幼兒園中班語言教案《三只小豬》-1

幼兒園中班語言教案《三只小豬》幼兒園中班語言教案《三只小豬》幼兒園中班語言教案《三只小豬》活動目標學會觀看圖片，初步理解故事內容。

知道做事要仔細，不要圖省力。

初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復性特點。

感知故事中象聲詞運用的趣味性。

活動預備物質預備角色手偶，故事情節(jié)圖片。

活動過程一、熟悉故事主要角色。

1．幽示角色手偶。

引導語這是豬媽媽。

它有三個可愛的兒子。

它們長什么模樣？幼答一只是白的，一只是黑的，還有一只身上的皮毛是花花的。

老師是的，所以豬媽媽給這三只小豬分別取名叫小白豬、小黑豬和小花豬。

2．引入故事。

引導語這一天，豬媽媽讓三只小豬分別去蓋房子。

三只小豬用什么材料蓋房子？結果怎么樣？讓我們一起去看看。

二、欣賞圖片，猜想故事情節(jié)。

1．組織幼兒觀看三只小豬蓋房子的圖片。

()幼兒自由觀看，老師巡回指導。

引導語看一看，三種小豬分別用什么材料蓋房子想一想，用這種材料蓋成的房子堅固嗎。

(2)幼兒溝通。

提問你看到三只小豬分別蓋了座什么樣的房子？幼答1我看到小白豬用稻草蓋了一間草房，草房歪歪斜斜的。

幼答2我看到小黑豬用木頭蓋了一間木頭房子，似乎還不錯。

幼答3小花豬用磚頭蓋房子，我覺得它蓋的房子最美麗、最堅固。

2．組織幼兒觀看大灰狼抓小豬的圖片。

(1)幼兒自由觀看，老師巡回指

導。

引導語大灰狼是怎么做的？結果怎樣？哪種房子經受住了大灰狼的破壞？這說明白什么？提問面對大灰狼的破壞，三只小豬的房子怎么樣了？幼答1小白豬的草房被大灰狼一吹就吹倒了。

幼答2小黑豬的木房被大灰狼撞了兩次也撞倒了。

幼答3小花豬的磚房最堅固，不管大灰狼怎幺破壞，它都一動也不動。

(3)猜想故事的結果會是什么樣的呢？幼答1大灰狼被三只小豬戰(zhàn)勝了。

幼答2以后大家都會學小花豬蓋磚房。

老師大家真棒！學會了自己看圖片理解故事。

這個故事究竟是什么樣的呢？讓我們一起來觀賞。

三、完整傾聽故事，共享溝通。

1．老師完整敘述故事。

要求寧靜地傾聽，比比和自己剛才看圖片猜想是不是一樣；想一想，故事告知我們一個什么道理。

2．共享溝通。

老師你最喜愛故事里的誰？為什么？幼答1我最喜愛小花豬，由于它蓋房子很仔細，最堅固。

幼答2我也最喜愛小花豬，由于它不怕苦，不怕花力氣。

問題2假如你將來成為了建筑師，你要怎樣蓋房子呢？幼答要不怕苦，不圖省力氣，要動腦筋，蓋堅固的房子。

小結小伴侶以后做任何事情都要像小花豬學習，仔細動腦筋，不怕苦不怕累，不圖省力氣，這樣才能把事情做好。

活動延長1．把三只小豬和大灰狼的圖片、子偶，建筑材料投放到語言區(qū)，讓幼兒進行情境表演。

2．開展《三只小豬》的故事表演嬉戲。

活動評價活動通過角色手偶、部分情節(jié)圖片的呈現(xiàn)，引導幼兒通

過觀看和爭論，逐步領悟故事的主要內容，從而激發(fā)幼兒觀察和表達的愛好，深化對故事的理解，達到活動效果。

活動材料雖樸實、簡潔，卻有用、富有典型性。

小百科豬是脊椎動物、哺乳動物、家畜，古雜食類哺乳動物。

分為家豬和野豬。

現(xiàn)在一般認為豬是豬科的簡稱。

豬依據(jù)品種的不同，體貌特征也各不相