學(xué)生心理健康教育工作計(jì)劃（4篇）

第頁(yè)共頁(yè)學(xué)生心理安康教育工作方案〔精選4篇〕學(xué)生心理安康教育工作方案〔精選4篇〕學(xué)生心理安康教育工作方案1當(dāng)今社會(huì)的快節(jié)奏和劇烈竟?fàn)?，小學(xué)生周?chē)囊磺幸布眲〉刈兓镔|(zhì)條件逐漸豐裕，家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望過(guò)高，獨(dú)生子女缺少玩伴，自我表現(xiàn)欲過(guò)強(qiáng)，造成很多小學(xué)生的心理不安康。如何對(duì)學(xué)生進(jìn)展心理安康教育？我認(rèn)為應(yīng)該從學(xué)校、家庭和學(xué)生自我教育三個(gè)方面進(jìn)展心理輔導(dǎo)：一、學(xué)校心理安康教育的途徑和方法：1、老師以一個(gè)朋友的身份參與學(xué)生的討論和游戲活動(dòng)，學(xué)生可以說(shuō)出心里話，傾聽(tīng)別人的心聲。2、及時(shí)做好筆記、談話記錄。二、家庭對(duì)小學(xué)生進(jìn)展心理安康教育：小學(xué)生的心理安康教育僅僅由學(xué)校完成是不夠的，從某種意義上講，家庭教育才是主要的。因此，學(xué)校、家長(zhǎng)應(yīng)該合力重視小學(xué)生心理安康教育，利用家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)開(kāi)放日等多種途徑，向家長(zhǎng)多提建議，指導(dǎo)家長(zhǎng)開(kāi)展小學(xué)生家庭心理安康教育。三、小學(xué)生自我心理安康教育：培養(yǎng)小學(xué)生自我心理安康教育的意識(shí)。要通過(guò)多種途徑使小學(xué)生知道它的重要性及根本常識(shí)，知道心理假設(shè)有疑問(wèn)怎樣才能獲得幫助。四、從實(shí)用出發(fā)，學(xué)生一些自我心理安康教育的方法常用方法：1、學(xué)會(huì)放松。要使學(xué)生知道緊張是正常的心理反響，是可以通過(guò)想象、轉(zhuǎn)移注意力、調(diào)整呼吸、體育活動(dòng)、聽(tīng)音樂(lè)、閱讀等方法調(diào)節(jié)放松。2、與人談心。使學(xué)生知道有問(wèn)題要學(xué)會(huì)求助，找老師、長(zhǎng)輩、親友談心，學(xué)會(huì)與人談心一輩子受益。3、喜歡寫(xiě)小練筆和日記，小學(xué)生要學(xué)會(huì)用筆與自己談心，把心靈的軌跡用文字描繪下來(lái)。沒(méi)得到本人的允許，老師和家長(zhǎng)要尊重孩子的隱私。4、在學(xué)習(xí)文化知識(shí)和根本技能的同時(shí)，還必須有方案、有目的地參加一些集體活動(dòng)和社會(huì)交往，如體育比賽、文藝活動(dòng)等，更好地培養(yǎng)多樣的興趣和愛(ài)好。5、學(xué)會(huì)觀察、分析^p、評(píng)價(jià)自己，逐步形成自尊、自愛(ài)、自信、自制的良好心理品質(zhì)，有利于形成并長(zhǎng)期保持積極樂(lè)觀的心態(tài)。6、那些已經(jīng)形成的不良行為習(xí)慣的小學(xué)生應(yīng)當(dāng)在老師和家長(zhǎng)的直接指導(dǎo)下，努力抑制和改正自己的缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，不斷完善自己的個(gè)性。作為班主任，要觀察學(xué)生在校的情況，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，做到防患于未然。認(rèn)真觀察孩子的性格是否開(kāi)朗，是否活潑主動(dòng)，好奇心強(qiáng)；跟父母的關(guān)系是否融恰，能不能主動(dòng)與父母、老師溝通，同學(xué)關(guān)系好；是非觀念、自覺(jué)性、是否強(qiáng)；學(xué)習(xí)欲望強(qiáng)烈與否，面部表情愉悅不愉快，精力是否充分，是否擅長(zhǎng)交友不孤獨(dú)等。來(lái)觀察孩子是否有心理問(wèn)題，努力使學(xué)校教育和家庭教育形成合力使學(xué)生成為“樂(lè)于學(xué)習(xí)、工作；情緒樂(lè)觀、穩(wěn)定；人際關(guān)系和諧、融洽；能面對(duì)現(xiàn)實(shí)，適應(yīng)環(huán)境，能認(rèn)識(shí)自我。在對(duì)學(xué)生施行心理安康教育的整個(gè)過(guò)程中，學(xué)校教育始終處于主導(dǎo)地位，家庭教育卻起著關(guān)鍵作用。作為老師，特別是班主任，是連接家庭教育和學(xué)校教育的紐帶。我們要經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)，反映學(xué)生在校情況，理解在家表現(xiàn)，針對(duì)情況制定心理個(gè)案。家長(zhǎng)更應(yīng)該主動(dòng)理解學(xué)生在校表現(xiàn)，配合老師做好孩子的心理工作。只有這樣學(xué)生才會(huì)有一個(gè)安康的心理，高尚的人格。學(xué)生心理安康教育工作方案2一、指導(dǎo)思想：認(rèn)真貫徹省、市關(guān)于學(xué)校心理安康教育的有關(guān)精神，根據(jù)小學(xué)教育的特點(diǎn)和小學(xué)生心理開(kāi)展的規(guī)律，通過(guò)各種途徑繼續(xù)認(rèn)真開(kāi)展多種多樣的心理安康教育活動(dòng)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生獲取心理安康的初步知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全開(kāi)展。通過(guò)心理安康教育，不斷轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)理念，改良教育、教學(xué)方法，改良班主任方法，進(jìn)步德育工作的針對(duì)性，學(xué)科性和實(shí)效性，為學(xué)校施行素質(zhì)教育營(yíng)造良好的心理氣氛。二、工作目的：培養(yǎng)良好的文明習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)，自立自強(qiáng)的生存、生活才能，有強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。幫助學(xué)生學(xué)會(huì)正確對(duì)待自己、接納自己，化解沖突情緒，保持個(gè)人心理的內(nèi)部和諧。矯治學(xué)生的問(wèn)題行為，養(yǎng)成正確的適應(yīng)學(xué)校與社會(huì)的行為，消除人際交往障礙，進(jìn)步人際交往的質(zhì)量。三、工作原那么1、以尊重、理解學(xué)生為前提。2、面向全體學(xué)生。3、學(xué)生主體性原那么。4、預(yù)防矯治與開(kāi)展養(yǎng)成相結(jié)合。四、詳細(xì)措施：〔一〕做好老師心理培訓(xùn)工作。讓老師理解什么是心理安康，什么樣的心理才是安康心理。讓老師能認(rèn)識(shí)到身體、心理、社會(huì)功能三維度。學(xué)會(huì)初步判斷自己或同事的安康狀況，并能區(qū)分心理安康、心理不安康和精神疾病等概念，正確認(rèn)識(shí)心理問(wèn)題，形成求助的意識(shí)?！捕忱^續(xù)開(kāi)設(shè)心理安康教育課，保證心理安康教育活動(dòng)的時(shí)間；各班開(kāi)展形式多樣的心理安康活動(dòng)，進(jìn)步班級(jí)凝聚力，集中解決班級(jí)中存在的普遍問(wèn)題。〔三〕在課堂教學(xué)中浸透心理安康教育，把心理安康教育和教學(xué)研究結(jié)合起來(lái)；結(jié)合學(xué)科教材內(nèi)容，浸透有機(jī)專(zhuān)題教育，如語(yǔ)文課，課文中豐富的思想內(nèi)涵可以直接成為心理安康教育素材；體育課競(jìng)技工程教學(xué)同樣可以幫助學(xué)生進(jìn)步心理品質(zhì)?！菜摹抽喿x整理相關(guān)心理安康教育相關(guān)材料，集中老師學(xué)習(xí)；可以通過(guò)召開(kāi)講座、團(tuán)體輔導(dǎo)、個(gè)別咨詢(xún)、自學(xué)材料、外出培訓(xùn)等途徑進(jìn)步老師理論程度和理論才能。〔五〕把心理安康教育和班會(huì)、隊(duì)會(huì)結(jié)合起來(lái)，落實(shí)開(kāi)展與預(yù)防功能；嘗試以隊(duì)會(huì)的形式、班會(huì)的內(nèi)容來(lái)進(jìn)展心理安康教育，在學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式中，春風(fēng)化雨地浸透心理安康教育?！财摺吵浞掷脟?guó)旗下講話、紅領(lǐng)巾播送站、宣傳欄、黑板報(bào)等宣傳途徑，讓更多的人正確認(rèn)識(shí)心理安康教育，多渠道開(kāi)展心理安康教育?！舶恕硨?duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)展科學(xué)的、有效的心理咨詢(xún)和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，進(jìn)步心理安康程度，增強(qiáng)自我教育才能。五、詳細(xì)安排三月：1、安排五年級(jí)團(tuán)體沙游，每周一個(gè)班級(jí)2—3個(gè)團(tuán)隊(duì)。2、安排六年級(jí)同學(xué)觀看勤奮學(xué)習(xí)的心理影片，并做反響。3、面向全體講解繪本《追追追》做反響活動(dòng)。4、各年級(jí)開(kāi)展觀察植物活動(dòng)，自己種植小豆芽，體驗(yàn)生命奇跡。5、老師心理培訓(xùn)《老師的啟示》四月：1、安排五年級(jí)個(gè)體沙游，每周一中午固定開(kāi)放。2、安排五年級(jí)同學(xué)觀看老實(shí)守信的心理影片，并做反響。3、面向全體講解繪本《冬冬的第一次旅行》做反響活動(dòng)。4、各年級(jí)開(kāi)展“一日護(hù)蛋”活動(dòng)，體驗(yàn)生命珍貴。學(xué)生心理安康教育工作方案3〔一〕加強(qiáng)心理安康教育的組織領(lǐng)導(dǎo)我校的心理安康教育工作主要由德育部門(mén)負(fù)責(zé)，進(jìn)一步健全心理安康教育工作網(wǎng)絡(luò)，做到有分管領(lǐng)導(dǎo)，有兼職輔導(dǎo)老師，更有班主任乃至全體老師的積極參與。繼續(xù)堅(jiān)持心理安康領(lǐng)導(dǎo)小組例會(huì)制度，每學(xué)期不少于2次，使心理安康教育工作有實(shí)在的指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、檢查和評(píng)估，從而進(jìn)步工作效率?！捕趁鞔_心理安康教育的主要內(nèi)容在小學(xué)生中開(kāi)展心理安康教育是要幫助學(xué)生樹(shù)立心理安康意識(shí)，普及心理安康常識(shí)，理解心理異?，F(xiàn)象，增強(qiáng)學(xué)生的心理體驗(yàn)和感受，并初步掌握一些心理保健常識(shí)和心理調(diào)節(jié)技巧等。根據(jù)學(xué)生各個(gè)年齡階段的開(kāi)展特點(diǎn)和規(guī)律，小學(xué)低、中、高年級(jí)段應(yīng)各有不同，我校將結(jié)合學(xué)生實(shí)際確立好以下教育重點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)心理。包括學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、思維訓(xùn)練、潛能開(kāi)發(fā)、心理調(diào)適、對(duì)學(xué)習(xí)環(huán)境的適應(yīng)等，使學(xué)生減輕學(xué)習(xí)壓力、進(jìn)步學(xué)習(xí)效率。2、建立對(duì)別人積極的情感反響，適應(yīng)各種人際環(huán)境，教給學(xué)生根本的人際交往技巧等。主要教給學(xué)生正確處理好師生、生生之間的關(guān)系等。3、自我調(diào)適。要引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我、評(píng)價(jià)自我、幫助其樹(shù)立信心，獲得積極的自我認(rèn)同感。要讓他們學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制自己的情緒和意志。4、青春期心理。要讓高年級(jí)學(xué)生理解青春期身心開(kāi)展特征、衛(wèi)生常識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待異性交往。5、責(zé)任心體驗(yàn)活動(dòng)。繼續(xù)以我校心理教育的特色開(kāi)展活動(dòng)，以校本可稱(chēng)為載體，提升心理教育的育人目的?！踩陈鋵?shí)心理安康教育的工作重點(diǎn)1、要做好學(xué)校層面的心理安康育人工作〔1〕發(fā)揮兼職心理輔導(dǎo)老師的重要指導(dǎo)作用。目前我校已有1名兼職心理輔導(dǎo)老師，富有耐心、信心和恒心的班主任，人人對(duì)心理安康輔導(dǎo)充滿責(zé)任感和責(zé)任意識(shí)，今后將更好地指導(dǎo)并效勞于我校心理安康教育工作。重點(diǎn)將做好：A、定時(shí)開(kāi)放“陽(yáng)光小屋”，進(jìn)展個(gè)別輔導(dǎo)。學(xué)校投入一定數(shù)量的心理安康教育經(jīng)費(fèi)，將學(xué)校的“陽(yáng)光小屋”進(jìn)展了重新布置和整理，添置了一些必要的、專(zhuān)用的心理咨詢(xún)?cè)O(shè)施設(shè)備和活動(dòng)器材，目前心語(yǔ)室已經(jīng)符合各項(xiàng)要求，可以為學(xué)生提供很好的效勞?！瓣?yáng)光小屋”每周定期開(kāi)放，對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問(wèn)題給予直接的指導(dǎo)，對(duì)有傾向性的心理行為問(wèn)題進(jìn)展及時(shí)的診斷、矯治。認(rèn)真、細(xì)致地開(kāi)展好學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)工作，并建立學(xué)生的心理電子檔案，積累有關(guān)資料，進(jìn)步教育針對(duì)性和有效性。B、設(shè)置功能齊全的心理輔導(dǎo)形式，進(jìn)展集體輔導(dǎo)。心理安康輔導(dǎo)老師每學(xué)期在不同年級(jí)段的學(xué)生中開(kāi)展各種形式的心理安康輔導(dǎo)活動(dòng)。包括心理訓(xùn)練、問(wèn)題辨析、情境設(shè)計(jì)、角色扮演、游戲輔導(dǎo)、心理知識(shí)專(zhuān)題講座以及“珍愛(ài)生命”的青春期教育等，心理輔導(dǎo)老師都能利用心理信箱、心理____、心理輔導(dǎo)室，定期開(kāi)展心理輔導(dǎo)，有完好的心理輔導(dǎo)記錄。對(duì)廣闊學(xué)生普及心理安康科學(xué)常識(shí)，分層次、有方案地幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生群體良好的心理素質(zhì)?！?〕、加強(qiáng)對(duì)全體老師的心理安康教育校本培訓(xùn)。A、我們將聘請(qǐng)心理安康專(zhuān)家參謀對(duì)全體老師進(jìn)展培訓(xùn)講座，轉(zhuǎn)變觀念，進(jìn)一步明確心理安康教育工作的必要性和緊迫性，掌握心理安康教育方法，有效地融入教育教學(xué)中。B、在專(zhuān)家引領(lǐng)的同時(shí)，我們要催促全體老師在業(yè)余時(shí)間自學(xué)心理安康知識(shí)，通過(guò)閱讀書(shū)刊、上網(wǎng)查詢(xún)等途徑豐富自身的理論程度，并在理論中積極積累經(jīng)歷，撰寫(xiě)個(gè)案、案例和論文。學(xué)校每學(xué)年將組織以心理安康為主題的案例剖析會(huì)、專(zhuān)題沙龍等，通過(guò)多樣的培訓(xùn)方式，不斷進(jìn)步老師的心理安康自我調(diào)節(jié)才能?！?〕在學(xué)科教學(xué)中浸透心理安康教育。我們將要求每個(gè)老師都來(lái)關(guān)心心理輔導(dǎo)工作，關(guān)心學(xué)生的心理安康，掌握心理學(xué)知識(shí)，運(yùn)用心理學(xué)原理浸透于語(yǔ)、數(shù)、英以及其他各門(mén)學(xué)科的教學(xué)中，讓心理教育與課堂教學(xué)相得益彰。我們要求每位老師每月撰寫(xiě)一篇心理安康教育方面的教學(xué)后記，并且在聽(tīng)課、評(píng)課的過(guò)程中有機(jī)浸透心理安康教育點(diǎn)。〔4〕在班級(jí)活動(dòng)中加強(qiáng)心理安康教育。A、上好心育晨會(huì)。本學(xué)年以將將心育晨會(huì)列入課表，由班主任老師負(fù)責(zé)，這為加強(qiáng)學(xué)生的心理安康教育開(kāi)拓了場(chǎng)所，提供了途徑。學(xué)校心理安康領(lǐng)導(dǎo)小組將深化課堂，全面聽(tīng)課，檢查備課筆記，以確保教育的實(shí)效。B、各班利用黑板報(bào)、紅領(lǐng)巾播送、知識(shí)講座和問(wèn)卷調(diào)查等宣傳手段，指導(dǎo)學(xué)生如何與人交往，如何控制自己的情緒，產(chǎn)生心理行為問(wèn)題時(shí)如何尋求幫助等。本學(xué)期開(kāi)場(chǎng)，少先隊(duì)大隊(duì)部每月將安排一次心理安康教育播送。C、定期舉行心理安康教育班隊(duì)活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中到達(dá)心理安康的程度?！?〕、嚴(yán)密結(jié)合學(xué)校課題，按方案搞好學(xué)期內(nèi)心理安康教育教研活動(dòng)。我們將結(jié)合我?！断硎芙逃砟钕碌膶W(xué)生和諧開(kāi)展的研究》這一課題，和其他學(xué)科一樣，把每學(xué)期一次的`心理安康教研活動(dòng)安排到工作行程中去。通過(guò)活動(dòng)，營(yíng)造一種濃重的研討氣氛，培養(yǎng)出一批有研究才能的專(zhuān)兼職輔導(dǎo)員隊(duì)伍。〔四〕要指導(dǎo)家庭做好心理安康的育人工作家庭是學(xué)生心理最暴露的場(chǎng)所，父母對(duì)子女的關(guān)愛(ài)是心理安康教育的良好條件。學(xué)校將堅(jiān)持家訪制度，與家庭經(jīng)常溝通，并給家長(zhǎng)提供必要的幫助。此外，我們將積極開(kāi)通學(xué)校與家庭同步施行心理安康教育的渠道。學(xué)校各個(gè)年級(jí)會(huì)利用家長(zhǎng)學(xué)校，針對(duì)本年級(jí)學(xué)生心理安康方面存在的問(wèn)題，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)展有針對(duì)性的指導(dǎo)，幫助家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教子觀念，理解和掌握心理安康教育的方法，注重自身良好心理素質(zhì)的養(yǎng)成，營(yíng)造家庭心理安康教育的環(huán)境，以家長(zhǎng)的理想、追求、品格和行為影響孩子。總之，我們將按照上級(jí)要求，突出抓好老師培訓(xùn)、心理安康教育途徑與方法的研究、學(xué)科浸透的研究，健全體制，深化科研，扎實(shí)有效地、創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，使我校的心理安康教育在“示范”的程度上再上一個(gè)新臺(tái)階，使學(xué)校真正成為學(xué)生安康成長(zhǎng)的搖籃。學(xué)生心理安康教育工作方案4一、指導(dǎo)思想認(rèn)真貫徹黨的教育方針，落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改良未成年人思想道德建立的假設(shè)干意見(jiàn)》、《教育部關(guān)于印發(fā)〈中小學(xué)生心理安康教育指導(dǎo)綱要〉的通知》、《中共中央辦公廳國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于適應(yīng)新形勢(shì)進(jìn)一步加強(qiáng)和改良中小學(xué)德育工作的意見(jiàn)》和《公民道德建立施行綱要》精神，堅(jiān)持以人為本，根據(jù)學(xué)生心理、生理開(kāi)展特點(diǎn)和規(guī)律，運(yùn)用安康教育的理論和方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的素質(zhì)，促進(jìn)身心全面開(kāi)展。二、目的和任務(wù)1、目的：努力進(jìn)步全體學(xué)生的心理素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生健全人格，幫助學(xué)生解決成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的各種心理問(wèn)題，開(kāi)發(fā)個(gè)體潛能，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面、安康開(kāi)展，適應(yīng)將來(lái)社會(huì)對(duì)人才素質(zhì)的要求。2、任務(wù)：根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，有針對(duì)性地講授心理安康知識(shí)，開(kāi)展輔導(dǎo)和咨詢(xún)活動(dòng)，幫助學(xué)生樹(shù)立心理安康意識(shí)，優(yōu)化心理品質(zhì)，增強(qiáng)心理適應(yīng)才能，預(yù)防和緩解心理問(wèn)題，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和理論才能，有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。三、學(xué)生分析^p1、學(xué)生絕大局部是來(lái)自村小的畢業(yè)生，只有極少局部來(lái)自中心校。2、有一局部是各班所謂的“差生”，以前極少受到老師的“陽(yáng)光關(guān)愛(ài)”3、有一局部同學(xué)受家庭因素〔如：離異、單親〕影響，心理存在著障礙，人際關(guān)系缺乏熱情、協(xié)調(diào)。4、因年齡以及所受教育影響，在心理安康方面的知識(shí)極具缺乏，不系統(tǒng)，沒(méi)有自我認(rèn)識(shí)、自我調(diào)控的才能。四、主要內(nèi)容〔一〕初一年級(jí)1、新生適應(yīng)：引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)適應(yīng)學(xué)校環(huán)境，熟悉新老師新同學(xué)新課程，找到自己在新集體中的位置。預(yù)防冷漠、厭學(xué)情緒。2、認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)是自己的權(quán)利，中學(xué)階段是自己成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。珍惜大好學(xué)習(xí)光陰，培養(yǎng)認(rèn)真、勤奮、刻苦的學(xué)習(xí)品質(zhì)；強(qiáng)化求知欲，增強(qiáng)自信心。3、認(rèn)識(shí)中學(xué)學(xué)____點(diǎn)，適應(yīng)中學(xué)學(xué)習(xí)要求，調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方案。重視獨(dú)立考慮，敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解。4、認(rèn)識(shí)自己的生理變化，悅納自己，做個(gè)好男〔女〕孩。與異性保持正常、安康交往，學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)情緒、排除煩惱的方法。5、關(guān)心自我形象，認(rèn)識(shí)和區(qū)別理想自我與現(xiàn)實(shí)自我。6、正確認(rèn)識(shí)與等待金錢(qián)，在消費(fèi)方面不攀比。7、合理安排作息，合理利用課余時(shí)間，遠(yuǎn)離____，識(shí)別美丑、善惡，過(guò)文明、安康的課外生活。8、上網(wǎng)后，學(xué)會(huì)管好自己，自覺(jué)識(shí)別、抵抗反動(dòng)、黃色、封建迷信的信息?！捕吵醵昙?jí)1、學(xué)會(huì)關(guān)心自己，包括自己的安康、學(xué)業(yè)和品德。2、關(guān)心同學(xué)、老師、父母；助人我樂(lè)，認(rèn)識(shí)和處理好個(gè)人與別人與集體的關(guān)系。學(xué)習(xí)與成人交往，預(yù)防偏執(zhí)、孤僻。3、進(jìn)步學(xué)習(xí)自信心，發(fā)揮學(xué)習(xí)潛能，努力獲取成功或獲得進(jìn)步；預(yù)防成績(jī)下降。4、學(xué)習(xí)中培養(yǎng)自己抽象思維才能，學(xué)習(xí)初步的辨證考慮問(wèn)題的方法；進(jìn)步思維的獨(dú)立性、批判性，勇于置疑，勇于探究。5、學(xué)會(huì)主動(dòng)調(diào)節(jié)自己的情緒，學(xué)習(xí)處理和調(diào)節(jié)自我煩惱和焦慮的方式，初步掌握應(yīng)對(duì)挫折的技能，保持安康的情緒。預(yù)防克制各種“學(xué)校病”，各種“情感障礙”，如沖動(dòng)、情緒低落、脆弱等。6、參加一定的力所能及的消費(fèi)勞動(dòng)；保護(hù)公共財(cái)物，不浪費(fèi)。7、預(yù)防“早戀”，正確對(duì)待同性及異性朋友。五、途徑和方法1、心理輔導(dǎo)課程2、強(qiáng)化課堂教育的主渠道、主陣地作用。請(qǐng)班主任老師在安康教育午談時(shí)間每個(gè)月進(jìn)展一到兩次心理安康教育，讓他們也在增進(jìn)學(xué)生心理安康、進(jìn)步學(xué)生心理素質(zhì)中發(fā)揮積極作用。3、設(shè)心理安康專(zhuān)題講座根據(jù)不同層次、不同年級(jí)學(xué)生