幼兒園中班教案《我在也不生氣啦》含反思

幼兒園中班教案《我在也不生氣啦》含反思幼兒園中班教案《我在也不生氣啦》含反思幼兒園中班教案《我在也不生氣啦》含反思活動(dòng)目標(biāo)

1知道每個(gè)人都有不興奮的時(shí)候，但要以適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)，調(diào)整自己的心情。

2學(xué)會(huì)表達(dá)，調(diào)整自己心情的方法。

3關(guān)心幼兒建立歡樂的心情。

4學(xué)會(huì)保持開心的心情，培育幼兒喜愛生活，歡樂生活的良好情感。

5能大膽、清晰地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)歡樂。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)知道幼兒知道每個(gè)人都有不興奮的時(shí)候，但要以適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)，調(diào)整自己的心情，不要輕易的動(dòng)怒和亂發(fā)脾氣。

難點(diǎn)1幼兒要學(xué)會(huì)表達(dá)和調(diào)整自己心情2老師關(guān)心每個(gè)幼兒建立歡樂的心情。

活動(dòng)預(yù)備

1故事《我再也不生氣了》2教具魔術(shù)箱各種表情臉的卡片

活動(dòng)過程

一、談話導(dǎo)入活動(dòng)老師提問小伴侶們，你們有沒有生氣的時(shí)候？什么事情讓你很生氣呢？當(dāng)你生氣的時(shí)候你是怎么做的？幼兒自由的說，老師仔細(xì)的傾聽不立即做出評價(jià)。

有一個(gè)小男孩他也很喜愛生氣，我們來看看他生氣的時(shí)候是怎么表達(dá)的二、聽故事理解故事老師生動(dòng)的講故事，幼兒傾聽。

老師提問引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容和了解故事的含義。

如1、這個(gè)愛生氣的小男孩叫什么名字呢？（豪豪）2、他在什么時(shí)候會(huì)生氣?(遇到不快樂的事情的時(shí)候)3、他在生氣的時(shí)候會(huì)怎么做？（雙手在胸前交叉，小嘴一撅，跺腳等）4、老師說了什么讓豪豪不在生氣了？（常常生氣對身體不好，會(huì)變的不聰慧等等）三、爭論

1、老師組織幼兒分組爭論，說一說自己生氣時(shí)的表達(dá)方式對不對?應(yīng)當(dāng)怎么做？老師在幼兒爭論時(shí)巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒圍繞主題談話。

2、老師組織幼兒集體爭論，我們在生氣的時(shí)候應(yīng)當(dāng)怎么表達(dá)自己的心情?怎么調(diào)整自己的心情呢？幼兒在爭論一段時(shí)間后，老師請個(gè)別幼兒大聲的說說自己的方法。

3、總結(jié)老師在幼兒爭論的差不多的時(shí)候和幼兒一起總結(jié)出生氣按損害我們的身體的健康，生氣時(shí)假如亂發(fā)脾氣，小伴侶和同伴也會(huì)不喜愛我們，不再和我們一起玩耍和做嬉戲。

當(dāng)我們遇到不興奮或者生氣的事情的時(shí)候要先和同伴商議?，征求同伴的意見。

假如別人不同意自己也不能大嚷大叫。

先深呼吸調(diào)整自己的心情，然后走到一邊，找自己喜愛自己做的事情，轉(zhuǎn)移自己的留意力。

四、說故事老師組織幼兒說一個(gè)有關(guān)生氣的故事，講一講故事中的仆人翁生氣后是怎么表達(dá)、怎么調(diào)整自己的心情的。

（幼兒可以從身邊的人說起可以是爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、自己等）加深幼兒對調(diào)整生氣方法的理解和記憶。

五、玩一玩老師組織幼兒玩有嬉戲

要求幼兒輪番到魔術(shù)箱里來摸畫，摸到什么表情就要自己做出來。

嬉戲活動(dòng)氣氛活躍，嬉戲反復(fù)進(jìn)行。

六、課后延長在以后的日常生活中老師多多留意幼兒的心情，當(dāng)發(fā)覺不良心情時(shí)，老師準(zhǔn)時(shí)的引導(dǎo)，教育幼兒運(yùn)用樂觀的表達(dá)方法，引導(dǎo)幼兒掌握自己的心情。

教學(xué)反思

1通過本次活動(dòng)，多數(shù)幼兒知道了掌握自己的心情，不亂發(fā)脾氣，知道了通過轉(zhuǎn)移自己的留意力而達(dá)到調(diào)整心情的目的。

2備課和教學(xué)活動(dòng)有肯定的差距，在幼兒與同伴之間的爭論的時(shí)候，活動(dòng)中假如沒有老師不斷的引導(dǎo)他們很簡單跑題，談?wù)撈渌脑掝}。

3幼兒在說故事的時(shí)候，我會(huì)考慮到每個(gè)幼兒之間他們的語言表達(dá)力量，而對他們進(jìn)行不同的語言引導(dǎo)。

4假如在讓我上一次這堂教學(xué)活