第1單元第2課時 加減混合運算【教學設計】｜蘇教版-二年級數學上冊_第1頁
第1單元第2課時 加減混合運算【教學設計】｜蘇教版-二年級數學上冊_第2頁
第1單元第2課時 加減混合運算【教學設計】｜蘇教版-二年級數學上冊_第3頁
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文檔簡介

第1單元第2課時加減混合運算（教學設計）｜蘇教版-二年級數學上冊一、教學目標知道加減混合運算的含義，能夠正確地進行加減混合運算；練習掌握選擇運算順序的能力；鍛煉發(fā)散思維和解決問題的能力。二、教學重點理解并正確進行加減混合運算；能夠根據題意靈活選擇運算順序。三、教學難點能夠正確解答問題；提高解決問題的方法和效率。四、教學方法課堂講授相結合；分小組進行實際操作；課后布置練習，加以鞏固。五、教學過程1.導入新知識教師出示一張圖片，上面寫著“3只小貓+2只小狗-1只小豬=？”并詢問學生這道題應該如何解答。2.溫故知新出題者依據教科書中提供的例題，給出大量類似的例子。選出一部分進行課堂演示，鼓勵學生成績最好的同學進行闡述過程和思路，以達到疏通思路、激發(fā)學生學習興趣的目的。3.新授知識教師依據教科書中所提供的知識點，先讓學生自己思考如何解題，然后再逐個進行解釋和示范。并告訴學生，進行混合運算時，應先計算加號兩邊的數，再用相加的結果減去減號后面的數。4.小組合作將全班分為若干個小組，采取拼圖或闖關等形式進行合作練習。在規(guī)定的時間內完成題目數量最多且準確的組獲勝。教師要在側面指導，了解每個小組的情況，適時進行糾正和鼓勵。5.講評和鞏固逐一對小組的答案進行講解，并告訴學生需要注意的細節(jié)和注意點。同時，引導學生自主總結方法，并鞏固知識點。六、教學點評此次教學主要是讓學生練習加減混合運算，以及選擇運算順序的能力，并加大難度，提升學生的解題速度和準確度。七、教學建議學生需要掌握加減混合運算的概念和計算方法；要加強分組合作和講評環(huán)節(jié)；給予學生大量練習以提高學生的綜合能力。八、教學后記此次教學主要采用了課堂講授、分小組操作和課后練習等方式，使學生更好地理解加減混合運算，鍛煉了他們的思維能力和解題能力

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