2023屆高考作文主題寫作：“道德”、“存在”導寫及范文

材料作文：“道德”導寫

［文題］

?美德是勇敢的，善良從來無所畏懼。（莎士比亞）

?生活要樸素，情操要高尚。（德萊頓）

?相互寬容對方的缺點，乃是通向天堂之門。（布萊克）

?道德是個人心目中的群居本能。（尼采）

?道德確實不是指導人們如何使自己幸福的教條，而是指導人們如何配

享有幸福的學說。（康德）

?我只知道所謂道德是指你事后覺得好的東西，所謂不道德是指你事后

覺得不好的東西。（海明威）

?故學至乎禮而止矣，夫是之謂道德之極。（荀子）

?巨大的建筑，總是由一木一石疊起來的，我們何妨做做這一木一石呢？

我時常做些零碎事，就是為此。（魯迅）

?我的座右銘是：人不可有傲氣，但不可無傲骨。（徐悲鴻）

這些名言，各自表達了對“道德"的不同理解。那么，你對"道德”是

怎樣理解的呢？請聯(lián)系現(xiàn)實，針對上述材料，自選角度，寫一篇作文。要

求：立意自定，題目自擬，文體自選（詩歌除外），不少于800字。

［寫作導引］

道德是以善和惡、榮譽和恥辱、正義和非正義等作為評價標準，并逐步

形成一定的習慣和傳統(tǒng)，以指導或控制人們的行為。道德有時指人的思想

品質，修養(yǎng)程度，善惡評價；有時指風尚習俗和道德教育活動，但主要是

指在社會生活中人們的行為準則和規(guī)范。道德作為一種概念，是人類在長

期的社會物質生產和生活實踐中逐步形成和發(fā)展起來的。

我們每一個人心里都有一片道德的天空。頭頂上的燦爛星空，示我們以

宇宙的無垠，讓我們體會自身的渺小，感悟現(xiàn)世的短暫。民族的復興，有待

于道德的復興;國家的崛起,有待于道德的崛起。

［例文］

知恩圖報與道德信任

董峰

剛從網上看到一則消息，該消息來自《楚天都市報》，說的是湖北5名

貧困大學生因為不知道感恩圖謝，所以被取消了貧困資助的資格。入學前，

該市總工會給每名受助大學生及其家長發(fā)了一封信，希望他們抽空給資助

者寫封信，匯報一下學習生活情況。但一年多來，部分受助大學生的表現(xiàn)

令人失望，其中三分之二的人未給資助者寫信。今夏，該市總工會再次組

織女企業(yè)家們捐贈時，部分女企業(yè)家表示"不愿再資助無情貧困生”。

自古至今，中國人總是講究知恩圖報。然而，殊不知，某個人在做一件

德行的時候，真正要感恩的人，不僅僅是對方，也還有自己。無論在何種

情況下的施恩，都只會互惠互利，而沒有單純的施舍和被施舍的關系。如

果一個施恩的人，只強調對方的“知恩圖報"，而忽略了自己在施恩的時

候，同時也受恩于人，是對方讓自己感受到了施恩的快樂，是對方讓自己

的靈魂得到了純化，是對方讓自己接受到了精神的慰藉。知恩圖報，應該

指的"施恩”的對立雙方，而不僅僅是被施恩者的一方。

再回到事件的本身上來。受資助的貧困大學生，他們是這件事情中的弱

者，他們缺乏資源，他們想得到的，正需要別人來援助，所以，他們應該

抱有一種"知恩圖報”的思想。但可惜的是，他們并沒有按照事先約定好

的方法行事。他們一味地逃避"施恩”這件事，因此，他們難免處于被批

評的尷尬境地。

而另一方呢，那些資助別人的人，我覺得也應該受到輿論的批評。也許

正是他們這種人的行為和想法，才迫使了那些被資助的貧困大學生不愿意

接近他們。試想想，如果別人是真心資助自己，對自己的關心和關懷是出

于"真誠"二字，那我又何必拒人于千里之外？我至少可以問候對方一句，

感激對方一聲。

人與人之間的隔閡，與社會道德信任危機，從這件事情上，可見一斑了。

天下所有的人，都能從自己的立場出發(fā)，懂得"知恩圖報"，而不是片

面的要求對方，以一副道德高高在上的姿態(tài)，凌駕于他人，而是平等地看

待對方，那么，這個社會的道德信任就會慢慢地建立起來，社會的風氣就

會逐漸好轉，我們也因此能從這個社會中不斷地獲益。

評點

本文主題鮮明。作者從辯證的角度出發(fā)，采用并列式結構，詳細地為我

們闡述了"真正要感恩的人，不僅僅是對方，也還有自己"這一道理。語

言質樸，活潑靈動。閱讀整篇文章，如同聆聽長者的教誨，語重心長，意

味幽遠。

材料作文寫作：存在

［文題］

閱讀下面的文字，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

一位游客走累了，坐在一棵梨樹下休息，他注意到前方一根細藤上結了

個巨大的南瓜。

"自然界中的一些現(xiàn)象真是很荒謬。"游客暗自嘀咕，"如果讓我來創(chuàng)

造這個世界，我會讓萬物回到它們本來的樣子。大南瓜長在結實的大樹上，

而梨則應該結在細藤上面?！?/p>

這時，一個梨從樹上掉下來，打在他的腦袋上。震驚之余，游客抬頭望

著枝干暗想，"天啊！原諒我的傲慢自大吧！假如從樹上掉下來的是一個

大南瓜，我豈不是被砸死了？”

要求：全面理解材料，但可以選擇一個側面、一個角度構思作文。

［寫作導引］

這是一則材料作文，話題或主題蘊涵在材料之中。要寫好材料作文，關

鍵是要在讀懂材料的基礎上，選擇一個恰當?shù)慕嵌却_定相關的話題或主題

進行構思。

對上面材料的解讀可以是多角度的，因此立意也可以是多方面的，如：

自?。ɑ?反省"、"反思"）；存在即為合理；看似荒謬實則合理；出

乎意料與合乎情理；經一事，長一智（或"不經一事，不長一智”）；人

類的可貴之處在于知錯能改，等等。

寫作要獨立思考，力求使作文能成"一家之言"。

例文：

存在，就是一種理由

黃文莉

不要試著否定世界。存在，就是一種理由。一一題記

感嘆于大自然的鬼斧神工，你那有大漠孤煙、鼓角爭鳴的北國，我這自

有烏篷搖櫓、溫婉碧玉的江南；你那有一望無垠的草原，我這自有怪石嶙

峋的山地。有沙塵肆虐的暴戾，也有雨打芭蕉的嫵媚，這就是自然。

每當抬頭仰望，頭頂上的那抹透明的蔚藍，一眼望不穿那積淀了億萬年

的深邃，總會感嘆，自然之力如此美妙，竟能讓一片純凈如水洗似的藍天

出現(xiàn)在這個世界。而由此，我異常地堅信自然，和那一片天，和這一個世

界；異常堅定地相信，大自然既然允許一個事物的出現(xiàn)，便總有它應該出

現(xiàn)的理由。

疾病是人們避而遠之的，但因為有了疾病，才能時時為人們敲響警鐘，

讓人們更加珍惜健康的體魄，養(yǎng)成良好的習慣，快樂的生活；死亡更是人

們懼怕的，但世界本是一個生老病死的往復，每一次死亡，都預示生的氣

息。

存在，就是一種理由。

太陽的東升西沉，海浪的潮起潮落，銀河的星墜下落，皆為自然的物語，

沒有人會因為黑夜的到來而懷疑黎明的到來，也沒有人會因為陰雨而懷疑

晴朗的抵達。陽光、藍天、白云，這些單純而簡單的事物，都有它