2022年安徽省黃山市休寧縣五城中學(xué)高一生物月考試題含解析

2022年安徽省黃山市休寧縣五城中學(xué)高一生物月考試題含解析一、選擇題（本題共40小題，每小題1.5分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。）1.下列關(guān)于高倍鏡觀察人的口腔上皮細(xì)胞線粒體實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法不正確的是（

）A．牙簽消毒，實(shí)驗(yàn)前漱口都是為了保證該實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性B．制裝片時(shí)，在載玻片上滴一滴0.9%的NaCl溶液，目的是維持口腔上皮細(xì)胞的正常形態(tài)C．在高倍鏡下觀察可以看到活細(xì)胞的線粒體呈現(xiàn)藍(lán)綠色，而細(xì)胞質(zhì)接近無(wú)色D．高倍鏡下觀察可以看到線粒體有兩層磷脂分子層參考答案：D2.在豌豆粒中，由于控制合成淀粉分支酶的基因中插入外來(lái)DNA片段而不能合成淀粉分支酶，使得豌豆粒不能合成淀粉而變得皺縮。此事實(shí)說(shuō)明A基因是生物體性狀的載體

B．基因通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)來(lái)控制生物性狀C基因通過控制酶的合成來(lái)控制生物性狀

[來(lái)源:

/]D．基因能直接控制生物體的性狀參考答案：C3.下列關(guān)于生物多樣性的敘述中，正確的是A．生物多樣性就是指物種多樣性B．就地保護(hù)是保護(hù)生物多樣性的有效措施之一C．外來(lái)物種入侵增加了本地生物多樣性D．保護(hù)生物多樣性意味著禁止對(duì)生物資源的開發(fā)利用參考答案：B4.在水深200m的深海處，光線極少，能見度極低。有一種電鰻有特殊的適應(yīng)性，能通過自身發(fā)出高達(dá)5000V的生物電，擊昏敵人，獲得食物，保護(hù)自己。電鰻發(fā)電的能量直接來(lái)源是A．葡萄糖徹底分解

B．氨基酸徹底分解

C．丙酮酸徹底分解

D．三磷酸腺苷的分解參考答案：D5.對(duì)某生物進(jìn)行測(cè)交實(shí)驗(yàn)得到4種表現(xiàn)型，數(shù)目比為58：60：56：61，假設(shè)三對(duì)基因獨(dú)立遺傳，則此生物的基因型不可能是(

)A．AaBbCC

B．AABbCc

C．AaBbCc

D．a(chǎn)aBbCc參考答案：C6.關(guān)于草原生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的敘述，錯(cuò)誤的是（）A．能量流動(dòng)包括能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失的過程B．分解者所需的能量可來(lái)自各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物所儲(chǔ)存的能量C．生態(tài)系統(tǒng)維持正常功能需要不斷得到來(lái)自系統(tǒng)外的能量D．生產(chǎn)者固定的能量除用于自身呼吸外，其余均流入下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)參考答案：D【考點(diǎn)】生態(tài)系統(tǒng)的功能．【分析】生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)是指能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化散失的過程．流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能總量．能量的流動(dòng)特點(diǎn)是單向流動(dòng)，逐級(jí)遞減．能量傳遞效率是指在相鄰兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)間的同化能之比，傳遞效率大約是10%～20%．【解答】解：A、生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)是指能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失的過程，A正確；B、各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物同化能量中除去呼吸作用散失的能量，為各營(yíng)養(yǎng)級(jí)儲(chǔ)存的能量，這些能量一部分流向分解者，一部分流向下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)，B正確；C、能量的流動(dòng)特點(diǎn)是單向流動(dòng)，逐級(jí)遞減，故生態(tài)系統(tǒng)維持正常功能需要不斷得到來(lái)自系統(tǒng)外的能量，C正確；D、生產(chǎn)者固定的能量除用于自身呼吸外，其余均流入下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)和分解者，D錯(cuò)誤．故選：D．【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)的相關(guān)知識(shí)，意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的識(shí)記、理解與運(yùn)用．7.如圖表示番茄隨環(huán)境中氧濃度的變化，從培養(yǎng)液中吸收Ca2＋和Si4＋的曲線。影響A、B兩點(diǎn)與B、C兩點(diǎn)吸收量的主要因素分別是A.離子濃度、載體數(shù)量

B.離子濃度、呼吸作用強(qiáng)度C.載體數(shù)量、離子濃度

D.載體數(shù)量、呼吸作用強(qiáng)度參考答案：D分析題圖曲線可知，A、B兩點(diǎn)的氧氣濃度相同，有氧呼吸的強(qiáng)度相同，因此影響A、B兩點(diǎn)吸收離子不同的原因是載體的數(shù)量不同；B、C兩點(diǎn)是番茄吸收鈣離子數(shù)量隨氧氣濃度的變化，C點(diǎn)氧氣濃度高，細(xì)胞呼吸作用加強(qiáng)，釋放的能量多，運(yùn)輸Ca離子數(shù)量多，故選D?！军c(diǎn)睛】解答本題的關(guān)鍵是掌握離子主動(dòng)運(yùn)輸?shù)膬蓚€(gè)基本條件，分析題圖中不同點(diǎn)之間的單一變量，進(jìn)而確定影響吸收量的主要因素。8.四倍體水稻的花粉經(jīng)離體培養(yǎng)得到的植株是(

)A．單倍體；含1個(gè)染色體組

B．單倍體；含2個(gè)染色體組C．二倍體；含1個(gè)染色體組

D．二倍體；含2個(gè)染色體組參考答案：B9.下列實(shí)驗(yàn)中科學(xué)家使用的手段或技術(shù)顯著不同于其它的是A.科學(xué)家對(duì)分泌蛋白的合成和分泌的研究B.魯賓和卡門證明光合作用釋放的氧氣來(lái)自水C.恩格爾曼證明葉綠體是光合作用的場(chǎng)所D.卡爾文探明CO2中的碳在光合作用中轉(zhuǎn)化成有機(jī)物中碳的途徑參考答案：C科學(xué)家利用同位素標(biāo)記法對(duì)分泌蛋白的合成和分泌進(jìn)行了研究你，發(fā)現(xiàn)3H標(biāo)記的亮氨酸在細(xì)胞內(nèi)出現(xiàn)的先后順序分別是核糖體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→細(xì)胞膜外；魯賓和卡門用同位素標(biāo)記法證明光合作用釋放的氧氣來(lái)自水，即2H218O→4[H]+18O2；恩格爾曼用極細(xì)的光束和好氧菌做實(shí)驗(yàn)，證明葉綠體是光合作用的場(chǎng)所；卡爾文利用同位素標(biāo)記法探明CO2中的碳在光合作用中轉(zhuǎn)化成有機(jī)物中碳的途徑，即14CO2→14C3→（14CH2O）。根據(jù)以上分析發(fā)現(xiàn)A、B、D都采用了同位素標(biāo)記法，只有C選項(xiàng)不同，故選C。10.某蛋白質(zhì)分子有A、B兩條肽鏈，A鏈有22個(gè)氨基酸，B鏈有31個(gè)氨基酸，此蛋白質(zhì)分子中肽鍵的數(shù)目是

A．48個(gè)

B．49個(gè)

C．50個(gè)

D．51個(gè)參考答案：D11.下圖表示一個(gè)反應(yīng)過程，圖中的黑球表示兩個(gè)相同的單糖，則下圖中的A、B、C分別表示A.淀粉、淀粉酶、葡萄糖

B.麥芽糖、麥芽糖酶、葡萄糖C.蔗糖、蔗糖酶、果糖

D.乳糖、乳糖酶、葡萄糖參考答案：B12.用打孔器取同一蘿卜5cm長(zhǎng)的直根條，分成4組，其中3組分別置于20g/L、60g/L、80g/LKNO3溶液中，測(cè)量結(jié)果如下圖。預(yù)計(jì)在40g/LKNO3溶液中的測(cè)量結(jié)果最可能是()

參考答案：D13.—個(gè)由n條肽鏈組成的蛋白質(zhì)分子共有m個(gè)氨基酸，該蛋白質(zhì)分子完全水解共需水分子多少:A.n個(gè)

B.m個(gè)

C.(m+n)個(gè)

D.(m—n)個(gè)參考答案：D一個(gè)由n條肽鏈組成的蛋白質(zhì)分子共有m個(gè)氨基酸，該蛋白質(zhì)分子完全水解共需水分子，代入脫下的水分子數(shù)=肽鍵數(shù)目=氨基酸數(shù)-肽鏈數(shù)，脫去（m-n）個(gè)水分子．【考點(diǎn)定位】蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合14.下列關(guān)于顯微鏡的操作正確的是（

） A．對(duì)光時(shí)讓低倍鏡對(duì)準(zhǔn)玻片標(biāo)本B．若轉(zhuǎn)換高倍物鏡觀察，需要先升鏡筒，以免鏡頭破壞玻片標(biāo)本C．視野左上方有一細(xì)胞，往右下方移動(dòng)玻片使其移到視野中央D．由于蛙的皮膚上皮細(xì)胞染色太淺，觀察可用平面反光鏡和小光圈參考答案：D15.具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物既有DNA，又有RNA，則它們的遺傳物質(zhì)是

(

)A.DNA

B.

RNA

C.

DNA和RNA

D.DNA或RNA參考答案：A16.下列生物不屬于原核生物的是A．大腸桿菌

B．藍(lán)藻

C．乳酸菌

D．脊髓灰質(zhì)炎病毒參考答案：D17.參考答案：C18.一雜交組合后代的表現(xiàn)型有四種，其比例為3：1：3：1，這種雜交組合為A.Ddtt×ddtt B.DDTt×ddTt C.DDTt×Ddtt D.Ddtt×DdTt參考答案：D【分析】分析兩對(duì)或者兩對(duì)以上基因控制的性狀，我們要拆開來(lái)，一對(duì)基因，一對(duì)基因的來(lái)考慮，不同對(duì)的基因之間用乘法．即用分離定律來(lái)解自由組合定律習(xí)題。【詳解】Ddtt×ddtt→（1：1）×（1：0）=1：1，A錯(cuò)誤；DDTt×ddTt→（1：0）×（3：1）=3：1，B錯(cuò)誤；DDTt×Ddtt→（1：0）×（1：1）=1：1，C錯(cuò)誤；Ddtt×DdTt→（3：1）×（1：1）=3：1：3：1，D正確?！军c(diǎn)睛】基因分離定律是基因自由組合定律的基礎(chǔ)，即用分離定律來(lái)解自由組合定律習(xí)題。19.下圖是某動(dòng)物細(xì)胞分裂的一組圖像，下列敘述正確的是A.①③表示有絲分裂，②④表示減數(shù)分裂B.具有同源染色體的細(xì)胞只有②③C.圖③表示發(fā)生了基因自由組合現(xiàn)象D.上述細(xì)胞中含有8個(gè)染色單體的是①②③參考答案：A圖①中細(xì)胞每一極含有同源染色體，處于有絲分裂后期，③中有同源染色體，無(wú)聯(lián)會(huì)、分離現(xiàn)象，著絲點(diǎn)排在赤道板上，處于有絲分裂中期，A項(xiàng)正確；①②③均具有同源染色體，B項(xiàng)錯(cuò)誤；有絲分裂不會(huì)發(fā)生基因自由組合現(xiàn)象，C項(xiàng)錯(cuò)誤；圖①中無(wú)染色單體，D項(xiàng)錯(cuò)誤?！军c(diǎn)睛】“三看法”判斷二倍體細(xì)胞分裂方式20.下列說(shuō)法正確的是：（

）A．人的各種反射活動(dòng)都需要多個(gè)細(xì)胞的參與，不可能由一個(gè)細(xì)胞獨(dú)立完成，因此，細(xì)胞不可能是生命活動(dòng)的基本單位B．生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次包括從原子、分子到生物圈的各個(gè)層次C．原核生物中既有自養(yǎng)生物，又有異養(yǎng)生物D．SARS、藍(lán)藻和酵母菌都具有細(xì)胞質(zhì)參考答案：C21.黃瓜是雌雄同株單性花植物，果皮的綠色和黃色是受一對(duì)等位基因控制的具有完全顯隱性關(guān)系的相對(duì)性狀．從種群中選定兩個(gè)個(gè)體進(jìn)行雜交，根據(jù)子代的表現(xiàn)性一定能判斷顯隱性關(guān)系的是（）A．綠色果皮植株自交和黃色果皮植株自交B．綠色果皮植株和黃色果皮植株正、反交C．綠色果皮植株自交和黃色果皮植株與綠色雜交D．黃色果皮植株自交或綠色果皮植株自交參考答案：C【考點(diǎn)】85：基因的分離規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用；88：性狀的顯、隱性關(guān)系及基因型、表現(xiàn)型．【分析】判斷性狀的顯隱性關(guān)系：兩表現(xiàn)不同的親本雜交子代表現(xiàn)的性狀為顯性性狀；或親本雜交出現(xiàn)3：1時(shí)，比例高者為顯性性狀．【解答】解：A、如果黃色果皮植株和綠色果皮植株都是純合體，則自交后代不發(fā)生性狀分離，無(wú)法判斷顯隱性關(guān)系，A錯(cuò)誤；B、如果綠色果皮植株和黃色果皮植株有一為雜合體，則正、反交后代都是1：1，無(wú)法判斷顯隱性關(guān)系，B錯(cuò)誤；C、綠色果皮植株自交，同時(shí)黃色果皮植株與綠色雜交，可判斷顯隱性關(guān)系；如果綠色果皮植株自交后代出現(xiàn)性分離，則綠色為顯性；如果沒有出現(xiàn)性狀分離，則與黃色果皮植株雜交后，只出現(xiàn)綠色，則綠色為顯性，只出現(xiàn)黃色，則黃色為顯性，出現(xiàn)兩種顏色，則黃色為顯性，C正確；D、如果黃色果皮植株和綠色果皮植株都是純合體，則自交后代不發(fā)生性狀分離，無(wú)法判斷顯隱性關(guān)系，D錯(cuò)誤．故選：C．【點(diǎn)評(píng)】本題考查顯性性狀和隱性性狀的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題和解決問題的能力．22.如圖所示為細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)，其中a和b為物質(zhì)的兩種運(yùn)輸方式，下列對(duì)細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述錯(cuò)誤的是()A．如圖所示為肝細(xì)胞膜，則尿素的運(yùn)輸方向是Ⅱ→ⅠB．細(xì)胞間的識(shí)別、免疫、細(xì)胞的癌變與②有密切的關(guān)系C．大多數(shù)②可以運(yùn)動(dòng)D．b過程不需要ATP，a過程能體現(xiàn)膜的選擇透過性這一生理特性參考答案：B23.下列各組物質(zhì)中，由相同種類元素組成的是（）A．膽固醇、脂肪酸、脂肪酶 B．淀粉、半乳糖、糖原 C．氨基酸、核苷酸、麥芽糖 D．性激素、纖維素、胰島素 參考答案：B．A、脂肪酶的本質(zhì)的蛋白質(zhì)，元素組成是C、H、O、N，膽固醇和脂肪酸無(wú)N，A錯(cuò)誤；B、淀粉、半乳糖、糖原屬于糖類，元素組成相同，都是C、H、O，B正確；C、氨基酸的蛋白質(zhì)的基本單位，元素組成是C、H、O、N，核苷酸是核酸的基本單位，元素組成是C、H、O、N、P，麥芽糖的元素組成是C、H、O，三者元素組成不同，C錯(cuò)誤；D、性激素屬于固醇，元素組成是C、H、O，纖維素屬于糖類，元素組成是C、H、O，胰島素的本質(zhì)是蛋白質(zhì)，其元素組成是C、H、O，N，D錯(cuò)誤．24.已知20種氨基酸的平均相對(duì)分子量是128，現(xiàn)有一蛋白質(zhì)由兩條肽鏈組成，共有肽鍵98個(gè),則此蛋白質(zhì)的相對(duì)分子量最接近于：(）

A．12800

B．12544

C．11036

D．12288參考答案：C25.分泌蛋白的合成與分泌過程：核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細(xì)胞膜，整個(gè)過程還需要線粒體提供能量．

4、細(xì)胞核包括核膜（將細(xì)胞核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開）、染色質(zhì)（DNA和蛋白質(zhì)）、核仁（與某種RNA（rRNA）的合成以及核糖體的形成有關(guān)）、核孔（核膜上的核孔的功能是實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流）．3．某耐鹽植物細(xì)胞的液泡膜上有一種載體蛋白，能將Na+逆濃度梯度運(yùn)入液泡，從而降低Na+對(duì)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中酶的傷害，下列敘述錯(cuò)誤的是（

）A．Na+和甘油進(jìn)入液泡的方式不同B．液泡膜和細(xì)胞膜構(gòu)成了原生質(zhì)層C．Na+運(yùn)輸調(diào)節(jié)了細(xì)胞的滲透壓，維持細(xì)胞內(nèi)水分平衡D．該載體蛋白數(shù)量增多有助于提高植物的耐鹽性參考答案：B【考點(diǎn)定位】物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞郊捌洚愅?/p>

26.地球上的所有生物屬于生命系統(tǒng)的哪一層次：Ａ．種群

Ｂ．群落

Ｃ．生態(tài)系統(tǒng)

Ｄ．生物圈

參考答案：B27.下列是關(guān)于DNA分子復(fù)制過程環(huán)節(jié)的描述，正確順序是①互補(bǔ)堿基對(duì)間氫鍵斷裂

②互補(bǔ)堿基對(duì)間形成氫鍵

③以解旋后的母鏈為模板進(jìn)行堿基互補(bǔ)配對(duì)

④子鏈與母鏈盤旋成雙螺旋結(jié)構(gòu)A．③①②④

B．①③④②

C．①④③②

D．①③②④參考答案：D28.取生長(zhǎng)健壯的小麥根尖，經(jīng)過解離、漂洗、染色、制片過程，制成臨時(shí)裝片，放在顯微鏡下觀察。欲觀察到細(xì)胞有絲分裂的前、中、后、末幾個(gè)時(shí)期

A.應(yīng)該選一個(gè)處于間期的細(xì)胞，持續(xù)觀察它從間期到末期的全過程B.如果在低倍鏡下看不到細(xì)胞，可改用高倍物鏡繼續(xù)觀察C.如果在一個(gè)視野中不能看全各個(gè)時(shí)期，可移動(dòng)裝片從周圍細(xì)胞中尋找D.如果視野過暗，可以轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋增加視野的亮度參考答案：C29.與細(xì)胞有絲分裂過程相比較，減數(shù)分裂過程特有的是（

）

A、著絲點(diǎn)分裂

B、DNA復(fù)制1次

C、同源染色體分離

D、染色體復(fù)制參考答案：C30.細(xì)胞內(nèi)很多化學(xué)反應(yīng)都是在生物膜上進(jìn)行的，下圖表示真核細(xì)胞中4種生物膜上發(fā)生的化學(xué)變化示意圖，相關(guān)敘述不正確的是（

）

A．小腸絨毛上皮細(xì)胞細(xì)胞膜有①

B．高爾基體膜結(jié)構(gòu)有②

C．葉綠體內(nèi)膜有③

D．線粒體內(nèi)膜有④參考答案：C31.參考答案：D略32.要去除植物細(xì)胞的細(xì)胞壁，最好選用（）

Ａ．蛋白酶

Ｂ．脂肪酶

Ｃ．淀粉酶

Ｄ．纖維素酶和果膠酶參考答案：D33.變形蟲表面的任何部位都能伸為偽足，人體內(nèi)的一些白細(xì)胞可以吞噬病菌和異物。上述生理過程的完成依賴于細(xì)胞膜的

A．選擇透過性

B．流動(dòng)性

C．保護(hù)性

D．主動(dòng)運(yùn)輸參考答案：B34.DNA分子中胸腺嘧啶的數(shù)量為M，占總堿基數(shù)的比例為q，若此DNA分子連續(xù)復(fù)制n次需游離的鳥嘌呤脫氧核苷酸數(shù)為

A．(2n－1)M

B．M(1/2q－1)

C．(2n－1)·M(1－2q)／2q

D．(2n－1)M/2nq參考答案：C

35.下列關(guān)于生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中所用試劑的說(shuō)法正確的是

（

）A.用雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì)時(shí)，需將NaOH溶液和CuSO4溶液混勻后使用B.用甲基綠和吡羅紅染料處理細(xì)胞可以觀察到DNA和RNA在細(xì)胞中的分布C.用蘇丹Ⅲ鑒定含油多的細(xì)胞，顯微鏡下可見染成紅色的顆粒D.判斷酵母菌是否進(jìn)行酒精發(fā)酵可選擇斐林試劑參考答案：B用雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì)需先加NaOH溶液，造成堿性環(huán)境，再加CuSO4溶液，使Cu2+與蛋白質(zhì)中的肽鍵發(fā)生紫色反應(yīng)，A項(xiàng)錯(cuò)誤；觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布，需要使用甲基綠吡羅紅染色，DNA可以被甲基綠染成綠色，RNA可以被吡羅紅染成紅色，B項(xiàng)正確；脂肪可以被蘇丹Ⅲ染液染成橘黃色，C項(xiàng)錯(cuò)誤；用橙色的重鉻酸鉀溶液，在酸性條件下與乙醇發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，變成灰綠色，可以用來(lái)判斷酵母菌是否進(jìn)行酒精發(fā)酵，D項(xiàng)錯(cuò)誤?！军c(diǎn)睛】本題考查課本基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識(shí)。要求考生生掌握和理解這些實(shí)驗(yàn)的目的、原理、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能，能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用，并對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析、處理。36.決定貓的毛色基因位于X染色體上，基因型bb、BB、Bb的貓，依次是黃色，黑色和虎斑色，現(xiàn)有虎斑色雌貓與黑色雄貓交配，生下一只虎斑色小貓和一只黃色小貓，它們的性別為A.一只雌貓、一只雄貓或兩只雌貓B.一只雌貓、一只雄貓C.兩只雄貓D.兩只雌貓參考答案：B由于基因B和b位于X染色體上，Y染色體上沒有，所以含有B和b的虎斑色貓只能是雌貓，基因型為XBXB是黑色雌貓，基因型為XbXb是黃色雌貓，基因型為XbY是黃色雄貓，基因型為XBY是黑色雄貓?，F(xiàn)（虎斑色雌貓）XBXb×XBY（黑色雄貓）→XBXB（黑色雌貓）、XBXb（虎斑色雌貓）、XBY（黑色雄貓）、XbY（黃色雄貓）。因此，生下一只虎斑色小貓和一只黃色小貓，它們的性別為雌貓和雄貓，選擇B。37.下列物質(zhì)不屬于脂質(zhì)的是(

)。A.維生素D B.膽固醇 C.脂肪酶 D.雄性激素參考答案：C38.肽鍵的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式可以表示為A．NH－CO

B．－NH－CO－ C.－NH2－COOH－

D.NH2—COOH參考答案：B39.下列不屬于植物體內(nèi)蛋白質(zhì)的功能的是A．構(gòu)成細(xì)胞膜的主要成分之一

B．催化細(xì)胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)的酶C．供給細(xì)胞代謝的主要能源物質(zhì)

D．根細(xì)胞吸收礦質(zhì)元素的載體參考答案：C40.下列哪一項(xiàng)是生物膜不具備的()A．流動(dòng)性

B．全透性

C．半透性

D．選擇透過性參考答案：B二、非選擇題（本題共3小題，共40分。）41.蠶的絲腺細(xì)胞能產(chǎn)生大量蛋白質(zhì)，這種蛋白質(zhì)叫絲蛋白。這些細(xì)胞不產(chǎn)生血液中的蛋白質(zhì)，因此推測(cè)絲腺細(xì)胞(

)A．只有絲蛋白基因

B．絲蛋白基因表達(dá)而血液蛋白基因不表達(dá)C．比合子的基因少

D．有絲蛋白基因和其他基因，但沒有血液蛋白基因參考答案：B42.酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的一類具有催化能力的有機(jī)物。請(qǐng)據(jù)圖回答：（1）圖甲為酶催化反應(yīng)過程模式圖，假如在②充足且一定的情況下，適當(dāng)提高①的濃度，能否提高