小學(xué)體育- 前滾翻教學(xué)課件設(shè)計(jì)

前滾翻講師：王秀云單位：曹縣第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)一、教材分析二、學(xué)情分析三、教學(xué)目標(biāo)四、教法與學(xué)法五、教學(xué)設(shè)計(jì)六、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)七、教學(xué)準(zhǔn)備一、教材分析

前滾翻是小學(xué)二年級(jí)體育教學(xué)的重要內(nèi)容，雖然動(dòng)作簡(jiǎn)單易學(xué)，但是，它是學(xué)習(xí)較復(fù)雜技巧的重要基礎(chǔ)，也是許多運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目練習(xí)的輔助性手段，同時(shí)也具有自我保護(hù)的實(shí)用價(jià)值。因此，在教學(xué)中應(yīng)著重指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的動(dòng)作方法，強(qiáng)化運(yùn)用動(dòng)作進(jìn)行自我保護(hù)的意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展。二、學(xué)情分析二年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，有較強(qiáng)的求知欲和表現(xiàn)欲，學(xué)習(xí)積極性高，參與意識(shí)強(qiáng)，但是注意力持續(xù)周期較短，我將教學(xué)內(nèi)容融入游戲情境中，讓學(xué)生在“玩”中體驗(yàn)知識(shí)，掌握技能。通過合作學(xué)習(xí)、游戲活動(dòng)等方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握前滾翻成蹲撐的動(dòng)作方法，享受體育學(xué)習(xí)和鍛煉的樂趣與成功。三、教學(xué)目標(biāo)1、運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自覺參與體育學(xué)習(xí)的習(xí)慣，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。2、運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)：通過教師的點(diǎn)撥，學(xué)生的嘗試，使學(xué)生掌握前滾翻的動(dòng)作方法，發(fā)展學(xué)生柔韌性和滾翻能力，提高學(xué)生的身體平衡能力。3、身體健康目標(biāo)：通過本課各種活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生靈敏、協(xié)調(diào)和思維能力。4、心理健康目標(biāo)：在教學(xué)活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生積極思考、勇于創(chuàng)造，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。5、社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)：在友好和諧的課堂氣氛中，體驗(yàn)合作的快樂，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的良好品質(zhì)和合作精神。四、教法學(xué)法學(xué)法：模仿練習(xí)法 合作練習(xí)法 自主學(xué)習(xí)法教法：講解示范法

糾錯(cuò)法

評(píng)價(jià)法

五、教學(xué)設(shè)計(jì)（一）情景導(dǎo)入（二）情景展開（三）情景結(jié)束（一）情景導(dǎo)入1.課堂常規(guī)

（1）整理隊(duì)形

（2）師生問好

（3）檢查著裝，安排見習(xí)生

（4）宣布課的內(nèi)容、任務(wù)及要求

要求：隊(duì)伍整齊、精神飽滿、口令清晰織隊(duì)形組：組織1XXXXXXXXXXXXOOOOOOOOOOOO

▲組織2XXXXXXXXXXXX▲OOOOOOOOOOO

O

要求：隊(duì)伍間隔適中注意安全。2.反口令練習(xí)5-6次3.準(zhǔn)備活動(dòng)

（1）游戲“報(bào)數(shù)成團(tuán)”（2）熱身操

①頭部運(yùn)動(dòng)②擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)③體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)④腹背運(yùn)動(dòng)⑤跳躍運(yùn)動(dòng)

（二）情景展開1.墊上做蹲撐推手倒仰后還原成蹲撐的動(dòng)作練習(xí)，將同學(xué)們分成4個(gè)小組進(jìn)行練習(xí)，要求同學(xué)們?cè)诰毩?xí)過程中，兩手迅速抱腿，上體緊跟大腿成蹲立。為學(xué)習(xí)前滾翻做好準(zhǔn)備。

2.講解前滾翻技術(shù)要領(lǐng)并示范前滾翻的動(dòng)作。

蹲撐、提踵、兩手撐墊與肩同寬，屈臂、低頭、蹬地、提臀、重心前移，團(tuán)身滾動(dòng)，頭、頸、肩、背、腰、臀依次著墊向前滾動(dòng)，當(dāng)背部著墊時(shí)，迅速屈腿、團(tuán)身、抱小腿成蹲撐。幫助形成正確的動(dòng)作概念。出示圖解并講解保護(hù)幫助的方法。保護(hù)者單腿跪立于練習(xí)者一側(cè)，一手托肩，一手壓小腿，必要時(shí)扶腰、背，幫助成蹲撐。

3.在保護(hù)與幫助下做從高處向低處前滾翻的練習(xí)，使同學(xué)們體會(huì)到提臀、低頭、蹬腿的動(dòng)作過程，通過練習(xí)，使同學(xué)們掌握前滾翻動(dòng)作技術(shù)的重點(diǎn)4.運(yùn)用口訣進(jìn)行練習(xí)：通過簡(jiǎn)單易懂的口訣（一蹲二撐三低頭，團(tuán)身滾翻像圓球）提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)掌握?qǐng)F(tuán)身滾動(dòng)的動(dòng)作要領(lǐng)。5.下顎夾紅領(lǐng)巾前滾翻，讓學(xué)生體會(huì)

頭后部、頸、肩、背、腰、臀

依次著墊向前滾動(dòng)的動(dòng)作，從而掌握前滾翻動(dòng)作技術(shù)的難點(diǎn)。6、分層練習(xí)

讓一部分掌握動(dòng)作技術(shù)較好的學(xué)生自主練習(xí)前滾翻動(dòng)作，其余的同學(xué)仍在保護(hù)幫助下進(jìn)行練習(xí)，練習(xí)過程中，教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生在練習(xí)中容易出現(xiàn)的滾動(dòng)方向不正、團(tuán)身不緊等錯(cuò)誤動(dòng)作。要求同學(xué)仔細(xì)觀察，并能分析動(dòng)作，教師客觀評(píng)價(jià)，并小結(jié)團(tuán)身后滾翻練習(xí)情況。通過練習(xí)，充分體現(xiàn)了培養(yǎng)學(xué)生觀察分析動(dòng)作、自我評(píng)價(jià)和改進(jìn)技術(shù)動(dòng)作的能力，實(shí)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)的目標(biāo)。（三）情景結(jié)束 1.教師領(lǐng)做放松操，學(xué)生模仿練習(xí)。在音樂的伴奏下進(jìn)行放松，要求學(xué)生在放松時(shí)做到輕松、快樂。2.教師講評(píng)，總結(jié)學(xué)生的總體情況。表揚(yáng)激勵(lì)學(xué)生，對(duì)學(xué)生的不足提出新的要求。3.宣布課后練習(xí)內(nèi)容，布置歸還器械，師生道別。六、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：滾動(dòng)圓滑、方向正、團(tuán)身緊難點(diǎn)：動(dòng)作銜接連