體育教學(xué)實習(xí)工作總結(jié)

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體育教學(xué)實習(xí)工作總結(jié)1

兩周的校內(nèi)實習(xí)，給人的感覺就是既短暫又漫長。在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)的關(guān)懷下，我較好的完成了實習(xí)任務(wù)。通過短短的實習(xí)時間，讓我加深了對體育訓(xùn)練教學(xué)工作的相關(guān)學(xué)問、專業(yè)方法和技巧的了解。讓我知道在實踐中如何盡量把自己塑造成為一名優(yōu)秀的體育老師。在實習(xí)期間，我學(xué)習(xí)到如何去上好一節(jié)課，如何去把握課堂紀律，如何把握同學(xué)心情，如何拉近師生關(guān)系，學(xué)會如何去支配課堂時間等等。校內(nèi)實習(xí)第一節(jié)課，我面對的是低班級的學(xué)弟、學(xué)妹，緊急是難免的，但是大家的主動協(xié)作很快就使我進入了角色，很好的把握了課堂節(jié)奏。基本能夠做到對自己的教學(xué)學(xué)問層次清楚明白，講解相對比較流暢，課堂氛圍和時間的把握也另我自己很滿足。在教學(xué)過程中，我學(xué)會了怎樣去和同學(xué)互動，調(diào)動同學(xué)的主動性，讓同學(xué)成為學(xué)習(xí)的主體，自己成為引導(dǎo)者。但是在整個實習(xí)期間，我發(fā)覺自己更多的是自己在教學(xué)中存在的問題：

1、在詳細教學(xué)中我對同學(xué)運動量的把握層次上存在問題，比如跳遠第一次支配練習(xí)時就進行了五次，明顯同學(xué)感覺到運動強度太大，后面糾錯后的練習(xí)就有體力不足的問題。

2、在場地的支配方面我也還存在一系列問題，未能考慮周全課程需要以及盡可能保證不消逝平安隱患的問題。

3、最大的問題就是我的教姿教態(tài)的問題，由于自身的`一些習(xí)慣，上課時教姿比較任憑，時常站姿不標準，教學(xué)時還存在聲音較小的問題。

熟悉到了這些問題以后，我預(yù)備利用接下來的時間有針對性的進行改進，在強度支配以及課堂內(nèi)容方面多參考優(yōu)秀的體育教學(xué)視頻，堅持強度適量的原那么，場地支配上更加符合課堂要求。在教姿教態(tài)上我覺得有須要進行一下特地的形體練習(xí)，例如，早上對著鏡子拔一下軍姿。

此外，我覺得要想做好一名體育老師，還應(yīng)當觸類旁通，不僅要學(xué)號本專業(yè)各個項目的學(xué)問，同是也要廣泛涉獵其他專業(yè)的學(xué)問。這樣更加能夠增加體育老師的個人魅力，豐富同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。

總的來說，在指導(dǎo)老師和實習(xí)小組同學(xué)的關(guān)懷下，這次校內(nèi)實習(xí)我受益匪淺。讓我豐富了學(xué)問、增長了閱歷;讓我堅決了學(xué)習(xí)的信念，賜予了我士氣;帶來的是無價的人生閱歷，是珍貴的一課。最終感謝學(xué)校的支配和指導(dǎo)老師的細心訓(xùn)練。盼望下學(xué)期的校外實習(xí)我能夠?qū)W到更多的體育教學(xué)學(xué)問，最終成為一名合格的體育老師。

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一、實習(xí)結(jié)果:

通過近一個月的教學(xué)實習(xí)，所教學(xué)的班級同學(xué)基本理解和把握了跨越式跳高。在訓(xùn)練教學(xué)中，運用先進的訓(xùn)練理念和科學(xué)的教學(xué)方法，努力培育同學(xué)的合作和競爭意識，選擇的教學(xué)方法能激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和促進同學(xué)的思維活動，能留意因材施教、因人施教，有效的調(diào)動了同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性，使同學(xué)在課堂上逐步養(yǎng)成了仔細學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，讓每一位同學(xué)都能夠在"樂'中練，在練習(xí)"樂'，課堂氣氛布滿活力，有效地提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。我在五班級同學(xué)調(diào)查中，幾乎人人都能做到從情感上、行動上主動參預(yù)教學(xué)活動，做到人人參預(yù)活動，人人健康進展。

二、實習(xí)體會：

在體育教學(xué)中，有意識地融入德育訓(xùn)練，不僅能熬煉同學(xué)的意志，更重要的是培育同學(xué)的愛國主義和集體主義精神，培育同學(xué)聽從組織遵守紀律，懇切、機敏、主動進去的心理品德。通過教學(xué)實踐，為此，我在教學(xué)，"跨越式跳高'主要從以下幾個方面進行探究的，并受到了良好的效果下面就圍繞這個問題談?wù)勎易约旱囊恍\薄的看法。

1、用高尚的精神去塑造同學(xué)

老師的言行徑直影響和感染著同學(xué)。作為老師必需加強自身修養(yǎng)，提高自身素養(yǎng)具備一種奮勉向上，主動進取的敬業(yè)精神，老師良好的言談舉止，會給同學(xué)樹立一個好的形象，再加上老師規(guī)范的動作手勢，行走坐臥、外在儀表和豐富內(nèi)涵，是同學(xué)在潛移默化中受到熏陶，效仿中端詳自己，從而得到全面訓(xùn)練。

我在雜志上看到這么一節(jié)課。自己就拿來上了一下效果很好。我是這樣上的：上課之前我知道這個班同學(xué)特寵愛角逐，我借此給同學(xué)門提了個問題："同學(xué)們，你們寵愛我們的省會嗎?你們寵愛角逐嗎?好那我今日就帶你們?nèi)㈩A(yù)角逐吧，為了班級能在角逐中獲得好成果，從現(xiàn)在開頭起我們大家就要仔細學(xué)習(xí)技術(shù)動作，把握好機會，成功是屬于你們的，我認為正確而不懷疑你們有信念奪取最終得成功，對不對?這時我出示了今日這一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，我依據(jù)設(shè)計好的教學(xué)方法，逐步引導(dǎo)，讓同學(xué)在"樂'中練，在練習(xí)"樂'，課堂氣氛布滿活力，有效地提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。順當完成教學(xué)任務(wù)，效果很好。鼓舞同學(xué)，使體育教同學(xué)動好玩。一位同學(xué)說："老師，象這樣的體育課我們可寵愛了。

2、用正確的方法去引導(dǎo)同學(xué)

體育教學(xué)中，老師最能影響同學(xué)的是言簡意賅的講解，正確無誤的示范和行之有效的輔導(dǎo)，讓同學(xué)對此內(nèi)容產(chǎn)生深厚的愛好。在練習(xí)中同學(xué)，同學(xué)不敢做的動作，由老師示范，同學(xué)不會做的動作，老師應(yīng)手把手教。老師要用自己健康的體魄，良好的專業(yè)素養(yǎng)去影響引導(dǎo)同學(xué)寵愛體育運動。例如我在跨越式跳高教學(xué)時這樣支配的，第一個練習(xí)，用激勵的口號代替?zhèn)鹘y(tǒng)的"一二一'口號，在跨越式跳高練習(xí)前熱身活動中，我用激勵口號鼓舞同學(xué)，我自信，我勝利、我參預(yù)、我高傲、我勇猛，練習(xí)跨越式跳高我能行!然后要求同學(xué)自主練習(xí)跨越式跳高過竿動作，幾次后通過體會去考慮。a如何才能保證練習(xí)時的平安?b練習(xí)跨越式跳高能使身體哪些部位得到熬煉?得到的答案是：對于平安，大部分同學(xué)回答是按跨越式跳高動作要領(lǐng)去做;對于熬煉的好處有的`同學(xué)回答可以熬煉下肢的力氣，有的同學(xué)說可以熬煉自己的膽識，有的同學(xué)回答好玩，有的同學(xué)回答可以熬煉自己的身體，同學(xué)回答幾乎包含了練習(xí)的意義。老師準時加以指導(dǎo)，時常練習(xí)可以使人下肢更有力，關(guān)節(jié)更快速而靈敏，可以使人勇猛，但練習(xí)時留意平安，留意自我疼惜。

其次個練習(xí)，我設(shè)計幾組不同高度的跳高架，讓同學(xué)自己選擇高度練習(xí)，并提出問題：當別人跳不過去時你該怎么辦?多數(shù)同學(xué)回答我們要關(guān)懷他，老師馬上提出疼惜與關(guān)懷的方法，練習(xí)中發(fā)揚互助精神。不管在哪組上練習(xí)，我總是用鼓舞性的語言對同學(xué)進行鼓舞和指導(dǎo)，尤其是對學(xué)習(xí)上有困然的同學(xué)，幾次練習(xí)后同學(xué)漸漸向有難度的跳高架靠攏。

3、用師生間良好情感去感染同學(xué)

在體育教學(xué)中，向同學(xué)進行思想道德訓(xùn)練，關(guān)鍵在于老師的言傳身教，而身教更勝于言傳，體育老師的工作性質(zhì)預(yù)備了大部分時間在室外，和同學(xué)的徑直接觸最多。我們不論刮風下雨，還是寒冷酷暑都帶領(lǐng)同學(xué)去完成身體熬煉任務(wù)。在這種艱苦的環(huán)境中老師的影響是最大的?？崾钪?，我們所站的位置是面對太陽;寒風中我們所站的位置是面對風口這種無形的訓(xùn)練方式，化為濃濃的師生情感和對美而好事物的推斷，使同學(xué)在潛移默化中受到訓(xùn)練，從而提高同學(xué)對美而好事物的追求。

4、用祖國的呼喚去鼓