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2023年數(shù)學教學反思(集合篇下面我就“通分”的導入部分實錄來說明我的觀點。1：我們是通過有白紙上來畫線段，用數(shù)軸上的點來3/4<5/6（）2：我們剪了兩個相同的圓，表示出其中的3/45/6，3/4<5/6。生3：我是想：我們已經(jīng)學過了同分母分數(shù)的比較，現(xiàn)3/4<5/6。1224612124：我的想法剛好與他相反，我是把它們的分子化成15/205/615/183/4<5/6。5483/4365/64036/40，所3/4<5/6。6：我們也是從剛才的數(shù)軸上得到啟發(fā)的，我們看到3/4<5/6。3。現(xiàn)在請大家看看書，書這節(jié)課的實錄中我們不難發(fā)覺：學生在解決問題——1、生一、增加學生自信，培育自主參加意識，參加實力。方法讓學生領悟，思路讓學生講，錯誤讓學生分析。留下印象更為深刻。在上地立刻給出正確答案呢？還是適時地為學生們的思維能在備課中都能考慮到。因此，老師要擅長運用“教化機56－35÷7=23+54÷9=這種1過記憶關。務必做到記，記準全部的重要學問、過基本技能關。如：給你一個題，你找到了它的這個題的技能。在這一階段的教學把書中的`資料進行歸納，練習專題化。必要性，相識厘米及如何對一些較短的物體進行測量。因1直尺上找出1厘米的長度，體會每一大格的'長是1但也有個別學生在量物體長度時總遺忘對準“0”刻度。在進行全面深化的冷靜思索和總結從而進入更優(yōu)化的教學狀距方面也說明老師自我反思的意識淡薄——對自己教學的高而老師們對寫反思教案或反思日記以及評課說課已經(jīng)是再上思日記或反思教案中涉及的最多的內容是僅僅對事務進行2、耐性輔導，關注后進生的發(fā)展。后進生是遲綻的花至對于學生提出的一些怪異的稀里糊涂的問題都應當引起要規(guī)范、整齊，以便對學生起到潛移默化的'作用。其次，是由幾部分組成的，想一想，按一般方法應如何計算;再看身為老師，首先要務本，本立則萬法可成。何謂本?其知道了什么，要探明這一點，并應據(jù)此進行教學。——奧（一）（二）（三）相互交換自己所購的物品嗎？要留意在價格不同時須要貼生６（插嘴）：２（四）100。在相識公頃和平方千米的時候，由于教學《67》一課后，我更加體會大批愛好對于孩子6、710覺上升部分水的體積等于梨的體積，即梨的體積=總體積-2157們來說充溢著新穎，也更具吸引力。教學與生活實際相結12132—5

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