傳幫帶工作計(jì)劃

—傳幫帶工作計(jì)劃傳幫帶工作計(jì)劃1

本學(xué)年本著自愿結(jié)合的原則，我與本組的林老師“結(jié)對(duì)子、一幫一”。希望通過在教學(xué)、教研和教改中的溝通和合作，到達(dá)共同學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)，共同提高的目的，從而進(jìn)一步提高自己的教育教學(xué)力量，優(yōu)化教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量，我們擬制定如下工作計(jì)劃：

工作目標(biāo)：

在工作中，我們將本著“共同學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步”的理念，在互幫互助的學(xué)習(xí)中共同成長(zhǎng)。相信在我們的共同努力下，不斷提高我們的教育科研水平，更好勝任教育教學(xué)工作。

詳細(xì)措施：

（一）師德方面：

1、樹立依法執(zhí)教，為民服務(wù)的精神。首先，我們的教育活動(dòng)要依法，我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》和教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則，嚴(yán)格遵守教育教學(xué)常規(guī)細(xì)則，依法治教。其次，我們將進(jìn)一步樹立為民服務(wù)的思想。我們的從事的職業(yè)是服務(wù)性行業(yè)，我們教學(xué)要對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)，對(duì)同學(xué)的家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，對(duì)人民負(fù)責(zé)，對(duì)祖國的將來負(fù)責(zé)。

2、培育愛崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。誰不珍愛自己的崗位，誰就不能干好自己的工作。我們要深化同學(xué)，了解同學(xué)，面對(duì)同學(xué)；要敢于爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，現(xiàn)代教育理論和教學(xué)思想日新月異，我們將時(shí)時(shí)注意學(xué)習(xí)，同時(shí)要勇于從舊的教學(xué)思想中跳出來，開創(chuàng)新的教學(xué)思路，從而提高教學(xué)質(zhì)量，爭(zhēng)做新時(shí)期教學(xué)改革的弄潮兒。二是要有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。我們的教育事業(yè)是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的事業(yè)，在詳細(xì)的教學(xué)過程中，我們將努力營造一種良好的合作氣氛，互幫互帶，取長(zhǎng)補(bǔ)短。有經(jīng)驗(yàn)有成果大家一起共享，有困難有問題大家一起解決。

（二）教育教學(xué)方面

在日常的教育教學(xué)中，我們將通過一起學(xué)習(xí)、相互聽課、評(píng)課等形式的活動(dòng)，共同探討、研討教學(xué)中遇到的問題，查找解決問題的方法，不斷改進(jìn)與完善自身的課堂教學(xué)方式，從而不斷提高自身的'業(yè)務(wù)素養(yǎng)。主要從以下幾個(gè)方面來做：

1、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，樹立新的理念。我們將通過重溫《課程標(biāo)準(zhǔn)》及解讀，將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富學(xué)問，提高力量，以全新的素養(yǎng)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。樹立“以人為本，育人為本”的思想。樹立同學(xué)主體觀、發(fā)展觀，關(guān)注同學(xué)情感的體驗(yàn)，關(guān)注同學(xué)學(xué)習(xí)愛好等非智力因素，重視了同學(xué)獨(dú)立性，自主性的培育與發(fā)揮，使取得學(xué)問，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，把握學(xué)問和技能的過程，成為同學(xué)豐富情感完善自我，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)做人的過程。

2、強(qiáng)化課堂教學(xué)的研討，提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)習(xí)方式的改革是本次課改的核心之一。不會(huì)學(xué)習(xí)的人將是21世紀(jì)的新文盲。在教學(xué)過程中關(guān)注同學(xué)學(xué)習(xí)過程和方法，凸現(xiàn)發(fā)現(xiàn)、探究、研討等認(rèn)識(shí)活動(dòng)，使學(xué)習(xí)過程更多地成為同學(xué)發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題、把握方法的過程。新課程向傳統(tǒng)的教學(xué)方法提出了挑戰(zhàn)。老師要走下高高的神壇，由居高臨下的權(quán)威者變成同學(xué)學(xué)習(xí)的伙伴、同學(xué)發(fā)展的促進(jìn)者。我們要努力營造民主、公平、互動(dòng)、合作的師生關(guān)系，在與同學(xué)交往互動(dòng)、合作溝通中與同學(xué)心靈碰撞、情感交融中健全同學(xué)人格，完善同學(xué)獨(dú)特，促進(jìn)師生共同發(fā)展。

3、做好課后反思。上完每一節(jié)課后，趁記憶猶新，回憶、反思寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，登記同學(xué)學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和吸取教訓(xùn)，從而不斷改進(jìn)課堂教學(xué)，提高教學(xué)水平。

4、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。

（三）自身素養(yǎng)方面

在工作的同時(shí)，要提高自己的自身素養(yǎng)。不斷提升精神追求，增加職業(yè)道德，把握教育規(guī)律，拓展學(xué)科學(xué)問，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平。

1、多學(xué)習(xí)。一幫一結(jié)對(duì)子老師要抓緊點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)身邊老師的珍貴經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問。要讓讀書、學(xué)習(xí)成為自己生活的一部分。

2、多反思。自我反思是提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)的根本途徑。在今后的工作中，教學(xué)后要對(duì)自己的教學(xué)行為，同學(xué)的活動(dòng)方式，教學(xué)目標(biāo)確實(shí)定以及教學(xué)內(nèi)容選擇進(jìn)行反思。使自己通過教學(xué)反思才能從“經(jīng)驗(yàn)型”老師轉(zhuǎn)向“科研型”老師。

3、多琢磨。連續(xù)貫徹賞識(shí)教育，以構(gòu)建良好的師生關(guān)系。通過賞識(shí)同學(xué)使同學(xué)感受到自己的價(jià)值，從而增進(jìn)師生、生生之間的感情。只有同學(xué)與同學(xué)之間相處得很融洽，老師與同學(xué)之間相處得快樂，才能更好地進(jìn)行班級(jí)管理。同時(shí)還要多琢磨班級(jí)管理的方法，努力形成主動(dòng)向上的班風(fēng)。同時(shí)還要在班上開展自我教育，使同學(xué)能夠自己管理自己，自己約束自己，自己教育自己，自己超越自己，從而不斷進(jìn)步。

傳幫帶工作計(jì)劃2

為全面貫徹落實(shí)縣教育工作會(huì)議精神，推動(dòng)我校素養(yǎng)教育進(jìn)程，確保我校一批師德高尚、經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干老師能將自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法毫無保存地傳承下去，不斷提高青年老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教育、教學(xué)力量，逐步培育青年老師嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)、腳踏實(shí)地的科學(xué)看法和敬業(yè)精神，使得“傳、幫、帶”工作能真正落到實(shí)處，以促進(jìn)全體老師共同發(fā)展、共同進(jìn)步、共同提高。

（一）指導(dǎo)老師

三人行，必有我?guī)?。各位老師在教學(xué)方面都有自己的閃光點(diǎn)。在傳幫帶活動(dòng)中，作為指導(dǎo)老師，要與其他老師之間雙向溝通，共同共享和溝通各自的生活經(jīng)驗(yàn)和價(jià)值觀。彼此真誠，指出缺乏，接納別人善意的批判，在互動(dòng)中不斷豐富自己。老師之間相互學(xué)習(xí)，共同研討教育教學(xué)理論與課堂教學(xué)藝術(shù)。

1、指導(dǎo)老師制定工作計(jì)劃。

2、指導(dǎo)認(rèn)真鉆研教材，備課、講課，幫忙修改教案，指導(dǎo)教法，研討新課程標(biāo)準(zhǔn)，加深對(duì)教材的理解。

3、要求老師們制定課程教學(xué)目標(biāo)，分析教學(xué)任務(wù)和同學(xué)的起點(diǎn)力量，明確教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，具體設(shè)計(jì)教學(xué)過程，作好課后反思。

4、開放自己的課堂，指導(dǎo)教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)、傳授自己的工

作心得及經(jīng)驗(yàn)。

5、每學(xué)期至少聽課5節(jié)以上，每次聽課以后要有指導(dǎo)，并與被指導(dǎo)老師交換看法，并評(píng)議優(yōu)缺點(diǎn)。

（二）被指導(dǎo)老師要求

1、虛心向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)，常常找指導(dǎo)老師溝通思想，有問題按時(shí)請(qǐng)教

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)工作常規(guī)，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，按時(shí)反思。

3、按時(shí)了解同學(xué)學(xué)習(xí)情況，作好教學(xué)后記，不斷改進(jìn)教學(xué)工作。

4、每學(xué)期主悅耳指導(dǎo)老師的課5節(jié)以上，要認(rèn)真聽取指導(dǎo)老師的指導(dǎo)并按時(shí)記錄、整理，學(xué)習(xí)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，留意積累各種資料和教學(xué)心得，按時(shí)進(jìn)行信息反應(yīng)并交換看法。

（三）實(shí)施方案

1、催促被指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)理論學(xué)問，促使其養(yǎng)成愛總結(jié)、勤記錄、多反思的習(xí)慣。

2、讓被指導(dǎo)老師立足課堂，提高教育教學(xué)質(zhì)量。從課前的同學(xué)分析，教材分析到教學(xué)過程設(shè)計(jì)、課后反思都要具體策劃，有效地開展三段連環(huán)教研模式，發(fā)現(xiàn)問題，按時(shí)解決。在課中要留意抓好課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，，留意教學(xué)難點(diǎn)的突破，啟發(fā)同學(xué)有方，能促使同學(xué)主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用合作、自主、探究的教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)的效益。

3、多聽公開課，在公開課中總結(jié)作課老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，記錄不

同的教學(xué)方法的運(yùn)用，在課后多進(jìn)行思索，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，努力提高。主動(dòng)參與說課活動(dòng)，充足感受成長(zhǎng)的'體驗(yàn)及勝利的喜悅，盡快提高教育科研力量，形成各自的教育教學(xué)特色。

4、由于教學(xué)條件的不斷改善，老師們的教學(xué)觀念也在不斷更新，老師們的學(xué)習(xí)途徑也在不斷的增加，為了拓寬老師們的視野，把握書本外更豐富的學(xué)問，以備教學(xué)的需要，要促使被指導(dǎo)老師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)。

6、帶著老師進(jìn)行課題研討。在我們的教學(xué)實(shí)踐中，顯現(xiàn)的各種問題都可以作為課題進(jìn)行研討。

（四）傳幫帶關(guān)系

我相信，通過我們的互幫、互學(xué)、老師之間取長(zhǎng)補(bǔ)短，我們的教學(xué)工作肯定會(huì)不斷提高。我們的老師隊(duì)伍也肯定會(huì)煥發(fā)出新的生命力。

傳幫帶工作計(jì)劃3

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)20XX年閔行區(qū)家庭教育指導(dǎo)中心工作操作要點(diǎn)中的要求，結(jié)合幼兒園園務(wù)計(jì)劃相關(guān)工作指導(dǎo)思想，深化提高家庭教育師資隊(duì)伍的指導(dǎo)水平，進(jìn)一步開展家庭教育指導(dǎo)工作，發(fā)揮各層面家庭教育委員會(huì)的作用，強(qiáng)化社區(qū)共建，優(yōu)化幼兒園、社區(qū)、家庭的育人環(huán)境。

二、工作目標(biāo)

1、參與上一級(jí)部門的培訓(xùn)，提高老師在家庭教育、早期教育方面的指導(dǎo)水平。

2、強(qiáng)化家庭教育指導(dǎo)工作的實(shí)效性，以讀書活動(dòng)為抓手，提高家長(zhǎng)的'家庭教育學(xué)問和水平。

3、連續(xù)發(fā)揮家長(zhǎng)志愿者的作用，有效運(yùn)用家長(zhǎng)資源，進(jìn)一步開展家長(zhǎng)助教活動(dòng)，拓展幼兒園課程。

4、強(qiáng)化培訓(xùn)，提高早老師資隊(duì)伍水平；開展免費(fèi)親子早教等活動(dòng)，提高周邊0X3歲嬰幼兒教養(yǎng)人員的育兒水平。

三、工作措施

1、參與區(qū)級(jí)各類家庭教育培訓(xùn)，依托區(qū)家教中心師資提高老師力量。

2、深化開展家長(zhǎng)學(xué)校的各類活動(dòng)，開展各層面的家庭教育講座，增加每月一題等家長(zhǎng)學(xué)習(xí)的互動(dòng)性。...

傳幫帶工作計(jì)劃4

為了協(xié)作在全校開展的這次傳幫帶活動(dòng)，通過幾年來的工作溝通與合作，我了解到各位語文老師都有著良好的職業(yè)道德及理論素養(yǎng)并且有扎實(shí)的學(xué)問基礎(chǔ)，并且勇于探究實(shí)踐各種新的教學(xué)理論及方法。在本次活動(dòng)中目的是使各位老師提高創(chuàng)新精神和實(shí)施力量，在教育教學(xué)實(shí)踐方面有更高的水平。在課堂教學(xué)方面，能切合實(shí)際地分析處理教材，能自如地駕馭教材與課堂，形成個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格特色，取得良好的教學(xué)效果?，F(xiàn)就以上情況制定傳幫帶計(jì)劃：

一、指導(dǎo)老師

三人行，必有我?guī)?。各位老師在教學(xué)方面都有自己的閃光點(diǎn)。在傳幫帶活動(dòng)中，作為指導(dǎo)老師，要與其他老師之間雙向溝通，共同共享和溝通各自的生活經(jīng)驗(yàn)和價(jià)值觀。彼此真誠，指出缺乏，接納別人善意的批判，在互動(dòng)中不斷豐富自己。老師之間相互學(xué)習(xí)，共同研討教育教學(xué)理論與課堂教學(xué)藝術(shù)。

（1）指導(dǎo)老師制定工作計(jì)劃。

（2）指導(dǎo)認(rèn)真鉆研教材，備課、講課，幫忙修改教案，指導(dǎo)教法，研討新課程標(biāo)準(zhǔn)，加深對(duì)教材的理解。

（3）要求老師們制定課程教學(xué)目標(biāo)，分析教學(xué)任務(wù)和同學(xué)的.起點(diǎn)力量，明確教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，具體設(shè)計(jì)教學(xué)過程，作好課后反思。

（4）開放自己的課堂，指導(dǎo)教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)、傳授自己的工作心得及經(jīng)驗(yàn)。

（5）每學(xué)期至少聽課10節(jié)以上，每次聽課以后要有指導(dǎo)，并與被指導(dǎo)老師交換看法，并評(píng)議優(yōu)缺點(diǎn)。

（6）每學(xué)期做一次教學(xué)工作總結(jié)。

二、被指導(dǎo)老師要求

（1）虛心向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)，常常找指導(dǎo)老師溝通思想，有問題按時(shí)請(qǐng)教

（2）認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)工作常規(guī)，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，按時(shí)反思。

（3）按時(shí)了解同學(xué)學(xué)習(xí)情況，作好教學(xué)后記，不斷改進(jìn)教學(xué)工作。

（4）每學(xué)期主悅耳指導(dǎo)老師的課5節(jié)以上，要認(rèn)真聽取指導(dǎo)老師的指導(dǎo)并按時(shí)記錄、整理，學(xué)習(xí)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，留意積累各種資料和教學(xué)心得，按時(shí)進(jìn)行信息反應(yīng)并交換看法。

（5）每學(xué)期做一次教學(xué)工作總結(jié)。

三、實(shí)施方案

1、催促被指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)理論學(xué)問，促使其養(yǎng)成愛總結(jié)、勤記錄、多反思的習(xí)慣。

2、讓被指導(dǎo)老師立足課堂，提高教育教學(xué)質(zhì)量。從課前的同學(xué)分析，教材分析到教學(xué)過程設(shè)計(jì)、課后反思都要具體策劃，

3、多聽公開課，在公開課中總結(jié)作課老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，記錄不同的教學(xué)方法的運(yùn)用，在課后多進(jìn)行思索，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，努力提高。主動(dòng)參與說課活動(dòng)，充足感受成長(zhǎng)的體驗(yàn)及勝利的喜悅，盡快提高教育科研力量，形成各自的教育教學(xué)特色。

4、依據(jù)語文這一學(xué)科的特點(diǎn)，要到達(dá)使同學(xué)的眼、耳、口、腦、手并用的效果，教學(xué)形式要多種多樣，因此，要幫忙被指導(dǎo)老師采納不同形式的教學(xué)手段，利用同學(xué)感愛好的顏色，聲響，手工制作等進(jìn)行操作運(yùn)用，已到達(dá)事半功倍的效果。

5、由于教學(xué)條件的不斷改善，老師們的教學(xué)觀念也在不斷更新，老師們的學(xué)習(xí)途徑也在不斷的增加，為了拓寬老師們的視野，把握書本外更豐富的學(xué)問，以備教學(xué)的需要，要促使被指導(dǎo)老師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)。

6、帶著老師進(jìn)行課題研討。在我們的教學(xué)實(shí)踐中，顯現(xiàn)的各種問題都可以作為課題進(jìn)行研討，例如學(xué)習(xí)氣氛的營造，如何輕松記單詞等。

我相信，通過我們的互幫、互學(xué)、老師之間取長(zhǎng)補(bǔ)短，我們的教學(xué)工作肯定會(huì)不斷提高。我們的老師隊(duì)伍也肯定會(huì)煥發(fā)出新的生命力。

傳幫帶工作計(jì)劃5

為了盡快提升老師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，優(yōu)化我校師資隊(duì)伍，充足發(fā)揮優(yōu)秀老師的傳、幫、帶作用，促進(jìn)學(xué)校老師快速、健康成長(zhǎng)，打造老師溝通平臺(tái)，促進(jìn)老師相互學(xué)習(xí)氣氛形成，幫忙其他老師提高業(yè)務(wù)力量，盡快勝任教學(xué)工作，完成學(xué)校教育教學(xué)工作的高效、持續(xù)、健康發(fā)展，我部施行老師互幫互學(xué)、相互幫扶的方法，確定以專業(yè)帶頭人為指導(dǎo)、骨干老師為引領(lǐng)的幫扶制度。

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)學(xué)校的辦學(xué)指導(dǎo)思想，緊緊圍繞有利于提高教育教學(xué)質(zhì)量，有利于完成學(xué)校的培育目標(biāo)組織開展“傳幫帶”活動(dòng)，有利于老師隊(duì)伍素養(yǎng)建設(shè)的目標(biāo)，促進(jìn)一批優(yōu)秀老師快速成長(zhǎng)，加快成教學(xué)骨干的培育，完成學(xué)校又好又快地發(fā)展。

二、指導(dǎo)原則

為了更好地完成幫扶目標(biāo)，強(qiáng)化管理和監(jiān)督，同時(shí)提高幫扶的實(shí)際效果，特制定以下指導(dǎo)原則。

1、施行二級(jí)指導(dǎo)原則。先由專業(yè)帶頭人對(duì)骨干老師進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)，然后再由骨干老師對(duì)幫扶對(duì)象進(jìn)行指導(dǎo)。

2、堅(jiān)持一對(duì)一幫扶原則。對(duì)于青年老師的培育施行一對(duì)一的幫扶原則，由相應(yīng)的骨干老師負(fù)責(zé)詳細(xì)指導(dǎo)。

3、堅(jiān)持理論與實(shí)踐的雙向指導(dǎo)原則。青年老師是將來學(xué)校發(fā)展的中堅(jiān)力量，他們的成長(zhǎng)不僅需要提高教學(xué)理論水平，同時(shí)也還要強(qiáng)化專業(yè)技能訓(xùn)練的輔導(dǎo)，因此在指導(dǎo)過程中必需堅(jiān)持理論與實(shí)踐的雙向指導(dǎo)。

三、指導(dǎo)內(nèi)容與措施

由于老師的教育、教學(xué)工作都比擬忙，我們將在時(shí)間上實(shí)行相互協(xié)作的方法，找時(shí)間在議課、備課、聽課、評(píng)課、溝通探討等方面進(jìn)行互相學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)使新老師盡快順應(yīng)教學(xué)環(huán)境，提高教學(xué)力量，全面落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念。

（一）備課

從如何鉆研教材，研討教法，如何編寫教案，制定學(xué)期授課計(jì)劃，如何搜集運(yùn)用教參材料，如何進(jìn)行教學(xué)反思性總結(jié)等方面加以指導(dǎo)。通過指導(dǎo)，使幫扶老師的教案標(biāo)準(zhǔn)化，突出學(xué)期授課計(jì)劃實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，表達(dá)完成學(xué)校培育目標(biāo)的要求，使老師學(xué)會(huì)科學(xué)的對(duì)教學(xué)進(jìn)行反思性總結(jié)并記錄以教案之中。

（二）課堂教學(xué)與管理

在課堂教學(xué)組織、板書設(shè)計(jì)、教學(xué)方法的應(yīng)用、課堂教學(xué)藝術(shù)、課堂教學(xué)中突發(fā)大事的處理等方面加以指導(dǎo)。通過指導(dǎo)，使幫扶老師的課堂教學(xué)能反映教學(xué)規(guī)律的一般要求，突出適用技能的培育，切實(shí)提高同學(xué)的學(xué)習(xí)效率。

（三）作業(yè)批改、講評(píng)及信息反應(yīng)

通過指導(dǎo)，要使幫扶老師作業(yè)批改標(biāo)準(zhǔn)，正確處理作業(yè)中反映出來的“共性”與“獨(dú)特”問題，學(xué)會(huì)搜集運(yùn)用來自同學(xué)對(duì)教學(xué)的`反應(yīng)看法，并據(jù)此改進(jìn)教學(xué)工作。

（四）教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)及應(yīng)用通過指導(dǎo)，要使幫扶老師把握根本的教育教學(xué)理論及職業(yè)教育方面的理論。并引導(dǎo)幫扶老師學(xué)會(huì)分析、處理和思索實(shí)際教學(xué)過程中顯現(xiàn)的問題，把理論與實(shí)踐緊密結(jié)合起來，提高幫扶老師的理論水平與實(shí)踐力量。

五、指導(dǎo)方案

（一）“傳幫帶”活動(dòng)以兩個(gè)學(xué)期為期限，每學(xué)期的指導(dǎo)時(shí)間不少于10個(gè)小時(shí)。

（二）開展“同題互教”活動(dòng)。針對(duì)性共性問題或相像問題，可以強(qiáng)化同相關(guān)老師的聯(lián)系與溝通，開展集體備課活動(dòng)，共同探討重難點(diǎn)和學(xué)問點(diǎn)，一起研討教材教法。

（三）主動(dòng)堅(jiān)持聽指導(dǎo)老師的常規(guī)教學(xué)課，在實(shí)踐中向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

（四）幫扶老師每學(xué)期必需完成一節(jié)匯報(bào)課或公開課，并由指導(dǎo)老師進(jìn)行全面的點(diǎn)評(píng)。

六、指導(dǎo)目標(biāo)

通過傳幫帶活動(dòng)，進(jìn)一步加快青年老師的成長(zhǎng)，促進(jìn)教育教學(xué)水平的提高。引導(dǎo)青年老師認(rèn)真?zhèn)湔n，潛心研討教材，提高課堂教學(xué)效率。同時(shí)不斷強(qiáng)化教學(xué)理論與方法的學(xué)習(xí)和運(yùn)用，提升運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的力量，不斷探究，完成自身專業(yè)素養(yǎng)的發(fā)展。

傳幫帶工作計(jì)劃6

一、“師徒幫帶”活動(dòng)的指導(dǎo)思想。

以學(xué)校的辦學(xué)指導(dǎo)思想為依據(jù)，緊緊圍繞有利于提高教育教學(xué)質(zhì)量、有利于完成學(xué)校的培育目標(biāo)而進(jìn)行組織開展的“師徒幫帶”活動(dòng)，促使年輕老師能盡快地在工作中做出成果，早日成為學(xué)校骨干老師，促進(jìn)學(xué)校又好又快的發(fā)展。

二、“師徒幫帶”活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)。

在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，由教研組組長(zhǎng)、任課老師親密協(xié)作，共同組織實(shí)施。“師徒幫帶”活動(dòng)中，指導(dǎo)關(guān)系確實(shí)立遵循自愿與教研組布置相結(jié)合的原則。在做法上，可以是老師向教研組提出申請(qǐng)，也可以是教研組在征求老師看法的基礎(chǔ)上布置。

三、“師徒幫帶”活動(dòng)的內(nèi)容。

（一）備課

在“師徒幫帶”過程中，將做如下方面的指導(dǎo)：如何鉆研教材；如何研討教學(xué)方法；如何編寫教案；如何制定學(xué)期授課計(jì)劃；如何搜集運(yùn)用教參材料；如何進(jìn)行教學(xué)反思性總結(jié)等方面加以指導(dǎo)；通過指導(dǎo)，使年輕老師的教案標(biāo)準(zhǔn)化，學(xué)期授課計(jì)劃突出實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，使年輕老師學(xué)會(huì)科學(xué)教學(xué)反思性總結(jié)并記錄在教案之中；以此來完成學(xué)校對(duì)年輕老師的培育目標(biāo)的要求。

（二）課堂教學(xué)

在課堂教學(xué)組織、板書設(shè)計(jì)、教學(xué)方法的應(yīng)用、課堂教學(xué)藝術(shù)、課堂教學(xué)中突發(fā)大事的處理等方面加以指導(dǎo)；通過指導(dǎo)，使年輕老師的課堂教學(xué)技能有較快的提高。

（三）作業(yè)批改、講評(píng)及信息反應(yīng)

通過指導(dǎo)，使被指導(dǎo)老師作業(yè)批改標(biāo)準(zhǔn)，正確處理作業(yè)中反映出來的“共性”與“獨(dú)特”問題，學(xué)會(huì)搜集運(yùn)用來自同學(xué)對(duì)教學(xué)的反應(yīng)看法，并據(jù)此改進(jìn)教學(xué)工作。

四、“師徒幫帶”活動(dòng)方案。

（一）開展“同題互教”活動(dòng)。要多指導(dǎo)年輕老師備課，研討教材教法；要通過上課活動(dòng)提升老師的專業(yè)教學(xué)水平。

（二）指導(dǎo)期限內(nèi)，每一個(gè)學(xué)期結(jié)束后，指導(dǎo)老師書面進(jìn)行系統(tǒng)全面的`寫出總結(jié)。

（三）被指導(dǎo)老師主悅耳指導(dǎo)老師的課，并做好記錄、學(xué)習(xí)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

（四）做個(gè)有心人，注意積累各種資料和教學(xué)心得。

五、“師徒幫帶”活動(dòng)目標(biāo)。