gè)新的臺(tái)階。二、課堂教學(xué)，我加強(qiáng)了師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同開展。本學(xué)期我深知我們每位物理老師都是課堂教學(xué)的理論者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探究的無(wú)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都可以充分開展作為教學(xué)改革的根本指導(dǎo)思想，把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同開展的過(guò)程，在教研組長(zhǎng)、集體備課組長(zhǎng)的帶著下，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，和我?！白灾?-創(chuàng)新”的教學(xué)形式。在有限的時(shí)間吃透教材，分工撰寫教案，以組討論定搞，每個(gè)人根據(jù)本班學(xué)生情況說(shuō)課、主講、自評(píng)；積極利用各種教學(xué)資，創(chuàng)造性地使用教材公開輪講，反復(fù)聽評(píng)，從研、講、聽、評(píng)中推敲完善出精彩的案例。本次我積極參加了鎮(zhèn)第八屆課堂教學(xué)比賽，積極進(jìn)展了實(shí)驗(yàn)探究問(wèn)題的理論。在集體備課中，這種分合協(xié)作的備課方式，既照顧到各班實(shí)際情況，又有利于老師之間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，從而整體進(jìn)步備課程度，課前精心備課，撰寫教案，施行以后趁記憶猶新，回憶、反思寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，是老師最珍貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)歷的積累和教訓(xùn)的汲取，對(duì)今后改良課堂教學(xué)和進(jìn)步老師的教學(xué)水評(píng)是非常有用。較強(qiáng)的物理思想方法得于浸透。學(xué)生在觀察、操作、實(shí)驗(yàn)、討論、交流、猜想、分析^p和整理的過(guò)程中，公式的形成、獲得、應(yīng)用了然于心。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，老師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、與參與者?！边@一觀念確實(shí)立，灌輸?shù)氖袌?chǎng)就大大削弱。九年級(jí)電路、圖型連接、各種物理電學(xué)公式的計(jì)算、實(shí)驗(yàn)都表達(dá)學(xué)生自主探究、研究。突出的過(guò)程性，注重學(xué)習(xí)結(jié)果，更注重學(xué)習(xí)過(guò)程以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的感受和體驗(yàn)。這樣的探究實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂(lè)趣，學(xué)中有收獲，這說(shuō)明：設(shè)計(jì)學(xué)生主動(dòng)探究的過(guò)程是探小草究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。教學(xué)活動(dòng)兼顧到知識(shí)教育與人文教育的和諧統(tǒng)一，而這些都并非是一朝一夕就能完完成的。需要每一位我不斷學(xué)習(xí)、不斷修煉，進(jìn)步文化程度與做人境界，這將是一個(gè)長(zhǎng)期而非常有價(jià)值的努力過(guò)程。研討反思將公開課上的精華延伸運(yùn)用于日常教學(xué)理論我在總結(jié)自己教學(xué)的同時(shí)，不斷反思教學(xué)，以科研促課改，以創(chuàng)新求開展，不斷地將公開課上的精華延伸運(yùn)用于日常教學(xué)理論，把仍在困惑這我的許多問(wèn)題，有個(gè)在認(rèn)識(shí)。努力處理好物理教學(xué)與現(xiàn)實(shí)理論的聯(lián)絡(luò)，努力處理好應(yīng)用意識(shí)與解決問(wèn)題的重要性，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理的意識(shí)和才能。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和創(chuàng)新才能。?？紤]，常研究，常總結(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求開展，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅(jiān)持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面開展，打好根底，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新才能”，以“自主--創(chuàng)新”課堂教學(xué)形式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。三、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，Ji勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面開展。怎樣進(jìn)步學(xué)生成績(jī)，我把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，Ji勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面開展的手段，也作為老師反思和改良教學(xué)的有力手段，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和開展；既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和開展。抓根底知識(shí)的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級(jí)制，多鼓勵(lì)肯定學(xué)生。堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生管理，進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)老師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。通過(guò)我一年來(lái)不斷的工作，我的物理教學(xué)工作獲得了很好的成績(jī)，伍敏捷的創(chuàng)新方案獲瀏陽(yáng)市二等獎(jiǎng)，羅旭宋相參加全國(guó)物理奧賽喜獲小草省一等獎(jiǎng)，而連續(xù)兩期我的物理教學(xué)成績(jī)都位于全校前列，個(gè)人目的管理锝分兩次位于全校第三，20xx年度被評(píng)為鎮(zhèn)優(yōu)秀老師。一份耕耘，一份收獲。以上成績(jī)的獲得離不開領(lǐng)導(dǎo)的支持和全體老師的幫助，教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。以后我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)那么，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。學(xué)期初中物理工作總結(jié)11本學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)物理的教學(xué)任務(wù)，半個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去，總體看，我較認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自工作方案，積極探究新的教學(xué)方法?，F(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自工作總結(jié)如下：1.充分閱讀教材，熟習(xí)物理新大綱，備好每堂課。在教學(xué)中把握難度，在教學(xué)中貫徹“低起點(diǎn)，低難度，逐步到位的”教學(xué)思想。2.在課堂教學(xué)中，注重學(xué)生各種才能的培養(yǎng)，虛心學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)歷，改良教學(xué)方法，進(jìn)步自己的課堂教學(xué)程度。3.針對(duì)農(nóng)村中學(xué)的條件及學(xué)生的詳細(xì)情況：學(xué)生根底較差，反響較慢，作業(yè)大局部互相抄襲，物理成績(jī)不是很好，本人采取了“低起點(diǎn)，低難度，注重根底”的教學(xué)方針，對(duì)學(xué)生的問(wèn)題盡量作到耐心、細(xì)致，不厭其煩地反復(fù)講解，直到學(xué)生弄懂為止。4.而對(duì)個(gè)別班級(jí)成績(jī)較好的，采取抓兩頭的做法，在平時(shí)的教學(xué)工作，適當(dāng)?shù)脑谡n堂上講一些有難度的習(xí)題，讓他們?cè)谕瓿扇啾仨毻瓿傻淖鳂I(yè)外，適當(dāng)補(bǔ)充一些難度教大的習(xí)題，以便進(jìn)步學(xué)生的才能。5.學(xué)習(xí)習(xí)慣，物理才能的培養(yǎng)始終是物理教學(xué)的重點(diǎn)。在平常的工作中，注重聽課要求學(xué)生必須認(rèn)真聽講。完成作業(yè)必須獨(dú)立認(rèn)真，不準(zhǔn)抄襲。作業(yè)修改后，必須認(rèn)真糾正，并對(duì)典型問(wèn)題作好記載。由于學(xué)生數(shù)學(xué)根底及生活經(jīng)歷相對(duì)薄弱，因此才能的培養(yǎng)是長(zhǎng)期教學(xué)的過(guò)程的結(jié)果。6.對(duì)學(xué)生的作業(yè)作到全批全改，對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的普遍問(wèn)題集體評(píng)講，對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的個(gè)別問(wèn)題，單獨(dú)找該學(xué)生談話，對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的不交作業(yè)現(xiàn)象和抄襲現(xiàn)象堅(jiān)決制止，做好學(xué)生的思想工作，屢教不改的給予適當(dāng)?shù)奶幏?。以上是?duì)本學(xué)期的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自工作簡(jiǎn)要的小結(jié)，工作中也有疏漏和缺乏，如：如何減小兩極分化；怎樣更好的進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；怎樣進(jìn)步課堂教學(xué)效率等都值得深思。新課改對(duì)老師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為農(nóng)村教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的力量。學(xué)期初中物理工作總結(jié)12回憶20xx年度的初三物理總復(fù)習(xí)工作，我們物理備課組的努力獲得了一定的成績(jī)，在20xx年廣州市中考中全面完成荔灣區(qū)下達(dá)的各級(jí)指標(biāo)任務(wù)，在全國(guó)第十六屆初中物理應(yīng)用知識(shí)競(jìng)賽中獲全國(guó)二等獎(jiǎng)1人，全國(guó)三等獎(jiǎng)3人，廣州市一等獎(jiǎng)6人，廣州市三等獎(jiǎng)6人。畢業(yè)班總復(fù)習(xí)教學(xué)時(shí)間緊、任務(wù)重、要求高，如何進(jìn)步物理總復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效益是我們必須面對(duì)的問(wèn)題。下面談?wù)勎覀冊(cè)诳倧?fù)習(xí)階段的詳細(xì)做法和體會(huì)。一．全面復(fù)習(xí)總復(fù)習(xí)分三輪進(jìn)展，第一輪以書本為主，將八、九年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)展重組，以板塊復(fù)習(xí)形式出現(xiàn)。分力學(xué)板塊、光聲學(xué)板塊、熱學(xué)板塊、電學(xué)板塊這四大板塊。每個(gè)板塊列出考點(diǎn)知識(shí)，學(xué)生先對(duì)照考點(diǎn)回憶一遍，然后進(jìn)展考點(diǎn)知識(shí)的訓(xùn)練。每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都作全面的復(fù)習(xí)，第一輪復(fù)習(xí)時(shí)間較長(zhǎng)，學(xué)生必須在第一輪復(fù)習(xí)的過(guò)程中掌握考點(diǎn)的物理知識(shí)。這樣在第二輪的復(fù)習(xí)中學(xué)生才能對(duì)所學(xué)的知識(shí)舉一反三運(yùn)用到各種不同的題型中，才能有把握的去做綜合才能題。第一次模擬考試完之后進(jìn)展第二輪復(fù)習(xí)，第二輪進(jìn)展專題復(fù)習(xí)，針對(duì)中考的題型，分作圖專題、計(jì)算專題、實(shí)驗(yàn)專題、填空專題、選擇專題、問(wèn)答專題等。另外我們備課組將廣州市各區(qū)的一模、二模卷進(jìn)展挑選、重組，同時(shí)設(shè)計(jì)一些貼近新課標(biāo)要求的題目，來(lái)拓寬學(xué)生思路，進(jìn)步解題靈敏性和應(yīng)變才能。這樣一方面讓學(xué)生懂得每種題型的解題技巧，另一方面再次對(duì)知識(shí)點(diǎn)以不同形式進(jìn)展訓(xùn)練，讓學(xué)生在練習(xí)的同時(shí)加強(qiáng)理解。等到中考前夕，屢次進(jìn)展中考題的測(cè)試和講評(píng)，讓學(xué)生在做題過(guò)程中盡量減少失誤。第三輪的復(fù)習(xí)主要是查漏補(bǔ)缺，經(jīng)過(guò)系統(tǒng)復(fù)習(xí)后不同的學(xué)生由于知識(shí)點(diǎn)的掌握程度不同，暴露出各種各樣的問(wèn)題，我們逐一給予分析^p，指出問(wèn)題所在，爭(zhēng)取全面過(guò)關(guān)。在三輪的復(fù)習(xí)中，我們都浸透理解題標(biāo)準(zhǔn)化的要求，對(duì)每一種題型、每個(gè)細(xì)節(jié)都要求學(xué)生用標(biāo)準(zhǔn)的物理語(yǔ)言、物理方法來(lái)解答，盡量防止因?yàn)椴粯?biāo)準(zhǔn)而失分。二．聯(lián)絡(luò)實(shí)際新課標(biāo)要求在物理教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用物理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，關(guān)注與所學(xué)的知識(shí)有關(guān)的技術(shù)和社會(huì)之間的關(guān)系。中考試題中將進(jìn)一步加強(qiáng)“STS〔科學(xué)·技術(shù)·社會(huì)〕”的浸透，突出理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際。而日常生活中物理應(yīng)用的例子無(wú)處不在，教學(xué)過(guò)程中我們充分利用了這一特點(diǎn)，通過(guò)列舉大量的生活和消費(fèi)的實(shí)際事例去認(rèn)識(shí)物理知識(shí)，再用所學(xué)到的物理知識(shí)去解釋他們身邊的自然現(xiàn)象。比方：日常生活中的“光污染”問(wèn)題、超聲波的應(yīng)用、簡(jiǎn)單機(jī)械的應(yīng)用等等，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到物理知識(shí)的作用和學(xué)習(xí)物理知識(shí)的必要性，從而進(jìn)步學(xué)習(xí)物理的興趣。中考的成功有相當(dāng)局部靠平時(shí)教學(xué)，日常學(xué)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)才能和打好根底的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。所以我們?cè)谫Y料的準(zhǔn)備上，力爭(zhēng)做到題目新穎，難易適度，容量適中，杜絕出現(xiàn)難題、偏題、陳題、怪題。在突出根本知識(shí)和根本技能的同時(shí)，重視過(guò)程與方法的探究，關(guān)注學(xué)生的實(shí)際生活，關(guān)注社會(huì)及科技的開展，充分表達(dá)時(shí)代信息。三．全面進(jìn)步對(duì)于根底較差的學(xué)生教學(xué)起點(diǎn)必須低，以根本概念、定律和公式為起點(diǎn)，從學(xué)生已掌握的知識(shí)、例子，通過(guò)新舊知識(shí)的異同點(diǎn)類比進(jìn)展復(fù)習(xí)教學(xué)。中檔學(xué)生成績(jī)起伏較大，他們對(duì)知識(shí)掌握不太結(jié)實(shí)，解題時(shí)常丟三落四，因此，對(duì)他們要求要嚴(yán)格，解題要求嚴(yán)密、細(xì)心，不要造成不必要的失分。對(duì)尖子生的培養(yǎng)，要求他們?cè)诮忸}中可以走捷徑、出奇招，注重邏輯關(guān)系，力求解題完好，進(jìn)步中考的優(yōu)秀率。對(duì)學(xué)困生也不能無(wú)視，他們?cè)趯W(xué)習(xí)上既有困難又有潛能，因此教學(xué)的首要問(wèn)題是轉(zhuǎn)變觀念，正確對(duì)待學(xué)困生，分析^p其產(chǎn)生困難的原因，允許他們?cè)趯W(xué)習(xí)的態(tài)度上存在反復(fù)，不斷激發(fā)他們學(xué)習(xí)的自信心，并創(chuàng)造條件，讓學(xué)困生體驗(yàn)成功。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，降低和調(diào)整某些教學(xué)要求，以滿足某一層次學(xué)生的需要。四．團(tuán)結(jié)協(xié)作實(shí)在加強(qiáng)備課組協(xié)作共享，發(fā)揮集體智慧和力量。我們強(qiáng)化了集體備課。先個(gè)人備課，在個(gè)人備課的根底上每?jī)芍苓M(jìn)展一次集體備課。備課組“以老帶新”。這些做法保證了老師之間做到四統(tǒng)一，即：統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一檢測(cè)、統(tǒng)一作業(yè)。備課組努力做到資共享，大家心向一塊兒想，勁向一塊兒使，互相信任，互相幫助，不保守，不自私，目的只有一個(gè)：對(duì)全體學(xué)生負(fù)責(zé)，進(jìn)步本組的整體成績(jī)。成績(jī)只能說(shuō)明過(guò)去，讓我們繼續(xù)努力，為廣雅實(shí)驗(yàn)學(xué)校的明天再鑄輝煌。學(xué)期初中物理工作總結(jié)13本學(xué)期以來(lái)，我組老師繼續(xù)發(fā)揚(yáng)以往互幫互學(xué)，互謙互讓，協(xié)作奮進(jìn)，共同進(jìn)步的集體精神，扎實(shí)有效地完成了開學(xué)初所定的各項(xiàng)教研工作方案。成功地舉行了預(yù)定的《第二屆初二物理知識(shí)競(jìng)賽》以及《第二屆初中生電腦信息大賽》活動(dòng)．有效地進(jìn)步了學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識(shí)的興趣．有效組織并圓滿地完成了我組州級(jí)教研課題《初中物理多媒體研究與制作》的申報(bào)活動(dòng)?，F(xiàn)就一學(xué)期來(lái)的工作作一大體的總結(jié)。統(tǒng)一思想，達(dá)成共識(shí)，認(rèn)真落實(shí)開學(xué)初的教研活動(dòng)，除完成常規(guī)教研任務(wù)以外，我們主要在兩件事上達(dá)成了共識(shí)．一是通過(guò)重申上一學(xué)年就已確定的我組關(guān)于教學(xué)實(shí)驗(yàn)器材的管理及使用條例．〔如由每周第一次使用的老師統(tǒng)一領(lǐng)取，最后一次使用的老師負(fù)責(zé)收回；同一節(jié)課時(shí)內(nèi)，先用的老師負(fù)責(zé)叫學(xué)生送給后用的班級(jí)等〕．使大家都能自覺(jué)遵守組內(nèi)協(xié)定．二是為迎接今年9月份就將到來(lái)的物理新課程標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)我組并未申報(bào)而客觀上卻正在開展的教研課題《初中物理多媒體課件研究與制作》進(jìn)展了反復(fù)研究和協(xié)商。在經(jīng)過(guò)三次正式教研活動(dòng)以及假設(shè)干次的非正式討論活動(dòng)之后，我組老師最終達(dá)成了共識(shí)，在不影響學(xué)校大局的前提之下，我組應(yīng)爭(zhēng)取將此作為州級(jí)教研課題予心以正式立項(xiàng)申報(bào)。通過(guò)我組老師長(zhǎng)期一致的努力，終于在4月份向州教科所有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)提交了課題立項(xiàng)報(bào)告，并受到了高度的評(píng)價(jià)與贊揚(yáng)。認(rèn)真搞好新老老師的傳、幫、帶工作，是我組老師之間互幫互學(xué)，共同進(jìn)步的一個(gè)詳細(xì)表達(dá)；也是我物理教研組整體教學(xué)成績(jī)始終處于縣先進(jìn)展列的原因之一。對(duì)兩位新老師，除聽他們講課并指導(dǎo)和交流外，都分別與不同形式去給他們上好示范課。我組在上一學(xué)年就已經(jīng)達(dá)成共識(shí)并養(yǎng)成了習(xí)慣。物理老師完成學(xué)校規(guī)定每學(xué)期聽的１０節(jié)課中原那么上必須５節(jié)是本組老師講的課．而聽本組老師的課必須隨堂聽，即在事先不通知的情況下去聽．聽課之后必須與授課老師進(jìn)展有針對(duì)性的交流．以集體利益為重，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，樂(lè)于奉獻(xiàn)本學(xué)期以來(lái)，無(wú)論在本組教研課題申報(bào)的過(guò)程中，還是在開展的兩次學(xué)科競(jìng)賽中．每位老師人人一心，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，將一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體優(yōu)勢(shì)發(fā)揮到了淋漓盡致的程度。最終在每一項(xiàng)活動(dòng)上均獲得了令人滿意的效果．特別值得一提的是，在我們所有活動(dòng)都在下午最后一節(jié)開展的情況下，家住校外的楊曉濤和李國(guó)宏老師，對(duì)他們來(lái)講是不可能沒(méi)有困難的．卻都能始終如一，從不缺曠。雖是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，但主要還是合作伙伴是對(duì)手，就免不了競(jìng)爭(zhēng)．但更主要還是合作伙伴．競(jìng)爭(zhēng)附屬于協(xié)作。同行是對(duì)手，對(duì)手就有競(jìng)爭(zhēng)，這是常識(shí)．但在我組，競(jìng)爭(zhēng)的前提是通力協(xié)作．是競(jìng)爭(zhēng)附屬于協(xié)作．我們都深知，我們的真正對(duì)手其實(shí)是包含隴一中在內(nèi)的所有同行老師．自上一學(xué)年以來(lái)，我組始終在統(tǒng)一征訂資料，統(tǒng)一出試卷，根本統(tǒng)一在同一段時(shí)期內(nèi)測(cè)驗(yàn)等方面保持著高度的一致．從不模糊，從不例外?？傊?，通過(guò)一學(xué)期以來(lái)組上老師的團(tuán)結(jié)合作．使我校物理成績(jī)?cè)谠懈咨嫌钟辛艘粋€(gè)明顯的起色，據(jù)如今，本年度我校的物理成績(jī)，必然會(huì)在上一年度的根底上再有一定的進(jìn)步。學(xué)期初中物理工作總結(jié)14本學(xué)期，本組以三力課堂優(yōu)質(zhì)課標(biāo)準(zhǔn)打磨課堂教學(xué)方法，努力將“老師的教”為主轉(zhuǎn)化為“學(xué)生主動(dòng)的學(xué)”為主，優(yōu)化課堂教學(xué)方式，進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)將這一學(xué)期以來(lái)的工作情況總結(jié)如下。一、充分利用教研組平臺(tái)，進(jìn)步物理老師專業(yè)素養(yǎng)1、組織全組老師，積極參加市教育局和學(xué)校教務(wù)處組織的各項(xiàng)教科研活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)，明確當(dāng)前的教學(xué)改革方向，轉(zhuǎn)變教育觀念，深化分析^p學(xué)生的相異設(shè)想，進(jìn)步物理組老師的學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)。其中市研訓(xùn)室組織的解題才能大賽我校共8位老師參賽，獲得一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)五名；老師根本功大賽我校陸老師和周老師獲二等獎(jiǎng)；市三力課堂比武我校周老師《壓強(qiáng)》一課獲得評(píng)委高票，以小組第一的成績(jī)順利晉級(jí)。2、開展組內(nèi)講座，為互相學(xué)習(xí)經(jīng)歷和交流思想提供平臺(tái)。其中周老師就自己參加的豐富的活動(dòng)所獲得的珍貴經(jīng)歷跟大家進(jìn)展了分享，對(duì)老師們接下來(lái)參加活動(dòng)提供了很好的方向和資料。3、以組內(nèi)研討課的形式，提供老師間互相交流課堂教學(xué)經(jīng)歷和思想的平臺(tái)。本學(xué)期中，在教研組內(nèi)開設(shè)了4次公開課。通過(guò)這種形式，促進(jìn)老師的課堂教學(xué)的研究習(xí)慣，也使各同事間互相學(xué)習(xí)彼些的長(zhǎng)處、發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題，理論教學(xué)理念。每次開課后都開展組內(nèi)評(píng)課活動(dòng)，進(jìn)而進(jìn)展二次備課與二次上課，在“磨課”中，老師的業(yè)務(wù)才