課外書心得體會(huì)范文（15篇）

第課外書心得體會(huì)范文（15篇）

課外書心得體會(huì)范文（通用15篇）

課外書心得體會(huì)范文篇1

讀書破萬卷，下筆如有神。經(jīng)常閱讀課外書，可以讓我們收獲很多很多的知識(shí)。還可演義》中趙云的長坂坡救阿斗膽量過人，關(guān)云長的單刀赴會(huì)，諸葛亮的聰明才智。都讓我無不動(dòng)容。就這樣，一復(fù)一日，年復(fù)一年，我真的喜歡上了閱讀。

薩士比亞曾說：“書是全世界的.營養(yǎng)品”。自從閱讀后，我的思維敏捷多了。也讓我們一起讀書，增添精神糧食吧！

課外書心得體會(huì)范文篇2

然而，“活著”和“輕描淡寫”這兩個(gè)詞很沉重，很難承受。它們不是“生或死”的哲學(xué)命題，沒有活下去的理由?；畛鲆环N奇妙的勵(lì)志思維，似乎是中華五千年文明歷史積淀所寫的中華兒女在苦難中蜿蜒前行的民族烙印。

作者在生活中向我們展示的主人公“傅貴”平淡的敘事、跌宕起伏的生活和悲慘的境遇，令人尷尬得甚至不忍直視。但是，就像我們的國家在無數(shù)的苦難中表現(xiàn)出毅力和樂觀一樣，傅貴也是這樣生活的。這在西方人看來可能是不可思議的，但在我們看來，確實(shí)有殘酷的道理。有的人可以理解為可惜，有的人把它貼上壞根的標(biāo)簽。但是，當(dāng)人類所有的古文明都在斷代甚至消亡的時(shí)候，中華文明才能延續(xù)下去。野火的生命力從來沒有完全吞噬過它們，它們?cè)谥哺谕恋睾娃r(nóng)田的春風(fēng)中又一次高大起來，難道不是值得懷念和繼承的嗎？

什么以及如何生活一直是一個(gè)棘手的問題。然而，只有活著，我們才能思考和繼續(xù)。無論是熊熊燃燒的`火焰、百年煉成的鋼鐵，還是穿過巖石的涓涓細(xì)流，中國人都傾向于在灼熱與寧靜、財(cái)富與和平之間選擇后者。這種文化選擇不是一夜之間形成的，也不可能一夜之間改變。然而樹欲靜，風(fēng)不止。面對(duì)世界的一體化和大國的包圍圈，強(qiáng)權(quán)政治和狼性文化步步緊逼，生存空間會(huì)不斷受到來自四面八方的擠壓。很難活！

余華的小說拋開了所有的粉飾，讓我們看清了血淋淋的傷痕，引發(fā)我們思考，面對(duì)苦難，我們是應(yīng)該繼續(xù)忍耐，還是應(yīng)該努力掙脫歷史賦予我們民族的命運(yùn)。

課外書心得體會(huì)范文篇3

書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過不知難?！秾W(xué)記》曰：是固教然后知困，學(xué)然后知不足也。對(duì)于我們教師而言，要學(xué)的東西太多，而我知道的東西又太少了。有人說，教給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)該有一桶水。這話固然有道理，但一桶水如不再添，也有用盡的時(shí)候。愚以為，教師不僅要有一桶水，而且要有自來水、長流水。問渠哪得清如許，為有源頭活水來，是固教然后知困，學(xué)然后知不足也。因此，在教學(xué)中，書本是無言的老師，讀書是我教學(xué)中最大的樂趣。比知識(shí)更重要的是方法，有方法才有成功的路徑。教師今天的學(xué)習(xí)主要不是記憶大量的知識(shí)，而是掌握學(xué)習(xí)的方法&&知道為何學(xué)習(xí)?從哪里學(xué)習(xí)?怎樣學(xué)習(xí)?如果一個(gè)老師沒有掌握學(xué)習(xí)方法，即使他教的門門功課都很優(yōu)異，他仍然是一個(gè)失敗的學(xué)習(xí)者。因?yàn)檫@對(duì)于處在終身學(xué)習(xí)時(shí)代的人來說，不啻是一個(gè)致命的缺陷。學(xué)習(xí)型社會(huì)為全體社會(huì)成員提供了充裕的學(xué)習(xí)資源。學(xué)習(xí)化社會(huì)中的個(gè)體學(xué)習(xí)，猶如一個(gè)人走進(jìn)了自助餐廳，你想吃什么，完全請(qǐng)便。個(gè)體完全可以針對(duì)自身的切實(shí)需求，選擇和決定學(xué)習(xí)什么、怎樣學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)的進(jìn)度等等。

比方法更重要的是方向。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)大潮中，作為一名人民教師，應(yīng)該認(rèn)準(zhǔn)自己的人生坐標(biāo)，找準(zhǔn)自己的價(jià)值空間。教書的生活雖然清貧，但一本好書會(huì)使我愛不釋手，一首好詩會(huì)使我如癡如醉，一篇美文會(huì)使我百讀不厭。我深深地知道，只有樂學(xué)的教師，才能成為樂教的教師;只有教者樂學(xué)，才能變成為教者樂教，學(xué)者樂學(xué)，才能會(huì)讓學(xué)生在歡樂中生活，在愉快中學(xué)習(xí)，這就是我終身從教的最大追求。

比方向更重要的是態(tài)度，比態(tài)度更重要的是毅力。任爾東南西北風(fēng)，咬定青山不放松。一天愛讀書容易，一輩子愛讀書不易。任何人都可以使夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí)，但首先你必須擁有能夠?qū)崿F(xiàn)這一夢(mèng)想的信念。有信念自有毅力，有毅力才能成功。有一位教育家說過，教師的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成長，明日你就將停止教學(xué)。身為教師，必須成為學(xué)習(xí)者。做一輩子教師必須一輩子學(xué)做教師。教師只有再度成為學(xué)生，才能與時(shí)俱進(jìn)，不斷以全新的眼光來觀察和指導(dǎo)整個(gè)教育過程。使廣大教師牢固樹立終身學(xué)習(xí)的理念，創(chuàng)造性地開展教書育人工作。

常讀書使我明白了許多新道理：教學(xué)不再是簡單的知識(shí)灌輸、移植的過程，應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)主體(學(xué)生)和教育主體(教師，包括環(huán)境人&&環(huán)境系統(tǒng)。學(xué)生將不再是知識(shí)的容器，而是自主知識(shí)的習(xí)得者。面對(duì)知識(shí)更新周期日益縮短的時(shí)代，教師必須徹底改變過去那種把教師知識(shí)的儲(chǔ)藏和傳授給學(xué)生的知識(shí)比為一桶水與一杯水的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦知識(shí)儲(chǔ)量成為一條生生不息的河流，篩濾舊有，活化新知，積淀學(xué)養(yǎng)。一個(gè)教師，不在于他讀了多少書和教了多少年書，而在于他用心讀了多少書和教了多少書。用心教、創(chuàng)新教與重復(fù)教的效果有天淵之別。

比方向更重要的是態(tài)度，比態(tài)度更重要的是毅力。任爾東南西北風(fēng)，咬定青山不放松。一天愛讀書容易，一輩子愛讀書不易。任何人都可以使夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí)，但首先你必須擁有能夠?qū)崿F(xiàn)這一夢(mèng)想的信念。有信念自有毅力，有毅力才能成功。有一位教育家說過，教師的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成長，明日你就將停止教學(xué)。身為教師，必須成為學(xué)習(xí)者。做一輩子教師必須一輩子學(xué)做教師。教師只有再度成為學(xué)生，才能與時(shí)俱進(jìn)，不斷以全新的眼光來觀察和指導(dǎo)整個(gè)教育過程。使廣大教師牢固樹立終身學(xué)習(xí)的理念，創(chuàng)造性地開展教書育人工作。

學(xué)生)和教育主體(教師，包括環(huán)境)交互作用的過程。教學(xué)模式將人&&人系統(tǒng)轉(zhuǎn)變?yōu)槿?&環(huán)境系統(tǒng)。學(xué)生將不再是知識(shí)的容器，而是自主知識(shí)的習(xí)得者。面對(duì)知識(shí)更新周期日益縮短的時(shí)代，教師必須徹底改變過去那種把教師知識(shí)的儲(chǔ)藏和傳授給學(xué)生的知識(shí)比為一桶水與一杯水的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦知識(shí)儲(chǔ)量成為一條生生不息的河流，篩濾舊有，活化新知，積淀學(xué)養(yǎng)。一個(gè)教師，不在于他讀了多少書和教了多少年書，而在于他用心讀了多少書和教了多少書。用心教、創(chuàng)新教與重復(fù)教的效果有天淵之別。20多年來，我始終把讀書和教書結(jié)合起來，創(chuàng)新教、創(chuàng)新讀、創(chuàng)新用，在用中創(chuàng)新。我先后在《人民教育》、《小學(xué)語文教學(xué)》、《小學(xué)語文教師》等國家級(jí)、省部級(jí)以上報(bào)刊發(fā)表論文200余篇。我聯(lián)系教改實(shí)際，撰寫的《自由作文法》、《對(duì)話作文法》、《聽話作文法》、《情趣作文法》等論文，產(chǎn)生了較好的反響。目前，我已公開出版了《作文闖關(guān)》、《小學(xué)生快速創(chuàng)新作文教與學(xué)》叢書等著述69卷。還獲得了三項(xiàng)國家級(jí)發(fā)明專利。

教書和讀書生活，使我感悟出了人生的真諦：教師的人生，應(yīng)該有創(chuàng)新精神。年年春草綠，年年草不同。我們要做代表先進(jìn)文化方向的創(chuàng)新型教師，愛崗敬業(yè)是創(chuàng)新型教師應(yīng)具備的首要條件。他不但具有無私奉獻(xiàn)的師魂，誠實(shí)正直的師德，全面發(fā)展的師觀，教書育人的師能，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的師風(fēng)，而且還應(yīng)具有開拓進(jìn)取的銳氣，蓬勃向上的朝氣，勇于拼搏的英氣，甘愿奉獻(xiàn)的傻氣，自強(qiáng)不息的骨氣。吾以培養(yǎng)新世紀(jì)之英才，振興中華為己任，雖生活清貧，但仍以春蠶的精神、紅燭的風(fēng)格、蜜蜂的作風(fēng)、綠葉的品格和孺子牛的志向，奮力拼搏，無私奉獻(xiàn)。

常讀書和常思考，使我勇于和善于對(duì)自己的教育教學(xué)作出嚴(yán)格的反省和內(nèi)省，既要不憚?dòng)谡曌约褐?，努力探究補(bǔ)救途徑，更要擅于總結(jié)自己的或同行的成功經(jīng)驗(yàn)，從中提煉出可供借鑒的精華，為理論的突破夯實(shí)根基。愚人不才，笨鳥先飛，我愿把追求完美的教學(xué)藝術(shù)作為一種人生目標(biāo)，把自己生命的浪花融入祖國的教育教學(xué)改革的大潮之中。

課外書心得體會(huì)范文篇4

莫泊桑與美國的歐·亨利，俄國的契訶夫并稱世界三大短篇小說巨匠。我在讀莫泊桑的短篇小說《項(xiàng)鏈》后，深有感觸，下面來與大家分享一下我的感受。

故事主要敘述的是天生麗質(zhì)的馬蒂爾德卻因?yàn)樨毟F而嫁不到，一個(gè)好人家，最后嫁給了教育部的一個(gè)小職員。后來為了在一個(gè)部門舞會(huì)上彰顯風(fēng)姿，瑪?shù)贍柕聫呐笥涯莾航枇艘粭l鉆石項(xiàng)鏈?？墒?，誤會(huì)回來后卻發(fā)現(xiàn)項(xiàng)鏈兒不見了。于是，為了贖回那條項(xiàng)鏈，瑪?shù)贍柕赂冻隽耸甑那啻汉托难?，可是，最后才知道那條項(xiàng)鏈兒居然是假的……

可憐的瑪?shù)贍柕?僅僅是為了一條鉆石項(xiàng)鏈，她付出了她十年的青春歲月。十年后，她青春不再，美貌不再，按莫泊桑的話說，就是失去了做貴婦人的唯一資本。她為了這條鉆石項(xiàng)鏈，不惜犧牲自己的青春。其實(shí)，換個(gè)角度說，不必去憐憫她，她過分虛榮的性格就導(dǎo)致了她必須要品嘗命運(yùn)的苦果。不過值得欣慰的是瑪?shù)贍柕庐吘乖谄D辛中走了過來，走向了成熟。

可是，那條她用十年的青春贖回的項(xiàng)鏈，會(huì)不會(huì)還是假的呢?我突然想到了這個(gè)問題。會(huì)的，真的有可能。在當(dāng)時(shí)那個(gè)弄虛作假的社會(huì)，這種情況真的有可能發(fā)生。瑪?shù)贍柕驴隙]有想到，她十年的辛酸竟是為了一掛假項(xiàng)鏈，而且，換來的項(xiàng)鏈還是假的，她會(huì)怎么樣?精神崩潰?郁郁而終?都有可能。但是，這就是她虛榮的后果啊!

《項(xiàng)鏈》這篇小說，主要抨擊、鞭撻的，就是享樂主義。然而，在享樂主義泛濫的今天，我們是否反思過呢?曹文軒曾經(jīng)說過：“年少時(shí)，就有一種痛苦的風(fēng)度，長大后才可能是強(qiáng)者。”是的。如果天天養(yǎng)尊處優(yōu)慣了，突如其來的時(shí)間我們又怎么面對(duì)?可是如果在逆境中生長，就會(huì)讓人變得更成熟。如果瑪?shù)贍柕乱婚_始不虛榮，是一個(gè)自尊、自愛、自立、自強(qiáng)的女人，徹底擺脫依賴心理，那么結(jié)局還會(huì)是這樣的嗎?所以，不一定條件優(yōu)越就是好事，逆水行舟，也并不是一無是處。遇到生活中的困難，我們應(yīng)選擇的不是回避，而是面對(duì)。因?yàn)槟婢衬茏屛覀兂墒炱饋?，冷靜起來!

所以，在生活中，我們應(yīng)做一個(gè)自信自強(qiáng)的人，踏踏實(shí)實(shí)走好每一步，不圖名利，不圖錢財(cái)。學(xué)會(huì)在逆境中成長，學(xué)會(huì)沉著和冷靜!

課外書心得體會(huì)范文篇5

然而，“活著”和“輕描淡寫”這兩個(gè)詞很沉重，很難承受。它們不是“生或死”的哲學(xué)命題，沒有活下去的理由?；畛鲆环N奇妙的勵(lì)志思維，似乎是中華五千年文明歷史積淀所寫的中華兒女在苦難中蜿蜒前行的民族烙印。

作者在生活中向我們展示的主人公“傅貴”平淡的敘事、跌宕起伏的生活和悲慘的境遇，令人尷尬得甚至不忍直視。但是，就像我們的國家在無數(shù)的苦難中表現(xiàn)出毅力和樂觀一樣，傅貴也是這樣生活的。這在西方人看來可能是不可思議的，但在我們看來，確實(shí)有殘酷的道理。有的人可以理解為可惜，有的人把它貼上壞根的標(biāo)簽。但是，當(dāng)人類所有的古文明都在斷代甚至消亡的時(shí)候，中華文明才能延續(xù)下去。野火的生命力從來沒有完全吞噬過它們，它們?cè)谥哺谕恋睾娃r(nóng)田的春風(fēng)中又一次高大起來，難道不是值得懷念和繼承的嗎？

人類所面臨的考驗(yàn)，不僅來自于自然的無常多變，更來自于人類社會(huì)本身所制造的動(dòng)蕩與混亂。在歷史的洪流中，有多少人能成為潮流的引領(lǐng)者，又有多少人能駕馭自己的沉??？面對(duì)“活著”這樣簡單而又不失尊嚴(yán)的命題，大多數(shù)人遞過來的答案只有“活著”。早已發(fā)現(xiàn)奧秘的古圣先賢一代代傳承命理和儒道，最終成為一個(gè)民族的DNA，這也是為什么中國人無論走到哪里都能茁壯成長，卻總是難以稱霸一方的原因。

活著是一種訴求，是一種人生觀。它始于不斷的痛苦，但也造成了痛苦的循環(huán)。沒有民族的犧牲和反抗，可能很難跳出這樣的循環(huán)。我們的祖先在做出如此無奈的選擇之前經(jīng)歷了多少磨難和掙扎？這是智慧還是奴性，恐怕很難輕易下結(jié)論。歷史廣闊，人生短暫。人們?yōu)槭裁匆约叭绾紊钜恢笔且粋€(gè)棘手的問題。然而，只有活著，我們才能思考和繼續(xù)。無論是熊熊燃燒的火焰、百年煉成的鋼鐵，還是穿過巖石的涓涓細(xì)流，中國人都傾向于在灼熱與寧靜、財(cái)富與和平之間選擇后者。這種文化選擇不是一夜之間形成的，也不可能一夜之間改變。然而樹欲靜，風(fēng)不止。面對(duì)世界的一體化和大國的包圍圈，強(qiáng)權(quán)政治和狼性文化步步緊逼，生存空間會(huì)不斷受到來自四面八方的擠壓。很難活！

余華的小說拋開了所有的粉飾，讓我們看清了血淋淋的傷痕，引發(fā)我們思考，面對(duì)苦難，我們是應(yīng)該繼續(xù)忍耐，還是應(yīng)該努力掙脫歷史賦予我們民族的命運(yùn)。

課外書心得體會(huì)范文篇6

童年，是美好的；童年，是燦爛的；童年，是……每當(dāng)想起小時(shí)候，我總是情不自禁地笑了起來，因?yàn)槲业耐旰苄腋?，很快樂。但是，最近我讀了一本名叫童年的書，書中的主人公阿廖沙的童年卻充滿了悲慘。

主人公阿廖沙是一個(gè)3歲喪父，只有一個(gè)殘暴的外祖父，兩個(gè)自私、市儈的舅舅的可憐的孩子，不過還好，他有一個(gè)愛他疼他的外祖母。每當(dāng)外祖父粗暴地打阿廖沙時(shí)，外祖母就會(huì)護(hù)著他。盡管如此，阿廖沙的'身上還是經(jīng)常會(huì)受傷。

其實(shí)，這正是作者高爾基的童年。高爾基幼時(shí)喪父，寄居在經(jīng)營小染坊的外祖父家，但外祖父i對(duì)他很不好。他十歲開始謀生，其童年和少年時(shí)期一直是在社會(huì)底層中度過的。人間的苦難，生活的辛酸磨練了他的斗志；他在繁忙勞動(dòng)之余，仍勤奮學(xué)習(xí)，自強(qiáng)不息。

而看看阿廖沙和高爾基，又看看我們。我們可以在明亮舒適的教室中讀書，他們不能；我們可以不用自己辛苦勞動(dòng)就能獲得舒適的環(huán)境，他們不能；我們可以餓了就自己去買東西吃，他們不能；我們可以有一個(gè)完整的幸福的家庭，他們不能。但是，他們能在困難面前不低頭，在如此惡劣的環(huán)境下勤奮學(xué)習(xí)，我們能嗎？

課外書心得體會(huì)范文篇7

每一天，當(dāng)你睜開眼，除了風(fēng)聲，周圍一片寂靜；除了藍(lán)天和一望無際的蘆葦蕩，就只剩下鴨群的陪伴；除了父親排徊的身影，就只剩下自我孤身一人。那是多么的孤獨(dú)??！然而這篇文章的小主人公就是在這孤獨(dú)的環(huán)境中成長，學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。

小主人公杜小康，因?yàn)榧彝プ児?，不僅僅失學(xué)，還要離開母親和小伙伴去放鴨。在這孤獨(dú)的旅程中，他哀求過。哭過。甚至連做夢(mèng)都想回家。漸漸的，他明白回家是不可能的事情，他開始沒有那么恐懼了?？墒嵌蜻\(yùn)卻在一次降臨——一場暴風(fēng)雨，使他的'鴨群走散和父親走失，可是他并沒有哭，他變了，他變得堅(jiān)強(qiáng)起來了。

小主人公經(jīng)歷了許多跌蕩起伏，可是他沒有放棄生活，最終在一場暴風(fēng)雨中學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。從主人公的遭遇，我們能夠明白，逆境不是末日，在逆境中磨練出來的是一把“寶劍”。著名的音樂家——貝多芬，因?yàn)槭?，使他變得孤僻，甚至狂躁，可是他仍然?jiān)持創(chuàng)作，在那孤獨(dú)的日子里，他沒有沮喪，反而是逆境，讓他譜寫出了不朽的樂章。

不要害怕逆境，要像逆境勇往直前！

課外書心得體會(huì)范文篇8

今年暑假，學(xué)校安排了一次以“品味書店，愛中國”為主題的讀書活動(dòng)。我看了《小英雄雨來》這本書，拿到手的時(shí)候看的津津有味?？赐辍缎∮⑿塾陙怼罚蚁萑肓顺了己芫?。想著雨，我和自己一樣大，但我是一個(gè)能和日軍抗衡的小游擊隊(duì)。

故事寫在晉察冀邊區(qū)，那里有個(gè)村子叫魯花村，有個(gè)孩子叫于來。他擅長水，特別擅長燒水，靈活如小鴨。有一天，魔鬼又來“掃蕩”了。雨來蓋住革命干部李大叔，被敵人抓住了。魔鬼要他交出李大叔，雨寧死不屈。這激怒了日軍，敵人毆打威脅他。他沒有屈服，更沒有動(dòng)搖。對(duì)于一個(gè)12歲的男生來說，多值錢啊！相反，他在與敵人的戰(zhàn)斗中表現(xiàn)出了足智多謀和勇氣。

雨的足智多謀和勇氣體現(xiàn)在很多句子里，比如：“一滴一滴的鮮血，濺在課本的臺(tái)詞上：我們是中國人，我們熱愛祖國?！边@是詳細(xì)描述。鮮血滴落在“我們是中國人，我們愛我們的祖國?！?/p>

幾行字，表現(xiàn)了雨保護(hù)交警和敵人戰(zhàn)斗到底的決心和堅(jiān)強(qiáng)意志；體現(xiàn)了中國人民用鮮血和生命保衛(wèi)祖國的決心。我被他的行為深深打動(dòng)了。

“我們是中國人，我們熱愛我們的祖國。”這是雨蓋革命干部，打日寇的思想基礎(chǔ)。正是因?yàn)橛陮?duì)祖國的熱愛，才產(chǎn)生了勇敢救交警，與鬼子作戰(zhàn)的故事。

現(xiàn)實(shí)中，如果有一天，敵人來到自己家，他會(huì)先用引誘的方式問我們，然后再用威脅的方式問我們，更別說威脅了，連引誘都可能過不去？這怎么能保護(hù)革命者呢？怎樣才能保護(hù)祖國？搬大桶的時(shí)候，為了蓋李大爺，就搬到洞口，雖然很費(fèi)勁?，F(xiàn)實(shí)中，我們這些整天等人的“氣質(zhì)包”，只要看到一點(diǎn)困難，就會(huì)退縮。怎么才能保護(hù)好黎叔？看小英雄的言行，都讓我感嘆，真是英雄?？磥硪粋€(gè)人遭受挫折和磨難并不是壞事。我們應(yīng)該勇敢地面對(duì)他們。通讀全文，感覺下雨的時(shí)候在學(xué)校學(xué)到的東西往往比在學(xué)校學(xué)到的多，因?yàn)樗睦飳W(xué)到的東西落在行動(dòng)上。我一定要學(xué)習(xí)他熱愛祖國，不怕強(qiáng)敵的精神，樹立對(duì)現(xiàn)實(shí)和生活的信心，面對(duì)一切困難和挫折，勇往直前！

俞雖然出生在抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，但他學(xué)習(xí)刻苦，兢兢業(yè)業(yè)。在這個(gè)和平的社會(huì)里，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，進(jìn)步，勇敢前進(jìn)。在學(xué)校要努力做一個(gè)德智體美勞全面發(fā)展的好學(xué)生！

課外書心得體會(huì)范文篇9

昨晚看了畢淑敏的一篇中篇小說《女工》，最大的感覺是，原來世界上真的有些人很壞，如果他是本性有毒的蛇，你就不要天真地以為他會(huì)改變。里面的壞人主要有兩個(gè)，一個(gè)是白二寶，一個(gè)是老姚。女主角是浦小提。背景是文革。白二寶喜歡浦小提，所以用了各種手段讓浦小提最終嫁給了他，為他洗衣做飯生孩子放棄前程而支持他，利用完后在一腳踢開，不僅妻子，連孩子也一樣。白二寶是個(gè)壞人，人性的丑惡在他身上展現(xiàn)得淋漓盡致?；蛟S我太天真，我現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)原來自己一直都認(rèn)為，如果愛或喜歡一個(gè)人，必定會(huì)照顧對(duì)方為對(duì)方著想。我以為人心都有柔軟的地方，人都會(huì)愛自己孩子和親人。但事實(shí)上不是，有些人，自私，厚顏無恥。特別是在愛情上，不要感動(dòng)于他的殷切和關(guān)心，即使那時(shí)他對(duì)你是真的好，但得手之后，利用價(jià)值沒有了之后，一樣的是冷酷和殘忍，而且沒有半點(diǎn)其它善良的感情。我想，年輕的女孩子最容易被這樣的騙局所打動(dòng)，最容易認(rèn)為如果一個(gè)人愛她那以后都會(huì)對(duì)她好，但事實(shí)上并非如此。要擦亮自己的眼睛，少一點(diǎn)幻想，多一份清醒。

這篇小說還讓我看到了在開始時(shí)讀小學(xué)的一群人在這個(gè)社會(huì)大的浪潮里的痕跡，也就大概是20世紀(jì)50年代出生的一群人。因?yàn)槲母?，從小學(xué)起的教育就被耽誤，然后進(jìn)入工廠，然后在四十歲左右這個(gè)既無法退休也在市場上沒有競爭力的年紀(jì)下崗。下崗，現(xiàn)在我才明白這個(gè)詞鮮活而殘酷的意義。浦小提他們當(dāng)時(shí)進(jìn)入的是重工業(yè)工廠，工作是翻重金屬板，強(qiáng)酸腐蝕著衣物，一不小心就會(huì)連命都搭上去。然后，我才明白了什么叫工廠，什么是體力活，而白領(lǐng)，當(dāng)初覺得光鮮現(xiàn)在感覺瑣碎郁悶的工作，到底為什么在社會(huì)上人們?nèi)哉J(rèn)為不錯(cuò)。50年代出生的一群人，現(xiàn)在就是六十歲左右吧，生活在我們身邊。

時(shí)間的洪流中，我們會(huì)慢慢長大，慢慢地發(fā)現(xiàn)你身邊的世界的真實(shí)樣子。只是什么時(shí)候都不要忘記思考。不要甘于平庸。而像畢淑敏那樣生活，是目前我感到的理想人生，當(dāng)然，我無法有她豐富的經(jīng)歷，受過的苦，只是我要把自己的生活過好。生活，就是這樣瑣瑣碎碎的事情的組合。

課外書心得體會(huì)范文篇10

曾注意到窗，只是覺得窗太普通了，不值一題。但讀了錢鐘書的《窗》后，我才漸漸發(fā)現(xiàn)窗里面有另一個(gè)世界。真可謂一窗一世界，一葉一人生。

《窗》中寫道：春天是該鑲嵌在窗子里看的，好比畫配了框子。

是的，美不勝收并非欣賞的至高境界。從生活中我們不難發(fā)現(xiàn)，太多的美盡收眼底不比透過窗定眼一幕好。這讓我想到了生活。生活中面臨著太多的選擇，而被選擇的東西或事情各有所長，這時(shí)我們就會(huì)猶豫不決，當(dāng)我們還在左右徘徊時(shí)，已經(jīng)錯(cuò)過了太多太多。為什么我們就不會(huì)像透過窗觀景那樣取舍呢?選定一個(gè)目標(biāo)，將它定格，以著它而努力。好比觀景一樣，選定了就細(xì)細(xì)品味和欣賞。

窗，讓我學(xué)會(huì)了取舍!

《窗》中又寫道：門許我們追求，表示欲望，窗子許我們占領(lǐng)，表示享受。

是的，窗打通了大自然和人的隔膜，舒緩了人與人之間尊卑貴賤關(guān)系造成的心理緊張。韋應(yīng)物在《秋夜》中寫道：暗窗涼葉動(dòng)，秋天寢席單。劉方平有“今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗?！吧?期又有“山月臨窗近，天河入戶低?！翱梢?，他們都從窗體會(huì)出無窮的時(shí)間和空間，通過窗詩意的把握世界。即使足不出戶，也能透過窗感受自然，感受世界，感受生活。

窗，讓我與自然更近一些!

《窗》中還寫道：窗可以算房屋的眼睛。

是的，窗對(duì)屋內(nèi)和屋外的人進(jìn)行了區(qū)別。《紅樓夢(mèng)》第五十六回寫道：窗內(nèi)是主人們，窗外是奴才下人。這里“窗“加強(qiáng)了人的一種身份與權(quán)利。這讓我想到了人與人之間的隔膜。好比關(guān)窗與開窗，就那么的一扇小小的窗卻阻擋了多少的理解與溝通，導(dǎo)致了多少的誤會(huì)與仇恨。生活中需要理解需要溝通，那么我們不妨敞開心中的那扇窗，讓理解走進(jìn)去，讓誤會(huì)走出來。

窗，讓我學(xué)會(huì)了敞開心扉與人溝通!

卞之琳在《斷章》中寫道：你站在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景人在樓上看你。明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢(mèng)。窗里，窗外，橋上，樓上。這里紛繁的關(guān)系也是由窗產(chǎn)生的，這是窗的哲理!“窗外鳥聲閑，階前濾心善“這是窗的美。有首老歌唱道：“是誰敲打我的窗，是誰在撩動(dòng)琴弦，那一段被遺忘的時(shí)光，漸漸地回憶出我的心坎?！斑@是窗的神秘。

我們應(yīng)該學(xué)會(huì)推開心靈的那堵墻，打開心靈的那扇窗，多敞開心扉與人溝通交流。窗里有哲理，有美麗，有神秘，還藏有另一個(gè)世界!

課外書心得體會(huì)范文篇11

《青銅葵花》是我在五年級(jí)讀的最好的課外書，講的是：有一個(gè)叫葵花的小女孩在下鄉(xiāng)的途中，她爸爸被水淹死了。她成了孤人，好心人把她帶到了一個(gè)貧窮的家庭，在這個(gè)家庭中有一個(gè)小男孩叫青銅，在5歲的.時(shí)候因?yàn)榘l(fā)燒變成了啞巴，所以沒讓青銅上學(xué)。自總葵花來了之后這家人非常看中葵花，為了讓葵花上這家人四處奔波，青銅的奶奶摘下了自己的耳環(huán)，可還是不夠，青銅又去油麻地打工，最后在寒冷的冬天賣掉了自己唯一的棉鞋，才籌集了學(xué)費(fèi)，讓葵花上學(xué)。

我們?cè)诙煊泻芏嚯p棉鞋，可是青銅沒有鞋穿，青銅把自己的愛心獻(xiàn)給了葵花，一分錢對(duì)于他們家是多么的寶貴，而我們一個(gè)玩具就花掉幾百元，從不感覺到父母賺錢的辛勞。通過讀《青銅葵花》我感覺要好好讀書學(xué)習(xí)，長大了苦好多好多的錢，去幫助那些最需要幫助的人，讓他們?cè)诤涞亩煊忻扌┲ド蠈W(xué)，讓他們能吃飽飯。雖然我現(xiàn)在還很小，還沒有能幫上他們，但是我有一個(gè)愿望，希望自己有一支神筆，給山溝溝的小朋友們畫一所學(xué)校，讓他們跟我們一樣，能上學(xué)，和伙伴們一起玩耍。那是多么美好的事情啊！

課外書心得體會(huì)范文篇12

讀了《魯濱遜漂流記》，我的心久久不能平靜。

《魯濱遜漂流記》這本書主要講了一位美國人魯濱遜，很喜歡航海與冒險(xiǎn)。有次航海，途中遇上了大風(fēng)，只有魯濱遜一人存活了下來。他到了一個(gè)荒無人煙的小島，在這兒遇到了前所未有的困難，卻奇跡般的生活了二十八年，最終回到美國的事。

他忍受了常人難以忍受的痛苦、孤獨(dú)，寂寞，學(xué)會(huì)了如何在荒島上生活下去……這一切都與他積極樂觀的生活態(tài)度，堅(jiān)定頑強(qiáng)的`信念，勇于挑戰(zhàn)困難的勇氣和智慧分不開。我們?cè)谏钪杏龅嚼щy，也應(yīng)該學(xué)習(xí)魯濱遜樂觀的心態(tài)，不懼困難，迎難而上。

我不禁想起了從一本書上看到的小女孩，他是一位熱愛舞蹈的小女孩，可因?yàn)橐淮问鹿?，她的雙腿……他熱愛舞蹈，似乎并沒有因?yàn)槭ルp腿而把她那顆火熱的心澆滅。他每次練舞，臉上都有著如花的笑容。正如美國作家海明威所說：“一個(gè)人并不是生來要給打敗的。你盡可以消滅他，可就是打不敗他?！彼兄汪敒I遜一樣的心態(tài)，一樣的勇氣。

這就是我所讀了《魯濱遜漂流記》之后深刻的感悟。

課外書心得體會(huì)范文篇13

暑假里，我看了一本叫《單翼天使不孤獨(dú)》的課外書。它主要講了有一個(gè)十歲的女孩擁有一對(duì)笑起來就會(huì)在鼻翼兩邊跳舞的小雀斑。這個(gè)女孩叫劉戀，但是家人都叫她雀斑。于是，有三個(gè)精靈奇怪的從小到大到老的女主角圍圍著一個(gè)木訥的帥爸爸，演繹了一場活力四射有悲喜交加的“家庭故事派對(duì)”，那三個(gè)女主角分別是雀斑和他外婆雀靈，還有阿拉蕾姐姐。最終，雀斑那遠(yuǎn)去國外的媽媽的新家庭和雀斑一家變成更加和諧的一家人，用奇異的愛制造了奇妙的奇跡。

這個(gè)故事中我最喜愛阿拉蕾姐姐了，由于她擁有很多又松軟又美麗的`面巾紙，韓國的、日本的、英國的、各種各樣的都有。她的玩具店里，有好看好玩的東西，什么壞壞兔呀、超得意黃色的小鴨呀、粉色的Kitty貓呀等等。阿拉蕾姐姐的玩具店里還有很多好玩又好吃的事物，有像煙的脆心巧克力、像小石頭的牛奶糖。有一種像小蘑菇的芥末立體餅干，吃了它舌頭會(huì)變綠，但是不用怕，吃一些又短又粗的“面條”，就會(huì)正常的了。這是多么好玩，要是我也能夠試一下，那該多好呀！

看了這本書使我懂得了奇異的愛能制造奇妙的奇跡，就似乎雀斑一家和她遠(yuǎn)去國外的媽媽的一家變成一家人一樣！

課外書心得體會(huì)范文篇14

在大學(xué)初學(xué)《數(shù)學(xué)史》時(shí)，我便對(duì)數(shù)學(xué)史產(chǎn)生了濃厚的興趣，并由此愛上了數(shù)學(xué)這一學(xué)科。工作后，我成為了一名數(shù)學(xué)教師。我常常在想，如果能夠把數(shù)學(xué)文化融入到課堂中來，那是一件多么有意思的事。于是，我仔細(xì)研讀了《數(shù)學(xué)文化》一書，獲益頗多。

眾所周知，數(shù)學(xué)是人類文明的一個(gè)重要組成部分。最初牙牙學(xué)語地創(chuàng)造豐富多彩的記數(shù)制度，然后在花季雨季之中為數(shù)學(xué)建立越來越多、越來越詳盡的分支，