小學(xué)語文-小學(xué)語文六年級下冊第六單元綜合性學(xué)習(xí)：依依惜別畢業(yè)贈言教學(xué)課件設(shè)計

畢業(yè)贈言

小學(xué)語文六年級下冊第六單元綜合性學(xué)習(xí)：依依惜別（人教版）③

此刻，我想說：

畢業(yè)贈言

贈汪倫唐·李白

李白乘舟將欲行，

忽聞岸上踏歌聲。

桃花潭水深千尺，

不及汪倫送我情。古人以“詩”相贈

別董大唐·高適千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識君。送元二使安西唐·王維渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。

在分別之際，給予對方鼓勵、贊美、希望、祝福等方面的話，它可以成為他以后人生道路上的“助推劑”。啟示：

暖言勝金

送人千金，不若贈人一言。

閱讀感悟：

1、讀一讀課本上的贈言。

2、讀后感悟一下，你覺得好的贈言應(yīng)該有什么特點(diǎn)？贈老師：

春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中。老師，您就是我們心田的春雨，我們將永遠(yuǎn)感謝您。

老師，當(dāng)了您六年學(xué)生，我明白了：原來陽光是這樣照亮人生的，雨露是這樣滋潤禾苗的。

在我小小的心靈里，除父母外便是您；在我小小的世界里，最了不起的便是您；將來我也做老師，我常常這樣夢想……

我們曾是并肩生長的兩棵小樹，我們曾是二重唱的兩個聲部，我們曾是一張課桌上的一對學(xué)友。當(dāng)我們揮手告別時，請帶上我美好的祝福。

你給我的最珍貴的禮物——真誠的友情，我將永遠(yuǎn)珍藏在心里。

童年的腳印留在校園的小路上，笑語歡歌留在花壇的馨香中……母校的每一個角落，都珍藏著我們的友情，播種著我們的夢想。贈同學(xué)寫作特點(diǎn)（1）、運(yùn)用以物喻人、排比等方法來寫；（2）、情感真摯，自然感人；（3）、能抓住不同人物的不同特點(diǎn)，有針對性；（4）、語言簡潔優(yōu)美。讀贈言辨優(yōu)劣（1）你的文章“鳳頭豹尾”令我欽佩不已，相信進(jìn)入中學(xué)以后經(jīng)過努力，你的口才也能像你的文筆一樣清新、流暢。（2）我送你一個168，祝你財源滾滾，一路發(fā)！發(fā)！發(fā)?。?）愿你是航船，在知識的海洋里乘風(fēng)破浪；愿你是水晶，永遠(yuǎn)保持一顆純潔善良的心；愿你是雄鷹，經(jīng)得起生活中狂風(fēng)暴雨的考驗(yàn)。（4）今后的學(xué)習(xí)就像山路一樣坎坷，你不要被困難打倒，要用自己的力量戰(zhàn)勝困難！相信自己，你一定是最棒的！（5）祝你好好學(xué)習(xí)，天天向上，身體健康，萬事如意！評價：

第1、3、4則贈言能夠運(yùn)用以物喻人、排比等方法來寫；情感真摯，自然感人；有針對性；語言簡潔優(yōu)美。第2則贈言不符合小學(xué)生身份，掙錢不能作為學(xué)生努力的方向。第5則贈言沒有抓住一個人的個性特點(diǎn)，針對性不強(qiáng)。

千言萬語，讓我們把美好的祝福化作激昂的文字。你最想把贈言送給誰呢？老師建議大家拿起筆寫下你心中最美好的贈言。真情傾吐：修改要求：①指出贈言中的錯別字，錯誤標(biāo)點(diǎn)及不恰當(dāng)?shù)脑~語，并改正；②句子有不通順或存在語病的地方要改好；③對照寫贈言的幾點(diǎn)要求，給他提出建議，適當(dāng)補(bǔ)充。

互送贈言老師也有些話想送給你們

：

無論走到哪里，

記住我們曾經(jīng)是六年的兄弟姐妹，

記住盡可能幫助他人就是幫助你自己。

得意時

不要忘了告訴大家，讓我們與你同樂。

失意時

不要忘了你身后的我們，還會幫你度過難關(guān)。

寬容、樂觀、平和、向上，是我對你們的期望。

我衷心地祝福你們

祝福你們中的每一位

健康、幸福、快樂！

郭星同學(xué)：俗話說“男兒有淚不輕彈”。希望你告別眼淚，遇事勇敢堅強(qiáng)，做個真正的男子漢。同學(xué)：李航談?wù)勎业氖斋@：

大家可以讀更多的關(guān)于名人的友誼的故事或名人的臨別贈言，也可以寫更多的畢業(yè)贈言送給老師或同學(xué)們

。課后拓展：郭星同學(xué)：俗話說“男兒有淚不輕彈”。希望你告