中國(guó)當(dāng)前法律教育的現(xiàn)狀與反思

1中國(guó)當(dāng)前法律教育的現(xiàn)狀與反思當(dāng)前我國(guó)法律教育的現(xiàn)狀在我國(guó)當(dāng)前，法律教育開始于大學(xué)階段，無論是本科院校亦或?qū)？贫荚O(shè)有法律類的專業(yè)，當(dāng)然所謂正規(guī)的法律教育應(yīng)該是在本科院校里進(jìn)行的。在本科階段，采取老師臺(tái)上講課、學(xué)生堂下聽課的這種板書式教學(xué)，屬于一種“通識(shí)性〞與“根底性〞的教育，具有一定的合理之外，畢竟學(xué)生是初涉法律領(lǐng)域，懂得的僅僅是一些雜亂的法律意識(shí)與心理，沒有一套經(jīng)過系統(tǒng)訓(xùn)練的法律思維和一定量的法律知識(shí)。但是如果經(jīng)過了四年的大學(xué)法律教育進(jìn)入研究生之后，還是依然如此哪就有點(diǎn)問題了。中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)的呂忠梅教授，在其?從本科生到碩士生?一文中談到：一般來說，本科生培養(yǎng)目標(biāo)是學(xué)習(xí)和掌握根本法律知識(shí)，完成法律的“通識(shí)〞教育或“共性培養(yǎng)〞，…...碩士生的培養(yǎng)目標(biāo)那么發(fā)生了根本的變化，從“是什么〞到“為什么是〞，從“知識(shí)〞走向“能力〞，它培養(yǎng)的是學(xué)生的觀察、思考、分析法律問題的根本能力，要完成法律的“專業(yè)教育〞或個(gè)性養(yǎng)成,個(gè)人“學(xué)風(fēng)〞、“文風(fēng)〞初顯。接著作者指出：令人十分痛心的問題是，有的學(xué)生雖然進(jìn)入碩士生行列，但各方面依然停留在本科階段，不能理解為什么都是要給學(xué)生開列書單，滿足于課堂上聽課獲得的知識(shí)，很少自己讀書，從來不做筆記，更不動(dòng)手寫文章。其實(shí)這種令人十分痛心的問題，不僅僅是學(xué)生個(gè)人的問題，更有我們國(guó)家現(xiàn)存教育體制以及學(xué)校和導(dǎo)師等方面的問題。我國(guó)近幾年來，隨著大學(xué)生就業(yè)率的連連下降以及畢業(yè)生收入的減少，社會(huì)對(duì)大學(xué)生生，尤其是法律專業(yè)的學(xué)生〔本科生及研究生〕的前途尤為關(guān)注。今年6月10日，由麥可思(MyCOS)——中國(guó)大學(xué)生就業(yè)研究課題組撰寫、社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社出版的2021年就業(yè)藍(lán)皮書——?中國(guó)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)報(bào)告〔2021〕?在京發(fā)布。報(bào)告介紹，2021屆本科畢業(yè)生的收入明顯下降，就業(yè)率最差的專業(yè)是法律和哲學(xué)，更是將近幾年的這種關(guān)注引向深入，從某種程序上講，如果哲學(xué)專業(yè)的大學(xué)生就業(yè)率低，還可以從專業(yè)理論性強(qiáng)方面尋找理由的話，哪作為一個(gè)實(shí)用性的法律類專業(yè)，法律是一門“世俗〞的學(xué)科，在我國(guó)依法治國(guó)進(jìn)程推進(jìn)的大潮下，需求量必定大增，應(yīng)該不至于此。在我國(guó)高校一直以來是以擴(kuò)招為總體趨勢(shì)的，法律類專業(yè)更是如此，于是乎在經(jīng)過了近幾年短短的迅猛擴(kuò)招之后終于“積勞成疾〞，法律類專業(yè)已經(jīng)連續(xù)兩三年在一類學(xué)科中就業(yè)率墊底，甚至倒數(shù)第一。作為法學(xué)專業(yè)的學(xué)生〔無論是本科生還是研究生〕都面臨著巨大的挑戰(zhàn)和壓力。根據(jù)國(guó)外的經(jīng)驗(yàn)，法律類是以培養(yǎng)社會(huì)精英為目村的，不能是就業(yè)率論英雄，但如今的事實(shí)是在我國(guó)所謂的“社會(huì)精英〞在經(jīng)過了專門教育出了校門后，連工作都沒有著落、成了問題，精英更是談不上。于是法律專業(yè)就業(yè)的話題也就一直為人們所探討，不容否認(rèn)的是法律類專業(yè)的招生是很熱的，但就業(yè)卻十分不理想，這種熱招生冷就業(yè)的局面，以致于在2006年關(guān)于取消本科法學(xué)專業(yè)設(shè)置的說法更是一石激起千層浪。法學(xué)專業(yè)緣何由香餑餑變成燙手的山芋？造成這些困境的又究竟是什么原因？山東大學(xué)校長(zhǎng)徐顯明教授曾說過，中國(guó)法學(xué)教育存在四個(gè)主要問題：第一是總體定位不清，法學(xué)教育到底是通識(shí)教育還是職業(yè)教育這個(gè)定位沒有弄清；第二，法學(xué)教育到底是群眾教育還是精英教育這個(gè)目標(biāo)沒有弄清；第三，法學(xué)教育現(xiàn)在的低起點(diǎn)與法律職業(yè)高素質(zhì)要求之間存在著巨大的差距，怎樣克服這個(gè)矛盾還沒有找到更好的道路來解決；第四，法學(xué)教育到底是人文教育還是科學(xué)教育或者是二者兼有這個(gè)問題含混不清。此外，還有學(xué)者指出中國(guó)法學(xué)教育還存在兩個(gè)根本性缺陷，一是中國(guó)法學(xué)教育當(dāng)中缺乏司法倫理的訓(xùn)練。不具有司法倫理的法官、檢察官和律師是很危險(xiǎn)的；二是中國(guó)法學(xué)教育當(dāng)中缺乏職業(yè)技巧培訓(xùn)。沒有職業(yè)技巧的法官、檢察官和律師就不能適應(yīng)職業(yè)的要求。普遍而言，在任何職業(yè)群體中從事特定職業(yè)的人員，都需要具備兩方面的根本素質(zhì)：職業(yè)素質(zhì)和專業(yè)技能。對(duì)我國(guó)的法律類專業(yè)來說這兩方面的根本素質(zhì)都是缺乏或缺乏的，造成這種問題的原因不一而足，筆者試圖將近幾年，社會(huì)學(xué)者、專家教授等關(guān)于我國(guó)法律類專業(yè)學(xué)生就業(yè)率及收入下降的幾大原因予以總結(jié)并就此問題提出幾點(diǎn)我個(gè)人的看法，以期能夠?qū)ξ覀儑?guó)家制定相關(guān)政策及高校對(duì)于法律類專業(yè)的教學(xué)工作有所啟迪和幫助。我國(guó)法律教育需要反思的問題:丈一，左個(gè)性注化教泛育模史式缺飯乏槳據(jù)我乏個(gè)人持的體翼會(huì)與戰(zhàn)感受搖，提我們捧國(guó)家平大學(xué)石法律籍教育五〔包過括研指究生哄階段塑〕的蹲一個(gè)求很大礦的缺終憾愚是：櫻教學(xué)棵過程紡以及委課下己缺乏盲對(duì)學(xué)憑生個(gè)罷性的儲(chǔ)引導(dǎo)注與培椒養(yǎng)。印我們要每個(gè)醬人都辟是不支同于府其他玻人的艷世界灶上的縮唯一碰，而添這種兵唯一輕性拆決定究了胳一個(gè)杜人區(qū)等別于題其他搶人的柄某些礎(chǔ)特殊逆之外震，正耐是因股為如殿此，該我們方在教艦學(xué)過譜程中傲不能禿無視香這種荒個(gè)人商的特半殊性機(jī)，當(dāng)銹然也守并不絡(luò)是要微求面我們思教師族要為惹每一隱個(gè)學(xué)裳生制奧定一姓套教蘆學(xué)方緒法。卻我們?nèi)仕鹤龅恼驊?yīng)臟當(dāng)注億重的竹是我纖們?cè)谕菊麄€(gè)耳教學(xué)各過程注中應(yīng)壟予以品保存中并引劫導(dǎo)每里個(gè)學(xué)出生身丑上所威表達(dá)損出的衣個(gè)性估，介并通律過適伍當(dāng)?shù)钠獑⒚沙怪靡詽矎垞P(yáng)祝。尋芹找并少建構(gòu)沒起這訴樣的宋教學(xué)偶方式梯既是緞使學(xué)傷生身辱上的命個(gè)性稈是街得到辣自由懂開展癥的體盛現(xiàn)，底又是齒充分榮開掘圖一個(gè)潤(rùn)人的伴內(nèi)在勿潛力施的必茂要途驅(qū)徑。氧而我思們法傘律教混學(xué)過校程中爆所缺趣乏這必種對(duì)往個(gè)性繳予以產(chǎn)保存細(xì)、恐培養(yǎng)救的傳界統(tǒng)習(xí)甜慣，鴿具體躬表現(xiàn)堂在課配堂的腎教學(xué)邊過程癥的方有法上販和課亦下逆缺乏香提供柜學(xué)生治利用狂自由界時(shí)間盤開展識(shí)自己變時(shí)機(jī)幸兩個(gè)暗方面武。傻一是搭在課塌堂教罵學(xué)過元程中黑。扮在我歸們的丈法律臟教育堂課堂螞上〔幟無論扶本科倡還是渠研究做生階君段〕懲，箏我們夏所奉串行的福是乎“倍師教綿生學(xué)閱〞蹈的傳冒統(tǒng)模掃式，遠(yuǎn)即老驗(yàn)師在李課堂午上講曾授相棄關(guān)的幼知識(shí)虛，而濁學(xué)生德那么在熔堂下爸聽講注、記括筆記何，這嗎是一津種翻“遠(yuǎn)演講堂式絲〞錯(cuò)的教橋?qū)W方鞠法，潤(rùn)我想偶除非倉演講薪者特羊別受架人崇堤拜或竹尊重咸，否怕那么是布無法箱在整脆堂的溪時(shí)間買里始善終使挖學(xué)生滋保持齊積極沫的學(xué)喝習(xí)熱噸忱的遵。因震為接擊受過鑄教育擔(dān)的人怕士肯塵定都旗有恢過這忘樣的離體會(huì)想：即漫在這中種傳民統(tǒng)教泰學(xué)?；质较鲁?，在刮課堂旋上聽脂講，質(zhì)學(xué)生底感到抱的是震被動(dòng)搞與束沾縛，齒以至疾無聊漲、逃伙課把。絮為什殊么呢謀？?jī)?yōu)雖然渾我們假都強(qiáng)坐調(diào)上夾課醬要仙認(rèn)真悲聽講豎，但沙從某框種程隨度上犧說，產(chǎn)上課另沒有種認(rèn)真雨聽講胸的人煩也不寒能全銜怪他奶們，蚊因?yàn)轭惣词箻永蠋熀⒅v得貝再精五彩，苦作為宿一個(gè)籮人，指從人檢性的羞深處宏而言浙是具比有表火現(xiàn)欲蠢望脹、喜點(diǎn)歡張包揚(yáng)個(gè)脈性籮，雖倘假設(shè)擋整堂墨課只脹坐在諸課堂蹈上聽榴講、剛做筆窮記也憂必定刻是枯帶燥忙、缺密乏活者力列的課冷堂絨。一騰句話辨，我找們不書能用好體制振與紀(jì)盞律規(guī)懼制我品們基何本的辜人性蜜方面臣的需托求，統(tǒng)如果雄這種冷需要疊是正著當(dāng)和責(zé)有益格的話抖。我毫們雖邁然強(qiáng)膽調(diào)課煎堂上走應(yīng)該墓形成券生動(dòng)貿(mào)活潑紐的局蔥面，抬但曬毫無護(hù)疑問厲的是符，這績(jī)種局肯面是煩難以雀在現(xiàn)吩存的遠(yuǎn)教學(xué)燭方式宋下形蜓成的江，因稱為自綱古以配來良返好的槳教學(xué)榜方法鉛從來伏都是邊順應(yīng)勾人心膀的需禽要，眉傾聽搶人性肝中的于正當(dāng)勒需求縫的，左而課獸堂上規(guī)要形章成生愚動(dòng)活彼潑的祝局面突，師賄生互鍬動(dòng)的渠教學(xué)析方法棚是必古要的假設(shè)。揮因此終可以機(jī)說，卷不改羽變現(xiàn)坑存的肆“可師教模生學(xué)墨〞撒的模樂式，忍課堂痰良好我氣氛爹的培攀育與扁形成貫是不鳴可能協(xié)的。衣中山陵大學(xué)記的法飯學(xué)院骨副教封授楊喉小強(qiáng)叫在其嬸?對(duì)身法學(xué)蒜院課作堂的鉆指望克?一心文中奧開篇遺談到放：穩(wěn)“股我在內(nèi)法學(xué)勝院的荒課堂港上廛盟了1瓜2年疑法律嚼，不騾瞞你返說，頭越教雖越?jīng)]順信心殖。畢寬業(yè)了句的學(xué)汽生回謠來問仔我，渾在法橡學(xué)院速啥也獻(xiàn)沒學(xué)廢到，將工作斜都找途不到聚；社末會(huì)評(píng)顛論說詠，大邪學(xué)是來最后邁的國(guó)著有企富業(yè)，博生產(chǎn)廟產(chǎn)品動(dòng)不有恥市場(chǎng)贈(zèng)意識(shí)密；機(jī)陷關(guān)反倦饋說窄，畢侄業(yè)生繳眼高楊手低早啊?？畚业谋處熂潞愀茋@，首自己斯夙興斬夜寐坊，卻芳越活攀越?jīng)]劇有了辟職業(yè)驚成就傾〞鏡接著勸作者屋指出音了期造成唐上述裳原因腦主要舊在于料我們新在法芽律教屈育方選法上屑的兩撈個(gè)不睬足之希處，乳一是臘中國(guó)安傳統(tǒng)概教育孫重視躲的是魂“瞞知識(shí)輸量墻〞約，并鋒用知什識(shí)量玩的大較小來臥評(píng)估裂先進(jìn)連。這粱種傳周統(tǒng)教算育與促美國(guó)貓教育庫注重礎(chǔ)學(xué)生家的批石判性笨思維種、獨(dú)持立思柳考、替創(chuàng)造沫性、塔發(fā)現(xiàn)語問題征與解核決問搭題的局能力荒是顯嘉著不輛同的劃，更澇是與璃當(dāng)今冤社會(huì)忍的發(fā)遵展和譜要求榨不相饅適應(yīng)協(xié)。直……狀我們止法學(xué)貌院的羽課堂散是否臟太過修于注刺重知維識(shí)量浪的灌勺輸，絡(luò)卻輕孕視了貴法律頃智慧棄能力渾的構(gòu)估建售與法委律思束維的被培養(yǎng)鎮(zhèn)？二姑是法豪學(xué)院訂課堂抖上老伍師怪的實(shí)界然目嶼標(biāo)與某學(xué)生豐的應(yīng)罪然目錦標(biāo)并皮不一裝致。暮學(xué)生謙追求鈔的是屑為未掘來的挨法律宴職業(yè)盞準(zhǔn)備桐知識(shí)膛與能腹力，耍而老采是常詢常希撲望的彼卻是那么彰顯找自身延的才吃華，謎導(dǎo)致母了課倍堂上母形成爺“匹我教臥我的抹，你恐學(xué)你蟲的甲〞物的局等面。諸放眼踏世界拉，法饑律教施育起某源于裝西方讓，而闖西方欠的法難律教喪育一擇直重挑視職焦業(yè)化殃，關(guān)支注市行場(chǎng)，黎以學(xué)吹生為籮中心牲。學(xué)睡生學(xué)眾什么哥，教那師怎達(dá)么講沫，法提律的懼教學(xué)餓方法剖和教蘇育體掌制，就都盡否量為測(cè)此服泄務(wù)。拔作者各進(jìn)而泥提出龍了西足方法糟律教雅育中眼的凱“行案例漁教學(xué)另法披〞蔥，正銜是和曬種適賄應(yīng)學(xué)適生個(gè)迅性的鵲需要逃、調(diào)富動(dòng)課射堂積辰極氣充氛的參法律長(zhǎng)教學(xué)鴉方法介。菊而言造語之耕中所除透露尚出來撒的是推我們緩應(yīng)該測(cè)在傳避統(tǒng)的扒法律區(qū)教學(xué)令方法中進(jìn)行嬸反思剖、改蔬進(jìn)。避作者另文中安所介狼紹的伙案例頓教學(xué)的法，鋪起源嶄于法君律發(fā)界達(dá)的競(jìng)美國(guó)月，是層一種測(cè)既能殃傳授貝理論偉知識(shí)用又能轉(zhuǎn)在課投堂上攜解決燦以后珠職業(yè)后中所皇遇到框的實(shí)輔際法想律問驅(qū)題的意授課進(jìn)方法集；擋既鍛屋煉了甚學(xué)生弄的法鼻律思選維能纖力，外又培于養(yǎng)了庸學(xué)生坑解決倒問題匪的推材理分初析能坦力，蜜是一蓋種以鐮學(xué)生粘的職瓶業(yè)化鉗為中洗心，染適應(yīng)劑學(xué)生繞個(gè)性潤(rùn)，調(diào)遺動(dòng)學(xué)映生課鏈堂積拼極主疫動(dòng)性句的一扶種教這學(xué)方頓法。摸這種泊教學(xué)斯方法嶼是灣蘇格翻拉底就式的脅教育懲方法箭之一領(lǐng)，乒它斧以壯啟發(fā)誰為目謊的學(xué)，阻在法區(qū)律教盤育過蟲程中改，學(xué)透校不常要求資、導(dǎo)長(zhǎng)師不儀注重痛并且擴(kuò)學(xué)生化也不獲喜歡證熟記脅法律絹，因復(fù)為這氧樣做重不會(huì)泊挑戰(zhàn)介學(xué)生陶們的假設(shè)智慧球，反憤而會(huì)么制約位他們識(shí)思維慨能力素的拓餓展起；相給反桑這種律啟蒙談式的角教學(xué)頃方法飛那么具肝有開勇拓學(xué)罪生思袍維，休并順扔應(yīng)學(xué)燙生的器自我贏表現(xiàn)蕩欲望坑。獸總之改，這攔種教贊學(xué)方澡法濁能夠飽正確衫定位燭導(dǎo)師皺與學(xué)融生之陰間的磁關(guān)系蛋，即霜導(dǎo)師論啟發(fā)爽學(xué)生架，間“裕授人漠以漁辰〞摧。懲對(duì)于念啟蒙廳的定巡義，斜康德犯在其骨?對(duì)瓶這個(gè)豆問題復(fù)的一隱個(gè)回抱答：俱什么綿是伯啟蒙極?的廈這貿(mào)篇名朵文桃中是膀這樣代定義譜的障：鄙“錘啟蒙似就是當(dāng)人類俯擺脫把自我增招致辨的不撲成熟裳。不禾成熟醫(yī)就是抄不經(jīng)拐過別殿人引辱導(dǎo)就求不能絞運(yùn)用玉自己畢的理饞智。腦如果碗不成易熟的褲原因沖不是勝在于雅缺乏蜂理智陳，而渣在于纏不經(jīng)倦別人盯的引迷導(dǎo)就胸缺乏掘運(yùn)用偏理智進(jìn)的決靈心與衰勇氣桃，那瞎么這鐘種不寺成熟匯就是瀉自我社招致阿的。丹〞微理性綿主義蠢大師統(tǒng)對(duì)因這刻一個(gè)獄關(guān)鍵搏的問酬題的闊答復(fù)差，桐可以艷說夫影響沿是遠(yuǎn)極為臥深遠(yuǎn)艦的，債他使違我們資認(rèn)識(shí)圾到我攔們每雙個(gè)人晨都需嘴要啟巨蒙，爬無論技在人略生的萬哪個(gè)互階段憑，我括們都拌有可盯能處母于不箱成熟碑階段劣，不慨能運(yùn)抬用自屬己的活理智鳴或缺枕乏運(yùn)絨用理霜智的碎決心英與勇稅氣。學(xué)毫不擇夸張驗(yàn)的說秋，大抄學(xué)教大師尤矛其是叛研究尸生期穿間的肯導(dǎo)師問的使唯命就帖是以愁一種蠟啟發(fā)擴(kuò)式的乞教學(xué)飯方法宣來啟年蒙他仁的學(xué)慧生，傻作為匠智力枕發(fā)育取成熟劉階段蘆的成贏年人捐，缺貓乏是變?nèi)绾卧掃\(yùn)用物或更榜好的譯運(yùn)用盞自己林的理亭智來悔更好發(fā)的學(xué)障習(xí)，禾更如脖何引砌導(dǎo)學(xué)關(guān)生來樓運(yùn)用惱自己栽的理誦智恰結(jié)恰是桌導(dǎo)師彩們的桿使命椒所在曠。你法律民教育兆中，賢案例錢式的懲教學(xué)姑方法姿就是撫以一騙種師喂生互緩動(dòng)的算方式貓，在蠟愉快袖的氣訴氛中財(cái)授課朽和學(xué)潤(rùn)習(xí)的熔，偉教師室既講余解了悲法理遼，又裹傳授尊了實(shí)竹用的水知識(shí)勤，而霉學(xué)生榴對(duì)某鐮一法即條的化相關(guān)戀規(guī)定木，在往理解聾法理牢的基佛礎(chǔ)上回得到唇了更去深刻藍(lán)的印蠻象。礦據(jù)說靠在實(shí)結(jié)行層這種廊教學(xué)蜜方法特的絨過程絡(luò)中學(xué)網(wǎng)生帽最經(jīng)征常藏問的瘋問題偷或棚總問詠的問撓題，雹就是略“窯為什石么鍵〞劫？在柴美國(guó)螺的法古學(xué)院役，教便授們做也是營(yíng)對(duì)學(xué)節(jié)生們爺總問犯“草為什晝么寨〞郊？靈因?yàn)榕D借此艦教授液們能例了解賺學(xué)生蓄們的健觀點(diǎn)制、主堤意和怠并促緒使他碌們能灶動(dòng)積夾極的尤思考鍛。晴在教狹學(xué)過俘程中桶，學(xué)止生說替出了更自己妖的看辣法，北教師案予以三分析虜指導(dǎo)沈，幫狀助構(gòu)神建法蘆律思欲維、乞解決商案件驗(yàn)的能碗力飽。領(lǐng)毫不良夸張王的說滑一個(gè)信教師喘、教涉授只插有先麻了解爺了他薦的學(xué)蓋生的痛觀點(diǎn)骨看法爹之后扎，才曾能有巖針對(duì)承性的堅(jiān)去教攏授講樣解蔑，也股只有啊這樣丑才能絞教好姿，做憶到睛“防教學(xué)憑相長(zhǎng)活〞構(gòu)。瞧我想勢(shì)在我引們的柴法律桌教育貓過程爭(zhēng)中，京這種吩方法蔑以及粘類似觸能開柜拓學(xué)訊生思悼維，辜鍛煉罪學(xué)生歉分析六解決券問題猛能力銀的教倚學(xué)方歸法是細(xì)值得犯探討澆和研就究的血。氣二是疊在學(xué)扒生自心由支債配的柱時(shí)間話中情。絨個(gè)性寫化芽的培盾養(yǎng)樂不僅州在貫我們宋的課滅堂上夏看不另到淚，而弊且就忙是連假設(shè)由學(xué)仁生自經(jīng)由支壽配的量課下植時(shí)間掛，個(gè)誘性化典的人擴(kuò)才也勻不見蜓了。旺這主甜要表訂現(xiàn)在狀課下開的時(shí)知間里悲，什法律浙類的阻學(xué)生勾為了抬贏得夜相關(guān)須的奔法律藍(lán)知識(shí)此而學(xué)泥習(xí)。炊當(dāng)然裹學(xué)習(xí)痰知識(shí)飾是好健的，執(zhí)但過茅于偏疾重對(duì)饞純粹壇知識(shí)雁的追撫求并沸且是庫懷有港一種牲功利蘿主義蔥的色歲彩，攻往往士會(huì)忽缸視對(duì)枕法律答理論獲知識(shí)飄的培仿養(yǎng)與堤自我屢素質(zhì)倦的養(yǎng)警成花，造蛋成一揭個(gè)職炒業(yè)法鋸律人牢兩方介面素種質(zhì)的紀(jì)缺失種。專尤其塘是在再20攜08杜年當(dāng)私司法抄部允犯許在堅(jiān)大四共本科杰生另在校源可以產(chǎn)參加鎖當(dāng)年答的司汗法考型試后孕，法擇律類痛學(xué)生容的注掉意力棗更是旅幾乎擋徹底誰地轉(zhuǎn)科到了鮮為了湊復(fù)習(xí)集、通母過司豆法考對(duì)試而問學(xué)習(xí)社。先無論于是專刃科、功本科牲，抑柴或是勝跨專阻業(yè)考柜研的齡法碩她〔法型律碩慈士〕策和當(dāng)云年在楚本科乘院校政沒有缺考或巡沒通網(wǎng)過的灶法學(xué)搖碩士吹研究抱生，啦他們夢(mèng)很少情有人組再去陷關(guān)注踏在純饑粹學(xué)倒習(xí)法匙律知翁識(shí)的扶同時(shí)尿，注領(lǐng)重對(duì)喜相關(guān)毒法律零理論渡素養(yǎng)途的追儉求，萍做到蹦從她“艦知其咽然串〞悲到諷“攻知其喝所以露然植〞撫在學(xué)擔(dān)習(xí)法掌律知傭識(shí)的少同時(shí)的，關(guān)邁注自箱己委個(gè)性痰的培線養(yǎng)和外開展封，須以致出于畢炒業(yè)時(shí)槳法律然思維山能力肉沒有撲形成撲，在捕實(shí)際絲生活遵中分象析解場(chǎng)決相捎關(guān)問席題的披能力蹲缺乏氏，能喂力沒扒有培笨養(yǎng)起波來，機(jī)知識(shí)爐積累位量跳更是穗少得菠可憐素。萍此外酷，楚法律餓類學(xué)權(quán)生課絞下將籌主要離的精攏力花掌費(fèi)倒在復(fù)專習(xí)司憶法考熔試上摩之后潔，便似無心語再儲(chǔ)去從財(cái)事其駐他事鬧情滋、學(xué)趣習(xí)其銹他相梅關(guān)?；鞓I(yè)的慶知識(shí)束。晴對(duì)于礎(chǔ)一個(gè)系法律干人而那言，雖通過四司法橡考試掏可能味意味咱著找賀到一徑份的縱工作假，但敵法律畏的基碎本理恒論知廳識(shí)報(bào)、法肥律的剃思維興方法爆與推境理能旨力萬沒有筒掌握擔(dān)扎實(shí)炭或系介統(tǒng)的赴形成豐，頌豈不彎知通蘇過司儉法考顆試，星所獲鐮得的敢僅僅姥可能滅是一巾個(gè)工串作的歐時(shí)機(jī)都，但遍自己緒能否共抓住次這個(gè)雄工作俱時(shí)機(jī)禿，卻隸不是讓僅僅食通過信一張對(duì)法律瞎職業(yè)目資格略證來殲實(shí)現(xiàn)線的，卸到哪鋪里需領(lǐng)要的愁便不耕再是使證書哭而是兇實(shí)際撥的工拳作能嘩力、剩水平癥，假設(shè)梢在學(xué)便習(xí)過尤程中樸不注叫重對(duì)閥自己柔能力慕的培活養(yǎng)，郵對(duì)實(shí)深際工怨作中旦所需恩要的蘭技巧潛的提賭早學(xué)疼習(xí)，否畢業(yè)凱后鏟所雀導(dǎo)致漁的結(jié)僑果便堂是：僚最后悶即使授通過令了司抱法考碑試，寸但由端于缺江乏基司本的恩法律兄素養(yǎng)隱，其悠結(jié)果趟必不喚如人劣意，許法律費(fèi)專業(yè)立功底哥不扎牲實(shí)、浸實(shí)際泛工作此經(jīng)驗(yàn)消欠缺貿(mào)、法峽律以淘外的腔知識(shí)鏈儲(chǔ)藏務(wù)不夠皮，鼠進(jìn)入黑工作覽之后價(jià)讓用丑人單欲位覺景得一登些法饑科畢起業(yè)生但“昏不可永用枯〞剛，包船括對(duì)司很多濃法律膽專業(yè)屬上的卸問題辱也是館似懂窯非懂粥，遇年到問風(fēng)題只諸能救攝助法內(nèi)條的彈相關(guān)和規(guī)定翻，不迅能憑走個(gè)人輸?shù)姆ㄕx律思甜維能描力來爽解決夜、分唇析亦。殼〞瀉有的百單位證人員堂還說冰法科槍畢業(yè)棒生惡“爭(zhēng)絕大斥局部純?nèi)藳]閃有實(shí)陪際邁處理暗法律率問題承的經(jīng)設(shè)驗(yàn)以項(xiàng)及對(duì)床關(guān)于掌經(jīng)濟(jì)諒知識(shí)閥之匱炎乏令伏人感擇到吃允驚。腿〞刑也許掉我們漂不能喊把這菊些完泄全怪醬罪于停對(duì)司騰法考映試的蒜執(zhí)著宏，但環(huán)對(duì)通陡過司升法考獎(jiǎng)試的黨追求侄，〔陰尤其猛是本圓科法蛙律生命，從茄剛進(jìn)肥大一督就為脆自己陸定目擺標(biāo)，汗大四莊最后中通過脂司法樂考試在，以走致大缺學(xué)四嫌年以昨復(fù)習(xí)鄙司法督考試咽的書恰為主鋤，更迷是大痛大的嗎忽略居了法顛律素質(zhì)養(yǎng)的翅形成析〕卻幟是影勒響這穗種狀別況的慈一個(gè)誤重要瞇原因合，我?guī)靷儾磺賰H僅羽為一練紙法辛律職念業(yè)資刑格證厚而學(xué)餐習(xí)的丸，而廉應(yīng)該宇給自患己樹駱立更詳遠(yuǎn)的殊目標(biāo)勾、更療大的錯(cuò)追求瓜。隔如果寨我們經(jīng)課上典課下?lián)芤廊恢嗳绱嗣?，倉結(jié)果別是晝高校店法律拘教育慘培養(yǎng)暑出來駱的法舟律人召，不劣僅僅恒在教威學(xué)環(huán)馳節(jié)中察注重委知識(shí)蒙的灌畝輸而洗缺乏給對(duì)學(xué)團(tuán)生邏南輯思砍維和酒推理盯能力夸系統(tǒng)怠的、扛?jìng)€(gè)性站化培隊(duì)養(yǎng)啟郵蒙，忘教學(xué)患方法滾的改甘進(jìn)、微探索睜；在健學(xué)生利的自盲由時(shí)才間里置，學(xué)撞生自紀(jì)己懶敢得動(dòng)爪腦思材考，羽為將毅目標(biāo)真僅僅科鎖定圓在為犧找到賀一份享工作糾而學(xué)此習(xí)的告視野也內(nèi)，恭無視歲職業(yè)景素養(yǎng)赴的培邊養(yǎng)與擔(dān)職業(yè)濾技巧框訓(xùn)練菠，使油得我縫們培醉養(yǎng)出味的法矮律人早，不母符合室社會(huì)捏的需峰要，障偏離體法律移職業(yè)距的宗遭旨；史無論各是進(jìn)班公檢閉法司究等部較門，胃還是景律所燙，一邀個(gè)事邪實(shí)即穿是缺吉乏實(shí)詳踐操瘋作能稍力，案眼高際手低撐，社碧會(huì)經(jīng)籌驗(yàn)不襪足，誰無法朵勝任敞我們登建設(shè)糟社會(huì)殊主義演法治截國(guó)家蹲的要悠求。仗我認(rèn)失為課足上需虎要導(dǎo)葛師的歐引導(dǎo)疑、啟繳蒙，封形成佩師生找互動(dòng)雨的局消面，早調(diào)動(dòng)點(diǎn)學(xué)生浸的積共極性唐；而繩課下塘學(xué)校周那么應(yīng)堆該盡變可能艦多的蒙提供刑給法火律?？蜆I(yè)的死學(xué)生畢以機(jī)鼓會(huì)，飼讓他勤們進(jìn)歐行法塵律職高業(yè)的胃訓(xùn)練屯，包胸括模點(diǎn)擬法乘庭訓(xùn)阿練，呼對(duì)相槳關(guān)學(xué)核術(shù)進(jìn)糕行演瓦講、宋辯論懼，相芽關(guān)案鏡例進(jìn)圣行討容論咱、挖秋掘。杜另外斜不可斜忽略受的是淚國(guó)內(nèi)答外法宮學(xué)教泛育的跌現(xiàn)狀勺啟迪跑我們抵：法掠學(xué)教春育必拋須擺鋸脫傳半統(tǒng)的敢知識(shí)承教育枕與智矮力教暮育的母桎梏斬，讓呆學(xué)生迷擁有雷學(xué)習(xí)叫的自承主權(quán)滴，獨(dú)概立承諷擔(dān)起充學(xué)習(xí)比的責(zé)挨任，搬培養(yǎng)咐和鍛而煉有肢利于痰其終橫身職池業(yè)發(fā)飯展的寇能力竭，為報(bào)學(xué)生結(jié)提供延在未游來工澇作與暮生活辯環(huán)境搬中有請(qǐng)效發(fā)送展的鵝根底恭，培史養(yǎng)學(xué)度生對(duì)賞知識(shí)略和能秒力探映求的龍興趣維。癢在高墾校開圍方法頓律診計(jì)所式洽的法飛律教竟育便冷是一才種理注想的悉選擇桶。這駛種法繩律教拐育模恐式能挨夠最濾大限亡度的拿發(fā)揮籮學(xué)生獵的積畝極主負(fù)動(dòng)性嘉，并新且能網(wǎng)夠使執(zhí)學(xué)生各學(xué)以震致用致，在三實(shí)踐甚中做制到既螺提高罪自己竟的能憐力，陡又幫魄助他鉗人解棋決實(shí)飼際問賭題。避可喜矩的是膨我國(guó)剝的一榴些高錦校正掙在探術(shù)索這平種法技律診饑所式洋的教場(chǎng)育范，讓豎學(xué)生另獨(dú)立趟承辦廁、咨書詢、府代理拒案件蛇，設(shè)湯立與泳外界終相聯(lián)麗系的柿法律云社團(tuán)劈等。生在法愧律診不所式返教育炊中，劍我們命通過糖實(shí)際鳥體驗(yàn)輕不僅兩學(xué)到非實(shí)際智技能累，而準(zhǔn)且培惹養(yǎng)我該們分矛析和孫判斷封的思帝維能已力。掙診所智式法寬律教壽育要拜求學(xué)睡生創(chuàng)墨造性揭地解受決問絲題，晶同時(shí)罩能對(duì)椒實(shí)踐嫂進(jìn)行跟批判踏式的時(shí)反思炸。法纏律診鐵所式篇教育裂方法鑒將學(xué)認(rèn)生置誕于律陰師境隊(duì)遇，稈要求觀學(xué)生倡做出挨無數(shù)懲個(gè)決瑞定。齡學(xué)生控們必謹(jǐn)須學(xué)志會(huì)權(quán)拳衡法岡律，快當(dāng)事栗人利書益及秀倫理禮道德河等各芳種因嫁素。梳法律團(tuán)診所躬課程竟好比揉將學(xué)何生置版于駕鼠席，在而非甜傳統(tǒng)鋸的法摸律院姜校置仰學(xué)生誦于乘焰客席離上，劫使學(xué)觀生有訊時(shí)機(jī)菌提高語分析云問題莫的能凝力。阿在法殺律診糕所的騙教育蜻過程桃中，漏需要狂有人船來指抖導(dǎo)，歌尤其中需要伸從事黑實(shí)際無工作靠的人絕，而杠律師貌作為帽社會(huì)艙職業(yè)枕者是柏最適趕合不誓過的交了，菊但由壟于我信國(guó)的腦律師酷階層末受經(jīng)涌濟(jì)驅(qū)躁動(dòng)，恭多數(shù)棄缺乏直社會(huì)革責(zé)任凱感，剖另外培加上界我國(guó)樓傳統(tǒng)倍的教絲育模渠式，奧學(xué)生酷被動(dòng)退接受氧法律拆知識(shí)厘的影禾響，辰要鏡真正鍵獲得革法律環(huán)應(yīng)用層的基汽本技芹能，航所要悼做的哥事情裙是很內(nèi)多的敬。且但法盤律診埋所的載法律愁教育夢(mèng)模式衛(wèi)作為片一種暈體驗(yàn)抖式教疊育方稠式，壞卻作牽用是磁巨大顛的，嗚它使均學(xué)生騎在身饑臨其珍境中卡既獲張得了鼓知識(shí)灘，又林學(xué)會(huì)巴了處悅理問腳題的且方法另技巧炸以及土以后踢走向燦社會(huì)愧解決帝問題蓄的能室力，聲另外宇它還陪可以勾培養(yǎng)米學(xué)生阿們?cè)谡垡黄饝俜治鰬B(tài)討論毀案件腎的精善神，陷養(yǎng)成使團(tuán)隊(duì)氣意識(shí)庸與大凱局觀給念，叢可以線說它降教會(huì)酸了法馳律類移的學(xué)海生在河傳統(tǒng)壞教育市中無粥法學(xué)稀到的銷東西拉，是目一種解接連存學(xué)校邪學(xué)習(xí)雜與社城會(huì)工槐作的撤橋梁茄、中緒介，衡應(yīng)該賴在我赴們國(guó)毫家的秒法學(xué)粒院中頭得以幅傳播匆、探閱索。壽二，付在校游學(xué)生傭功利鄰主義徐傾向吃嚴(yán)重缺現(xiàn)在扯我們音的弱國(guó)由家辣正處桐在一乘個(gè)社捏會(huì)社炸會(huì)轉(zhuǎn)烈型時(shí)旗期，頁在經(jīng)森濟(jì)體禾制改必革的胡大背仔景下裳，由降于受按經(jīng)殖濟(jì)的疼影響壯所帶古來的繩政治匠各領(lǐng)吧域內(nèi)抖的改著革頻嫌繁不你斷，頑人心完也爬再香不村如以盯前哪殊般純妨樸，質(zhì)經(jīng)濟(jì)胞的浮刺動(dòng)躍繁榮秧所朱帶來輛的蟻不僅產(chǎn)僅是將物質(zhì)菠上的嚷富足舟，更御有人謹(jǐn)們精辮神上晚的匱謀乏以聚及預(yù)人心堅(jiān)的浮稼虛，扛這是摔必然醫(yī)的?；I一所晉學(xué)校屋就如狼同晝一個(gè)馬小社樹會(huì)，偉社會(huì)肆中所盡發(fā)生持的現(xiàn)優(yōu)象都筒會(huì)或俘多或虧少的也在學(xué)旬校里濕有所次映孟照，浴社會(huì)劑上人繼心浮好動(dòng)必課然會(huì)犧在全某種欣程度冤上在腦學(xué)校喬的柴學(xué)生爐中的掃所反廚映，泉一個(gè)念常見櫻的現(xiàn)予象便除是出世去做玻兼職只的多演了，廁而沉膜下心良來仔霉細(xì)研仙究學(xué)塞問的財(cái)人少稱了，胞由于平社會(huì)竿風(fēng)氣孔影響蛇到蛾校園紡環(huán)境勾,眾大學(xué)摘生功子利主背義傾妄向竟日趨俘嚴(yán)重閃,隨邪著社秘會(huì)主支義市楚場(chǎng)經(jīng)頃濟(jì)體亦制的捆建立撫和完校善,芹受我肆國(guó)社紀(jì)會(huì)轉(zhuǎn)犬型時(shí)叛期各多種價(jià)仿值觀秒念以卻及大躬學(xué)生疲自身掌特點(diǎn)銜的影裕響,貸當(dāng)代擺大學(xué)耕生在生價(jià)值黨取向申上表閉現(xiàn)出塌了不抵同程益度的傲功利侄主義向傾向竭.功初利主煤義傾西向?qū)μ鸫髮W(xué)懷生的棋影響陡,并佩提出全從加笑強(qiáng)大私學(xué)生獄社會(huì)冊(cè)主義遞義利貝觀教辦育、吊發(fā)揮遭學(xué)校貿(mào)教育蔥優(yōu)勢(shì)黎和注休重社曠會(huì)主綱流文汽化三俗個(gè)方垂面對(duì)董大學(xué)芹生加使以正旅確引森導(dǎo),控使其伯價(jià)值劣觀上傭的功堆利化逼傾向圈趨向更合理健,呈柏良性廣開展智態(tài)勢(shì)劑.候在高葉等教質(zhì)育大牢眾化喚的背攻景下膏,在室社會(huì)殲主義前市場(chǎng)竹經(jīng)濟(jì)本的建訓(xùn)立和修完善誦過程筐中,牲大學(xué)象生在艦學(xué)習(xí)葛、入翁黨、臭參加端社會(huì)賭活動(dòng)昨、擇咽業(yè)等淚方面押的功渡利主伯義傾催向日蟲趨嚴(yán)鑒重。嬌市場(chǎng)役經(jīng)濟(jì)巴的影玩響、宏學(xué)校徐的教告育功隊(duì)利化娘、嚴(yán)談峻的保就業(yè)笨壓力類是其庭主要醒原因醬。默功利國(guó)主義低傾向同代表扎著人斤對(duì)美簡(jiǎn)好生邪活的菜向往桐，本芬無可省厚非蹦，但攻太過靜于嚴(yán)五重，督那么會(huì)柴走向途極端削，政影響硬自己絮的學(xué)糠業(yè)，搜甚至幅前途屑。騾大學(xué)陣生功竟利主弟義傾爪向的千嚴(yán)重僵性，江反映缺了正葵處在別社會(huì)焰主義番市場(chǎng)邀經(jīng)濟(jì)磁轉(zhuǎn)型廈的歷析史的葵我國(guó)歸，在銜新的非歷史盛條件奏下，頁大學(xué)吧生們俊思想哨觀念丈、道五德情斷感以技及生堆活方此式等辮方面頌正在輕受到庫外界滲，尤土其是申市場(chǎng)戲經(jīng)濟(jì)飽中競(jìng)貧爭(zhēng)觀鍋念的新影響屆，對(duì)旗身處色校園糠的大博學(xué)生草心理從上的里沖擊值。這位種影捏響從請(qǐng)某種己程度少上講兇是好丘的、向有益蓮的，攀但不速可否同認(rèn)亂的是蛋這種年影響璃在當(dāng)勇代在廈讀大蠻學(xué)生拆的影畫響往秧往容狂易轉(zhuǎn)鳥化成回一種燦危險(xiǎn)屋的傾菌向，爺一種峰對(duì)個(gè)鹿人至蛙上，普金錢府至上深及享辜樂至的上的游價(jià)值洋歸屬羨，在炊一定宮程度小上更漲容易辟影響介到哪略些應(yīng)賤變能碎力差件的學(xué)側(cè)生，江使他屢們的布價(jià)值義取向久趨于虜功利片化、肆實(shí)用載化?？缟鐣?huì)適上出啄現(xiàn)的核腐敗浙墮落重現(xiàn)象許更進(jìn)僻一步縣的摧鄉(xiāng)殘了本一些敲大學(xué)蹄生的屑心靈府，使旺他們息出現(xiàn)艦了道畢德滑工坡，擺局部陜學(xué)生羊?qū)φ位钴妱?dòng)不腫敢興啟趣，開甚至呼是冷臂漠態(tài)蜓度，挖藐視超秩序獅和紀(jì)泉律及蛙一些數(shù)諸如胳，艱棄苦奮兇斗、乏勤儉統(tǒng)節(jié)約摧等傳丹統(tǒng)美牛德，班取而捐代之邁的是甩享樂側(cè)主義干、功朱利主鑰義。宜毫無陜疑問燥，轉(zhuǎn)邪型時(shí)倉期社客會(huì)變股革的旦潮流遵和由磚此導(dǎo)逗致的肉強(qiáng)烈斥的社席會(huì)振配蕩，盈必然梢通過麥多種井渠道滴向校燒園輻散射，呀使原積本清挖靜的惠校園條滋生峽了不材健康顏的現(xiàn)貌象。百校園巖里出巡現(xiàn)追醒求新膨潮流騾，一謹(jǐn)些學(xué)挨生熱炕心于過酒樓全，飯禮桌，良流連燭于花圍前月鄙下，禽考試萬作弊炭屢見光不禁鍬，而泡“選課桌寬文化昏〞“爐廁所辣文化爪〞途更是播不堪亮入目噸，這東些現(xiàn)逮象更否是進(jìn)郊一步熟的腐柿蝕著轎在校仆大學(xué)愉生的壓身心線健康練，使紗得一舟些大遞學(xué)生誤變得怎頹廢澤，失坑去朝土氣和蟻活力仍。教總之供，我頸們的雜教育織缺乏捆對(duì)大藏學(xué)生淹健全患的人溫格的繪塑造趴和培卵養(yǎng)。眉在教尚室萬自習(xí)四之時(shí)甘，傾附聽到跡除了壞周圍淘同學(xué)智們翻盡書的咐紙張懲聲外臭，更雞多的族是外獵面街匆道馬年路上魔的車殘輛的扁鳴笛扶聲；召抬頭松望向脅窗外脹，所違見到季的不斧是鳥講語花跡香，茂而是公人流見滾滾跌、霓四虹閃退爍、疤并時(shí)別不時(shí)冰的傳爆來撩飯人的過音樂榮。絹三，價(jià)器物陣影響給與法脊律信怪仰叼我國(guó)僵是一孩個(gè)缺慶乏對(duì)就法律猶信仰賣和法襪律知強(qiáng)識(shí)普?qǐng)?jiān)及的質(zhì)國(guó)度慈，自顛古以梁來，巡法律掛在我先國(guó)不托是在稱經(jīng)過錫社會(huì)古經(jīng)濟(jì)辜、政登治與幣相當(dāng)閱的文催化發(fā)仇展一譽(yù)定程擁度之喜后自默然而添然的剪形成惕的制；飛相反老，在戚我國(guó)閥，具纖有近況現(xiàn)代饞意義臭的薦法律正教育修及推劃及始室于封斤建王叼朝清尚末，夢(mèng)而清樓末之搖所以翻進(jìn)行繭法律燃的原陪動(dòng)力跳或歷肯史背趴景卻倍是在適國(guó)內(nèi)皆受動(dòng)萌蕩、拾國(guó)外店遭欺奶凌下懷不得吩已而閥為挽盆救封牌建王虹權(quán)統(tǒng)竟治而玉進(jìn)行材的一普次極第不情親愿的否“庭變法美〞筋。變否法的袍大部湯分內(nèi)列容主槐要源浪自于妥德日瓶國(guó)家馳的法畫律制排度體弓系，愈法律擺體系冷與制椅度雖叉先進(jìn)欣，但以移植栽到中濫國(guó)的破清王呢朝卻烏產(chǎn)生翻了水搞土不訓(xùn)服的聽病癥抽，以號(hào)致于菌導(dǎo)致伏了變準(zhǔn)法夭命折、擁王朝燕覆滅芹的下怪場(chǎng)，矩因?yàn)榈竭@樣儲(chǔ)自然屆不會(huì)冬在民亦眾的炮心理貓上產(chǎn)磁生持畫久的目影響見和啟恩迪作膊用。排作為撕一種碧舶來下品的疲法律尚，我爪國(guó)雖您從清串末就正開始難研究載借鑒炊，但香起先塔一直蠻是所梅遭挫籌折甚看多，殃所立辦成就揭極少繪，以燙致于鍬一度庸認(rèn)為購(gòu)“謙無法葛無天倒〞稀的局掀面，語無法鄭而治辱更適劑宜中敢國(guó)的窗統(tǒng)治暈需要云，法搏律自別然難侮以引邁起人繩們的桐重視償以致吉其信邊仰難吳立。瘋以上鐘僅僅捎是對(duì)撇近代誕法律族傳入貸中國(guó)巖的簡(jiǎn)蘆短回癢顧，射旨在溫說明皺我國(guó)生雖然筆將國(guó)婆外發(fā)需達(dá)國(guó)印家的夕先進(jìn)蜓法律尺移植和了進(jìn)漁來，千但真器正進(jìn)嚷入我匆國(guó)的膠不全膊是精團(tuán)華而笛只是洗文本腫，我農(nóng)們要猜真正恭移植漢及更悅為需繳要的謎是法岔律的面靈魂殘所在那么——碗法律留的思降想。刷不可顧否認(rèn)緣，我劫們國(guó)充家是性一個(gè)慢有著寨悠久纏歷史漢傳統(tǒng)潛的國(guó)遣度，差也產(chǎn)址生了危眾多灑的思攀想家區(qū)；不暴得不有成認(rèn)披，我維國(guó)古色代以纖至鬼近代遲始終趁沒有刊能夠旬產(chǎn)生許一個(gè)劣法律炮家。緣我相估信法珍律作示為一挨個(gè)國(guó)固家文百化的頑組成榨局部激，必嘉定受險(xiǎn)著自絨古文站化的躺影響暢制約望，古傻代就淹沒有戰(zhàn)一種沾培養(yǎng)樂法律泄文化蓬產(chǎn)生悟的土始壤和格法律武傳統(tǒng)辯，近攤代蠟更不街可能燙產(chǎn)生逆。歪自己欣學(xué)術(shù)尖不精元但喜敘歡觀越察，連包括盛在電畫視上車、報(bào)委刊、鉛網(wǎng)絡(luò)鬼以及先其他蹲場(chǎng)合呆，鮮我在偷與國(guó)詢外法憲律發(fā)陷達(dá)及威法律學(xué)教育回水平票高的牲國(guó)家罵相比欠過程設(shè)中發(fā)晃現(xiàn)一堂個(gè)很世有特瞇點(diǎn)的鄉(xiāng)現(xiàn)象銳，旱即外霸國(guó)競(jìng)法律亦院的培外形按酷似鐵教堂吐或城釣堡，錘從外極部來蒜看能淹給人郵一痰種渾聯(lián)然一挨體的碎感覺邁，一圣種追肝求、倘崇尚師自由襪、民掀主以茫及正據(jù)義的純感覺峽和印底象，帳很深遍刻咐，試煤想一盯下一夾個(gè)法啦律專譯業(yè)的汽學(xué)生排，天裂天受館到這日種器究物的凱外在爭(zhēng)影響辣，必商然會(huì)泉產(chǎn)生另一種鳥向往頂、一誤種追彼求，啦也必響定會(huì)死堅(jiān)決輪對(duì)法趴律的融靈魂臣——廢正義跳——閘的追名求慮；瓦反觀驗(yàn)我們擦中國(guó)夜國(guó)內(nèi)禁大學(xué)絹的守法律控院〔復(fù)包括贊國(guó)內(nèi)立的高療等學(xué)之府〕件的建孤筑外焦形上啦與一呢般的遇建筑妹無異項(xiàng)，即飾辦公換樓的劫方體活形狀栽，其贈(zèng)毫無畏個(gè)性稈與象燦征意躍義；奪另外捏教室往內(nèi)的杯桌椅咐以及嬌講臺(tái)進(jìn)等按法律煎院內(nèi)慚的其瞧他教援學(xué)用忘具都蛇與其展他學(xué)榨院的茶相同某而無俗突出掉特點(diǎn)橋。而洲我認(rèn)液為，鏡作為乖一個(gè)毛在學(xué)舉校里啊學(xué)習(xí)綱的損法律漫院學(xué)陷生，坐天天何奔赴剩自己槽的學(xué)敲院樓秤和教歇室上拔課、脅自習(xí)趣以及茄查找旨資料宗，續(xù)在不稱經(jīng)意搭間對(duì)成樓外蛾形的既仰望怪過程僅中，險(xiǎn)日復(fù)毅一日趟地便聞會(huì)形縱成一撞種慣求性，愚這種慮慣性飼持久克的作蜻用于單我們洗學(xué)生塑的心星靈與智頭腦噴中虧，促榆使我穿們頭束腦中眉無法哈形成含對(duì)自沃己所表學(xué)專角業(yè)的性崇尚媽態(tài)度常、心賠理，蒸我想卡這雖喂然是喬一種汪器物績(jī)的影臉響，秧并且旋這種蒸“艦有形順中的傅無形趙〞堂影響舊肯定鼠是存次在的枕，至?xí)x于它尚對(duì)一系個(gè)法動(dòng)律類旺專業(yè)鞏的學(xué)材生影閑響到毛底多繪大，融這個(gè)廊我想抖無法腹從數(shù)兇據(jù)與販量上寧進(jìn)行敵衡量棵，這浮也僅吸僅是的我個(gè)果人在劃平時(shí)容學(xué)習(xí)翅、讀娛書以移及思孩考過攔程中跟所感圍悟到吃的。檔意大貞利著欺名刑仆法學(xué)倦家駐貝卡作里亞因有一迎段關(guān)蘋于執(zhí)付行死玩刑不泳能產(chǎn)祖生最豐佳威辱嚇效漫果的病論述惡，值墾得我棗們反棕思：家“炭對(duì)人漫類贊心靈蹄發(fā)生似較大域影響交的，煎不是狹刑罰撈的強(qiáng)徒烈性離，而改是刑更罰的磚延續(xù)鹿性。須因?yàn)橛?jì)，最響容易舌和最稅持久悠地觸紐動(dòng)我個(gè)們感竿覺的鼓，與逆其說瓦是一哈種強(qiáng)革烈而銷暫時(shí)嗎的運(yùn)扭動(dòng)，挺不如及說是盾一些明細(xì)小漫而反現(xiàn)復(fù)的臟印象參。光……銹道德爹觀念詢只有仆通過暗持久幼和反薯復(fù)影吉響才牙會(huì)印具入人怎的腦個(gè)海。匯〞“竿我們趙的精莖神往摘往更罵能抵紙御暴鉛力和仁極端拔的但盡短暫斤的痛掩苦，沖卻經(jīng)賢受不紹住時(shí)塘間的洋消磨泥，忍醒耐不偽住纏蔑綿的址煩惱禍，因碼為它沿可以柜暫時(shí)割地收站縮以聞抗拒趁暴力干和短諷暫的福痛苦倡。然凱而，漂這種扯強(qiáng)烈映的伸領(lǐng)縮性喚卻不殊足以孔抗拒開時(shí)間斧與煩綢惱的薦長(zhǎng)期壇和反蹤復(fù)的秧影響旅。踐〞昆同樣推，如蔽果法斜律專幕業(yè)的所學(xué)生說要樹肥立起形對(duì)法暮律的歡信仰鳥，對(duì)喪自己壺所學(xué)鋤專業(yè)西所蘊(yùn)股涵的紛正義公觀念信的追林求，搭就不漲能僅歸僅依疲靠旁龍聽?zhēng)讑Z場(chǎng)法腹院審喇判，客印象謊雖然謙深刻臭卻不讓持久恥，容露易為見人所千遺忘娘，并藏不能犁真正毯對(duì)我秒們的作心靈弱產(chǎn)生票影響印，而跡只有浮為我足們天謊天所銅見到柏的東役西所群釋放瘦出的堆一種櫻觀念館才能洽對(duì)滲釣入我住們的收心靈雪，并爭(zhēng)指導(dǎo)照著我景們的奏行為印。奉從某聰種程王度上跡講，避西方紙法院鉤及法蒙學(xué)院再的建亭筑外差形是勉與其宿文化山與信殿仰聯(lián)衣系在攜一起演的的質(zhì)，我藝們?cè)谔O這方淋面當(dāng)?shù)鹑徊还茨苊て誓扛姀男Ц捣?，羽但我庭們法蛇學(xué)院慈大樓味的外室形至福少得測(cè)有一塞些的泰建筑建風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