關于師德三分鐘演講稿

關于師德三分鐘演講稿

敬重的教師，親愛的同學：

作為一名人民教師，我常常問自己這樣一個問題：一個好教師最重要的條件是什么?是漂亮的語言嗎?是廣博的學問嗎?還是豐富的教學閱歷?在實踐過程中，我發(fā)覺一個優(yōu)秀的人民教師不僅要有美麗流暢的語言，豐富的學問和教學閱歷，還要有愛心。

教師的愛是對學生無私的愛，是教師道德的核心，是熊熊燃燒的火炬，點燃了學生的幻想，照亮了學生前進的道路。

魯迅有句名言“教育是根植于愛的”，愛是教育的源泉，教師有了愛，就會用伯樂的眼睛去發(fā)覺學生的亮點，對學生布滿自信和愛，就會有卓越和創(chuàng)新的精神?！疤蹛圩约旱暮⒆邮潜灸?，而喜愛別人的孩子是神圣”。教師對學生的愛，實質上是一種只付出不求回報的愛，是無私的愛，是沒有血緣關系的愛，是一種和善的愛。這種愛是極其神圣和純凈的。

這種神圣的愛是教師培育桃李的情感根底。一旦學生意識到這種真正的友情，他們會親近教師，敬重教師，信任教師。在這一過程中，教化工作也實現(xiàn)了其根本功能。愛不是教育的全部，但愛是教育的根本前提。假如每個兒童的喜悅和苦痛都能觸動你的心，讓你關懷和擔憂，你就英勇地選擇崇高的教師工作作為你的職業(yè)吧，你能在其中找到制造的喜悅。由于有了愛，才會有制造的歡樂，由于有了制造的歡樂，所以教育學生更布滿了愛的情懷。真正的教育是無盡的愛與制造的良性循環(huán)。

教師的愛和敬重的燭光照亮學生的心靈之窗，學生的漂亮人生的開頭把握在教師的手里。教師只有用愛，才可以和學生產生心靈的碰撞，才可以克制人性的屬性，制造完善。只有愛，才能教會學生愛身邊的一切。假如我的學生是一只蜜蜂，我情愿采蜜花;假如我的學生是花，我會做好愛護花的綠葉;假如我的學生是幼苗，我會是一個稱職的園丁。

當我看著孩子渴望的眼睛，就像在光明的星空中，在閃耀的星空中，我將會發(fā)覺真善美。教師們，為了太陽下最榮耀的事業(yè)，讓我們手拉手不要遲疑，風雨兼程，勇往直前吧。

感謝。

關于師德三分鐘演講稿（精選篇2）

大家好！

當我還在讀書的時候，我們就把教師比作一棵小草，有人曾寫過這樣一首詩——不是我的，我決不奢求，是我的，我也不放棄，雖然我活的不算艷麗，但活著，有自己的顏色，裝扮自己，也裝扮大地。假如心的世界中只有自己，那就什么都會嘆息……

有句話說的好，不是工作適應你，而是你去適應工作，尤其是在課改的關鍵時期，作為一名青年教師，我們更應當以飽滿的熱忱，積極、主動地態(tài)度去學習，迎接挑戰(zhàn)在工作中，常常向其它教師請教，參與外出培訓，以及個人有針對性地學習，力爭使自己成為一名家長滿足、學校放心、孩子喜愛的教師。

我時常為自己是一名教師而驕傲，為全體教職工上下一心、團結奮進、求實創(chuàng)新的精神而喝彩，為學生奇思妙想、顏色繽紛的作品而嘆服，更為__鄉(xiāng)的教育事業(yè)而祝愿。

一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切雖然我們不希望能培育出多少“牛頓”和“愛迪生”，但也絕不能讓“牛頓”和“愛迪生”在我們的手中埋沒，是啊，起始于辛苦，收結于平淡，這就是我們教育工的人生寫照。但是，我既然選擇了這個職業(yè)，就會無怨無悔！

感謝。

關于師德三分鐘演講稿（精選篇3）

大家好！

我們每個人都渴望幸福，想千方百計地挽留幸福，幸福也因不同的人生坐標有著不同的詮釋?！扒嘣浦鄙?，加官進爵”，是政客的幸福；“生意興隆通四海，財源茂密達三江”，是商人的幸福；“春種一粒粟，秋收萬顆籽”，是農夫的幸福；“金榜題名時，打馬御街前”，則是讀書人的幸福。然而，有一種幸福，卻是用一生去播種太陽，這就是我們教師的幸福。

有個偉人曾經說過：“學問就是太陽，教師就是播種太陽的人”。它使人們從黑暗走向光明，從光明走向幸福，而把人們引向幸福的應當是最幸福的人。

為祖國能培育出更多的鮮花，這可以稱得上是教師的幸福。那么，在培育的過程中，處理好教師與學生的關系，是一個特別重要的因素，教師對學生的感召力是巨大的，因此教師要為人師表，有崇高的精神境地，要以獻身教育為榮，愛生如子，甘為人梯。教師職業(yè)道德的核心是“喜愛學生”，由于愛是教育的橋梁，愛是教育鑰匙，愛是教育勝利的種子。古人云“好雨知季節(jié)，當春乃發(fā)生。隨風潛入夜，潤物細無聲”。要做一名好教師，就要像春雨潤物一樣，把育人工作貫穿在教育教學中。

最終誠心的祝福全部播種太陽的人永久幸福！感謝大家！

關于師德三分鐘演講稿（精選篇4）

各位領導、各位教師：

大家好！

教師的素養(yǎng)直接影響著學生的學風和學校的校風，教師的形象直接關系著學生素養(yǎng)的培育。師者為師亦為范，“學高為師，德高為范?！弊呱先咧v臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表。

首先，教師要為人師表，既要注意言教，又要注意身教，特殊要注意身教。教師工作的“示范性”和學生所特有的“向師性”，使教師在學生心目中占有特別重要和崇高的位置。

其次，凡要求學生做到的，自己首先應當做到，凡要求學生不做的自己堅決不做?！拔鹨詯盒《鵀橹?，勿以善小而不為”，教育無小事，事事見真理，因此，教師肯定要時刻留意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以干凈的儀表去影響人，以和氣的態(tài)度去對待人，以豐富的學識去引導人，以博大的胸懷去愛惜人。

最終，師德的核心問題就是“愛”。師愛是師德的靈魂。師愛是消退師生之間情感障礙的保證；師愛是培育師生情，使之成為“知心朋友”的橋梁；師愛是轉變后進生，使他們良好進展的靈丹妙藥。冰心說過，有了愛就有了一切，而我要說，有了愛才有教育的一切，愛是教育的靈魂，是生命的甘霖，是人性的基石，是道德的起點。

要做好一名人民教師，就要愛崗敬業(yè)，喜愛學生，愛得用心致志，愛得大公無私，讓愛撒向每一個角落，讓每一朵花都淋浴陽光。

感謝。

關于師德三分鐘演講稿（精選篇5）

敬重的各位領導、各位評委，以及教育戰(zhàn)線的各位同仁們：

大家上午好！

在演講開頭之前，我首先想跟大家說下，接下來，我演講的資料，可能會是平淡、瑣碎，甚至是一些形神俱散的話語。那里面沒有感人肺腑的故事，也沒有豪言壯語的誓言；由于我的嗓子沒有磁性不適合煽情，我的文筆，也寫不出流暢華美的詞章，然而我對我從事的事業(yè)的愛卻是膚淺的。在教育事業(yè)的漂亮海洋中，我只是剛剛來到這個家庭的，最不起眼的一滴泉水。今日，我將以虔誠的心愿，說出我內心深處，對教育事業(yè)的獨白。

我想，做了一名人民教師，雖不能去體驗外面世界的精彩，卻也少去了很多辛酸和無奈。每年歲末看到朋友、同學感慨回家的苦惱時，自己至少能感受一份家的溫馨，這是無法用金錢來衡量的。雖然每一天在家和學校之間輾轉，一周或者更久一點才來總場打打籃球，參與培訓的時候，才去市里走走；畢業(yè)一年多了，再沒回過省城；大家是否會問：你還在做夢嗎？

固然，我會始終做夢！我此刻常常夢到孩子們，夢到和他們在一齊的課堂和操場。我至今清晰的記得，班上的__同學，在他的日記里寫道：我覺得世界上玩的嬉戲就是接力棒了……“接力棒是