七年級語文下冊-《蜘蛛》教學課件-河大版

小小諸葛亮穩(wěn)坐中軍帳排起八卦陣謎語（打一昆蟲）蜘蛛俠觀察與思考一.你能在哪些地方見到蜘蛛？。答：在屋檐下，在樹林里，在屋子的角落中。五.《蜘蛛》你的預(yù)習到位了嗎？1.注音：蜾蠃腺柞骸萌綴惻guǒluǒxiànzuòháiméngzhuìcè2.兩篇課文的體裁分別是什么？答：周建人的《蜘蛛》是一篇科學小品文，即用文藝手法寫的說明文。涂靜怡的《蜘蛛》是一篇托物言志的散文。蜘蛛周建人周建人（1888--1984）自然科學家，科普作家，浙江紹興人，魯迅之弟，有《回憶魯迅》，《科學雜談》等著作，曾任全國人大副委員長。細讀課文，開動腦筋，你能解決下面的問題嗎？一：作者用什么方式開頭？這樣開頭有什么好處？答：用幼年聽到的關(guān)于蜘蛛的一則謎語作為引子。作用是總起全文，這則謎語形象鮮明概括了蜘蛛的生態(tài)特征，富有情趣，能吸引讀者。二：作者首先說明蜘蛛哪一方面的知識？是按什么說明順序來介紹的？請舉例說說這部分用了什么說明方法和表達方式？答：首先說明蜘蛛結(jié)網(wǎng)捕食，捉拿各種“飛將”的生態(tài)特征；按捉飛蟲由易到難的說明順序；說明方法有分類別：捉的蟲分別有小小的飛蟲，大一點的飛蟲，帶槍的飛將等；舉例子：舉蜜蜂是帶槍的飛將中的一種；打比方：把蜜蜂比做帶槍的飛將；甲蟲是披甲飛將；描寫：寫蜘蛛捉蟲時進行了生動的描寫。三：蜘蛛專捉飛蟲，屬食肉動物，那它有沒有克星？

答：有，是蜾蠃。四：蜾蠃是如何對付蜘蛛的？蜘蛛也有天敵，這說明了什么？答：先用翅膀振動撞網(wǎng)，騙蜘蛛出現(xiàn)，然后迅速捉走蜘蛛，再刺麻蜘蛛，封進泥房。說明一物降一物，大自然有他保持生態(tài)平衡的法則。五：蜘蛛絲是怎樣形成的？答：是蜘蛛腹部腺中放出液體遇空氣凝結(jié)成絲。六：蜘蛛一共有幾種腺？各自有什么作用？這段主要運用了什么說明方法？

答：有五種腺：壺狀腺---用做繃架和輻射線；葡萄狀腺---用做螺旋形線；復(fù)合腺---凝成細蛛狀粘液；管狀腺---用做產(chǎn)卵袋；梨狀腺---粘著絲之用。主要用了分類別，下定義等說明方法。施展你的想象與動動你的巧手，你能畫出一張蜘蛛網(wǎng)形成的示意圖嗎？七：蜘蛛絲為什么不能用于織綢？它有其他的作用嗎？答：因為飼養(yǎng)蜘蛛很不容易。小孩捉飛蟲，用蜘蛛網(wǎng)作網(wǎng)兜。八：為什么蜘蛛不易飼養(yǎng)？答：蜘蛛吃昆蟲，胃口又好，吃得精細，專吸昆蟲的汁液，比養(yǎng)蠶費時得多。回顧與小結(jié)：蜘蛛

捕蟲（生態(tài)特征）捉小蟲捉大一點的飛蟲捉披甲的飛將被捉

織網(wǎng)（自然特征）壺狀腺（繃架輻射線）葡萄狀腺（螺旋形線）