小學(xué)語文-《人之初》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

教學(xué)內(nèi)容：《人之初》第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：運(yùn)用字理、借助語境認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，會(huì)寫“之、遠(yuǎn)、近”3個(gè)字。誦讀課文，感受三字經(jīng)的節(jié)奏。初步了解“教”的重要性，感受傳統(tǒng)文化的魅力。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字與讀文教學(xué)難點(diǎn)：朗誦與理解教學(xué)準(zhǔn)備：課件、視頻、圖片教學(xué)過程:播放音頻，激趣導(dǎo)入。教師引言：聽，小朋友們?cè)谡b讀什么呢？指生讀課題“人之初”指導(dǎo)寫“之”【設(shè)計(jì)意圖】：通過音頻，讓學(xué)生了解三字經(jīng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。二、初讀課文，自主識(shí)字。1.大屏幕出示三字經(jīng)，學(xué)生自由讀，要求做到：心到、眼到、口到2.生讀文，邊讀邊圈生字3.認(rèn)讀生字，與生字交朋友5.分行讀文、學(xué)字（1）初：左右結(jié)構(gòu)，字理識(shí)字，本義是用剪刀裁剪布料。剛剛開始的意思，春天剛開始叫初春、初夏，人生剛開始：人之初，性本善。（2）性：左右結(jié)構(gòu)。左邊“忄”，右邊“生”字，合起來就是“性”。（3）善：用字歌記憶：小羊坐地上，張口說“善良”。理解：班級(jí)哪個(gè)小朋友做什么事，讓你覺得她善良呢？幫助別人，夸她，讀：人之初，性本善。尊敬老人，夸她，讀：人之初，性本善。我們都愛護(hù)花草樹木，夸我們機(jī)自己，讀：人之初，性本善。（4）習(xí)：獨(dú)體字，用字歌記憶：“羽”丟半邊就是“習(xí)”。字理識(shí)字，小鳥學(xué)飛行，你和媽媽學(xué)會(huì)了什么？出示圖，小寶寶和狼媽媽學(xué)會(huì)了什么？生活環(huán)境不同，人就不一樣了，讀：性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。和媽媽在菜市場(chǎng)長(zhǎng)大，孩子會(huì)什么樣子？讀：性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。在做學(xué)問的人群中長(zhǎng)大，會(huì)什么樣子呢？讀：性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。（5）多種形式讀前兩行（6）教：字理識(shí)字，左右結(jié)構(gòu)。多音字：jiāo(教書)；jiào(教師)。（7）遷：半包圍結(jié)構(gòu)。用“加一加”的方法記憶并組詞。（8）貴：上下結(jié)構(gòu)，“貴”：貝部，表示與錢物有關(guān)。本義：物價(jià)高，與“賤”相對(duì)。（9）專：獨(dú)體字，翹舌音，組詞：專心致志、專注、專門。（10）多種形式讀后兩行6.明白意思會(huì)讀得更好7.多種形式讀文：自讀、同桌互讀【設(shè)計(jì)意圖】通過聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，讓學(xué)生理解內(nèi)容，通過講故事進(jìn)行的人文教育，也引導(dǎo)孩子理解了三字經(jīng)的含義，還鞏固了漢字的認(rèn)識(shí)。展開1.認(rèn)讀生字：獨(dú)體字（習(xí)、專）習(xí)、習(xí)、習(xí)是獨(dú)體字，我把習(xí)字送回家。上下結(jié)構(gòu)（貴、善）左右結(jié)構(gòu)（性、教、初）半包圍結(jié)構(gòu)（遷、遠(yuǎn)、近）把生字送回田字格：指導(dǎo)寫字“遠(yuǎn)、近”【設(shè)計(jì)意圖】通過歸類識(shí)字，讓學(xué)生識(shí)記字形，掌握合體字的構(gòu)字規(guī)律，有利于識(shí)記生字。提升《三字經(jīng)》它用最簡(jiǎn)單的形式，講述了最豐富的內(nèi)容，既是兒童最好的啟蒙教材，也是現(xiàn)在成年人學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)極好的讀物。建議同學(xué)們多讀、多理解、多運(yùn)用它?！驹O(shè)計(jì)意圖】拓展三字經(jīng)的相關(guān)知識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生多讀經(jīng)典，多理解、多運(yùn)用，為閱讀寫作打基礎(chǔ)。小結(jié)：說一說你們的感想。板書設(shè)計(jì)人之初之遠(yuǎn)近學(xué)情分析一年級(jí)第二學(xué)期的學(xué)生認(rèn)知水平處于啟蒙階段，尚未形成完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，由于學(xué)生所特有的年齡特點(diǎn)，有意注意力占主要地位，以形象思維為主。針對(duì)以上情況，我本學(xué)期的任務(wù)主要是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的養(yǎng)成，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們喜歡上課，喜歡語文。效果分析通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生能隨文認(rèn)識(shí)“之，初”2個(gè)生字，借助圖片等識(shí)字方法認(rèn)識(shí)“性，善，習(xí)”等7個(gè)生字。會(huì)正確書寫并區(qū)分運(yùn)用“遠(yuǎn)，近”。正確、流利地朗讀課文，發(fā)表自己的觀點(diǎn)與感想。教材分析《人之初》是人民教育出版社義務(wù)教育教科書小學(xué)語文一年級(jí)下冊(cè)第五單元的一篇課文。全文共2個(gè)小節(jié)，短小精悍，朗朗上口。是學(xué)生進(jìn)行思辨、表達(dá)的好例文。同時(shí)讓學(xué)生懂得學(xué)習(xí)的重要性，以及做事情要專心致志，持之以恒。評(píng)測(cè)練習(xí)課后反思《人之初》第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)設(shè)定為：1.隨文認(rèn)識(shí)“之，初”2個(gè)生字，借助圖片等識(shí)字方法認(rèn)識(shí)“性，善，習(xí)，教”7個(gè)生字。會(huì)寫“之，遠(yuǎn)，近”。2.正確、流利地朗讀課文。3.鼓勵(lì)學(xué)生自主識(shí)字，靈活運(yùn)用各種識(shí)字方法，掌握教學(xué)重點(diǎn)，理解韻文意思。課堂效果基本達(dá)到預(yù)期，但仍需提高教學(xué)技巧，不斷提升自我。課標(biāo)分析2018年版教育部制定的《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出語文課程是一門學(xué)習(xí)語言文字運(yùn)用的綜合性、實(shí)踐性課程，工具性和人文性的統(tǒng)一是語文課程的基本特點(diǎn)。1.識(shí)字、寫字是第一學(xué)段的教學(xué)重點(diǎn)，識(shí)字教學(xué)要注意兒童心理特點(diǎn)，將學(xué)生熟識(shí)的語言因素作為主要材料，結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字、識(shí)用結(jié)合。重視書