昌樂二中年原創(chuàng)有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)苯酚

昌樂二中年原創(chuàng)有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)苯酚第1頁(yè)，課件共38頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月1.易被氧化：放置于空氣中現(xiàn)象是什么2.弱酸性：①寫出苯酚的電離方程式②寫出苯酚與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式③寫出苯酚與碳酸鈉溶液反應(yīng)化學(xué)方程式④寫出向苯酚鈉溶液中通入CO2發(fā)生反應(yīng)的現(xiàn)象和化學(xué)方程式3.苯環(huán)上的取代反應(yīng)：寫出苯酚與溴水反應(yīng)的化學(xué)方程式。4.顯色反應(yīng)：苯酚遇三氯化鐵溶液時(shí)有何現(xiàn)象？5.苯酚與甲醛發(fā)生縮聚反應(yīng)方程式。自主學(xué)習(xí)檢查第2頁(yè)，課件共38頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

小組合作，討論探究（7分鐘）激情投入全力以赴！【目標(biāo)】1.A層解決90%的問題，注重總結(jié)拓展;2.B層解決80%的問題，C層解決70%的問題【重點(diǎn)】課題一：苯酚的化學(xué)性質(zhì)課題二：脂肪醇、酚的比較課題三：苯和苯酚的比較【要求】1.組長(zhǎng)控制好討論節(jié)奏，先一對(duì)一再小組內(nèi)集中

2.科研組長(zhǎng)協(xié)調(diào)展示（BC層）、點(diǎn)評(píng)（A層）分工，學(xué)習(xí)組長(zhǎng)關(guān)注每個(gè)組員目標(biāo)達(dá)成情況。

3.新生成問題組長(zhǎng)記錄好，以便點(diǎn)評(píng)時(shí)提出。第3頁(yè)，課件共38頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月展示內(nèi)容展示小組課題一：?jiǎn)栴}1、2、3

1、2、10組B課題一：?jiǎn)栴}4、53、4組B課題二：醇、酚之比較，問題5、6；7組B課題四：苯和酚之比較，問題9、8組B我的舞臺(tái)我做主【目標(biāo)】1.A層同學(xué)結(jié)合展示總結(jié)拓展，準(zhǔn)備點(diǎn)評(píng)

2.B層同學(xué)改正學(xué)案，準(zhǔn)備質(zhì)疑，C層同學(xué)強(qiáng)化記憶基礎(chǔ)知識(shí)【要求】1.脫稿展示

(1)探究成果：正確分析過程、總結(jié)的方法規(guī)律、注意事項(xiàng)

(2)變式拓展(3)未解決問題和新生成問題、疑問困惑

2.展示同學(xué)書寫工整、迅速，按時(shí)完成

3.非展示同學(xué)全心投入學(xué)習(xí)，達(dá)成目標(biāo)；不浪費(fèi)一分一秒，小組長(zhǎng)做好安排和檢查。5分鐘第4頁(yè)，課件共38頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月【要求】

大聲激情地表達(dá)你們的心靈

1.點(diǎn)評(píng)同學(xué)脫稿點(diǎn)評(píng)，點(diǎn)出解題思路、突破口，總結(jié)規(guī)律、方法和拓展

2.非點(diǎn)評(píng)同學(xué)都要認(rèn)真傾聽、積極思考、迅速記錄，大膽提出疑問和補(bǔ)充觀點(diǎn)。精彩點(diǎn)評(píng)，一起分享【目標(biāo)】A層準(zhǔn)備補(bǔ)充拓展；B層積極思考，大膽質(zhì)疑；

C層認(rèn)真理解，記好筆記。展示內(nèi)容點(diǎn)評(píng)課題一：實(shí)驗(yàn)1、2、3

自由點(diǎn)評(píng)課題二：實(shí)驗(yàn)4、5課題三：苯環(huán)對(duì)羥基的影響，遷移應(yīng)用課題四：羥基對(duì)苯環(huán)的影響第5頁(yè)，課件共38頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月一.苯酚的物理性質(zhì)顏色氣味狀態(tài)密度溶解性毒性純苯酚無(wú)色，露置在空氣中因被氧化而顯粉紅色。有特殊氣味常溫下固態(tài)，熔點(diǎn)不高（43℃）

大于水，通常情況在水中為乳狀常溫時(shí)苯酚在水中溶解度不大，高于65℃時(shí)能與水混溶。易溶于乙醇、苯等有毒，強(qiáng)腐蝕性第6頁(yè)，課件共38頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月苯酚特殊的溶解性冷卻

甲乙丙ABCDEF揭謎1:A苯酚乳濁液B苯酚溶液C苯酚乳濁液

加熱溶解度增大

冷卻溶解度下降第7頁(yè)，課件共38頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月二.苯酚的分子結(jié)構(gòu)化學(xué)式

結(jié)構(gòu)式結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式C6H6OOHCCHHCCHHCCH

或C6H5OHOH苯酚特殊的溶解性與其結(jié)構(gòu)有何聯(lián)系？第8頁(yè)，課件共38頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月苯酚的分子結(jié)構(gòu)模型比例模型球棍模型第9頁(yè)，課件共38頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月苯酚分子的球棍模型動(dòng)畫

苯酚分子中除-OH上的H以外的所有原子都在同一平面上，且-OH上的H也可能出現(xiàn)在該平面第10頁(yè)，課件共38頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月酚與醇概念的對(duì)比

酚

——分子里含有與苯環(huán)直接相連的羥基的化合物。

醇

——分子里含有與鏈烴基或苯環(huán)側(cè)鏈相連的羥基的化合物。芳香醇酚你知道嗎？第11頁(yè)，課件共38頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

乙醇和苯酚中都有-OH，其性質(zhì)是否相同？（結(jié)合甲烷與甲苯分別與高錳酸鉀溶液混合的現(xiàn)象）預(yù)測(cè)-OH與苯環(huán)相連后使-OH的活潑性有何變化？

結(jié)合乙醇-OH和水中的H的活潑性比較，試用實(shí)驗(yàn)方法來比較乙醇和苯酚-OH上的H的活潑性？三.苯酚的化學(xué)性質(zhì)第12頁(yè)，課件共38頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月1.與金屬鈉的反應(yīng)演示實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論往熔化的苯酚中加一小塊金屬鈉劇烈反應(yīng)，產(chǎn)生無(wú)色氣體酚-OH上的H要比醇-OH上的-H活潑得多；苯環(huán)使-OH上的H更容易電離第13頁(yè)，課件共38頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月2.與氫氧化鈉的反應(yīng)

—苯酚的弱酸性ABCDEF冷卻

甲乙丙揭謎2:C苯酚乳濁液D苯酚溶液E苯酚乳濁液NaOH溶液鹽酸第14頁(yè)，課件共38頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月a.4人小組討論

苯酚的酸性強(qiáng)弱如何？結(jié)合“強(qiáng)酸制弱酸”的原理，試設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)比較苯酚與碳酸酸性的相對(duì)強(qiáng)弱？b.動(dòng)手做一做第15頁(yè)，課件共38頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月苯酚乳濁液Na2CO3“再變一次”3.與碳酸鈉的反應(yīng)第16頁(yè)，課件共38頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月-ONa+CO2+H2O

→

-OH+

NaHCO3-OH+Na2CO3→-ONa＋NaHCO3

苯酚的酸性到底有多弱？酸性：H2CO3>苯酚>HCO3-，苯酚不能使指示劑變色，俗稱石炭酸。

結(jié)論第17頁(yè)，課件共38頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月難溶于水，易溶于有機(jī)溶劑教你一招：

苯酚不能過量，否則產(chǎn)生的三溴苯酚易溶于苯酚而觀察不到白色沉淀。+3Br2

+3HBr4.苯酚與溴水的反應(yīng)第18頁(yè)，課件共38頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月4.苯酚與溴水的反應(yīng)演示實(shí)驗(yàn)動(dòng)畫模擬應(yīng)用1：苯酚與溴水的反應(yīng)很靈敏，常用于苯酚的定性檢驗(yàn)和定量測(cè)定。第19頁(yè)，課件共38頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月苯酚、苯與溴取代反應(yīng)的比較比較苯酚苯反應(yīng)物反應(yīng)條件取代氫原子數(shù)反應(yīng)速率結(jié)論濃溴水液溴不需要催化劑Fe作催化劑三個(gè)

一個(gè)快

稍慢苯酚與溴的取代反應(yīng)比苯容易，即-OH對(duì)苯環(huán)的影響：使苯環(huán)鄰對(duì)位上的氫原子更活潑第20頁(yè)，課件共38頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月小結(jié)：在苯酚分子中，羥基-OH與苯環(huán)兩個(gè)基團(tuán)，不是孤立的存在著；兩者相互影響的結(jié)果使羥基-OH與苯環(huán)都活化，從而使苯酚表現(xiàn)出自身特有的化學(xué)性質(zhì)。第21頁(yè)，課件共38頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月5.苯酚的顯色反應(yīng)揭謎3：苯酚乳濁液(或苯酚溶液)“牛奶”E“墨水”F

紫色溶液FeCl3溶液該反應(yīng)常用來檢驗(yàn)苯酚的存在；也可利用苯酚的這一性質(zhì)檢驗(yàn)FeCl3。應(yīng)用2第22頁(yè)，課件共38頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月小結(jié)苯酚

結(jié)構(gòu)物理性質(zhì)

化學(xué)性質(zhì)酸性取代反應(yīng)顯色反應(yīng)第23頁(yè)，課件共38頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月四.苯酚的用途苯酚的用途酚醛樹脂合成纖維合成香料醫(yī)藥消毒劑染料農(nóng)藥防腐劑第24頁(yè)，課件共38頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月課堂練習(xí)1.利用苯和苯酚性質(zhì)上的差異分離苯酚和苯的混合物？加足量NaOH溶液→分液得到苯→苯酚鈉溶液中加酸或通入足量CO2→分液得到苯酚第25頁(yè)，課件共38頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月課堂練習(xí)2.只用一試種劑把下列四種無(wú)色溶液鑒別開：苯酚、乙醇、NaOH、KSCN，現(xiàn)象分別怎樣？物質(zhì)苯酚乙醇NaOHKSCN現(xiàn)象FeCl3溶液紫色溶液無(wú)現(xiàn)象

紅褐色沉淀

血紅色第26頁(yè)，課件共38頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月實(shí)驗(yàn)結(jié)論：酸性：H2CO3

＞＞HCO3—K=1.28×10-10K1=4.3×10-7K2=5.6×10-11由于苯酚的酸性太弱，以至于不能使石蕊試劑變紅。苯酚具有弱酸性，俗稱石炭酸。第27頁(yè)，課件共38頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月酚醛樹脂的合成第28頁(yè)，課件共38頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月+3HBr

苯酚與溴水發(fā)生取代反應(yīng)2，4，6-三溴苯酚白色不溶于水該實(shí)驗(yàn)非常靈敏，常用于苯酚的定性和定量測(cè)定實(shí)驗(yàn)結(jié)論：+3Br2第29頁(yè)，課件共38頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月[例]

設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的一次性完成實(shí)驗(yàn)的裝置圖，驗(yàn)證醋酸溶液、二氧化碳水溶液、苯酚溶液的酸性強(qiáng)弱順序是CH3COOH＞H2CO3＞C6H5OH.(1)利用如圖所示的儀器可以組裝實(shí)驗(yàn)裝置，則儀器的連接順序是_______接D，E接_______，______接_______．第30頁(yè)，課件共38頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月(2)寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式___________________________________________________________________________________________________.(3)有的同學(xué)認(rèn)為此裝置不能驗(yàn)證H2CO3和C6H5OH的酸性強(qiáng)弱，你認(rèn)為是否有道理？怎樣改進(jìn)實(shí)驗(yàn)，才能驗(yàn)證H2CO3和C6H5OH的酸性強(qiáng)弱？____________________________________________________________________________________________________第31頁(yè)，課件共38頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月[解析]

(1)(2)A中的CH3COOH與Na2CO3發(fā)生反應(yīng)：Na2CO3＋2CH3COOH―→2CH3COONa＋H2O＋CO2↑，說明酸性CH3COOH＞H2CO3；產(chǎn)生的CO2氣體通入苯酚鈉溶液發(fā)生反應(yīng)：＋H2O＋CO2―→＋NaHCO3，說明酸性H2CO3＞，因此可組裝出實(shí)驗(yàn)裝置，即A接D，E接B，C接F.(3)醋酸易揮發(fā)，苯酸鈉變渾濁，可能是醋酸與苯酸鈉反應(yīng)，應(yīng)設(shè)計(jì)一個(gè)裝置除去CO2中的醋酸蒸氣．第32頁(yè)，課件共38頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月[答案]

(1)A～(D)～(E)～B～C～F(2)Na2CO3＋2CH3COOH―→2CH3COONa＋H2O＋CO2↑(3)該同學(xué)說的有道理，應(yīng)在錐形瓶和試管之間加一個(gè)盛飽和NaHCO3溶液的洗氣瓶，除去CO2中的醋酸蒸氣．第33頁(yè)，課件共38頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月苯酚苯反應(yīng)物反應(yīng)條件被取代的氫原子數(shù)反應(yīng)速率結(jié)論完成下列表格：溴水與苯酚液溴與純苯不用催化劑Fe作催化劑一次取代苯環(huán)上三個(gè)氫原子一次取代苯環(huán)上一個(gè)氫原子瞬時(shí)完成初始緩慢，后加快苯酚比苯更易發(fā)生取代反應(yīng)第34頁(yè)，課件共38頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月OH羥基同樣對(duì)苯基產(chǎn)生了影響，使苯環(huán)上酚羥基鄰、對(duì)位的氫原子受到活化。第35頁(yè)，課件共38頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月總結(jié)反芻，分層達(dá)標(biāo)（5分鐘）【目標(biāo)】對(duì)所學(xué)內(nèi)容，A層同學(xué)要掌握全部，并且遷移應(yīng)用和學(xué)以致用進(jìn)行拓展；B層同學(xué)掌握二個(gè)課題方法規(guī)律，C層同學(xué)掌握預(yù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)和課題一的基礎(chǔ)