教學(xué)計劃模板錦集10篇

第頁共頁教學(xué)方案模板錦集10篇【精華】教學(xué)方案模板錦集10篇教學(xué)方案篇1一、班級特點分析^p民族舞班主要針對的教授對象都是8歲左右的學(xué)生，以培養(yǎng)學(xué)習(xí)舞蹈興趣為目的。主要學(xué)習(xí)中國各民族、地區(qū)的明間舞蹈風(fēng)格，鍛煉學(xué)生的動作協(xié)調(diào)才能和反響才能，并根據(jù)少兒不同年齡的生理、心理特征及感知才能組合教學(xué)，寓教于樂，培養(yǎng)學(xué)生良好的氣質(zhì)，進(jìn)步藝術(shù)修養(yǎng)，增加學(xué)生對舞蹈的理解。二、教學(xué)重點1、按照舞蹈考級教材進(jìn)展學(xué)習(xí)。2、進(jìn)展局部根本功的訓(xùn)練。三教學(xué)效果1、學(xué)生掌握一局部根本功。2、模擬才能〔可以很快很形象的模擬老師的動作〕。3、表現(xiàn)力〔跳舞蹈小組合要有一定的表情，自信〕。4、按照教材完成學(xué)習(xí)方案。四、教學(xué)手段1、有方案的制定出每節(jié)課時的教學(xué)目的，教學(xué)目的，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)重難點。2、每次教授新課由老師表演師范導(dǎo)入教授新課內(nèi)容。有步驟的教授課程內(nèi)容。如：壓腿練習(xí)〔10分鐘〕●步驟：1、教授正確的把上壓腿方法；2、老師正確示范，口數(shù)節(jié)拍；3、口數(shù)節(jié)拍，教授學(xué)生壓腿練習(xí)；4、口數(shù)節(jié)拍，學(xué)生單獨完成；5、配合音樂，完成組合。五、教學(xué)方案：由單一教授動作的練習(xí)變成小的舞蹈隊型的組合，通過單一的反復(fù)示范，講解和練習(xí)完成，同時，接續(xù)加強根本功的練習(xí)。教學(xué)方案篇2一、教務(wù)處常規(guī)工作中存在的問題1、老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)只停留在外表上，不能扎實有效。2、過分依賴制度，無視老師專業(yè)開展的需要。3、教務(wù)工作人員缺少，常規(guī)工作檢查欠到位。4、常規(guī)工作安排與落實缺少系統(tǒng)化管理。5、教務(wù)工作人員缺乏一定的效勞意識。6、教務(wù)管理人員在大多時間里被一些瑣碎的事務(wù)性工作所拖累，在常規(guī)教學(xué)的檢查、研究、指導(dǎo)上精力缺乏，下的功夫不夠。尤其是教學(xué)管理人員要努力把精力放在教學(xué)工作的管理研究當(dāng)中。7、老師存在構(gòu)造性短缺。如地理、生物、歷史課任老師由其它專業(yè)老師兼任。8、考試安排欠合理。9、功能室缺少。10、大班額教學(xué)給老師加重了負(fù)擔(dān)。二、教學(xué)常規(guī)考核制度方面1、只注重終結(jié)性考核評估，不注重過程考核評估。2、評價方式單一化。3、考核制度比擬陳舊、缺乏科學(xué)性，不可以有力地促進(jìn)當(dāng)前的教學(xué)工作快速開展。4、原來考核制度與績效考核存在一定的矛盾。三、非中考科目科任老師管理與考核1、因中考指揮棒的緣故，非中考科目的課人老師認(rèn)識不到位。2、非中考科目的課人老師無壓力、無動力。四、教研教改1、校本培訓(xùn)方式單一化。2、骨干老師和名師培養(yǎng)力度不夠。3、課題研究不能全面開展。4、教改理論活動欠力度。五、圖書閱覽與教輔資料1、學(xué)校圖書藏書資料不豐富，資料陳舊，不能向全體學(xué)生開放。2、學(xué)校對老師征訂教學(xué)資料數(shù)量少，傾斜力度不夠，不能發(fā)揮閱覽室正常功能。3、個別老師有征訂課外復(fù)習(xí)資料，加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，不能正常反響。六、教學(xué)硬件設(shè)施的缺乏是制約我校教學(xué)工作的客觀因素。一是沒有老師專用電腦，學(xué)生所用微機老舊，數(shù)量嚴(yán)重缺乏，這給老師查閱資料、獲取信息及學(xué)生正常開設(shè)微機課都帶來不小的困難。二是局部與新課程相適應(yīng)的教學(xué)儀器用具短缺。如理化生實驗室內(nèi)的儀器隨著新課程的深化施行、教材的變化，沒有及時的更新補充，致使局部探究及演示實驗無法開展。針對以上問題的對策：〔一〕建立促進(jìn)老師專業(yè)開展的教學(xué)管理與評價機制。在堅持原教學(xué)常規(guī)檢查〔月查〕根底上，一是改變現(xiàn)行的教學(xué)管理形式和方法,將老師被動承受檢查改為主動參與，變領(lǐng)導(dǎo)只作檢查為帶頭參與。詳細(xì)做法是：1、備課：每位老師每月提交一份能代表自己最高程度的教學(xué)設(shè)計參加交流、評比，按優(yōu)、良、一般、差四個等級進(jìn)展評定，同時寫出評語，指出優(yōu)點和存在的問題及今后努力的方向，后一次的評語還要寫出與前一次教學(xué)設(shè)計相比照的評價肯定其進(jìn)步，將評定結(jié)果返回老師本人審定后存入老師開展檔案。2、上課：每位老師每學(xué)期上一次匯報課或討論課并交一份該課的教學(xué)設(shè)計，教學(xué)反思，參加交流、評比、評選要求同備課。每位老師的匯報課或討論課，由教研組負(fù)責(zé)同志主持，上課者要說課，聽課老師參加評議并記錄，確定等級，肯定優(yōu)點，指出缺乏及今后的努力方向。上課老師的教學(xué)設(shè)計，教學(xué)反思，說課稿，一起存入老師開展檔案。3、聽評課：每位老師每學(xué)期提交兩份聽課評課報告，由參與聽課的主管同志簽字后參加交流、評比，操作方法同備課。4、作業(yè)：每學(xué)期舉行一次學(xué)生作業(yè)展評活動，作業(yè)必須包括理論類、活動類、探究類作業(yè)，詳細(xì)評定方法同備課。5、綜合評定：每學(xué)期完畢后，進(jìn)展一次全面綜合評定，將所有能反映一個學(xué)期以來老師教育教學(xué)各環(huán)節(jié)中的所有案頭材料和各種形式的備課、聽評課記錄、教學(xué)反思、說課稿、作業(yè)布批、理論學(xué)習(xí)等進(jìn)展集中檢評，詳細(xì)操作同備課。二是評定結(jié)果的使用。第一可以結(jié)合其他方面的評定結(jié)果，進(jìn)展××優(yōu)秀老師的評選，并進(jìn)展表彰獎勵。第二可根據(jù)等次劃分，記入老師工作量化考核中，兌現(xiàn)獎懲。第三進(jìn)入老師業(yè)務(wù)檔案記載存入老師開展性評價檔案中。第四建立警示制度，即對某工程連續(xù)兩次被評為差等的，要給予黃牌警示，限期整改進(jìn)步，連續(xù)三次為差等的，要以教學(xué)事故給予處理〔二〕改革和建立校本教學(xué)研究制度1、要優(yōu)化集體備課和教研活動的方式方法。一是每個教研組對集體備課和教研活動除按常規(guī)要求進(jìn)展正常活動外，還要有問題意識，即要有專題，每個學(xué)期要有針對性的解決一至二個問題。二是對集體備課和教研活動的質(zhì)量進(jìn)展評價。每次活動時，每位老師都要提出有價值的意見、建議、觀點等進(jìn)展記錄，每個學(xué)期在期中、期末分別對本組內(nèi)的所有老師根據(jù)提出的價值點的多少進(jìn)展質(zhì)性評價。操作同備課。2、創(chuàng)新校本培訓(xùn)方法。一是每學(xué)期初要針對上期老師工作中存在的普遍問題和教學(xué)改革開展的趨勢，擬定本期校本培訓(xùn)內(nèi)容及方法的方案，在培訓(xùn)時能者為師，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，切忌無方案的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。二是學(xué)用結(jié)合，整合理論學(xué)習(xí)與教學(xué)理論和教學(xué)研究，做到有學(xué)習(xí)、有討論、有研究、有教學(xué)理論，真正促進(jìn)老師素質(zhì)和教學(xué)程度的進(jìn)步。3、增強教學(xué)常規(guī)管理實效性。對教學(xué)方案，不能只看交沒交，要看詳細(xì)內(nèi)容，更要看方案是否落實在平常的教學(xué)中；對老師的備課檢查，不能只數(shù)節(jié)次，要看教學(xué)過程的設(shè)計是否科學(xué)，教學(xué)方法、作業(yè)設(shè)計是否合理；對老師上課的評價應(yīng)深化課堂，要看教學(xué)活動是否表達(dá)和諧的師生關(guān)系，是否鼓勵學(xué)生主動參與、自主探究、合作交流，是否注重知識的落實；對作業(yè)的檢查，不只看修改次數(shù)，要看應(yīng)做的與實際做的有多大的差距，修改量有多大；對教研活動的檢查，不只看開沒開展，參沒參加，要看有沒有實際效果?？傊欣诹己媒田L(fēng)的形成。4、豐富校本培訓(xùn)的內(nèi)容和形式，進(jìn)步老師教學(xué)程度。一是采取措施催促老師自主學(xué)習(xí)；二是施行青藍(lán)工程，要求對象落實、目的詳細(xì)、任務(wù)明確；三開展多種形式的專題輔導(dǎo)；四是制定科學(xué)的校本培訓(xùn)的考評機制。5、重視非中考科目教學(xué)。一是在老師配置上盡量保持承接性、連續(xù)性，二是鼓勵老師重視非中考科目教學(xué)，三是加強非中考科目老師的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)及督查工作。6、加強教學(xué)評價管理，嚴(yán)格執(zhí)行獎勵性績效工資考評方法，到達(dá)以考評促進(jìn)過程管理，促進(jìn)教風(fēng)的轉(zhuǎn)變7、教務(wù)處工作管理：〔1〕嚴(yán)格考試制度，高標(biāo)準(zhǔn)、高要求地組織好期中和期末考試，保證不出現(xiàn)問題。做好平時的質(zhì)量抽測及期中、期末的考試安排，及時分析^p、反響，把好教學(xué)質(zhì)量關(guān)?！?〕進(jìn)展名著閱讀；開放學(xué)校電腦房，讓學(xué)生可以在課余時間學(xué)到課本以外的知識?！?〕組織安排音、體、美的教學(xué)，落實好“一天三操”；利用好興趣活動，抓好音、體、美特長生的教育，促使學(xué)生身心全面開展?！?〕開展好綜合理論活動，重點要開展好研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)效勞和社會理論兩類活動，本學(xué)期要求每位學(xué)生都參與綜合理論活動?！?〕標(biāo)準(zhǔn)老師收費行為，防流控輟工作常抓不懈，學(xué)籍等材料上報、匯總、編排做到工作及時認(rèn)真負(fù)責(zé)?！?〕加強對分校的教育教學(xué)管理，實現(xiàn)新都教育的平衡開展。〔7〕以進(jìn)步課堂教學(xué)的質(zhì)量和效益為著力點，出臺《學(xué)校課堂改革的指導(dǎo)意見》?！?〕積極貫徹執(zhí)行上級有關(guān)部門的精神，建立培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，做好現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)工作。在學(xué)校網(wǎng)站開設(shè)“生命成長”專欄，展示師生的作品，突顯學(xué)校在開展、老師在提升、學(xué)生在成長。1、重視新課程理念的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，重視校本課程的研究和開發(fā)，利用學(xué)校自身優(yōu)勢，從整合學(xué)科教學(xué)、德育教育、學(xué)校和老師資入手，培養(yǎng)學(xué)生的特長著眼，開發(fā)獨具特色的校本課程。采用開放講座、個人自學(xué)、論壇辨析、知識競賽等方式，搞好校本培訓(xùn)活動。嘗試與名校合作討論我校的課堂教學(xué)，堅持校內(nèi)示范課、聽評課相結(jié)合的有效的課堂教學(xué)研究制度〔開學(xué)的第一周、期中考試前一周、期末考試前一周定為學(xué)校的聽課周〕。2、安排做好新上崗老師的輔導(dǎo)、培養(yǎng)工作，使他們能順利轉(zhuǎn)換角色，縮短成長周期。施行“培青工程”，充分發(fā)揮名、老老師的傳幫帶作用，引入導(dǎo)師制，施行一年一度的“拜師儀式”，用“拜師制”加快青年老師成長的步伐，并出臺《學(xué)校老師個人開展規(guī)劃》，做到“六個一”：即讀一本教育教學(xué)理論專著，寫一篇讀書筆記，向教科室推薦一篇感觸最深的文章，每月寫一篇教學(xué)反思，每學(xué)期寫一篇論文，每學(xué)期上一節(jié)公開課。3、發(fā)揮骨干老師作用，做到骨干引領(lǐng)、資交融、共享互贏，從而引導(dǎo)全體老師，把智慧和力量都凝聚到實現(xiàn)學(xué)校整體工作上臺階的目的上來。引導(dǎo)老師加強對新課改精神的學(xué)習(xí)與研究，積極施行新課程標(biāo)準(zhǔn)，要參與圍繞素質(zhì)教育新課程改革的校本課題研究。每學(xué)期每位老師撰寫或發(fā)表論文不得少于1篇，為進(jìn)一步開展省級課題“構(gòu)建多元學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與理論才能”的研究奠基。教學(xué)方案篇3教學(xué)目的：1、使學(xué)生進(jìn)一步掌握三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算乘法，進(jìn)步計算的正確率。2、培養(yǎng)學(xué)生判斷、比擬和分析^p的才能。3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真計算的良好習(xí)慣。重點難點：1、掌握筆算方法。2、進(jìn)步計算才能。教學(xué)過程：一、知識鋪墊：一個因數(shù)是一位數(shù)的乘法法那么。二、練習(xí)設(shè)計：1．聽算：(只寫得數(shù))500×721×4320×31000×9430×22．找出下面各題的錯誤，并改正135×5=525269×6=65644273×5=84563．計算下面各題。(1)5乘173是多少?(2)4個2531是多少?(3)23的2倍是多少?4．課本P80第2、3題。其中5．第4題可用比賽形式(看誰用最短的時間完成或3分鐘內(nèi)全做對的給予表揚。6．做好練習(xí)的訂正工作。三、作業(yè)：1、345×489×6798×369×52、兒童劇場樓下有335個座位，樓上有9排，每排有34個座位?！?〕兒童劇場樓上有多少個座位？〔2〕兒童劇場樓上比樓下少幾個座位？〔3〕兒童劇場樓上和樓下一共有多少個座位？引導(dǎo)學(xué)生先分析^p數(shù)量關(guān)系，根據(jù)問題選擇相應(yīng)的條件進(jìn)展解答。3、校組織學(xué)生去展覽館參觀，每張門票3元，229名同學(xué)買門票，700元錢夠嗎？1、每部225元，爸爸買兩部同樣的機，要花多少元？給售貨員500元，應(yīng)該找回多少元？教學(xué)方案篇4一、制定方案的目的新的學(xué)期又降臨了，全校迎來了更多的學(xué)生，國學(xué)教學(xué)也面臨著挑戰(zhàn)，為了使學(xué)生喜歡上國學(xué)，也為了能更好地有序地開展教學(xué)，特制定國學(xué)教學(xué)方案如下：二、教材的選擇?！度纸?jīng)》涵蓋中華五千年歷史、文化及倫理道德，言簡意賅，非常方便學(xué)生學(xué)習(xí)，具有傳授知識和傳播倫理道德觀念的雙重功能，三字經(jīng)在中國古代蒙學(xué)教材中，是影響最大，最具有代表性的，也因此被稱作“蒙學(xué)之冠”，全文文筆自然流暢，樸實無華，深化淺出，字句相對來說比擬簡單，容易理解，比擬合適一年級的新學(xué)生，通過學(xué)習(xí)他們可以認(rèn)識一些字以及多音字等一些根底知識，假設(shè)與語文教學(xué)有機結(jié)合，將為學(xué)生學(xué)習(xí)才能的進(jìn)步奠定根底，工作方案《國學(xué)經(jīng)典教學(xué)方案》。本學(xué)期二年級學(xué)習(xí)《千字文》?！肚ё治摹肥俏覈缙诘拿蓪W(xué)課本。北宋千字文被視為獅子教育的重要一環(huán)。它不是簡單的擔(dān)子堆積，而是詠物詠事、條理清楚、通順可誦的韻文，其內(nèi)容涉及自然、社會、歷史、教育、倫理等多方面的知識。所選千字，大都是常用字，生僻字不多，因此便于識讀?！肚ё治摹范潭糖ё?，字不重復(fù)而能做到包羅萬象又頗具紋理，難能可貴。三年級學(xué)習(xí)《笠翁對韻》?！扼椅虒崱贩譃樯舷戮?，包羅天文地理、花木鳥獸、人物器物等的虛實對應(yīng)，單字對、雙字對、三字對、五字對、七字對、十一字隊，節(jié)奏明快，瑯瑯上口，從中可得語音、修辭的豐富知識，是訓(xùn)練兒童做詩對句、掌握對偶技巧、聲韻格律的最正確啟蒙讀物。三、教學(xué)重難點。國學(xué)教學(xué)的重點之一是，經(jīng)常讓學(xué)生輕松并有韻律感的吟誦三字經(jīng)、千字文和笠翁對韻，倡導(dǎo)學(xué)生先求熟讀，并初步背誦所學(xué)內(nèi)容；國學(xué)教學(xué)的重點之二是，在教學(xué)中，有許多品德教育浸透其中〔尊敬長輩、孝敬父母、友愛兄弟等〕，注重教育學(xué)生學(xué)以致用，要用實際行動表達(dá)國學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，加強學(xué)生的思想道德建立，弘揚中華傳統(tǒng)美德。國學(xué)教學(xué)的難點是學(xué)生正確理解所學(xué)內(nèi)容；這些蒙學(xué)經(jīng)典都是古文，古文與白話文相比，會有更多的生僻字和多音字，學(xué)生不容易理解，因此學(xué)生初步理解學(xué)習(xí)內(nèi)容就成為教學(xué)難點，假如這些難點得到打破，將會不斷增強學(xué)生的文化素養(yǎng)。四、教學(xué)措施。1、教學(xué)形式多樣化。時而老師講解、時而學(xué)生講故事、時而讀書、講歇后語比賽等。2、注重游戲教學(xué)。教學(xué)中要擅長激發(fā)學(xué)生興趣，我將運用游戲“對句、接龍、找寶藏、小老師、鱷魚吃人”等。3、注重面向全體和個別差異。集體、小組、個人展示等交織進(jìn)展，使每一個學(xué)生在原有的根底上都有所進(jìn)步。教學(xué)方案篇5一、班級情況分析^p本學(xué)期總的來看：幼兒在生活自理才能、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有了較大進(jìn)步，特別是在體能、語言表達(dá)、社會交往、邏輯思維才能方面表現(xiàn)較為突出。他們的身體狀況與3—4歲幼兒相比有了明顯不同，精力旺盛，爆發(fā)力強，對體育活動充滿興趣，他們喜歡游戲，游戲活動的程度更高了，他們好學(xué)多問。初步形成個性并表現(xiàn)出明顯的個體差異，他們大都為獨生子女，擁有充分的愛撫與關(guān)心，較優(yōu)裕的物質(zhì)生活條件，缺乏兄弟之間的交往和親情，使有的幼兒缺乏社會互動意識、不合群，自顧自，有獨占習(xí)慣，同情心、責(zé)任感比擬缺乏。二、工作重點鼓勵幼兒動手操作、嘗試，使幼兒通過活動得到滿足，得到愉快的體驗，并在活動中逐漸形成合作探究的師生互動。注重區(qū)域活動的開展，進(jìn)一步考慮與嘗試將區(qū)域活動與主題活動交融，開掘各個活動區(qū)活動的教學(xué)潛能，注意活動材料的多領(lǐng)域經(jīng)歷的指向性。在游戲中有目的、有方案地投放、變換和調(diào)整各類游戲材料，注意材料投放與幼兒開展程度的一致性與層次性，科學(xué)地評價與指導(dǎo)幼兒，使幼兒學(xué)會主動發(fā)現(xiàn)并注重在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。三、教育目的語言領(lǐng)域：1．傾聽理解〔1〕．能聽懂多重指令，并能按順序行動?！?〕．對生活中的語言、腔調(diào)節(jié)奏敏感，能區(qū)分不同的語言、腔調(diào)、節(jié)奏所表達(dá)的含義〔情緒、態(tài)度等〕〔3〕．能用普通話與人交流，表達(dá)自己的意思。2．表達(dá)交流〔1〕．愿意與不熟悉的人交談?！?〕．能清楚地講述事情的前后經(jīng)過，語言清楚完好?！?〕．會用多種方式提出問題。3．欣賞閱讀〔1〕．能專注地閱讀圖書，知道畫面與文字的對應(yīng)關(guān)系，開展其對語言的敏感性，適當(dāng)培養(yǎng)閱讀興趣和簡單的文字認(rèn)讀規(guī)律。〔2〕．喜歡制作圖書，開展連接講述和完好表達(dá)的才能。數(shù)學(xué)領(lǐng)域：學(xué)習(xí)1－50的加減，進(jìn)一步理解加法、減法的含義，具有初步的估算意識、正確書寫阿拉伯?dāng)?shù)字1－50，培養(yǎng)其認(rèn)真、正確、整潔的書寫習(xí)慣。在日常生活游戲中，認(rèn)識正方體、長方體、球體等幾何形體。認(rèn)識人民幣。運用標(biāo)記等記錄周圍事物和現(xiàn)象，初步理解一些簡單的統(tǒng)計方法?？茖W(xué)領(lǐng)域1．幫助兒童理解不同環(huán)境中的動物植物及其與環(huán)境的互相關(guān)系，工作方案《大班下學(xué)班務(wù)方案》。參與保護(hù)生態(tài)環(huán)境的活動?！卜N植〕。2．讓兒童獲取有關(guān)季節(jié)、人類、動植物與環(huán)境等關(guān)系的感性經(jīng)歷，能用不同形成表現(xiàn)四季的特征。3．引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)使用常見科技產(chǎn)品〔塔、交通、通訊工具等〕的方法，運用簡單工具和多種材料進(jìn)展制作活動，可以發(fā)現(xiàn)物品和材料的多種特性和功能，并能表現(xiàn)出一定的創(chuàng)造性。社會領(lǐng)域：1、自信心培養(yǎng)〔1〕．熱愛勞動，有責(zé)任心，在勞動過程中有始有終的做完每件事?！?〕．愿意承受有難度的任務(wù)，嘗試新活動〔3〕．遇到困難和挫折時不氣餒，敢于不斷嘗試2．人際交往〔1〕．主動帶年幼的同伴共同游戲，體驗大帶小的快樂?！?〕．愿意與眾多的同伴合作游戲，有一定的堅持性。〔3〕．能友善的對待外國友人，禮貌地與他們交流。3．行為規(guī)那么〔1〕．會根據(jù)需要自己制定區(qū)域游戲的規(guī)那么，并制作相應(yīng)的提醒標(biāo)記?！?〕．有環(huán)境保護(hù)的意識，當(dāng)發(fā)現(xiàn)不當(dāng)?shù)男袨榕e止時，敢于勸阻。安康領(lǐng)域：1、身心保健進(jìn)餐時舉止文明，不挑食，不暴飲暴食。進(jìn)一步理解身體的主要器官的重要功能和保護(hù)方法。遵守規(guī)那么，行為正確，有較強的自護(hù)才能。合群、開朗，積極參加幼兒園的各項活動，并從中感到快樂。正確認(rèn)識自己，能較客觀地評價自我。2、體育鍛煉排隊走步時較好地一對一保持對形，節(jié)奏一致。掌握更多走步方法，能獨立想出新的走步方法，進(jìn)展長間隔遠(yuǎn)足活動培養(yǎng)幼兒良好的彈跳力，有強烈地進(jìn)步跳躍間隔或跳躍高度的愿望。會跳短繩并嘗試練習(xí)合作跳長繩。能準(zhǔn)確投擲動作，投準(zhǔn)目的，進(jìn)步手眼協(xié)調(diào)才能。能變換手臂動作走平衡木，掌握各種平衡動作。能在有間隔的物體上走。美術(shù)領(lǐng)域：1、興趣與審美能主動參與多種美術(shù)活動并能創(chuàng)造性的表現(xiàn)。進(jìn)一步欣賞作品的造型、彩色、構(gòu)圖，知道對稱、平衡美，學(xué)習(xí)從形式和內(nèi)容的角度評價自己和別人的美術(shù)作品。引導(dǎo)幼兒積極主動地參與欣賞活動并能用語言、動作、表情、繪畫等多種形式表達(dá)自己的感受和想像。2、繪畫進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒利用多種繪畫工具和材料，運用不同技法表現(xiàn)自己獨特的思想和感受，體驗創(chuàng)造的樂趣。進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)根據(jù)畫面需要，恰當(dāng)運用各種顏色，并學(xué)習(xí)色彩的調(diào)配，表現(xiàn)畫面的深淺、冷暖關(guān)系。幼兒能合理安排畫面，主體突出，并注意平衡與對稱的關(guān)系。3、手工學(xué)慣用多種點狀材料、線狀材料拼貼或制作物象，表現(xiàn)一定的情節(jié)。綜合利用各種材料、工具和技能來布置環(huán)境，制作教具、玩具、禮品、演出服飾、道具等，并注意裝飾美麗。音樂領(lǐng)域：1、歌唱活動積極地參與歌唱活動。能用自然、美妙的聲音歌唱，保持正確的唱歌姿勢，較恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)歌曲情感。能根本獨立地即興編、即興唱。四、家長工作1、向家長介紹班務(wù)工作方案，獲得家長對班級工作的理解和支持，為更好的施行幼小銜接方案打下根底。2、要求家長配合幼兒園，讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，為入小學(xué)打好根底。3、每月定期填寫好幼兒在園情況報告冊4、繼續(xù)對新生家訪、舊生約訪，加強平時聯(lián)絡(luò)，主動及時地與家長溝通，交流幼兒在園內(nèi)、園外的各種表現(xiàn)，獲得家園教育的一致性。五、每月工作安排三月份在園舉行家長會四月份各個班舉行家長開放日五月份各個班準(zhǔn)備本班節(jié)目六月份開展“六一”兒童節(jié)的慶賀活動。總之，我們希望本學(xué)期的工作能給孩子能好好學(xué)習(xí)在游戲教學(xué)中成長，我們將以積極的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)，為先進(jìn)班級而努力！教學(xué)方案篇6新的一個學(xué)期開場了，為了使本學(xué)期的教學(xué)工作更加順利，并獲得較好的教學(xué)成績，現(xiàn)擬定本學(xué)期教學(xué)方案如下：一、學(xué)生情況分析^p：學(xué)生們經(jīng)過三個半學(xué)年的品德課學(xué)習(xí)，養(yǎng)成了一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣，大多數(shù)學(xué)生有較強的集體榮譽感，能關(guān)心別人，主動參與各項活動，對生活布滿熱情。一個暑假的時間，讓孩子們增長了一些社會見聞，同樣也有利于品德課的學(xué)習(xí)。但是學(xué)生的思想行為各不一樣，有局部學(xué)生終究還是比擬自私的，團(tuán)結(jié)協(xié)作精神差.學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和自覺性比擬差，有些學(xué)生作業(yè)拖拉，字寫得比擬差。上課時，不愛動腦、動筆，需要不斷催促，行為習(xí)慣、思想意識等還需進(jìn)一步進(jìn)步。二、教材分析^p四年級下冊教材共三個單元，按單元要求認(rèn)真教學(xué)。三、教學(xué)目的：1.探究家鄉(xiāng)的農(nóng)業(yè)知識，理解家鄉(xiāng)的開展變化和家鄉(xiāng)的優(yōu)秀人物，并在探究活動中，培養(yǎng)自主、合作、探究學(xué)習(xí)的才能，感受家鄉(xiāng)的開展變化，激發(fā)學(xué)生對農(nóng)業(yè)和農(nóng)業(yè)勞動者的情感。2.引導(dǎo)學(xué)生從身邊的事物進(jìn)手，比擬完好的理解通訊技術(shù)的變化與開展，體會科技進(jìn)步給人們生活帶來的宏大變化。浸透有關(guān)通訊根本禮貌的教育。在對題目的探究過程中，培養(yǎng)會用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)，運用多種課程資自主學(xué)習(xí)的才能，對各種信息的區(qū)分才能，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自主性、獨立性和創(chuàng)造性。3.形成珍愛生命的態(tài)度，樹立平安意識，懂得對自己的平安負(fù)責(zé)，體驗安康文明對人們生活的意義，尊重為了人們的平安安康而工作的人們，初步養(yǎng)成關(guān)心公共安康文明的貪瀆和熱愛生活的情感，養(yǎng)成文明習(xí)慣。把握自救自護(hù)的方法，懂得安康、平安、文明的生活的今本常識。四、教學(xué)重難點1、引導(dǎo)學(xué)生通過學(xué)習(xí)，熟悉家鄉(xiāng)的地理環(huán)境和人們的生活。2、重視自學(xué)才能的培養(yǎng)，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，科學(xué)學(xué)習(xí)方法的選擇。3、理解各行各業(yè)與生活的親密聯(lián)絡(luò)，感受他們的勞動給人們生活帶來的方便，尊重并感謝他們。4、把握自救自護(hù)的方法，懂得安康、平安、文明的生活的今本常識。五、教學(xué)措施：1、全面把握課程目的，改變過往側(cè)重知識學(xué)習(xí)，忽略才能、情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)的教學(xué)觀念，通過多種教學(xué)活動，把握必備的知識。2、擅長調(diào)動和利用學(xué)生已有的經(jīng)歷，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實生活中實際存在的題目，共同探究。3、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，靈敏選用教學(xué)組織形式為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動活潑的開展提供充分的空間。4、充實教學(xué)內(nèi)容，從教科書擴展到學(xué)生的整個生活空間，把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實際有機結(jié)合起來，同時關(guān)注社會新的開展和變化，增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實性和親近感。5、拓展教學(xué)空間，不局限于學(xué)校和課堂，創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會延伸。讓學(xué)生積極參與社會理論，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教育。教學(xué)方案篇7一、工作目的認(rèn)真貫徹落實《中華人民共和國消防法》、《高等學(xué)校消防平安管理規(guī)定》(教育部、公安部28號令)以及國務(wù)院辦公廳《關(guān)于進(jìn)一步做好消防工作堅決遏制重大火災(zāi)事故的通知》精神，通過開展“六個一”活動，使我校全體師生結(jié)實樹立“消防平安第一”的思想，增強消防平安意識，自覺學(xué)習(xí)消防平安知識，掌握必要的消防常識與逃生自救技能，最大限度地預(yù)防和減少火災(zāi)事故發(fā)生，創(chuàng)造良好的校園消防平安環(huán)境。二、活動內(nèi)容及要求“六個一”活動“六個一”活動即：“建立一套完備的消防平安教育制度、完成一份家庭消防平安作業(yè)、開展一次消防疏散演練、設(shè)置一個消防平安角、建立一個消防宣傳教育信息應(yīng)用平臺、發(fā)放一本消防平安知識讀本”，詳細(xì)活動要求如下：(一)建立一套完備的消防平安教育制度。學(xué)校要保證消防平安教育到達(dá)“五進(jìn)、五有、五同步”標(biāo)準(zhǔn)?！拔暹M(jìn)”：消防宣傳教育工作進(jìn)學(xué)校制度、進(jìn)老師職責(zé)、進(jìn)學(xué)生班級、進(jìn)課堂教學(xué)、進(jìn)學(xué)生家庭;“五有”：有消防專業(yè)人員擔(dān)任校外輔導(dǎo)員、有兼職老師負(fù)責(zé)全校消防平安課堂教學(xué)、有教材教案、有課外作業(yè)、有效果檢查;“五同步”：消防平安教育與其他教學(xué)內(nèi)容同部署、同標(biāo)準(zhǔn)、同檢查、同總結(jié)、同獎懲。要按照學(xué)生年齡段區(qū)分教育重點，小學(xué)校重點開展火災(zāi)危險及危害性、消防平安標(biāo)志標(biāo)識、日常生活用火、火災(zāi)報警、逃生自救常識等教育;中學(xué)及大中專院校重點開展消防法律法規(guī)、防火滅火根本知識、滅火器材使用、火災(zāi)自救互救知識和火災(zāi)案例教育。(二)每名學(xué)生要完成一份“家庭消防平安作業(yè)”。學(xué)校要布置一次由學(xué)生與家長共同制定完成的家庭火災(zāi)疏散預(yù)案的家庭作業(yè)，提升家庭火災(zāi)隱患排查和火場緊急逃生兩項根本才能。主要內(nèi)容包括：制作一張家庭每個房間的逃生道路圖，確定疏散程序、方法、要求等。每名學(xué)生每學(xué)年都要填寫一張“家庭消防平安自查表”，催促家庭成員及時發(fā)現(xiàn)和消除火災(zāi)隱患，裝備必要的消防平安器材，落實好家庭消防平安各項措施。(《家庭火災(zāi)逃生方案制作方法》及《家庭消防平安自查表》附后)(三)每學(xué)期開展一次消防疏散演練。學(xué)校要在每學(xué)期組織開展一次全員參與的火場逃陌生散演練，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)步應(yīng)對火災(zāi)事故的自防自救才能，檢驗學(xué)校教職員工組織人員疏散、撲救初期火災(zāi)以及配合公安消防____撲救火災(zāi)的才能。同時，各學(xué)校要通過設(shè)立消防宣傳展板、開展消防征文比賽、消防器材展示等各種活動和喜聞樂見的形式，進(jìn)步消防疏散演練的效果。(四)每個班級設(shè)置一個消防平安角。學(xué)校要在每個班級設(shè)置一個消防平安角，張貼懸掛消防平安知識掛圖和火災(zāi)疏散逃生道路圖，擺放消防科普讀物，警示和提醒師生時刻注意消防平安。要在消防平安角放置水桶、滅火器、手電筒、防煙面罩、毛巾等簡易滅火逃生設(shè)施，既起到警示和提醒作用，又為疏散逃生和撲救初起火災(zāi)提供便利。(五)建立一個消防宣傳教育信息應(yīng)用平臺。學(xué)校通過家校通平臺向師生宣傳消防宣傳教育。(六)向每個班級發(fā)放一本消防平安知識讀本。學(xué)校訂購消防平安知識讀本，確保每個班級至少有一本。要貼近學(xué)生的生活和知識層次，以介紹根本的防火、滅火和火場逃生自救等消防根底知識為主要內(nèi)容。學(xué)校要以讀本為教材，開設(shè)消防平安教育課程，保證每學(xué)期開展不少于2次消防平安知識教育。三、高度重視，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，達(dá)成共識。接到《通知》，學(xué)校立即成立以梁海嘉校長為組長，盧春連副校長為副組長，各班主任為成員的《皂角小學(xué)“六個一”平安教育》活動領(lǐng)導(dǎo)小組，指導(dǎo)檢查平安教育工作;認(rèn)真制定并下發(fā)了《皂角小學(xué)“六個一”平安教育活動方案》，使全體老師明確平安教育的工作要求和開展的各項活動;召開全體老師會議，使全體老師進(jìn)一步明確平安教育活動的重要意義，增強平安防范意識，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一行動。四、活動安排。1、進(jìn)展一次以“強化平安意識、增強生命才能”為主題的國旗下平安教育講話。2、開展一次班隊會，會上各班對學(xué)生進(jìn)展了一次平安教育常識的培訓(xùn)。3、認(rèn)真組織師生進(jìn)展一次學(xué)校平安防范知識講座。4、發(fā)放一份“致家長的一封信”。通過“致家長的一封信”的形式，向?qū)W生家長宣傳平安防范的知識和技能，力爭形成“學(xué)生平安，家校共管”的良好場面。5、布置一份平安隱患排查作業(yè)。學(xué)校要求各班給學(xué)生布置一份平安隱患排查方面的作業(yè)，組織學(xué)生開展“學(xué)校平安隱患我發(fā)現(xiàn)，家庭平安隱患我排查”活動?；顒又?，發(fā)現(xiàn)家庭平安隱患的，及時聯(lián)絡(luò)家長進(jìn)展了消除;發(fā)現(xiàn)學(xué)校平安隱患的，立即進(jìn)展整改，一時不能整改的上報學(xué)校。通過這一活動使學(xué)生認(rèn)識到平安工作與其自身息息相關(guān)，把平安意識融入到了學(xué)生思想行動之中。6、舉辦了一次以“強化平安意識、增強生命才能”為主題的平安教育應(yīng)急疏散演練活動。7、制作一次黑板報。教學(xué)方案篇8一、單元教材分析^p：“植物”這個單元引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展觀察、研究大樹和樹葉的活動;鼓勵學(xué)生親近自然，關(guān)注自然，利用課外時間在校內(nèi)外進(jìn)展一些觀察植物和搜集樹葉的活動;讓學(xué)生在對大樹和美麗的樹葉的.觀察研究活動中產(chǎn)生情感體驗，對學(xué)生進(jìn)展“保護(hù)草木，保護(hù)環(huán)境”的教育。組織和指導(dǎo)學(xué)生在有構(gòu)造的觀察活動中，獲取關(guān)于葉的顏色、形狀、大小、構(gòu)成、葉脈、葉柄等多方面的知識。二、單元目的：1科學(xué)概念：(1)我們利用感官觀察周圍的世界。(2)植物有一樣點：生長在一定的環(huán)境里，都需要水分、陽光、營養(yǎng)和一定的空間，都會生長發(fā)育，都會繁殖后代，都有一生的周期。(3)生命體具有一些根本的特征：物質(zhì)構(gòu)成、新陳代謝、適應(yīng)和影響環(huán)境、生長發(fā)育和繁殖。2過程與方法：(1)用感官觀察不同種類的植物。(2)用文字、圖畫記錄觀察內(nèi)容。(3)運用維恩圖處理觀察內(nèi)容，整理描繪的結(jié)果。(4)比擬多種植物，總結(jié)它們的的一樣和不同。3情感、態(tài)度、價值觀(1)開展探究植物的興趣。(2)培養(yǎng)保護(hù)自然環(huán)境中的植物意識。(3)培養(yǎng)學(xué)生以觀察結(jié)果為出發(fā)點，實事求是追求結(jié)果的態(tài)度。三、教學(xué)重點與難點：1、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展觀察、研究大樹和樹葉的活動;鼓勵學(xué)生親近自然，關(guān)注自然，利用課外時間在校內(nèi)外進(jìn)展一些觀察植物和搜集樹葉的活動;讓學(xué)生在對大樹和美麗的樹葉的觀察研究活動中產(chǎn)生情感體驗，對學(xué)生進(jìn)展“保護(hù)草木，保護(hù)環(huán)境”的教育。2、組織和指導(dǎo)學(xué)生在有構(gòu)造的觀察活動中，獲取關(guān)于葉的顏色、形狀、大小、構(gòu)成、葉脈、葉柄等多方面的知識。四、單元教學(xué)材料水葫蘆、金魚藻、狗尾草、多種植物的葉、放大鏡、塑料尺、蠟筆、水槽。五、課時安排(共9課時)我看到了什么1課時校園的樹木1課時大樹和小草1課時觀察水生植物1課時植物的葉1課時植物發(fā)生了什么變化1課時植物的共同特點1課時單元復(fù)習(xí)和測試2課時教學(xué)方案篇9一、案例背景信息1.模塊(或章節(jié))：第七單元第二課時2.年級：四年級數(shù)學(xué)下冊。3.所用教材版本：人教課標(biāo)20xx版4.學(xué)時數(shù)：1課時本教學(xué)案例參與人員根本信息二、教學(xué)設(shè)計(一)學(xué)習(xí)目的1、會在方格上畫出一個簡單圖形沿程度或垂直方向平移后的圖形，并通過平移后的圖形判斷平移的方向和間隔。2、會利用平移解決一些簡單的實際問題。3、通過積累的感性經(jīng)歷，建立平移圖形的步驟與方法學(xué)習(xí)重難點：重點：能在方格上畫出規(guī)定方向和間隔的平移后的圖形，能根據(jù)平移后的圖形判斷平移的方向和間隔。難點：理解平移的間隔是圖形中“對應(yīng)點之間的格子數(shù)”，掌握正確的平移步驟與方法。(二)內(nèi)容分析^p“圖形的運動—平移”這一內(nèi)容是人教版四年級數(shù)學(xué)下冊的學(xué)習(xí)內(nèi)容，之前在二年級的時候?qū)W生經(jīng)歷過。這次是認(rèn)識平移。本單元的平移主要是理解平移的兩個參量：挪動的方向和挪動的間隔。教材分兩個層次進(jìn)展編排：第一層次是挪動的方向和挪動的格數(shù)，畫出平移后的圖形。第二層次是平移后的圖形，讓學(xué)生根據(jù)平移前后的圖形確定挪動的方向和挪動的格數(shù)。這局部內(nèi)容還包括利用平移知識解決一些簡單的實際問題。(三)學(xué)生分析^p學(xué)生已初步感知生活中平移現(xiàn)象，初步認(rèn)識了平移，又在前面研究了三角形、平形四邊形和梯形等平面圖形的特征。以上內(nèi)容的學(xué)習(xí)為本單元的學(xué)習(xí)奠定了知識根底和經(jīng)歷根底。但在平移的過程中，學(xué)生可能會對平移的間隔產(chǎn)生錯誤的認(rèn)識，這是教學(xué)中要克制的難點。教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生探究如何抓住圖形的關(guān)鍵點，把圖形的平移轉(zhuǎn)化為關(guān)鍵點的平移，積累平移圖形的感性經(jīng)歷，體會圖形平移的特點，加深對圖形平移的認(rèn)識。(四)教學(xué)策略設(shè)計1.教學(xué)方法設(shè)計教法上，利用學(xué)生感興趣的生活情境，激發(fā)學(xué)生的求知欲。關(guān)鍵概念采用老師講授(如：對應(yīng)點)整體采用情景問題解決的方法，步步深化，環(huán)環(huán)相扣。2.關(guān)于教學(xué)流程和教學(xué)活動的設(shè)計思路三、多媒體使用策略本節(jié)內(nèi)容主要應(yīng)用PPT課件與電子白板授課軟件來效勞于教學(xué)。通過PPT中學(xué)生熟悉的生