幼兒園大班音樂教案奧爾夫三篇

幼兒園大班音樂教案奧爾夫三篇幼兒園大班音樂教案奧爾夫三篇幼兒園大班音樂教案奧爾夫三篇大班奧爾夫音樂教案【1】《葡萄牙舞曲》活動(dòng)目標(biāo)1、通過觀賞，體驗(yàn)樂曲《葡萄牙舞曲》歡快跳動(dòng)的心情。

2、通過節(jié)奏、故事和圖形譜簡(jiǎn)潔了解該曲子的音樂結(jié)構(gòu)。

3、讓幼兒感受友情的歡樂。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動(dòng)的樂趣。

5、熟識(shí)歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。

活動(dòng)預(yù)備音樂《葡萄牙舞曲》、故事圖片、圖形譜活動(dòng)過程一、幼兒進(jìn)教室圍半圓坐好。

二、感受音樂。

（放主旋律音樂一次）三、聽故事導(dǎo)入。

丫丫和哈哈是一對(duì)好伴侶，可是由于一些緣由，哈哈在去年搬家了。

丫丫特別惦念哈哈，下個(gè)星期是哈哈的生日，于是丫丫打算去哈哈的新家給她慶生，于是他便帶著禮物動(dòng)身了。

在動(dòng)身之前啊，好伴侶哈哈還給丫丫畫了一副路線圖，可是小模糊丫丫看不太懂，讓我們一起來(lái)幫丫丫看看那個(gè)的路線

圖，幫她找到哈哈家好不好??？四、分段了解音樂結(jié)構(gòu)和創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。

1、出示丫丫走過路地全程圖片，并開頭放音樂，引導(dǎo)幼兒圖形與音樂形成協(xié)作。

2、丫丫是怎樣走路的？請(qǐng)小伴侶創(chuàng)編丫丫走路的動(dòng)作。

聽音樂小伴侶和老師一起做丫丫走路的動(dòng)作。

（放主旋律音樂的第一部分音樂）

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︱3、出示兩座山的圖片。

老師提問丫丫前面有幾座山？山太高，丫丫爬不上去，只有鉆山洞了。

3、啟發(fā)小伴侶創(chuàng)編丫丫鉆山洞的動(dòng)作和左右看哈哈的動(dòng)作。

請(qǐng)小伴侶到前面來(lái)表演動(dòng)作（鉆山洞望一望鉆山洞望一望），老師示范動(dòng)作，并和孩子一起表演動(dòng)作。

4、聽音樂小伴侶和老師一起做丫丫鉆山洞和左右相互望一望的動(dòng)作。

（放主旋律音樂的其次部分音樂）5、丫丫最終到了哈哈家，好伴侶見了格外興奮，他們興奮的轉(zhuǎn)起圈來(lái)，并說(shuō)丫丫迎你。

老師引導(dǎo)小伴侶一起說(shuō)丫丫歡迎你，教小伴侶打節(jié)奏。

五、聽音樂完整地走圖形譜、做律動(dòng)和舞蹈。

1、請(qǐng)小伴侶聽音樂看老師走圖形譜，老師拿著丫丫的圖片走圖形譜。

（放主旋律音樂兩次）⊙⊙⊙⊙2、小伴侶跟著老師一起走圖形譜。

（放主旋律音樂兩次）。

活動(dòng)延長(zhǎng)引導(dǎo)小伴侶跟著音樂一起創(chuàng)編丫丫和哈哈見面時(shí)的動(dòng)作。

大班奧爾夫音樂教案【2】活動(dòng)內(nèi)容:音樂活動(dòng)活動(dòng)名稱:化石之舞活動(dòng)目標(biāo)1、通過律動(dòng)感應(yīng)回旋曲曲式前-A-A-間-B-A-A-C-A.2、能夠大膽地用肢體動(dòng)作創(chuàng)編不同的化石造型。

3、樂觀參加角色扮演，體驗(yàn)奧爾夫音樂活動(dòng)的歡快。

活動(dòng)重點(diǎn)用肢體創(chuàng)編不同的化石造型。

活動(dòng)難點(diǎn)感應(yīng)回旋曲式。

活動(dòng)預(yù)備化石圖片鈴鼓活動(dòng)過程:1、故事導(dǎo)入。

扣扣扣、、、、從地底下傳來(lái)一陣敲打聲，大家又驚又喜地朝著聲響處探究，原來(lái)地下王國(guó)的化石們也興高采烈地來(lái)參與晚會(huì)。

二、音樂活動(dòng)1、化石介紹

通過圖片簡(jiǎn)潔介紹化石的由來(lái)。

2、音樂律動(dòng)（1）老師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用肢體各部位，嘗試仿照化石舞蹈時(shí)的僵硬感。

（2）全體圍坐，老師帶領(lǐng)幼兒伴隨音樂感應(yīng)A段節(jié)奏。

三、感應(yīng)回旋曲式。

全體站立，老師帶領(lǐng)幼兒在A段音樂做出不同的化石造型。

四、角色扮演老師將全體幼兒分組，伴隨音樂進(jìn)行角色扮演的活動(dòng)五、活動(dòng)結(jié)束。

幼兒聽音樂做律動(dòng)出活動(dòng)室。

大班奧爾夫音樂教案【3】一．設(shè)計(jì)意圖森林狂想曲是一首以森林中多種動(dòng)物鳴叫以及動(dòng)物們發(fā)出聲音合成的音樂，旋律清幽抒情，潺潺流水，輕快鳥鳴，讓人身臨其境，感受自然，這首音樂很適合奧爾夫音樂的教學(xué)，于是我選擇以打擊樂的形式表現(xiàn)此樂曲，我們班的幼兒接受力量強(qiáng)，經(jīng)過我一段時(shí)間的培育，對(duì)音樂的感受力量有肯定的基礎(chǔ)。

所以我選用了沙錘，木魚，雙鈴鐺三種樂器讓孩子們表現(xiàn)出各種動(dòng)物的聲音以及與大自然融為一體的歡樂。

二．活動(dòng)目標(biāo)1.初步讓幼兒熟識(shí)音樂，把握音樂節(jié)奏。

2.依據(jù)圖譜能進(jìn)行簡(jiǎn)潔的樂器安排，學(xué)會(huì)能跟著指揮，看著圖譜進(jìn)行樂器演奏，并能試