教師五年發(fā)展規(guī)劃

Word第第頁(yè)教師五年發(fā)展規(guī)劃一、基本狀況：我是一名活潑、有激情的老師，且愛(ài)好愛(ài)好廣泛，長(zhǎng)期以來(lái)始終對(duì)教學(xué)有一種執(zhí)著的喜愛(ài)，對(duì)生活布滿(mǎn)熱忱，愿將自己的一生奉獻(xiàn)給教育事業(yè)，全身心的投入到自己所從事的教育工作中去，用自己所學(xué)學(xué)問(wèn)去專(zhuān)心澆灌祖國(guó)將來(lái)的花朵，打心底里喜愛(ài)每一位同學(xué)，關(guān)心他們健壯成長(zhǎng)。二、指導(dǎo)思想：通過(guò)有目的有的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷提高自身專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)力量，以便更好的服務(wù)于教育事業(yè)；同時(shí)投身教育科研，探究教育規(guī)律，討論教育方法，力求到達(dá)老師教得輕松，同學(xué)學(xué)得開(kāi)心的抱負(fù)效果，提高課堂效益，改善課堂教育教學(xué)氣氛，讓我們每一位師生花最少的精力和時(shí)間獲得最大的效益。三、現(xiàn)狀分析：1．優(yōu)勢(shì)：通過(guò)多年自學(xué)和教育實(shí)踐，使得自身文化素養(yǎng)和教育理念及方法長(zhǎng)期與教育改革進(jìn)展相全都。同時(shí)我也常常參與各項(xiàng)老師培訓(xùn)活動(dòng)，例如：“湖北農(nóng)村老師素養(yǎng)提高工程”培訓(xùn)和“國(guó)培”等。解放了思想，更新了觀念，同時(shí)積累了一些最新的學(xué)問(wèn)和教育閱歷，對(duì)新舊教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變有了明確的指導(dǎo)。2．缺乏：對(duì)學(xué)科沒(méi)有進(jìn)行扎實(shí)的鉆研和透徹的分析，教學(xué)理論還有所欠缺，語(yǔ)言不夠形象生動(dòng)，教學(xué)方法有待向多元化轉(zhuǎn)變，課堂教學(xué)需進(jìn)一步提高，沒(méi)有養(yǎng)成對(duì)教育實(shí)踐準(zhǔn)時(shí)反思和的好習(xí)慣，缺乏專(zhuān)家的指導(dǎo)和引領(lǐng)。四、近五年目標(biāo)

1.職業(yè)道德目標(biāo)：愛(ài)崗敬業(yè)，敬重同學(xué)、信任同學(xué)、關(guān)懷同學(xué)、愛(ài)惜同學(xué)，喜愛(ài)同學(xué)是建立民主、公平、和諧師生關(guān)系的基礎(chǔ)，喜愛(ài)同學(xué)是做好教育工作的重要條件。嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)、不斷學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)方法。團(tuán)結(jié)協(xié)作，調(diào)整老師與老師、老師與領(lǐng)導(dǎo)等教育主體之間互相關(guān)系的道德規(guī)范。敬重家長(zhǎng)，處理老師和同學(xué)家長(zhǎng)之間互相關(guān)系的道德規(guī)范。廉潔從教，調(diào)整老師與物欲誘惑之間的道德規(guī)范，堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺(jué)抵抗社會(huì)不良風(fēng)氣影響，不利用職責(zé)之便謀求私利。古人云：“不受曰廉，不污曰潔”，廉潔公正是為師立教的根本。依法執(zhí)教，自覺(jué)遵守法律法規(guī)，依法履行老師職責(zé)。為人師表，模范尊守社會(huì)公德，穿著干凈得體，語(yǔ)言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，嚴(yán)于律己，作風(fēng)正派，以身作則，留意自省、自察、自糾。

2.個(gè)人學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過(guò)自學(xué)，遠(yuǎn)程教育等方式夯實(shí)學(xué)科基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，提高一般話(huà)水平，閱讀教育理論是書(shū)刊，提高教育理論水平。

3.學(xué)科教學(xué)目標(biāo)：著力培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好和學(xué)習(xí)習(xí)慣，俗話(huà)說(shuō)：“授人以魚(yú)，不如授人以漁”，重點(diǎn)在于對(duì)同學(xué)的培育，增添同學(xué)們的求知欲，提高同學(xué)學(xué)習(xí)、動(dòng)手力量，真正的關(guān)心每一位同學(xué)向德智體美勞全面進(jìn)展。用自己的教育閱歷關(guān)心同學(xué)和各位同行變厭學(xué)為樂(lè)學(xué)，厭教為樂(lè)教，改善了師生關(guān)系，讓學(xué)校布滿(mǎn)了魅力。仔細(xì)探究教育教學(xué)規(guī)律，改良教育教學(xué)，提高教育教學(xué)和科研水平，逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

五、詳細(xì)措施：

1．堂聚義、摟抱進(jìn)展、互相借道、共同成長(zhǎng)。以課為媒，腳踏實(shí)地，從問(wèn)題入手，以方法解決。問(wèn)題即課題，行動(dòng)即討論，進(jìn)展即成果。

2．課堂是同學(xué)成就人生幻想的舞臺(tái)，是展演激揚(yáng)青春的芳草地，是放逐心靈的跑馬場(chǎng)，所以我會(huì)增添課外閱讀力度，不斷鉆研提高課堂教學(xué)質(zhì)量的方式方法，仔細(xì)做好筆記，將好的方法運(yùn)用到教育教學(xué)的實(shí)踐中去。

3．主動(dòng)參與學(xué)校組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)，虛心請(qǐng)教，與有閱歷的老師溝通教學(xué)成果及教學(xué)方法，每學(xué)期仔細(xì)打磨一節(jié)教研課，通過(guò)備課、上課、聽(tīng)講課，寫(xiě)反思，改良教學(xué)中的缺乏，促進(jìn)教育水平和力量的提高。

4．加強(qiáng)師德修養(yǎng)，做到愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，為人師表，關(guān)愛(ài)每位同學(xué)，定期反思教學(xué)過(guò)程，總結(jié)得失。

堅(jiān)持知和行的統(tǒng)一，動(dòng)機(jī)和效果的統(tǒng)一，自律和他律的結(jié)合，個(gè)人和社會(huì)的結(jié)合，繼承和創(chuàng)新的結(jié)合。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，留意“內(nèi)省”、“慎獨(dú)”，勇于實(shí)踐磨練，增添情感體驗(yàn)，堅(jiān)持不懈的向目標(biāo)奮斗。

其次篇

作為一名年輕一般老師，盼望自己能在理論的熏陶與實(shí)踐閱歷的浸潤(rùn)中成熟起來(lái)。雖然已經(jīng)走上工作崗位10年了，但從沒(méi)有將自己的教育教學(xué)工作進(jìn)行系統(tǒng)的梳理，為自己確立一個(gè)明確的`專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)目標(biāo)，總認(rèn)為學(xué)校支配工作埋頭干就可以了，所以，自我認(rèn)為自己的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)不夠抱負(fù),也越來(lái)越感到學(xué)問(wèn)的欠缺。

沒(méi)有打算的生活是盲目的，停滯的學(xué)問(wèn)遲早會(huì)被淘汰，現(xiàn)今世界競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，尤其是人才競(jìng)爭(zhēng)尤為突出，這股強(qiáng)勁的競(jìng)爭(zhēng)風(fēng)伴隨著教育改革席卷校內(nèi)。原來(lái)在一般人眼中的“鐵飯碗”職業(yè)——老師，也面臨著各種挑戰(zhàn)和競(jìng)爭(zhēng)，不求自我進(jìn)展停滯不前的老師將會(huì)自動(dòng)被淘汰，結(jié)合學(xué)校的老師專(zhuān)業(yè)進(jìn)展打算，現(xiàn)制定個(gè)人的五年進(jìn)展規(guī)劃，以作鞭策。

一、階段進(jìn)展目標(biāo)

爭(zhēng)取在本學(xué)期教科研水平有大的提高，學(xué)習(xí)做比較簡(jiǎn)單的課件。教學(xué)中用激勵(lì)性的評(píng)語(yǔ)激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好。

二、進(jìn)展規(guī)劃

1、在培訓(xùn)中成長(zhǎng)

在推動(dòng)課程改革的過(guò)程中，學(xué)校為老師制造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)資源，我要利用培訓(xùn)、聽(tīng)課的機(jī)會(huì)，努力向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，使自己的教學(xué)方式、方法以及手段有更大的進(jìn)展和勝利。特殊是仔細(xì)學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師在課堂中語(yǔ)言的運(yùn)用。關(guān)注他們的激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)，在自己的教學(xué)中努力轉(zhuǎn)變空洞的表?yè)P(yáng)和無(wú)效果的批判的現(xiàn)狀，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好。仔細(xì)對(duì)待自己的每一堂課，每一堂課爭(zhēng)取有一個(gè)亮點(diǎn)，要漸漸完成從一個(gè)合格型老師向特長(zhǎng)型老師的轉(zhuǎn)變，多學(xué)習(xí)他人閱歷，常常反思自己的缺乏，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)的去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

2、在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)

〔1〕精讀書(shū)籍，主動(dòng)反思

利用業(yè)余時(shí)間大量閱讀書(shū)籍，做好讀書(shū)筆記，使學(xué)問(wèn)不斷積累，思想與時(shí)俱進(jìn)，使自己的素養(yǎng)不斷提高。用先進(jìn)的教育思想、教育理念武裝自己的頭腦。在學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇上：每周閱讀兩篇教育教學(xué)文章，每月通讀一本教學(xué)雜志，每學(xué)期精讀一本著作，并讓所學(xué)學(xué)問(wèn)在實(shí)踐中運(yùn)用，摘錄自學(xué)筆記并寫(xiě)相應(yīng)的反思。爭(zhēng)取堅(jiān)持寫(xiě)教育教學(xué)隨筆，養(yǎng)成準(zhǔn)時(shí)反思和勤于積累的習(xí)慣。

〔2〕專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，注意實(shí)效

充分利用教研組每周的集體研討時(shí)間主動(dòng)主動(dòng)地參加學(xué)習(xí)，觀看學(xué)校配備的名師視頻和觀摩本學(xué)校的優(yōu)秀老師的課堂，自覺(jué)的吸納新理念，摒棄舊觀念。理論的學(xué)習(xí)，溝通的碰撞，為更好地熟悉自己，反思自己，轉(zhuǎn)變自己打下基礎(chǔ)，明確自己在課改中的責(zé)任和角色，懂得把專(zhuān)家的理念變成課堂的實(shí)踐。學(xué)習(xí)微機(jī)有關(guān)學(xué)問(wèn)，提高多媒體課件制作水平，把現(xiàn)代化教學(xué)手段應(yīng)用于自己的課堂中。

3、在反思中成長(zhǎng)

沒(méi)有反思就不會(huì)有成長(zhǎng)，為此我想反思應(yīng)陪伴我每一天。

〔1〕教學(xué)后記反思

在一節(jié)或一天的教學(xué)工作結(jié)束后，準(zhǔn)時(shí)登記自己教學(xué)實(shí)踐的。

〔2〕觀摩教學(xué)的反思

通過(guò)組織現(xiàn)場(chǎng)觀看優(yōu)秀老師的教學(xué)錄像，進(jìn)行互相溝通、探討，反思自己的教學(xué)活動(dòng)，發(fā)覺(jué)問(wèn)題，在內(nèi)心產(chǎn)生劇烈的改良自身教學(xué)行為、提高教學(xué)水平愿望。通過(guò)對(duì)優(yōu)秀老師的教學(xué)行為仿照、學(xué)習(xí)，吸取他們的教學(xué)特長(zhǎng)和優(yōu)秀品質(zhì)，不斷調(diào)整改良自己的教學(xué)行為，提高教學(xué)水平，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

4、在實(shí)踐中成長(zhǎng)

為了檢驗(yàn)自己的課堂教學(xué)