幼兒教師教育敘事心得(通用10篇)_第1頁
幼兒教師教育敘事心得(通用10篇)_第2頁
幼兒教師教育敘事心得(通用10篇)_第3頁
幼兒教師教育敘事心得(通用10篇)_第4頁
幼兒教師教育敘事心得(通用10篇)_第5頁
已閱讀5頁,還剩18頁未讀 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

第頁共頁幼兒老師教育敘事心得〔通用10篇〕幼兒老師教育敘事心得〔通用10篇〕幼兒老師教育敘事心得篇1開學(xué)了,這次我接的是個小班。雖然早有心理準(zhǔn)備,知道新生入園孩子哭鬧是必然現(xiàn)象,但開學(xué)后的景象還是給了我個下馬威。當(dāng)我一臉微笑,想接過爸爸媽媽懷中的寶貝時,他們大多都緊緊地抱住大人的脖子,死活不讓我抱。有些家長急著去上班,我是硬掰開孩子抱著大人的手,任他怎么掙扎,也不放手。孩子大哭著,手伸向家長走的方向,有的甚至連蹦帶跳、又踢又打。那可真是好似生離死別的場面啊!面對同時到來這30幾個生疏的孩子,我們?nèi)焕蠋熓钩鰷喩斫鈹?shù),但收效甚微。唱歌,他們根本不張嘴;做游戲,他們不懂規(guī)那么;講故事,教室里哭聲一片,根本聽不見,無論我們老師怎么努力,孩子一直都處在離別的焦慮中,什么都聽不進(jìn)去。當(dāng)時,我都有想哭的份了,真的有種度日如年的感覺。接下來的日子,我們?nèi)焕蠋煾淖兯悸罚塘繉Σ?,先是勸走了一直陪伴在教室的幾位家長,使孩子再沒有可依賴的人,然后對他們多親一親,抱一抱,叫一叫他們的乳名,領(lǐng)他們到院子里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),看看中班和大班的小朋友做早操,或者做一些簡單的游戲,唱一些他們熟悉的歌曲,漸漸地哭的孩子越來越少了?,F(xiàn)如今,孩子們已經(jīng)完全承受我們?nèi)焕蠋熈?,而我也愛上了這些小精靈。每天入園時一聲甜甜的“老師好!”;每次哨子一響立即站成還不太整齊的隊伍;每次琴聲一響知道回到自己的座位;每天跟著老師認(rèn)真地做操、跳舞;每次課上爭著答復(fù)下列問題;每次老師叫到都大大方方地到前面給小朋友們表演節(jié)目,完后還要鞠躬致謝……這一切一切,跟剛?cè)雸@時那個哭鬧的他是多么大的差距??!孩子終于邁向了他走向集體的第一步,這是多么大的飛躍?。】粗⒆觽儷@得的進(jìn)步,我由衷地感到快樂!【體會】新生入園是孩子們的一個“心理斷乳期”,幼兒會表現(xiàn)出焦慮不安,煩躁哭鬧,這些都是很正常的現(xiàn)象。作為老師,要盡快幫助幼兒度過這一時期,多親近他們,撫摸他們,用自己言行向孩子傳達(dá)一種愛的信息,要讓孩子找到他們在父母那里已習(xí)慣了的平安感,盡力營造一個平等、寬松、和諧的心理環(huán)境?!靖形颉坑米约旱膼坌娜ジ谢恳粋€孩子,做孩子們心中的“好媽媽”、“好朋友”。幼兒老師教育敘事心得篇2幾天前,我的腳不小心被砸了一下,只好一瘸一拐地來到幼兒園。孩子們陸續(xù)地入園了,活動室的孩子漸漸多起來。有幾個男生對小椅子產(chǎn)生了興趣,他們把椅子當(dāng)成小車在屋里來回地推,一個男生還差點(diǎn)摔倒。我看到后趕忙制止,怕孩子們出現(xiàn)意外。但僅僅停頓了幾分鐘,孩子們看我不再注意他們,就又開場推起來。我有點(diǎn)生氣了,進(jìn)步了聲音又一次制止了他們。幾個男生比擬聽話地把椅子放好了,可是這時我發(fā)現(xiàn)擎擎居然推著椅子向我走來。我一看就火了,說了兩遍居然還推!我大聲對他說:“擎擎,你沒聽到老師的話嗎?”他看著我,有些委屈地說:“老師,給你坐!你的腳疼!”剎那間我的臉就紅了,我以為他是成心跟我作對,卻沒想到孩子居然是為了給我送椅子!是我錯怪孩子了!頓時我感到自己的眼睛潮濕了,我一把摟過擎擎,動情地說:“謝謝你,寶貝!老師錯怪你了!老師向你抱歉!你真是個細(xì)心的好孩子!”擎擎開心地笑了。【體會】這雖然是一件小事,但卻給我的心里帶來很大的觸動。我為當(dāng)初自己的行為感到深深的自責(zé)。我沒有完全理解孩子的意圖就大聲斥責(zé)了孩子,傷了孩子的自尊心,實在是不應(yīng)該!還好我及時成認(rèn)了錯誤,讓孩子明白了老師也有犯錯的時候,錯了就一定要勇于成認(rèn),這樣才能拉近老師和孩子之間的關(guān)系,成為孩子們的朋友,讓他們覺得和老師是平等的,老師也不是高高在上的。老師的一言一行對孩子的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,特別是幼兒園的孩子,老師的每一個舉動他們都喜歡模擬,所以作為老師一定要時時處處為孩子做出典范。同時,從這件事我也感受到了孩子那份真摯的感情,他們年齡雖小,但也有感情。平時都是老師在照顧他們,今天我的腳受傷了這么一個小小的細(xì)節(jié)居然能被他們看到眼里,在他們幼小的心里,能知道去關(guān)心別人,去體貼別人,這是多么難能可貴??!為此,我也感到特別欣慰!【感悟】“身教重于言教”,沒有不犯錯誤的人,關(guān)鍵是犯了錯誤要勇于改正。作為老師,要把孩子放在平等的地位,尊重孩子,以身作那么,這樣才能得到孩子的愛,才能形成一種和諧平等的師幼關(guān)系。這兩件事發(fā)生在短短的一個月內(nèi),它見證了孩子的成長,從一個入園時什么都不懂,只知道哭鬧的孩子,到主動去關(guān)心別人,這是一個很大的進(jìn)步。孩子心中有愛,才會關(guān)愛別人。愛是生命的本能,是孩子將來親和社會的根底和前提,也是孩子求知的動力和泉。在幼兒情感教育的關(guān)鍵期,在兒童的心靈播撒愛的種子,讓愛生根、發(fā)芽、茁壯成長,這對于塑造孩子既能承受愛,又能回報愛的健全人格,對于他們今后的安康成長必將會產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。幼兒老師教育敘事心得篇3一、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。心理學(xué)家布魯納認(rèn)為:“對學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)因的最好激發(fā),乃是激起學(xué)生對所學(xué)的內(nèi)容的興趣。即來自學(xué)習(xí)活動本身的內(nèi)在動機(jī),這是直接推動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的動力?!币虼?,我們在科學(xué)區(qū),為孩子們提供了豐富的材料,讓孩子們觀察力、思維力、想象力和創(chuàng)造力盡情發(fā)揮;孩子們通過對木塊、鐵釘、圖釘、曲別針、大頭針、磁鐵塊、電池、小電珠等各種物品的觀察、擺弄,自己發(fā)現(xiàn)了很多有趣的現(xiàn)象,明白了什么材料能導(dǎo)電、什么材料不能導(dǎo)電,電池怎樣放置,小電珠才能亮起來;讓孩子們在玩的過程中理解了它們的名稱、外形特征、生活習(xí)性等及與人類的關(guān)系。俗話說:“眼過百遍,不如手做一遍”。為此,在數(shù)學(xué)活動中,我也為幼兒提供了豐富的操作材料,在設(shè)計和準(zhǔn)備操作材料時,既要考慮美觀性、興趣性,更要考慮材料的層次性,要滿足不同開展程度幼兒的需要。如:在學(xué)習(xí)排序時,我準(zhǔn)備了三種顏色的吸管、不同層次的示范圖、兩種顏色的排序、三種顏色的排序,讓幼兒根據(jù)示范圖“串珠”。這樣,不僅可以激發(fā)不同才能、程度的幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,更能促使才能弱的幼兒增強(qiáng)自信心,總之,操作活動不但使幼兒在玩中發(fā)現(xiàn)了問題、考慮了問題、解決了問題,掌握了學(xué)習(xí)的方法,還大大進(jìn)步了動手動腦才能,從而到達(dá)教學(xué)目的。二、注重幼兒的探究過程。讓幼兒探究,并不是說不給幼兒一點(diǎn)啟發(fā)、指導(dǎo)。老師應(yīng)在他們有危機(jī)、挫折時,在精神上、材料上、策略上給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),做一個“熱情而積極的鼓勵者、支持者、有效而審慎的引導(dǎo)者”。那么,活動中老師啟發(fā)性的語言相當(dāng)?shù)闹匾?,老師?yīng)擅長采用啟發(fā)性的指示或暗示,鼓勵幼兒創(chuàng)造性思維,假如把幼兒比作快樂的小鳥,那么想象力便是小鳥的一對翅膀,想象力是創(chuàng)造力的泉,將影響孩子的一生的成長。愛因斯坦說過:“想象力比知識更重要,因為知識是有限的,而想象力概括著世界上的一切,是知識進(jìn)步的泉?!笨梢姡ぐl(fā)幼兒的想象力是當(dāng)前教育的一項重要課題。一次,我出示了梯形,讓幼兒說出它像什么?有的幼兒答復(fù)像滑梯;有的說像屋頂;還有的說想暖水壺。為了進(jìn)一步提升幼兒想象的空洞,我接著問:“假如把梯形添畫上一些圖形,你能把它變成什么?”幼兒出現(xiàn)以下答復(fù):“我能變成小人,讓梯形做小人的裙子”;“我能變成小屋子,用梯形做屋頂”;“我能變成許多梯形的小花”……在這一活動中,幼兒大膽想象,添畫出了不同風(fēng)格的作品。三、激發(fā)幼兒潛能??茖W(xué)教育和各領(lǐng)域有機(jī)結(jié)合起來,能把枯燥、深奧的科學(xué)知識變成詳細(xì)的、感性的、生動的、富有審美情趣的藝術(shù)作品,使很難理解和說清的科學(xué)現(xiàn)象,變成幼兒感興趣的語言活動,從而使幼兒對科學(xué)的興趣得以增強(qiáng)。如:在活動中啟發(fā)幼兒創(chuàng)編詩歌《聲音》,先是啟發(fā)幼兒用語言、動作創(chuàng)編兒歌,同時又給幼兒發(fā)放彩筆、貼畫、寫有詩歌句式的圖畫紙等材料,讓幼兒自由創(chuàng)編。于是,幼兒的創(chuàng)編出現(xiàn)了豐富多彩的形式,歡歡畫了媽媽的頭像,在后面畫上紅紅的心,表達(dá)“媽媽的聲音是溫馨的”;樂樂畫了美麗的晚霞,在晚霞的后面畫了許多的顏色,表達(dá)晚霞的聲音是多彩的;玉玉粘貼了蘋果的貼畫,用紅顏色表達(dá)蘋果的聲音是紅紅的……再如:在“有趣的葉子”活動中,先組織幼兒到戶外認(rèn)識各種樹葉,并搜集了許多葉子,然后讓幼兒根據(jù)葉子形狀的不同,創(chuàng)造性地設(shè)計出自己喜歡的動物、人物等等。幼兒在創(chuàng)作過程中,把千姿百態(tài)的葉子想象成不同的東西,構(gòu)畫出了一幅幅栩栩如生的藝術(shù)作品。有的將葉子拼成奧特曼和怪獸;有的將葉子拼成了太空人,有的將葉子拼成了一幅《龜兔賽跑》圖等等,然后,我把幼兒的作品搜集起來,開一個作品展覽會,讓幼兒在展覽會上介紹自己的作品。這不僅為幼兒提供展示自己作品的時機(jī),而且還為幼兒創(chuàng)造了表現(xiàn)語言才能的時機(jī),幼兒將自己的作品編成一個個故事講給大家聽,此時,幼兒的想象力、創(chuàng)造力、語言表達(dá)才能得到了充分的表現(xiàn)和開展。四、積極評價。幼兒由于其年齡特征的關(guān)系,對任何事物都極易產(chǎn)生興趣,但往往持續(xù)時間不長,經(jīng)常“喜新厭舊”、“見異思遷”,對于剛培養(yǎng)起來的興趣,對某些方面的特長要擅長發(fā)現(xiàn)并加以穩(wěn)固,而對幼兒進(jìn)展積極評價無疑是穩(wěn)固興趣的絕好途徑。在添畫活動中,我?guī)в變喝ふ疑钪懈鞣N各樣圓的東西,認(rèn)識它們的名稱,然后讓幼兒在一個事先畫好的圓圈上添上幾筆,使其變成一樣圓的東西,幼兒對此興趣很高,有的畫成鬧鐘;有的畫成西瓜;有的畫成了足球;還有一個小朋友竟畫了一個綠太陽。我想,他肯定有自己的想法,于是我就問:“你的太陽怎么是綠的呢?”他說:“夏天火紅火紅的太陽照得人多熱呀!一些小花,小草被它曬得垂下了腦袋,多可憐呀,我畫個綠太陽,想讓它變得涼爽些。”瞧,孩子的想象多豐富,心靈多仁慈。我及時抓住時機(jī),適時對每個幼兒的作品進(jìn)展評價,促使幼兒稚嫩的心靈有成功感、滿足感。理論證明:每一個孩子生下來就被賦予很強(qiáng)的可塑性,幼兒時期是人生成長過程中承受知識最快、智力開展最迅速的時期之一,同時也具有很大的潛能需要開發(fā)。所以,為幼兒提供方便和創(chuàng)新的時間和空間,在方法上應(yīng)更堅持幼兒在探究活動中學(xué)科學(xué),培養(yǎng)幼兒對科學(xué)的興趣,在觀察、感知等親自的探究過程中,真正成為主動的探究者和學(xué)習(xí)者。幼兒老師教育敘事心得篇4光陰飛逝,轉(zhuǎn)眼間三個月過去了,回看前兩個月,好象就在眼前閃過,時間過的好快,我從事幼兒老師也有三個月了,這當(dāng)中的酸甜苦辣真的很多。從中我也理解了幼兒老師的辛苦,幼教這個行業(yè)總是忙繁忙碌,繁瑣細(xì)微的事情較多,但有一些人對于這一行可不是這樣看的,不就帶帶孩子嗎、沒什么事做啊就如“日出而作,日落而息”這似乎是農(nóng)夫的寫照,但經(jīng)歷了幼兒園的生活,使我深入的體會到幼兒園老師的真實寫照,那便是“日出而作,日落而不息”。作為一名幼兒園老師,讓我知道自己責(zé)任的重大,或許很多人不理解,覺得幼兒園老師有什么呀,整天哄著孩子玩就行了,有必要把自己搞得那么累嗎?試想想說這些話的人,假如把你的孩子交給一個不負(fù)責(zé)任,一無是處的老師,你快樂嗎?你愿意嗎?相信你會毫不猶豫地告訴我:當(dāng)然不愿意。我想,這或許就是幼兒園老師為什么那么忙的原因了吧,為了孩子我們每天不斷的`學(xué)習(xí),不斷地充實自己,深知:“老師要給孩子一杯水,首先自己要儲存一桶水”的道理,有人曾經(jīng)問我:你們既然那么累,當(dāng)初為什么會選擇這份職業(yè)呢?那是因為我們愛孩子,喜歡孩子,特別是看著自己教育培養(yǎng)出來的,從一個什么不懂,咿呀學(xué)語的孩子,經(jīng)過自己的教育,變成一個具有良好習(xí)慣的好孩子,相信這時候的老師,心里別提有多么的自豪,那些苦啊,累啊,在這個時候都顯得那么的微缺乏道。所以,即使自己平常有煩躁,發(fā)牢騷的時候,但是看著孩子們一個個天真的笑臉,頓時所有的煩惱已拋之腦后,使自己更加有信心把這份值得驕傲的工作給做下去,甚至要做得更好。帶著一顆對孩子的愛心,我高快樂興地走進(jìn)了幼兒園,走進(jìn)了孩子們中間,成了一名“孩子王”。當(dāng)孩子們張開笑臉簇?fù)碓谖疑磉厱r,我為自己感到自豪,我為有如此美麗的工作而陶醉。幼兒在幼兒園的三個月里學(xué)會了很多老師教的知識,我覺得心里很甜,一種小小的成就感在我心里跳來跳去。時間帶走的是似水流年,留下的是珍貴的無形財富。每天與一群小天使在一起的生活,像是在描繪著一個個故事,多姿多彩。我與孩子們一起唱,一起跳,一起老鷹捉小雞,一起蕩秋千。這群精靈般的孩子讓我歡喜讓我愛。每天,我與我的孩子們,一群純真無邪的小天使們一起歡笑著、嬉鬧著、幸福著、成長著。這群孩子們使我平凡的人生充滿了感動的色彩和希望的精彩,在演繹不老的似水年華里逐漸除卻生活的塵囂,使心靈中的世界純潔如洗。幼兒老師教育敘事心得篇5我班有的家長經(jīng)常反映說:孩子在家飯后不愿意洗手;衣服臟了不肯換。所以,今天早上我組織了一次個人衛(wèi)生大檢查。“小朋友,如今老師檢查衛(wèi)生,看哪個小朋友最講衛(wèi)生,最聽老師的話,把手洗得最干凈,把臟衣服換掉了?!毙∨笥褌兟犖乙徽f,都爭先恐后伸出小手。我邊檢查邊聽見幾個小朋友低聲嘀咕什么?!靶∨笥颜f什么,大聲點(diǎn)告訴老師?!焙⒆觽兡阃?。我望望你,都不吭聲了。“誰最英勇告訴老師”我鼓勵著,終于大膽又淘氣的于志瀚小朋友站出來說:“郭老師,你也要講衛(wèi)生洗干凈,你的衣服后面也很臟?!蔽掖蟪砸惑@,這是今天早上我剛換的工作服呀。我趕忙對著鏡子回頭一看,確實,工作服的后下擺處有斑斑點(diǎn)點(diǎn)的污漬,原來是早上蹲著洗刷廁所時濺上的。我趕緊說:“小朋友說得對,老師應(yīng)該把衣服洗干凈,再穿上。小朋友給老師提出來,老師很快樂,下班后就把衣服洗干凈?!毙∨笥崖犃撕蠖脊钠鹫苼?,掌聲響了很長時間。很多時候,老師無需用很多言語來要求孩子,只要你自己做到了,就不必?fù)?dān)憂孩子做不到。正如前蘇聯(lián)教育家加里寧說過的:“一個老師必須好好檢點(diǎn)自己。她應(yīng)該感到,她的一舉一動都處在最嚴(yán)格的監(jiān)視下,世界上任何人,也沒有受著這樣嚴(yán)格的監(jiān)視”。因此,老師必需時刻注意自己的行為,以自身的行為來引導(dǎo)孩子的行為。從這以后,我不管什么場合更注意要以身作那么了。幼兒老師教育敘事心得篇6每個班級總有一個“十萬個為什么?”專家,專門負(fù)責(zé)為老師“為什么”,而作為老師的我們也會時常被這些“為什么”糾纏得脫不開身,甚至感到厭煩,一句“回家查”打發(fā)了孩子,我們班里也有那么一個刨根究底的孩子。這天,播送操時間,我發(fā)現(xiàn)我們班級的“為什么”先生,總是聳著肩做操,感到非常納悶,幾經(jīng)提醒未有任何效果。于是,用強(qiáng)硬方式:假如你的肩膀出現(xiàn)了問題,可以帶你去肖醫(yī)生那兒檢查檢查。結(jié)果,他居然不亦樂乎的跟著阿姨真去了保健室。我上前一個箭步,拉住他,壓住心中的怒火,問:你的肩膀真的不舒適嗎?他的答案:我的媽媽說爸爸是縮頭烏龜,那我是爸爸生的,一定也是小縮頭烏龜嘍!縮頭烏龜不都要縮著頭嗎?原來是這樣!我又好氣又好笑,耐心地解釋到:縮頭烏龜是形容一個人膽子小,而不是真的縮著頭。他語重心長的“哦!”了一聲,才放心的放下了一直聳著的肩??礃幼訉@種“專注”先生,必須采用以理服人的方式,讓其徹悟。突然感覺自己的壓力又重了幾分……幼兒老師教育敘事心得篇7時間在指縫間不斷的流逝,孩子們也從剛剛來學(xué)時的不適應(yīng)。變得懂事了。前些天,我從大寢室下來,兩手提著垃圾桶和掃把,急忙把東西送回到教室。就抓起手套戴著就往廚房準(zhǔn)備打飯。當(dāng)打飯回來時,有一個小朋友拉著我的衣服,老師,你坐下來歇歇。讓我來幫你打飯。說著,就拉了個小椅子放在我的身后。對我說:“老師,你辛苦了,我來幫你打飯那?!碑?dāng)時我吃了一驚,嚇得差點(diǎn)把飯弄撒。笑著對他說:“謝謝紫鎖,老師不累,你快坐下準(zhǔn)備吃飯。”說著他就坐了下來。真的,假如是孩子這么的關(guān)心我,我就算有再累也會覺得滿足。時常說,孩子是我們的縮影,你給他的是什么教育,他就會給你什么的表現(xiàn)。真的非常覺得我們的愛心教育是非常非常的重要。我會把我們的愛心教育繼續(xù)的延續(xù)下來。讓每一個孩子的充滿愛的感恩的情懷。幼兒老師教育敘事心得篇8在這個《亮眼看世界》的主題當(dāng)中,孩子們用自己的雙眼觀察和探究著身邊的一些平時不太關(guān)注的事情。喏,這邊是幾個孩子在研究著不一樣的線路,當(dāng)中有不一樣的各種標(biāo)記;有的孩子在用自己制作的彩色眼鏡看天空,一會兒是綠色的,一會又是紅色的;有的孩子還在研究怎么樣讓毛線快速地穿進(jìn)針眼,哈哈,平時不太注意的事情一下子這么受孩子們的喜歡。這時,有幾個孩子拿著自己的記錄紙在爭論:“你看,我的鏡子好玩,里面有倒著的我!”“我的好玩,我的臉都變成大皮球了,哈哈!”“快看,我的鏡子把全班小朋友的影子都照進(jìn)去了?!贝蠹乙贿叡葦M一邊也關(guān)注著別人所說的“奇特”鏡子,唯獨(dú)對桌子上那塊放大鏡失去了興趣。我見今天陽光大好,便走了過去,用像魔術(shù)師般的口吻說:“哈哈,今天我來給你們變一個魔術(shù)?!倍螅矣靡桓鸩穹胖迷谟嘘柟獾牡胤?,并用放大鏡舉在太陽照射到火柴上的光線中,調(diào)整間隔,待到放大鏡中射下來的一個光點(diǎn)正好照在火柴頭上,我開場靜止不動的等待。孩子們卻開場了竊竊私語:“怎么不變啊?”“沒有變出什么來啊?”我嚴(yán)肅地說:“安靜,請你們仔細(xì)觀察,靜靜等待!”孩子們和我一起屏住呼吸,“哇,冒煙了、冒煙了!”有孩子們開場尖叫了。“哪里哪里?哇,真的啊!”“會不會起火啊?”就在這一剎那,“嚓”,火柴自己起火了,孩子們驚訝地叫著:“楊老師真的會變魔術(shù)!”我笑著說:“其實變魔術(shù)的不是我,而是這塊透明的放大鏡,你們看清我剛剛是怎么做的嗎?”孩子們爭著答復(fù):“我知道,是用光點(diǎn)照在火柴上的?!薄澳枪恻c(diǎn)是哪里來的呢?”“就是太陽光照的啊!”“對,一定要有太陽光,它是通過放大鏡把太陽光聚成一個溫度很高的光點(diǎn),這個光點(diǎn)照在火柴上,使得火柴上的火藥發(fā)熱后起火的?!庇械暮⒆铀贫嵌?,我繼續(xù)說:“誰愿意用你的小手來感覺一下放大鏡的威力?”一雙雙小手伸到我前面,我還是用剛剛的方法將光點(diǎn)落在其中的一只小手上,不一會兒,“哇,真的有點(diǎn)燙!”“我也要試試!”就這樣,孩子們讓孩子們一個一個的感受這放大鏡的“奇特”之處。其實,生活中有的經(jīng)歷是孩子們自己探究出來的,遠(yuǎn)比老師直接教授的影響深入,但也有一些知識被“蒙在鼓里”的,孩子們要能發(fā)現(xiàn)他,需要老師的點(diǎn)撥和提醒,我贊成讓孩子自己去發(fā)現(xiàn)新知識,但我也認(rèn)可老師的暗示與明示,只要運(yùn)用得恰當(dāng),同樣也能讓孩子得到受益頗多幼兒老師教育敘事心得篇9時間飛逝,轉(zhuǎn)眼間,一個緊張而又充實的學(xué)期又過去了?;貞涍@學(xué)期,繁忙而愉快的工作在我班三位老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作下,獲得了較好的成績。本學(xué)期我認(rèn)真做好各項工作,積極完成園里布置的各項任務(wù)。下面我把這學(xué)期的工作做一個總結(jié)。一、思想品德本人能積極參加政治學(xué)習(xí),遵守勞動紀(jì)律,團(tuán)結(jié)同志,熱愛集體,服從分配,對班級工作認(rèn)真負(fù)責(zé),在工作中努力求真、務(wù)實、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項工作。積極參加園內(nèi)各項活動及年級組教研活動,做好各項工作,積極要求進(jìn)步。愛崗敬業(yè),做到耐心、愛心、公平、尊重地對待每一個孩子。二、本學(xué)期獲得的成績〔一〕教育工作在教學(xué)中我深知要進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課,我備好每一節(jié)課。自己動手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具。理解幼兒原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識可能遇到的困難,并采取相應(yīng)的措施。關(guān)注全體幼兒,注重個別教育,使其保持相對穩(wěn)定性,同時激發(fā)幼兒的情感,使幼兒產(chǎn)生愉快的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛。積極地參加公開課和各種競賽活動。多看對業(yè)務(wù)有幫助的書籍,不斷擴(kuò)寬知識面,為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。1、在教育教學(xué)活動中,為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的時機(jī)與條件,提供充足的操作材料。根據(jù)班上幼兒的年齡特征,充分調(diào)動各種感官感知事物,使之在參加活動的過程中,認(rèn)知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動中,注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識經(jīng)歷,培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問題的才能。2、在教育教學(xué)活動中認(rèn)真?zhèn)湔n,做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和知識準(zhǔn)備工作。注意將理論貫穿于教學(xué)理論中,擅長總結(jié)經(jīng)歷,每月撰寫教育隨筆,以進(jìn)步自身才能與寫作才能。3、在教學(xué)中要處理好幼兒的主體地位及老師的主導(dǎo)地位,以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣地參與活動,并主動去學(xué)習(xí),更好地因材施教,因人施教,認(rèn)真領(lǐng)會了新《綱要》精神。4、認(rèn)真填寫周、月方案及各種表格。5、認(rèn)真做好特殊兒童的個案記錄,做到有分析^p、有目的、有記錄、有反應(yīng)。6、根據(jù)制定的活動目的、內(nèi)容與要求組織好教育教學(xué)活動的各環(huán)節(jié),保證好幼兒每天的游戲活動及戶外活動時間,提供幼兒活動材料,更好地培養(yǎng)幼兒的全面開展才能?!捕潮Sぷ髟谌粘I钪幸龑?dǎo)幼兒理解自己與集體的關(guān)系范文寫作,讓幼兒知道自己是集體中的一員,并樂于參加集體活動。教育幼兒關(guān)心集體,關(guān)心同伴,禮貌待人。對幼兒進(jìn)展品德教育,使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子,并同家長親密聯(lián)絡(luò),聽取家長意見,根據(jù)幼兒在家時的表現(xiàn),對幼兒進(jìn)展因材施教,因人施教,同家長一起糾正幼兒不良的習(xí)慣。1、加強(qiáng)了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育,加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練,使幼兒的生活習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有根底上有了一定的開展。2、做好了班級園舍的環(huán)境衛(wèi)生工作,做到地上無灰塵、紙屑,窗明幾凈,被褥整潔舒適。3、嚴(yán)格衛(wèi)生保健制度,按制度要求給各種玩、用具認(rèn)真地進(jìn)展清洗消毒工作,保證了玩、用具的衛(wèi)生、平安使用。積極配合幼兒園保健醫(yī)生做好疾病防治和預(yù)防接種工作。4、強(qiáng)化幼兒安康意識,保證了幼兒進(jìn)餐時心情愉快。注重培養(yǎng)幼兒好的進(jìn)食習(xí)慣,不挑食,不偏食,進(jìn)餐時不打鬧講話,不掉飯粒。5、勤為幼兒剪指甲,防止抓傷的平安事故發(fā)生。注意觀察幼兒不同的破壞性行為,老師給予及時的制止,并進(jìn)展隨機(jī)教育。6、加強(qiáng)了幼兒午睡的管理及巡視,保證午睡時室內(nèi)的空氣質(zhì)量。培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣,進(jìn)入午睡室后,不吵鬧,盡快入睡,會整理床鋪,衣服折疊整齊放好。7、經(jīng)過班級老師的共同配合,幼兒的身體及安康都得到很好的開展。〔三〕平安工作平安工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身平安,是每一個老師的責(zé)任和職責(zé),為了讓家長放心,讓幼兒能在一個平安的環(huán)境中生活、成長,我做到了以下幾點(diǎn):1、教給了幼兒一些平安知識,強(qiáng)化了幼兒的平安意識和自護(hù)才能。不吞食異物,不玩火、水、電,不從高處往下跳,不亂爬高處,不吃生人的東西,不跟生人走,發(fā)生危險時,會大聲呼救。2、嚴(yán)格晨檢制度,不讓幼兒帶不平安物品入園。管理好病兒藥品,防止幼兒吃錯藥。3、加強(qiáng)一日活動各個環(huán)節(jié)的管理,加強(qiáng)幼兒日常生活的管理,做到了人到心到,謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。4、認(rèn)真填寫內(nèi)容?!菜摹臣议L工作1、主動親切地與家長溝通。我充分利用了晨接和放學(xué)的時間跟家長交流,使家長理解自己孩子在園的情況。2、使用家園聯(lián)絡(luò)冊、多種形式進(jìn)展訪問。這使我更理解幼兒在家的情況,使我能有針對性地開展幼兒的教學(xué)工作,而且還能促使我跟家長的互相理解,使關(guān)系更親密。3、讓家長參與到我的工作中。在主題教學(xué)活動中,我開展了開放日活動,讓家長來園觀察孩子,和孩子共同完成一項工作,這活動不僅能促進(jìn)我與家長的關(guān)系,而且還能讓家長更理解我的工作。與特殊兒童的家長親密聯(lián)絡(luò),使記錄得到較好的結(jié)果,真正的幫助到幼兒。4、做好多數(shù)幼兒的家訪工作,隨時理解幼兒的開展?fàn)顩r,并制定了適宜的教育措施,并記錄家訪情況。更好地做到家園同步教育。5、與家長進(jìn)展了親密溝通,向家長宣傳幼兒園保教任務(wù)和科學(xué)育兒知識,進(jìn)步了家長、社會對幼教工作的理解與認(rèn)識,配合幼兒園做好保教工作。總之本學(xué)期非常忙也非常累,收獲當(dāng)然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅,也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識,努力進(jìn)步思想及業(yè)務(wù)素質(zhì),大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法,學(xué)習(xí)老老師的教學(xué)經(jīng)歷。對幼兒加強(qiáng)德育教育,加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育,注重幼兒自身才能的培養(yǎng)。并與家長親密聯(lián)絡(luò),實現(xiàn)家園同步。與配班老師團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同確定教育活動主題。選擇符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動形式和方法。在教學(xué)活動中因材施教,因人施教,針對個別幼兒進(jìn)展個別教育。并努力進(jìn)步自己的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì),積極地進(jìn)展專題研究,積極地參與各種競賽學(xué)習(xí)活動,力求把日后的工作做得更好!幼兒老師教育敘事心得篇1020xx年大學(xué)畢業(yè),我?guī)е环夂闷?,一份憧憬來到小學(xué)母校如今的樓坪中心幼兒園。我從小就出生在樓坪鎮(zhèn),這里經(jīng)濟(jì)相比照擬落后,近幾年,年輕人幾乎都去城里掙錢去了,

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論