一年級語文工作計劃 小學(xué)語文工作計劃一年級

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一、教材編排與特點。

本冊教科書包括“入學(xué)教育”“漢語拼音”“識字”“課文”“語文園地”“口語交際”幾個部分。教材具有綜合性，科學(xué)性，時代性，趣味性的特點。

二、本冊教學(xué)重點、難點：

〔一〕重點：

1、漢語拼音是同學(xué)學(xué)習(xí)漢語的工具，因此漢語拼音的教學(xué)是重點。

2、認識常用漢字380個，其中會寫160個漢字。

〔二〕難點：

1、漢語拼音比較抽象又簡單混淆，因此同學(xué)掌控起來就比較困難，因此，拼音教學(xué)是難點。

２、識字量的增加，使同學(xué)“回生率”很高，因此380個漢字教學(xué)是難點，如何鞏固漢字更是一個難點。

3、如何引導(dǎo)同學(xué)積累語言，在閱讀教學(xué)中是個難點。

三、學(xué)習(xí)目標。

〔一〕漢語拼音。

１、學(xué)會漢語拼音，能讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)，能精確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲韻母和音節(jié)。

２、能借助漢語拼音識字、正音、學(xué)說一般話。

〔二〕識字與寫字。

１、喜愛學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。

２、認識常用漢字400個，會寫其中的100個。

３、掌控漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)章寫字。字寫得正確、端正、干凈。

４、初步養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習(xí)慣。

〔三〕閱讀。

１、喜愛閱讀，感受閱讀的'樂趣。

２、學(xué)習(xí)用一般話正確、流暢地朗讀課文。

３、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。

４、對讀物中感愛好的內(nèi)容，樂于與他人溝通。

〔四〕口語交際。

1、能仔細聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。

2、能與別人交談，立場自然大方，有禮貌。

3、有表達的自信心。積極參與口語交際，踴躍發(fā)表自己的看法。

四、詳細措施。

〔一〕入學(xué)教育。

入學(xué)前的教育對一班級的同學(xué)來說是非常重要的，孩子剛從幼兒園過來，還帶了許多壞習(xí)慣，我們要通過教育，留意良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，不斷督促檢查，經(jīng)常提示。

〔二〕漢語拼音。

教學(xué)漢語拼音部分，首要任務(wù)是學(xué)拼音，要把韻母、聲母和整體認讀音節(jié)掌控好，才能完全可以拼出漢字來，才能為學(xué)好漢字打好基礎(chǔ)。

〔三〕識字、寫字。

在識字教學(xué)中，可以適當(dāng)滲透一些識字知識和方法；要調(diào)動同學(xué)的識字積累，進展他們的思維技能和想象技能，進行自主性和制造性的學(xué)習(xí)。老師要詳細指導(dǎo)字的基本筆畫、筆順規(guī)章，要邊指導(dǎo)，邊示范，嚴格要求，嚴格訓(xùn)練。寫字貴在精，而不在多。

〔四〕閱讀。

低班級閱讀教學(xué)，最重要的是指導(dǎo)同學(xué)把課文讀正確、讀通順，最好還能讀出感情來。老師要重視指導(dǎo)朗讀，還要重視范讀的作用。要尊敬同學(xué)的情感體驗和獨特感受，鼓舞同學(xué)讀后發(fā)表自己的看法。要引導(dǎo)同學(xué)積累語言。

〔五〕課后練習(xí)和語文園地。

課后練習(xí)和語文園地的題目，主要應(yīng)由同學(xué)獨立完成，有些題目，要提倡合作和相互溝通。在進行課后練習(xí)和語文園地的教學(xué)時，老師應(yīng)鼓舞獨立思索，引導(dǎo)發(fā)覺，舉一反三，形成技能。

〔六〕口語交際。

老師要依據(jù)每次的口語交際的要求，發(fā)揮圖畫的作用，在教學(xué)中恰當(dāng)?shù)剡\用插圖。教學(xué)時，要引導(dǎo)同學(xué)認真觀測圖畫，說說每幅圖的圖意，再爭論。進行口語交際教學(xué)，要重視創(chuàng)設(shè)情境引入話題，激發(fā)同學(xué)的交際愛好。要表達由說得少到說得多、由說得不大好到說得比較好的訓(xùn)練過程。還要重視培育良好的語言習(xí)慣。

五、詳細安排：

第1周：入學(xué)教育。

第2——7周：學(xué)習(xí)拼音。

第5——7周：組內(nèi)相互聽課相互學(xué)習(xí)。

第5周：第一次月考。

第8周：課堂教學(xué)競賽初賽。

第10周：鉛筆字大賽〔第一次〕。