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文檔簡介

豬先生去野餐2016年五福中心幼兒園《豬先生去野餐》活動方案大班幼兒還未完全形成正確的價值觀，他們會被外界和周圍的新生事物所深深吸引，以至于會盲目模仿，還會逐漸形成愛羨慕別人、不自信的品質(zhì)缺陷。而《豬先生去野餐》正講述了一個可愛的豬先生為邀請豬小姐去野餐，如何借朋友的東西打扮自己，引發(fā)的一段幽默風(fēng)趣的故事。故事畫面簡潔、角色形象鮮明，借助豬先生滑稽的造型，告訴我們一個道理：我就是我。本次活動主要采用了繪本閱讀的形式和借助多 (一)激趣導(dǎo)入1、大家都知道小豬吧，那在你的印象中小豬是怎樣的(今天，老師給你們帶來一個會是怎樣的呢)本書的封面里看到了什么”生在野餐的途中，發(fā)生了什么有趣的事 (二)聽聽、猜猜、講講故事，理解故事內(nèi)容。1、傾聽故事第一段(開始----一定能打動她)1)故事里講了一件什么事2)討論：豬先生這樣的準備能打動豬小姐嗎為什么你們有什么好的建議嗎他們會說些什么呢一起來聽聽2、猜講故事第二段(路上----我給你一個建議)1)猜想：狐貍會提什么建議呢為什么2)傾聽故事驗證猜想：那究竟是什么建議呢我們一起來聽聽故事里是怎么說的建議美麗的尾巴給了豬先生生戴上了狐貍的尾巴發(fā)生了什么變化3、猜講故事第三段(接著----豬先生很滿意)1)看圖猜想：獅子會給豬先生什么建議呢為什么2)傾聽故事驗證猜想：(看看是不是和你們說的一樣)形象滿意嗎為什么4、看圖猜講故事第四段(出示圖)1)看了這張圖片，你覺得發(fā)生了一些什么事2)傾聽并驗證猜想：一起來聽聽、看看，發(fā)生了什么事會有斑馬條紋的之前到底發(fā)生了什么事呢----那斑馬都說了些什么呀(理解什么叫英俊)，看起來聰明、威猛又英俊。不知不覺來到了歡這樣打扮的他嗎1)到了豬小姐的家，發(fā)生了什么事2)討論：豬小姐說的話說明了豬先生在豬小姐心中是怎樣的一個印象3)自主討論：豬先生該怎么辦呢你們來幫忙出出點子吧。吧。 (三)完整欣賞故事一遍1)豬先生是怎么做的豬先生為什么又做回了自己2)這回，豬小姐見到豬先生是什么反應(yīng)呢3)這一路上，豬小姐把丑八怪的故事仔仔細細地講給了豬先生聽，那這個時候豬先4)回憶故事內(nèi)容，梳理故事脈絡(luò)。 (四)拓展延伸么地方。所獲得的信息猜 (一)對本節(jié)課的總體評價最后環(huán)節(jié)相當(dāng)于是解惑體驗，在師生共同閱讀的同時提升主候 等等。身的思考，借助繪本中的經(jīng)驗形成自己個體成候最美麗呢”“借別人身上美麗的東西能讓我們變得更美麗嗎”等問題的思能凸顯最終的目的，也能使幼兒在活動中的經(jīng)驗表達獲得前后的銜接，促進 (二)對幼兒表現(xiàn)的總體評價1

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