大班語言是誰嗯嗯在我頭上說課稿

大班語言是誰嗯嗯在我頭上說課稿大班語言《是誰嗯嗯在我頭上》說課稿

說教材

故事是幼兒最喜愛的之中文學(xué)形式，通過典型的人物形象、曲折

的情節(jié)，生動、豐富的語言吸引著孩子，使他們深受感染和教育。

而

我今日要講的這個語言活動《是誰嗯嗯在我的頭上》是一個特別幽默、

特別好玩、特別搞笑的故事，它特別奇妙地將一個個毫無關(guān)聯(lián)的學(xué)問，

編織成一個緊密相連的主題故事，讓孩子們隨著好玩的故事情節(jié)發(fā)

展，輕松地學(xué)習(xí)這些學(xué)問。

都是些什么學(xué)問呢？是大便，各種動

物的大便。

這或許是許多家長簡單忽視的學(xué)問，由于大便的臟、大便

的臭，生怕孩子避讓不及，又有多少人還會帶著孩子，饒有興致地來

觀賞大便呢？《是誰嗯嗯在我的頭上》這個幽默好玩的故事，滿意了

孩子們對大便的奇怪???心。

并隨著故事的進(jìn)展，熟悉了很多動物及

動物的大便。

從中收獲許多比如學(xué)習(xí)小鼴鼠的執(zhí)著，認(rèn)知各種動物

的大便外形、顏色，以及食量與大便的關(guān)系等等。

原來關(guān)于大小便的

事是很難以啟齒的，但是，這個好玩的故事從科學(xué)的角度來闡釋了這

個問題，讓孩子學(xué)會以科學(xué)的眼光來坦然面對原來就光明正大的生理

問題。

說目標(biāo)

活動的目標(biāo)，貫穿于一個教育活動的始終，打算了活動的價值取

向，對活動起著主導(dǎo)作用。

這個活動雖然涉及了語言和科學(xué)這兩個領(lǐng)

域，但活動的重點(diǎn)仍以語言領(lǐng)域的想象和表達(dá)為主，主要引導(dǎo)幼兒發(fā)

揮想象，大膽運(yùn)用語言表達(dá)想象結(jié)果；因此確定了一下三個目標(biāo)

1、理解故事，感受故事內(nèi)容中的詼諧和樂趣，體驗閱讀和想象

所帶來的歡樂讓幼兒更具幽默感。

2、培育幼兒細(xì)致的觀看力及語言表達(dá)力量，豐富幼兒的想象力。

3、熟識故事內(nèi)容，并能用語言進(jìn)行描述。

認(rèn)知不同動物的嗯嗯

的顏色、外形是不一樣的。

這三個目標(biāo)中蘊(yùn)涵了語言力量的培育、學(xué)問閱歷的獲得和情感方

面的培育

活動重點(diǎn)感知故事內(nèi)容，及閱讀活動的歡樂。

活動難點(diǎn)知道各種動物糞便的特點(diǎn)，并會用語言進(jìn)行描述。

說預(yù)備

多媒體課件能形象的用簡潔的動畫展現(xiàn)故事內(nèi)容，吸引留意

力。

鴿子、馬、山羊、豬、奶牛的圖片為了讓孩子進(jìn)入到動物的

角色進(jìn)行故事表演

說過程

一、介紹圖書名稱，引起幼兒愛好。

（1）打開課件，觀看圖書封面書名叫《是誰嗯嗯在我的頭上》，嗯

嗯是什么意思呀？（幼兒自由回答）

（2）（師手指小鼴鼠）這是小鼴鼠，它的頭上是什么呢？（嗯嗯）

二、敘述故事

1、播放課件，分部分?jǐn)⑹龉适拢◤拈_頭到豬先生）。

（1）從開頭到小鼴鼠氣得大叫。

看看小鼴鼠是什么表情？我們來學(xué)一學(xué)小鼴鼠的動作。

他的心情

如何？為什么小鼴鼠的視力不好？

（2）從鴿子到豬先生。

叭，鴿子的嗯嗯是什么樣的？還濺到了小鼴鼠的腿上！師

鴿子的嗯嗯濕濕的、黏黏的！

馬的嗯嗯象什么？是什么樣的呢？

野兔的嗯嗯是什么樣的？你們聽到野兔嗯嗯掉下來的聲音嗎？

（噠噠噠噠,,）

山羊的嗯嗯在哪里？你們發(fā)覺它是什么顏色的？山羊的嗯嗯是

什么樣的與兔子的有什么不同？

奶牛的嗯嗯是什么樣的？小鼴鼠在哪里？為什么躲在這兒呢？

為什么小鼴鼠一看就知道不是奶牛的？

小鼴鼠又問誰啦？畫面很有意思，這是豬頭，這是豬屁股，小

鼴鼠做了一個什么動作？為什么要這樣呢？后來它又去問誰？它有

沒有找到是誰嗯嗯在它頭上？

（3）從蒼蠅到知道是狗大便。

為什么小鼴鼠問蒼蠅，究竟是誰嗯嗯在我的頭上，它怎么會知道

呢？

（4）從狗大便到結(jié)束。

最終找到答案了，你猜小鼴鼠會怎么做呢？它為什么呲溜一下趕

緊鉆回地下呢？

三、老師與幼兒完整閱讀，復(fù)述動物消失的次序。

四、請幼兒進(jìn)行表演。

說教學(xué)法

新《綱要》指出老師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動的支持者、合、引

導(dǎo)者。

活動中應(yīng)力求師幼互動。

因此，活動中我除了以幽默、飽滿

的心情影響孩子，還挖掘此活動價值組織教學(xué)，采納的教法有

1、直觀演示法，通過演示活動圖片（課件）關(guān)心幼兒理解和記

憶，激發(fā)學(xué)習(xí)的愛好。

2、溝通爭論法皮亞杰指出兒童是個