小學教師年度考核總結

小學教師年度考核總結總結，就是把一個時間段的狀況進行一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評價、總分析、總討論，分析成果、不足、閱歷等。以下是我為大家預備了學校老師年度考核總結2024，歡迎參閱。

學校老師年度考核總結一

時間荏苒，今年就這么匆忙走過了。為了不讓我今年在工作上的收獲隨著時間而消逝不見，接下來我會寫上我作為學校老師在這一年度的個人考核總結，把自己這一年里的收獲以及感受都清清晰楚地登記來，以防自己到了明年的時候想不起來今年都做了些什么。

一、完成了學校課程的教授

其實今年也是我第一年進行學校課程的教授，以前我都是教學校的，今年由于工作的調動以及個人意向的轉變，我來到了我們學校的學校部教授學校課程。學校的課程相對于學校來說，是要簡潔一些的，但學校課程里面的一些腦筋急轉彎的課程卻并不比學校的簡潔。我在備課的時候，真的還是花了一點功夫才徹底搞清晰那些究竟應當怎樣去交給孩子們更簡單接受。這一年下來，我也完成了學校課程的教授，在一種孩子們沒有產生厭煩心情的狀況下完成了學校課程的教授。

二、參與了學校老師的培訓

在今年教授學校課程的同時，我也樂觀參與了學校組織的學校老師培訓。通過這一年里的幾次培訓，我熟悉到作為一個學校老師，我還有許多需要學習的，也在培訓中學到了許多過去我未曾想到要去學習的東西，給自己教授學校課程帶來了很大的關心。假如明年還有這樣類似的培訓，我肯定還會樂觀去參與，不讓自己掉落學校教學的隊伍，讓自己緊緊跟上我們學校優(yōu)質教學的步伐，為孩子們帶來更加精彩的課程。今年的培訓中，尤以那個“從孩子們的表現上了解孩子的心”最讓我觸動，我培訓了之后深受感動，我盼望自己也能夠如此微小的觀看到孩子們的變化，了解孩子們的心。

三、得到了我的同學的喜愛

在今年的學校老師年度考核個人總結中，我最想記錄下的，是我的同學對我這位新老師的喜愛。一開頭我剛接手這些孩子們的時候，我真的還挺擔憂他們會不喜愛我這個有一點點方言的老師，沒想到后來在教學過程中，我的方言不但沒有成為孩子們不喜愛的緣由，反而變成了我深受我的同學寵愛我的緣由。他們在作文里面寫了許多關于喜愛我的話，語文老師告知我的時候，我都有點不好意思了。這算是我今年的收獲吧!

當然，也盼望自己在受他們喜愛的同時，也能給他們帶來學習上的好成果!讓他們在一種寓教于樂的氛圍中把成果都提上來，把路越走越好，走出盼望，走出將來!

學校老師年度考核總結二

時間如流水，匆忙而過?；叵胱约喝谓虒W校語文的短短__年，立刻間心中感慨萬分。本學期時間漫長，但充實有效。針對本學期的教學工作，我做出如下總結：

一、同學總體狀況

本班本學期共有__人，總體狀況良好，其中女生除個別以外，基本學問都比較堅固，學習相對比較輕松。男生中有一部分同學仍舊存在對學習沒有愛好、貪玩、基礎太差、習慣不好等緣由。經過了__年的學校學習和訓練指導，__班級的同學有了肯定的行為習慣養(yǎng)成。形成了對語文學習的良好氛圍。經過一個學期的努力，總體上有了一個新的突破。

二、教學措施

1、培育良好的學習習慣。針對同學的寫字習慣，本班實行每月一評的方式，在班級里評比出優(yōu)秀的作業(yè)，稱為作業(yè)之星，孩子們的作業(yè)與開學初相比有了很大的提升，重視階段性的寫字競賽，促進了同學寫字水平的提高。在平常的寫字訓練和作業(yè)中，嚴格要求，掌握作業(yè)的量;上課時，時刻關注孩子們的聽課狀態(tài)，讓孩子們形成了良好的聽課習慣;衛(wèi)生習慣，本班通過值日長的設定，讓同學們隨地亂扔垃圾的現象有了明顯改觀。

2、依據同學的實際，取長補短，敏捷運用。加強預習的指導和檢查，在每課的指導和預習上，從課文的朗讀、字詞、預習提綱、預習問題的訓練入手，把預習的方法教給同學，讓他們學會正確預習，意識到預習的好處。依據同學的質疑，有針對的實施教學措施。老師要轉變角色，由單一的傳統(tǒng)學問教學變?yōu)榻虒W活動的組織者，引導同學進行自主性學習和探究性學習，由學問的教學變成力量的培育。逐步訓練同學的自主學習力量，有了肯定的進展。

3、培育同學閱讀習慣，改進閱讀方法。在閱讀教學中，把時間還給同學，充分相信同學能自主看通課文，并且得到初步的熟悉。讓他們自己去感受文章人物的特點，去體驗文章的真實感情，去思索人生的道理。引導同學入情入境的讀書，在讀中感悟理解。

4、重視培育習作愛好，使同學樂于表達。加強同學對事物的感知力量，讓他們有感受才能有愛好去習作。在平?？臻e時間里，注意同學的閱讀感受，讓同學走進課外學問的世界，有方案地進行閱讀總結，是習作的基礎，對習作有很大的奠基作用。積累本的設定，讓同學在好詞好句的積累上有了規(guī)律，并且積累更加系統(tǒng)規(guī)范化。

三、存在的不足和待改進的地方

本學期，同學在學習過程中有厭煩現象，應當從老師自身找緣由，在教學方式等方面仍舊需要要有閱歷的老老師討閱歷，才能使自己的教學更加有方法，更加高效率。雖然相對上學期的教學，有了一些改觀，也收到了一些效果，這應當興奮，但同時更應當一次為勵，把教學當作是生活最重要的組成部分。時刻把握同學的動態(tài)，把同學堪稱自己的好伴侶，自己的孩子，肯定能在新的學期取得更大的進步。

學校老師年度考核總結三

一學年的工作很快就要結束了，回顧一學年的工作，忙勞碌碌，得失兼有，為了在今后的工作中能發(fā)揚成果，改善不足，此刻我就把自我這學年的工作作如下總結：

一、思想方面

本人思想端正，擁護黨的正確領導，關懷國家大事，并且能專心參與政治學習。專心參與學校的各項活動，仔細學習了《訓練法》，并自學有關訓練教學的相關理論學問。

二、教學方面

本學年我覺得自我的擔子重、壓力大。所以教學上我不敢有一絲馬虎，努力轉變自我的觀念，力求使自我的教學方法適應同學的學習方法，不斷改善自我的缺點。所以備課時我仔細鉆研教材、教參，學習新課標，虛心向其他老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節(jié)課，我上網查資料，集中別人的優(yōu)點確定自我的教學思路，為了同學能更直觀地感受所學的學問資料，我專心查找課件，制作課件，預備、制作教具。嘗試運用多種教學方法，從同學的實際動身，留意調動同學學習的專心性和制造性思維，使同學有舉一反三的潛力。課后仔細總結上課中所消失的突發(fā)大事、臨時靈感，寫好反思。

三、德育工作

德育是學校工作中的重中之重，師愛是宏大的、神圣的。師愛是人類簡單情感中尚的情感，它凝聚著老師無私奉獻的精神。愛就是職責，敬重、理解、相信同學是消退訓練盲點的基礎。敬重同學要敬重同學的人格，老師與同學雖然處在訓練教學過程中的不一樣的地位，但在人格上就應是公平的，這就是要求老師不能盛氣凌人，更不能利用老師的地位和權力污辱同學;理解同學要從青少年的心理進展特點動身，理解他們的要求和想法，理解他們稚嫩和天真;相信同學要相信他們的潛在潛力，放手讓同學在實踐中熬煉，在磨練中成長。僅有這樣，同學才能與老師縮留意理距離。老師的職責不僅僅僅在于教授同學學問，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。訓練工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在進展，時代在前進，同學的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有職責感的訓練工，務必以高度的敏感性和自覺性，準時發(fā)覺、討論和解決同學訓練和管理工作中的新狀況、新問題，把握其特點、發(fā)覺其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

總之，一學年以來能按時完成教學任務及各項工作。在今后的工作中，務必揚長避短，做好本職工作。

學校老師年度考核總結四

自從參與工作以來，我首先以師范生“學高為師，身正為范”的師德嚴格要求自己，要做一個合格的人民老師，與時俱進，愛崗敬業(yè)，為人師表，喜愛同學，敬重同學，爭取讓每個同學都能享受到高質量有效的訓練，都能有不同程度的進展，基于以上熟悉，我在工作中踏踏實實不敢有絲毫馬虎，備好每節(jié)課，上好每一堂課。批好每一份作業(yè)，關注到每個同學，努力去做一個受同學敬重的和相信的老師。

在學科教學方面，我時刻告誡自己要做一個科研型老師，作為一名剛參與工作的青年老師來說，有的是一腔的熱忱，和對職業(yè)的堅決信念，而缺少的是老老師的珍貴教學閱歷，因此我要虛心的向她們學習上課中教學方法、教學技能和課堂調控技能等等。在組長汪老師的帶領和指導下，我樂觀參與組里每周一次的教研活動，與老師們一起學習新課程理念，探討教學教法。

今年我們又開展了青藍工程，我們這些新徒弟更要虛心的仔細學習，要扎扎實實完成好的此項教學活動。青年老師的成長，成熟要靠自己在教學中的苦練，摸索。面對大班教學我不斷的思索，摸索，實踐：如何調動同學的樂觀性和主動性，消退課堂死角現象;如何既拔高優(yōu)秀生又保整體質量。為此我也正在每堂課的教學中嘗試著樂觀制作教學用具設計敏捷多樣的嬉戲活動，使同學們在樂觀參加的同時獲得學問;在課后，我仔細地給孩子寫評價，主動跟孩子們溝通與家長溝通，不斷鼓舞后進生，關心他們解決學習上的困難，取得進步。

本學期我擔當了五(6)班的副班主任工作，在班主任的關心下，我從剛開頭望著紀律松散的同學不知所措到現在能關心班主任管理班級得到同學的協(xié)作，心中對每位關心過我的老師布滿感謝。以后我更應多觀看，多問，多做提高自己管班方面的力量。

我深知自己現在教學水平與一位優(yōu)秀英語老師的標準還相差很遠，但我相信，通過學習、操作，再反思、總結，然后再學習、操作，這樣不停止、不放棄的學習，在不久的將來，我肯定會取得進步，教出一批批優(yōu)秀的學校生，實現一名學校英語老師一生不朽的價值。

學校老師年度考核總結五

本學期，我擔當二班級數學及二(6)班的班主任。我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作。

本人喜愛黨，堅持黨的訓練方針，忠誠黨的訓練事業(yè)、思想端正，聽從學校的工作支配，辦事仔細負責;能自覺遵守職業(yè)道德，教書育人，為人師表，確立“以同學為主體”，“以培育同學主動進展”為中心的教學思想，重視同學的共性進展，重視激發(fā)同學的制造力量，培育同學德、智、體、美、勞全面進展。

在訓練教學中做到：平常仔細討論教材，力求深化理解教材，精確?????把握重點難點。以開心式教學為主，堅持同學為主體，注意講練結合。能充分調動同學的學習樂觀性，激發(fā)同學的學習心情，合理運用教學手段，開拓同學思維，發(fā)揮同學的想象力。嚴格要求同學，敬重同學，發(fā)揚教學民主，使同學學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成訓練教學任務。

在教學工作中，做到仔細備課，仔細批改作業(yè)，作業(yè)格式工整、規(guī)范，并養(yǎng)成良好的學習習慣。對個別的差生，能悉心輔導，常常面批作業(yè)，找出學問的薄弱環(huán)節(jié)，準時進行補漏。利用課余時間，輔導同學，有針對性地制定幫教方案，有目的有方案地做好后進生的轉化工作。課堂上多提問，多巡察，多輔導。課后多找他們談心、交伴侶，準時疏導，準時反饋的形式，實行多鼓舞少批判的方法，以寬容的心態(tài)去對待他們的每一次過失，樹立起他們的信念和激發(fā)他們學習的愛好。同時，在班級中開展互幫互學小組，進行一幫一的學習活動，使同學端正思想，相互學習，互想促進，形成你追我趕的良好學習氛圍。

平常，還留意“兩手抓”：一方面培育好尖子生，一方面通過尖子生輔導后進生，以先進關心后進，以好帶差，發(fā)覺有進步的同學，準時表揚，嘉獎。這樣，就充分調動了同學的學習樂觀性，