小學(xué)心理健康教育-“贊”教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《給你點(diǎn)個“贊”》教學(xué)設(shè)計(jì)一、【教學(xué)目標(biāo)】1.使學(xué)生通過活動，體驗(yàn)贊美可以給人們帶來快樂。2.讓學(xué)生初步學(xué)會欣賞和贊美別人

的原則和方法。

3.讓學(xué)生初步學(xué)會在日常生活中去欣賞和贊美別人。二、【教學(xué)重、難點(diǎn)】

重點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)、欣賞同學(xué)的長處與亮點(diǎn)，能以恰當(dāng)?shù)姆绞劫澝浪?。難點(diǎn)：掌握贊美別人的方法與技巧，從贊美中獲得情感的體驗(yàn)。

三、【教學(xué)準(zhǔn)備】

學(xué)生作品:繪畫作品手工作品

四、【活動對象】

三年級學(xué)生。

五、【教學(xué)過程】

（一）游戲：搭大拇指塔

這節(jié)課，老師先和同學(xué)們來玩一個游戲，游戲的名字叫作：速搭拇指塔。請看游戲規(guī)則：仔細(xì)聽老師說話，老師說幾個字，各小組就用幾個大拇指搭成一座塔，每個同學(xué)只能用一個大拇指。明白了嗎？好，游戲開始。

“你好”預(yù)設(shè)評價：這組搭得最快，我看到了某位同學(xué)聽到老師說完兩個字后，馬上提示組內(nèi)的同學(xué)，兩個字，這四位同學(xué)很快就搭好了拇指塔，為你們小組的默契點(diǎn)個贊。

“你真棒”預(yù)設(shè)評價：我注意到這組做的很快，大家鼓勵一下?！敖o你點(diǎn)贊”預(yù)設(shè)評價：我注意到這組做的很快，請起立，大家鼓勵一下。我們剛剛在做游戲的時候，用到的手的形狀是什么樣子的？在生活中她表示什么意思呢？討論，引出課題，所以今天我們的活動主題是：給你點(diǎn)個贊！

（二）觀看本班兩名同學(xué)的采訪視頻1.這是前幾天課間操的時候，我對咱班兩名同學(xué)的隨機(jī)采訪視頻，一來來看。為題預(yù)設(shè):大家看到采訪過程中他倆心情怎么樣？（很高興）為什么高興呢（被贊美了）引出科學(xué)小常識——人被贊美的時候會產(chǎn)生快樂荷爾蒙，讓學(xué)生知道贊美是可以給人帶來快樂的。2.面對這個科學(xué)小常識，你有什么感受？（通過討論讓學(xué)生明白在生活中要多多的去贊美別人）3.你有被別人贊美的經(jīng)歷嗎？先討論這個問題，再站起來說一說，通過交流，初步體會贊美給自己帶來的快樂。小結(jié)：是啊，一句點(diǎn)贊的話可以讓我們的心情變得愉悅，因?yàn)?，你為別人點(diǎn)贊傳達(dá)的是你對別人的欣賞，學(xué)會欣賞別人，善于發(fā)現(xiàn)自己和他人的優(yōu)點(diǎn)，每個人都會從中得到快樂。那么是不是所有的贊美都能帶給別人愉悅的感受呢？（三）點(diǎn)贊的原則1.聽故事《如此贊美》2.提出問題：問題出在哪兒？（生討論）3.如果你是小東的同桌，你會怎么說？（生討論，師引導(dǎo)贊美別人的原則：贊美不能夸大其詞，要真實(shí)）4.我們在贊美別人的時候應(yīng)注意哪些問題？（生討論）總結(jié)：贊美別人要注意不夸大其詞，要真實(shí)，而且態(tài)度要誠懇。（四）學(xué)會贊美1.請看大屏幕，這是誰的作品？漂亮嗎？請管心悅同學(xué)上前介紹這幅畫，（問題預(yù)設(shè)：這是什么畫？什么時候畫的？用時多長時間？）同學(xué)們覺得她棒不棒？誰來贊美她一下？（學(xué)生贊美的語言，引導(dǎo)要具體一些）管心悅你聽了同學(xué)們的贊美，有什么感受？（引導(dǎo)得出結(jié)論：贊美讓我們更愉快還能增強(qiáng)自信心。）2.這是楊正博同學(xué)做的橋梁，大家覺得做得怎么樣？請他帶著作品給大家展示一下，誰來贊美他？采訪被贊美者：聽到真誠的贊美，你有什么感受？對你有什么幫助嗎？（學(xué)生說感受）

3.這又是誰呢？我們班的楊文可練習(xí)跆拳道的場景，我們一起來欣賞。請楊文科給我們介紹一下學(xué)習(xí)跆拳道的情況。大家想不想表揚(yáng)他？（學(xué)生現(xiàn)場贊美）采訪被贊美者的感受。（五）點(diǎn)贊多方面1.同學(xué)們我們在現(xiàn)實(shí)生活中，我們可以從哪些方面去點(diǎn)贊別人呢？討論一分鐘。2.學(xué)生交流，教師小結(jié)：老師這兒進(jìn)行了一個總結(jié)，以大蘋果的方式展示出來，看到哪個蘋果你想起了誰？（談?wù)摻涣?，進(jìn)一步學(xué)習(xí)贊美）（六）拓展延伸，點(diǎn)贊別人1.出示數(shù)學(xué)老師輔導(dǎo)學(xué)生圖片，徐老師在干什么？她在上課之余辛苦地進(jìn)行個別輔導(dǎo)，你想對老師說點(diǎn)什么？2.出示收銀員和交警工作圖片，問：他們是誰？在做什么？他們的工作重要嗎？你想對他們說什么？3.出示近期發(fā)生的涼山滅火事件及圖片，老師引導(dǎo)：年輕的生命為了人民群眾的人身財產(chǎn)安全，永遠(yuǎn)地離開了我們，平均年齡二十多歲，正是風(fēng)華正茂，你想說點(diǎn)什么？教師小結(jié)：各行各業(yè)都有我們值得贊美的人，讓我們用善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛去發(fā)現(xiàn)吧！拓展：1.同學(xué)們我們的父母每日對我們無微不至的關(guān)懷，付出了那么多，我們是不是應(yīng)該贊美他們呢?接下來我們小組討論2誰想現(xiàn)場贊美爸爸媽媽?（學(xué)生起立交流）結(jié)束語同學(xué)們，最后老師想用一句話結(jié)束今天的學(xué)習(xí)：十里春風(fēng)不你——贊美之花開遍地，各行各業(yè)都有我們值得贊美的人，讓我們懷著感恩的心對待身邊的人，把真誠的贊美，毫不吝嗇地送給他們吧?。ň牛┳鳂I(yè)

為你的家人點(diǎn)個贊。學(xué)情分析現(xiàn)在的學(xué)生大多數(shù)都是獨(dú)生子女，再加上很多學(xué)生的家庭也出現(xiàn)問題，所以在與別人交往的過程中，難免會出現(xiàn)問題，所以讓學(xué)生體驗(yàn)欣賞與贊美他人給別人和自己帶來的愉悅心情，感受真誠的贊美對改善人際氛圍、營造良好人際環(huán)境的作用，從而有針對性地引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生善于欣賞與樂于真誠地贊美別人的品質(zhì)。剛剛升入三年級，遇到的第一個重要問題就是要養(yǎng)成更為良好的人際關(guān)系，許多同學(xué)升入三年級后，在認(rèn)知、情感、行為等方面出現(xiàn)迷茫、困惑、痛苦等情況，出現(xiàn)了適應(yīng)不良的表現(xiàn)。一些適應(yīng)能力較差的同學(xué)甚至在學(xué)習(xí)及生活中容易陷入孤獨(dú)無助的境地。如果教師不能及時發(fā)現(xiàn)他們的問題，給予正確的引導(dǎo)、糾正，幫助他們盡快適應(yīng)新的生活，這將會在相當(dāng)大的程度上影響學(xué)生正常的學(xué)習(xí)生活，影響他們?nèi)蘸蟮某砷L乃至日后的發(fā)展，甚至影響其身心的健康發(fā)展。本堂課旨在讓學(xué)生體驗(yàn)同學(xué)間相互欣賞、相互鼓勵的力量，增強(qiáng)自身欣賞他人的行動力，也在被認(rèn)可的氛圍中增強(qiáng)歸屬感。效果分析心理健康教學(xué)中應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的真善美意識。心理健康教學(xué)不僅要讓學(xué)生學(xué)習(xí)書本的知識，還要注重后天的運(yùn)用，還要從小滲透良好的品德修養(yǎng)，良好的性格特點(diǎn)，學(xué)生的贊美意識，這節(jié)課得到了很大的升華，本節(jié)課我結(jié)合本單元的話題，從學(xué)生的年齡、興趣愛好、心理特點(diǎn)出發(fā)，學(xué)生感受到了贊美的魅力。本節(jié)課與學(xué)生的實(shí)際情況符合，能深入學(xué)生的心，上課時學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很高，而且能配合教師的教學(xué)，教學(xué)效果好?；就瓿闪私虒W(xué)目標(biāo)，整個教學(xué)過程中，學(xué)生的狀態(tài)也比較好。尤其是最后學(xué)以致用環(huán)節(jié)，學(xué)生都表現(xiàn)積極，能初步學(xué)會贊美別人。整節(jié)課中自己不滿意的地方就是，體驗(yàn)贊美的快樂環(huán)節(jié)不夠深入，學(xué)習(xí)時間太短，而最后的環(huán)節(jié)，給父母點(diǎn)贊又用時過多。教材分析一、活動理念《給你點(diǎn)個贊》是三年級心理健康課，是山東科技出版社出版，三年級學(xué)生通過二年多的時間適應(yīng)校園生活，開始逐步學(xué)會建立和諧的人際關(guān)系，此階段在同學(xué)交往之間會產(chǎn)生某些不恰當(dāng)?shù)难孕信e止，同學(xué)交往的時候，大多數(shù)同學(xué)會說學(xué)生的缺點(diǎn)，關(guān)注別人的不足，如讀書時，會挑別人毛病的習(xí)慣，通過發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，去了解身邊的同學(xué)并通過他人的優(yōu)點(diǎn)找到自己做的好與不足的地方，并獲得彼此的認(rèn)同。應(yīng)該是低年級段人際交往的一個起點(diǎn)。在教學(xué)中我緊扣本課程具有的生活性、活動性、開放性特點(diǎn)，課上呈現(xiàn)出一個真實(shí)、真情、真趣的情境氛圍，通過巧妙的活動設(shè)計(jì)，捕捉兒童實(shí)際生活中鮮活的內(nèi)容，從渴望贊美——學(xué)會贊美——尋找贊美——分享贊美的活動中讓學(xué)生去感受贊美。引導(dǎo)學(xué)生在互動、交流的體驗(yàn)中感受到欣賞贊美別人與認(rèn)識自己的快樂，并學(xué)會真誠的贊美他人。二、活動目標(biāo)在本節(jié)課后，學(xué)生應(yīng)該可以：1.體驗(yàn)贊美別人的重要性，學(xué)習(xí)贊美的方法和原則，為自己贏得良好的人際關(guān)系。2.學(xué)會合理運(yùn)用贊美去開始人際交往。3.在贊美的過程中，關(guān)注自己和別人的感受，提高交往的主動性。三、活動重、難點(diǎn)活動重點(diǎn)：體驗(yàn)贊美別人的重要性?；顒与y點(diǎn)：學(xué)習(xí)贊美的方法

課堂檢測一、說一說贊美的好處是什么？（從情緒和自信兩方面說）二、贊美的原則是什么？三、對你身邊的人，選擇一個，說幾句贊美的話。教學(xué)反思本課教學(xué)設(shè)計(jì)上，我本著以游戲和活動體驗(yàn)為主，整體環(huán)節(jié)較為清晰流暢，思路清晰，課堂氛圍較輕松。導(dǎo)入環(huán)節(jié)用做拇指塔游戲的方式來引出“給你點(diǎn)贊”的主題。但是在這個環(huán)節(jié)的處理上還存在一點(diǎn)問題，就是占用的時間有點(diǎn)稍多。采訪被贊美者視頻環(huán)節(jié)中，總體效果較好，能初步讓學(xué)生體會出贊美帶來的愉悅心情，而且為下一個環(huán)節(jié)做了較好的鋪墊——讓學(xué)生敞開心扉表達(dá)，但是也有一些不足，比如錄制的短視頻聲音嘈雜，有點(diǎn)聽不清，效果受了影響。《如此贊美》環(huán)節(jié)中，幾位同學(xué)的討論交流較好，從同學(xué)的分享來看，基本上都能說出贊美的注意事項(xiàng)。這一環(huán)節(jié)營造的氛圍較為活躍，所涉及的問題拉近和學(xué)生的距離，使學(xué)生有話可說，更為放松。不足是引導(dǎo)贊美時應(yīng)強(qiáng)調(diào)使用第二人稱較好，可以使學(xué)生的情感體驗(yàn)較強(qiáng)烈。學(xué)生作品呈現(xiàn)環(huán)節(jié)是最好的，給了孩子們很主觀很直接的感受，讓他們有話可說，贊美之情水到渠成自然流露，以后應(yīng)在這方面繼續(xù)探索。另外結(jié)尾總結(jié)部分有點(diǎn)倉促，以致升華不夠深刻，還可以引導(dǎo)更深。小組練習(xí)的環(huán)節(jié)，應(yīng)多給學(xué)生討論時間，以免交流不夠徹底。從學(xué)生的反應(yīng)上來看：大多數(shù)學(xué)生學(xué)會了如何初步地贊美別人，也認(rèn)識到了贊美的重要作用，還是不錯的。本課教學(xué)重難點(diǎn)有突破，三個目標(biāo)基本上達(dá)到了，總體效果良好。一、【教學(xué)目標(biāo)】

一根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)及本節(jié)課內(nèi)容我從以下三方面確立了輔導(dǎo)目標(biāo)：

1、知識與技能：了解贊美的好處，發(fā)現(xiàn)同學(xué)的長處與亮點(diǎn)，并掌握發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)和表達(dá)贊美方法。

2、過程與方法：通過情景體驗(yàn)、活動法，啟發(fā)學(xué)生了解贊美的好處與方法，并初步學(xué)會運(yùn)用。二情感、態(tài)度與價值觀：體會贊美的力量，帶給他人肯定與鼓勵，也讓自己感悟欣賞他人舒暢心情；并學(xué)會發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)得到自我認(rèn)同。

三以新課程改革的基本