水果大班教案

第頁(yè)共頁(yè)水果大班教案水果大班教案水果大班教案1【活動(dòng)目的】1、理解宮殿，畫出宮殿的根本特征，能用不同的線條、圖案裝飾宮殿的圍墻。2、發(fā)揮幼兒的想象力，能巧妙地利用水果裝飾門窗、屋頂?shù)取?、培養(yǎng)幼兒的擴(kuò)散性思維及良好的繪畫習(xí)慣。4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。5、感受繪畫的興趣性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、宮殿圖片，課前幼兒理解有關(guān)宮殿知識(shí)。2、繪畫工具：記號(hào)筆、水彩筆、繪畫紙等。【活動(dòng)過程】一、引入課題——宮殿。師：“小朋友，你們會(huì)畫房子嗎？”〔會(huì)〕師：那請(qǐng)一名幼兒到黑板前示范畫房子?！策@時(shí)幼兒畫的房子很簡(jiǎn)單〕師：“剛剛小朋友黑板上的房子畫得很好，但是比擬簡(jiǎn)單。今天老師想請(qǐng)小朋友來設(shè)計(jì)又大又漂亮的房子?！倍⒗斫鈱m殿。引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)歷說出宮殿的樣子。出示宮殿圖片，引導(dǎo)幼兒觀察、理解其構(gòu)造、形狀、特征等。三、激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。你想設(shè)計(jì)怎樣的宮殿？它的門、窗、屋頂、圍墻有什么特別之處？引導(dǎo)幼兒進(jìn)展擴(kuò)散性思維?！灿變旱拇饛?fù)是各種各樣的，也有不少的幼兒會(huì)說到利用水果?！硯煟骸昂?，今天就請(qǐng)小朋友設(shè)計(jì)水果宮殿?！彼?、幼兒按要求作畫，老師巡回指導(dǎo)。1、能巧妙地利用水果來設(shè)計(jì)宮殿。2、用不同的線條、圖案裝飾宮殿。3、鼓勵(lì)大膽想象，認(rèn)真作畫。4、老師重點(diǎn)指導(dǎo)才能較弱的幼兒。五、欣賞與評(píng)價(jià)?；ハ嘈蕾p，自由介紹自己的作品。老師重點(diǎn)評(píng)價(jià)幾份有代表性的作品?；顒?dòng)完畢?！净顒?dòng)反思】幼兒期是語(yǔ)言開展的一個(gè)非常重要和關(guān)鍵的時(shí)期，特別是對(duì)于小班的幼兒來說只有真正學(xué)會(huì)了說話，把自己的愿望用正確的語(yǔ)句表達(dá)出來，才能自由地和人交往，同時(shí)也才能更好的承受成人傳授的知識(shí)和經(jīng)歷。進(jìn)步幼兒的語(yǔ)言表達(dá)才能是幼兒園教育工作者的一項(xiàng)艱巨的任務(wù)。在培養(yǎng)過程中，老師首先必須豐富幼兒的生活，為幼兒創(chuàng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境。在開展幼兒語(yǔ)言的根底上再教幼兒使用禮貌用語(yǔ)，培養(yǎng)良好的語(yǔ)言習(xí)慣。使幼兒的語(yǔ)言得到安康地開展。小班《美麗的水果屋》講述了熊媽媽和熊寶寶采摘水果、運(yùn)送水果、用水果造圍墻的一個(gè)有趣故事。首先我借助繪本畫面，引起幼兒聽故事的興趣。在學(xué)習(xí)短句時(shí)，小朋友很投入，樂意大膽表述。在幾處擴(kuò)散性思維處，場(chǎng)面很熱烈，小朋友的想法很貼切他們的生活，比方說在黑夜的有大風(fēng)的晚上，熊媽媽和熊寶寶在凍得瑟瑟發(fā)抖，這會(huì)發(fā)生什么事情呢，這時(shí)候，我們的小班寶寶就被故事吸引著，想看看，到底我們的熊媽媽和熊寶寶為什么會(huì)凍得瑟瑟發(fā)抖?該怎么辦?在幫小熊想方法的時(shí)候，孩子們思維非常活潑，有的說幫小熊再造一間屋子，有的說叫幾輛汽車幫小熊把水果運(yùn)到別的地方等。隨即，我引導(dǎo)幼兒觀察畫面、分析^p判斷、積極表達(dá)自己的理解。其次我利用故事情節(jié)，連接幼兒已有認(rèn)知經(jīng)歷。故事演繹中，根據(jù)小班年齡特點(diǎn)、已有生活經(jīng)歷，采用看看、聽聽、說說的方法，讓小班孩子在故事展開的情景中，說說自己熟悉的、喜歡吃的一些常見水果的主要特征(顏色、形狀、大小等)，使幼兒進(jìn)一步穩(wěn)固了已有認(rèn)知經(jīng)歷以及獲得一些圖形方面的感受。當(dāng)講到熊媽媽和熊寶寶開心地運(yùn)著水果回家，晚上自己卻睡在了屋外，引出了對(duì)于小班孩子來說具有挑戰(zhàn)的問題，如何幫助熊媽媽和熊寶寶住在房間里面，而不是在屋外面被凍得瑟瑟發(fā)抖?引出建構(gòu)中的關(guān)鍵經(jīng)歷“圍合”。通過游戲“住水果屋”讓幼兒感知空間大小與人數(shù)的關(guān)系。這個(gè)游戲體驗(yàn)活動(dòng)是融于故事情景中的，注重讓幼兒通過自己的親身操作、體驗(yàn)來感受在建構(gòu)游戲中可能碰到的一些問題，積累一些關(guān)于“圍合”的直覺經(jīng)歷和初步的空間感。這樣的體驗(yàn)活動(dòng)是自然的、整合的、有趣的。開展完本次活動(dòng)后，我覺得可以在活動(dòng)過程中，我們還可以運(yùn)用提問激發(fā)幼兒對(duì)作品中角色的喜歡之情。如：你喜歡水果屋嗎，你喜歡誰(shuí)呀等。水果大班教案2活動(dòng)目的：1、在數(shù)量比擬中理解數(shù)字大表示數(shù)量多，數(shù)字小表示數(shù)量少，理解數(shù)的實(shí)際意義。2、在活動(dòng)中尋找大家喜歡的水果，共同制定下周的水果食譜?；顒?dòng)準(zhǔn)備：水果；大調(diào)查表；頭像假設(shè)干；小記錄表；大頭貼等活動(dòng)過程：一、說說我喜歡吃的水果〔按數(shù)取物〕1、阿姨每天要為我們準(zhǔn)備餐后水果，想理解你們喜歡吃什么。你知道如今水果店里有些什么水果？〔幼兒泛說〕2、如今果籃里有幾種水果？在這些水果中哪些是你比擬愛吃的？請(qǐng)選2-3種愛吃的水果貼在胸卡上?？梢赃x幾種？3、幼兒操作并互相檢查二、找找兩人都喜歡吃的水果〔找一樣〕1、剛剛，我們找到了自己比擬喜歡吃的水果。如今請(qǐng)你找個(gè)好朋友把各自喜歡的水果放在一起，找找2個(gè)人都喜歡吃的水果是什么，有幾種？2、〔將每組幼兒的結(jié)果展示〕兩個(gè)人喜歡吃的水果是什么？小結(jié)：找到一樣的水果，就找到了兩人都喜歡吃的水果。假如一樣的水果在一起，看起來更清楚。三、統(tǒng)計(jì)大家都喜歡吃的水果〔嘗試投票統(tǒng)計(jì)〕1、2個(gè)人都喜歡吃的水果一眼就能看出來，那能看出大家都喜歡吃哪些水果嗎？怎樣才能又快又方便地找到大家都喜歡吃的水果呢？我們一起來投票統(tǒng)計(jì)。2、一個(gè)星期到幼兒園幾天，我們每天都吃一種水果需要幾種水果？〔我們需要共同選出5種大家都比擬喜歡吃的水果〕3、〔出示統(tǒng)計(jì)表〕共同回憶果籃中的水果4、每人取一個(gè)笑臉娃娃貼在你最喜歡吃的水果旁邊5、幼兒操作6、匯總：統(tǒng)計(jì)數(shù)字。7、哪種水果喜歡吃的人最多？你____出來的？有幾個(gè)人喜歡？有比#更大的數(shù)字嗎？8、小結(jié)：數(shù)字大表示數(shù)量多，也就是喜歡的人多；##;;.數(shù)字小表示數(shù)量少，也就是喜歡的人少。今天我們已幫廚房選好了下周我們喜歡的水果。不過每種水果都有各自的營(yíng)養(yǎng)，我們都要吃。四、延伸：將結(jié)果告訴阿姨水果大班教案3活動(dòng)背景：這次周末活動(dòng)的內(nèi)容本來是水果沙拉，但是我覺得對(duì)于大班的孩子來說水果沙拉只是簡(jiǎn)單的切及拌，比擬簡(jiǎn)單，而且“切”的工具也比擬難提供，真的刀子比擬危險(xiǎn)，塑料刀又切不開硬的水果。水果拼盤可以讓孩子們學(xué)慣用對(duì)稱或者環(huán)形的方式進(jìn)展水果的擺放，而每種水果特殊的造型也可以作為特殊圖形擺放的根據(jù)〔笑臉、獅子……〕。情景描繪：活動(dòng)開場(chǎng)了，我首先提出了本次活動(dòng)的主題，孩子們一聽，全都非常沖動(dòng)，躍躍欲試；接著，我講解了操作的要求，并且示范拼了一張笑臉；然后我分給每個(gè)孩子一個(gè)餐盤，每組分了各種各樣的水果切片；最后，我就請(qǐng)孩子們自由地拼水果拼盤了。一得到開場(chǎng)的命令，很多孩子開場(chǎng)從中間的水果盤中使勁地?fù)屗押芏嗨挤旁诹俗约旱谋P子里面，然后才根據(jù)自己盤子里面的水果進(jìn)展拼盤。我發(fā)現(xiàn)有的孩子拼出了一個(gè)圖形，有的孩子的拼盤有些許的規(guī)律，有的孩子明明已經(jīng)拼好了一個(gè)圖形，但是由于還有多余的水果，于是就隨意地放在盤子里，以致于圖形不明晰；還有更多孩子就是在胡亂地拼，只是將盤子里的水果隨意地放在盤子里面。情況分析^p：今天下午由于要進(jìn)展運(yùn)動(dòng)會(huì)開場(chǎng)式的彩排，因此開場(chǎng)此活動(dòng)的時(shí)候已經(jīng)3:40了，所以時(shí)間比擬緊張。而且由于怕水果提早切好的話容易鈣化、變色，因此在彩排后才讓保育員切水果。時(shí)間過于倉(cāng)促，保育員切水果的時(shí)候沒有切除水果的形狀〔蘋果的圓片或半圓〕，只是將水果隨意地切開。所以后來孩子們?cè)谄吹臅r(shí)候，除了橘子的外形特征比擬明顯以外，其余水果都已經(jīng)喪失了自己本來的外形特征。其次，水果是孩子們自己帶來的，為了不給家長(zhǎng)造成過大的困擾，因此只是讓孩子們帶一個(gè)水果，隨意什么水果都可以，因此水果的品種比擬單一，形狀就更單一了。最后就是由于老師的示范、講解不到位，只是拼了一個(gè)最簡(jiǎn)單的笑臉造型，對(duì)于如何拼環(huán)形的、如何拼有規(guī)律的拼盤，都只是簡(jiǎn)單地用言語(yǔ)帶過，孩子們沒有直觀的體驗(yàn)。同時(shí)由于孩子的天性使然，生怕自己不一次性把水果放在自己的盤子里面，水果就會(huì)沒有了，所以造成了拼盤目的性不強(qiáng)，水果拿了棄之不舍，水果不夠，無處可拿的情況。改良策略：開展這個(gè)活動(dòng)必須有充足的時(shí)間，準(zhǔn)備工作必須保質(zhì)保量地做好，水果搜集要有目的性〔各種外形特征的〕，水果切片一定要表達(dá)水果的特征。其次就是老師的講解示范必須到位，要讓孩子有直接的感官感知，除了用水果示范拼盤外，還可以尋找一些水果拼盤的圖片，讓孩子們通過欣賞后找到規(guī)律，然后運(yùn)用到自己的理論當(dāng)中。最后就是在孩子操作前必須有明確的指令，讓孩子們先想好自己要拼什么，然后根據(jù)水果的外形特征選擇合適自己的水果，切不要一次性搶那么多水果。水果大班教案4活動(dòng)目的：1、體會(huì)畫想象畫的快樂，增加對(duì)繪畫的興趣。2、通過聯(lián)想，把各種水果變成其他東西，并將想到的東西表如今畫面上?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒已認(rèn)識(shí)并繪畫幾種水果。2、幾種食物水果，油畫棒活動(dòng)過程：一、談話引發(fā)興趣，導(dǎo)入課題老師：今天，老師請(qǐng)小朋友來做魔術(shù)師，把這些好吃的水果變成其他東西，并把它變出來畫在紙上。二、逐個(gè)出示蘋果、梨、香蕉等各種水果，引導(dǎo)幼兒從不同的角度進(jìn)展觀察，展開聯(lián)想。三、提出繪畫要求會(huì)變得水果真有趣！想好以后先在紙上畫出水果，再把它變成其他東西。四、幼兒操作，老師指導(dǎo)。五、展示作品，請(qǐng)幼兒介紹自己的作品，對(duì)想象豐富、構(gòu)思奇特的作品給予表?yè)P(yáng)。水果大班教案5有益學(xué)習(xí)經(jīng)歷：1、理解殘留農(nóng)藥的危害，知道幾種祛除農(nóng)藥的方法，懂得保護(hù)自己的安康。2、愿意通過自己的努力，想方法獲取知識(shí)。3、喜歡與同伴合作，共同探究，共同分享。4、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。5、培養(yǎng)幼兒考慮問題、解決問題的才能及快速應(yīng)答才能。資準(zhǔn)備：1、背景知識(shí)：理解有關(guān)殘留農(nóng)藥的危害，并掌握幾種祛除方法。2、物質(zhì)材料：各種水果蔬菜、兩塊展板、幼兒手頭資料。3、活動(dòng)鋪墊：本活動(dòng)重點(diǎn)讓幼兒知道幾種祛除農(nóng)藥的方法，所以把理解農(nóng)藥危害放在活動(dòng)前的鋪墊局部，請(qǐng)幼兒搜集了農(nóng)藥危害的資料，大家一起展示交流，知道殘留農(nóng)藥會(huì)使人腹痛、腹瀉、消化不良，引發(fā)心腦血管疾病，甚至危急生命等然后請(qǐng)幼兒回去后繼續(xù)搜集祛除農(nóng)藥的方法的資料?；顒?dòng)與指導(dǎo)：1、穩(wěn)固已有知識(shí)：請(qǐng)小朋友觀看上一次活動(dòng)布置的展板，穩(wěn)固關(guān)于殘留農(nóng)藥危害的知識(shí)，請(qǐng)兩個(gè)代表講解一下小朋友的資料。2、理解幾種祛除農(nóng)藥的方法：〔1〕請(qǐng)小朋友小組交流搜集到的資料，說一說自己理解到的方法。〔2〕幼兒自由展示資料，一樣方法的資料同時(shí)粘貼到展板上。總結(jié)出四種方法：浸泡、去皮、刷洗、加熱?！?〕組討論：認(rèn)為哪種方法最好?！?〕組派一名代表說出自己組的想法，其他組進(jìn)展評(píng)價(jià)。〔例如：第一組認(rèn)為去皮方法好，農(nóng)藥?kù)畛龔氐祝渌M有的幼兒持反對(duì)意見，認(rèn)為用刀去皮，容易割到手；而有的幼兒持支持意見，認(rèn)為桃、芒果可以直接剝皮，不存在危險(xiǎn)等等。[關(guān)注點(diǎn)]A、關(guān)注幼兒能否積極參與討論B、關(guān)注幼兒評(píng)價(jià)時(shí)是否敢于表達(dá)自己的想法3、在理論中加深對(duì)幾種方法的理解〔1〕老師引導(dǎo)幼兒理解，每種方法都有合適與不合適的水果蔬菜，應(yīng)根據(jù)每種蔬菜水果不同特點(diǎn)選擇不同方法?！?〕請(qǐng)各組幼兒按剛剛選擇的方法，選擇合適的蔬菜水果，并說一說自己選了什么，其他組評(píng)價(jià)?！?〕老師小結(jié)：有些蔬菜水。教學(xué)反思：引領(lǐng)幼兒再次深化地進(jìn)展探究，給幼兒留出探究的余地和延伸的空間。整個(gè)活動(dòng)，給予幼兒較寬松的氣氛，老師只是充當(dāng)了活動(dòng)中的支持者，鼓勵(lì)者，合作者，引導(dǎo)者，用心傾聽幼兒的表述，并及時(shí)的梳理與小結(jié)。水果大班教案6活動(dòng)目的：1、在等分水果的過程中，有克制困難的信心，體驗(yàn)成功的喜悅。2、理解等分的含義，能按水果的數(shù)量和種類進(jìn)展等分。3、仔細(xì)觀察水果的種類和數(shù)量，并能按要求取放游戲材料?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、物質(zhì)準(zhǔn)備：⑴教具：購(gòu)物單2―5，水果卡片32張，實(shí)物4個(gè)梨、4個(gè)蘋果、2個(gè)香蕉，2個(gè)大盤子，3個(gè)小盤子⑵幼兒材料：購(gòu)物單2―6，水果卡片54張2、經(jīng)歷準(zhǔn)備：理解種類和數(shù)量這兩個(gè)詞的含義，在數(shù)學(xué)活動(dòng)中，已理解等分的根本含義?；顒?dòng)過程：一、引入。師：今天我們要一起完成幾個(gè)任務(wù)――分水果，你們有沒有信心完成任務(wù)?二、通過實(shí)物等分，初步感知等分的含義。1、出示4個(gè)梨，進(jìn)展實(shí)物等分，初步理解等分。問：這里有幾個(gè)梨呢?請(qǐng)把它們分在兩個(gè)盤子里，兩個(gè)盤子要一樣多，該怎么分呢?把4個(gè)梨分成了幾個(gè)和幾個(gè)?兩個(gè)和兩個(gè)是不是一樣多呢?小結(jié)：像這樣把4分成2和2，就是兩等分。我們完成了第一個(gè)任務(wù)，第二盤水果該怎么分呢?2、出示4個(gè)蘋果和2個(gè)香蕉，按數(shù)量和種類進(jìn)展等分。問：這里有幾種水果呢?這兩種水果各有多少呢?請(qǐng)你把這兩種水果分在兩邊的盤子里，每邊都要兩種水果，每種水果的數(shù)量要一樣多，該怎么分呢?小結(jié)：我們把4個(gè)蘋果和2個(gè)香蕉分成了一樣的兩份，也就是把他們按種類和數(shù)量進(jìn)展了等分。我們順利的完成了第二個(gè)任務(wù)，小朋友們非常的聰明。3、水果的種類和數(shù)量不變，盤子的數(shù)量變了，左邊一個(gè)，右邊兩個(gè)，按數(shù)量和種類進(jìn)展等分。問：請(qǐng)小朋友觀察，兩邊的盤子怎么樣了?左邊幾個(gè)?右邊幾個(gè)?同樣是這些水果，請(qǐng)你把這兩種水果分在兩邊的盤子里，每邊都要兩種水果，每種水果的數(shù)量要一樣多，該怎么分呢?小結(jié)：雖然兩邊裝水果的盤子數(shù)量不一樣，但是我們分的水果種類和數(shù)量是一樣的。剛剛是老師和小朋友一起來完成的任務(wù)，如今把任務(wù)交給你們自己來完成，你們?cè)敢獬惺芴魬?zhàn)嗎?三、探究購(gòu)物單2、3，通過操作進(jìn)展水果數(shù)量和種類的等分，理解等分的含義。1、認(rèn)識(shí)購(gòu)物單。2、幼兒探究操作購(gòu)物單2、3。問：你們的桌上有許多水果購(gòu)物單，請(qǐng)你拿出購(gòu)物單2、3，請(qǐng)你把這兩種水果分在兩邊的盤子里，每邊都要兩種水果，每種水果的數(shù)量要一樣多，該怎么分呢?分好的小朋友請(qǐng)舉手。剛剛我發(fā)現(xiàn)小朋友們很快完成了購(gòu)物單1，而且完成得非常好，購(gòu)物單2該怎么分呢?3、驗(yàn)證購(gòu)物單2，并糾錯(cuò)。問：①這里有些什么水果?有幾種?②有幾個(gè)蘋果?有幾個(gè)梨?要把他們分成一樣的兩份，你是怎么分的?請(qǐng)幼兒展示自己的結(jié)果。問：①這邊有幾種水果?另一邊有幾種水果?②這邊有幾個(gè)蘋果和幾個(gè)梨?另一邊有幾個(gè)蘋果和幾個(gè)梨?兩邊分得的水果是一樣的。你們非常棒!問：假如一個(gè)筐只能放一張卡片，我們?cè)撛趺崔k呢?請(qǐng)?jiān)诳ㄆ姓乙徽遥袥]有既有蘋果又有梨的卡片?4、驗(yàn)證購(gòu)物單3，并糾錯(cuò)我們成功的完成了購(gòu)物單2的任務(wù)，請(qǐng)你把水果卡片整齊的放回到你的正前方。四、操作購(gòu)物單4、5，能按水果的數(shù)量和種類進(jìn)展等分，同伴間互相檢查等分結(jié)果。師：今天每個(gè)小朋友都認(rèn)真的動(dòng)腦筋，成功完成了任務(wù)，非常了不起，你們?cè)敢猓?qǐng)拿出購(gòu)物單3、5，將購(gòu)物單上的水果也分成一樣的兩份，分好以后，請(qǐng)和你旁邊的小朋友互相檢查。五、活動(dòng)完畢。你們真了不起，有了你們的.幫助，水果超市的生意會(huì)越來越好的。鼓勵(lì)自己。水果大班教案7活動(dòng)目的：1、學(xué)習(xí)9的分合，知道9分成兩份可以有8種分法，并記錄結(jié)果。2、在探究操作活動(dòng)中，知道按序分合不易漏掉數(shù)字，在觀察中發(fā)現(xiàn)兩局部數(shù)之間的增1減1的關(guān)系。3、會(huì)用較完好的語(yǔ)言講述操作過程?；顒?dòng)準(zhǔn)備：購(gòu)物券〔1~8的不同點(diǎn)卡〕、水果卡片，記錄紙、9的分解練習(xí)題?；顒?dòng)過程：一、復(fù)習(xí)8以內(nèi)的加減：開火車師：我的火車就要開，幼：幾點(diǎn)開？老師出示一算式卡片：請(qǐng)你猜猜看？幼：1+6=7你的火車7點(diǎn)開。時(shí)速度由慢到快，由集體到小組、個(gè)人。二、學(xué)習(xí)9的組成1、情境導(dǎo)入，引起幼兒興趣。師：我們的水果店開業(yè)了，每個(gè)水果賣9元錢，我為你們每人準(zhǔn)備了8張購(gòu)物券。2、介紹購(gòu)物券。師：購(gòu)物券上有什么圖形？〔圓形〕一個(gè)圓形表示1元錢，兩個(gè)圓形表示2元錢。這張購(gòu)物券是幾元錢？〔5元〕為什么？〔因?yàn)樯厦嬗?個(gè)圓〕想一想，哪兩張購(gòu)物券合起來是9元錢，正好可以買一個(gè)水果？你能買幾個(gè)水果？3、分組進(jìn)展活動(dòng)?！?〕每組一個(gè)營(yíng)業(yè)員，其他幼兒去營(yíng)業(yè)員那買水果，營(yíng)業(yè)員一定要嚴(yán)格驗(yàn)證小朋友是不是付了9元錢。師：營(yíng)業(yè)員一定要把好關(guān)，看看買水果的人是不是付了9元錢，不然會(huì)賠錢的。顧客買了水果后，要將自己用的是哪兩張購(gòu)物券、買的是什么水果記錄到記錄卡上，記錄好后，再去買，看看誰(shuí)買的多。〔2〕幼兒把自己買的情況記錄到卡片上，例如：我用1元錢和8元錢買了桃子。4、展示個(gè)別幼兒的記錄卡，發(fā)現(xiàn)互換關(guān)系。師：誰(shuí)來告訴大家，用哪兩張購(gòu)物券合起來正好是9元？5、知道9的8種分法，理解他們之間的增減關(guān)系。師：哦，原來9有這么多的分法呢，讓我們一起來按順序說一說吧。9可以分成1和8……9有幾種分法呀？〔8種〕6、操作活動(dòng)。師：剛剛我們玩了水果店，玩的時(shí)候我們小朋友知道了9的八種分法，小朋友真聰明。如今想請(qǐng)我們小朋友幫個(gè)忙，小兔也在學(xué)了9的組合，可還是不會(huì)做，請(qǐng)我們小朋友做給他看，你們?cè)敢鈫?？?〕出示操作材料，介紹做法?！?〕幼兒做練習(xí)，老師指導(dǎo)?！沧跃幘毩?xí)題分9個(gè)點(diǎn)子〕水果大班教案8中班活動(dòng)內(nèi)容：裝水果籃活動(dòng)設(shè)計(jì)思路：在“我愛我家”的主題中，我們通過調(diào)查家里的人喜歡吃哪些水果，孩子們參觀了水果超市、大家也品味了自己帶來的水果、大家對(duì)各種水果名稱、顏色、形狀、大小、味道等方面的認(rèn)識(shí)已經(jīng)積累了一些經(jīng)歷。因此組織幼兒進(jìn)展裝水果籃的游戲活動(dòng)，既能讓幼兒在選擇水果時(shí)運(yùn)用已有的對(duì)水果認(rèn)識(shí)的經(jīng)歷，自主選擇不同品種，又能把數(shù)學(xué)的按點(diǎn)取物、分類數(shù)數(shù)的學(xué)習(xí)融入其中，即讓幼兒在裝水果籃選擇水果時(shí)，既有數(shù)量要求，又有選擇水果品種的自主性，對(duì)于不同開展程度孩子可按他們已有的水果種類、顏色、大小等經(jīng)歷運(yùn)用到裝水果的活動(dòng)中，同時(shí)通過對(duì)所裝好的水果籃的互相交流欣賞，體驗(yàn)水果多。在活動(dòng)中嘗試讓中班孩子有簡(jiǎn)單的任務(wù)驅(qū)動(dòng)，可以說是一次大膽的嘗試，整合在游戲情景中，讓孩子既有情感的體驗(yàn)，也有完成任務(wù)的快樂之情。在本次活動(dòng)中也借助多媒體輔助教學(xué)，一方面是調(diào)動(dòng)孩子在活動(dòng)中積極性與專注性，創(chuàng)設(shè)游戲情景與襯托氣氛，另一方面也在運(yùn)用時(shí)考慮了活動(dòng)中的整合，考慮孩子觀察的細(xì)致性，讓孩子有解讀圖文任務(wù)書的時(shí)機(jī)?；顒?dòng)目的：1、讓幼兒在游戲操作中,按點(diǎn)子取物的方法練習(xí)8以內(nèi)分類數(shù)數(shù)。2、通過對(duì)話交流知道多吃水果身體好，體驗(yàn)完成任務(wù)的快樂?；顒?dòng)材料：1、活動(dòng)前參觀水果大賣場(chǎng)，并進(jìn)展“我喜歡的水果”調(diào)查活動(dòng)，理解各種水果的豐富營(yíng)養(yǎng)。2、各種水果圖片、水果籃子及采購(gòu)單人手一個(gè)。3、多媒體輔助教學(xué)。4、裝水果的卡車三輛〔分別寫有車牌號(hào)6、7、8〕5、環(huán)境布置水果大賣場(chǎng)。活動(dòng)流程：一、談話導(dǎo)入：1、出示ppt：猜猜這是哪里？介紹交流水果超市的水果和你喜歡吃哪些水果？歸納：吃水果對(duì)身體有好處，養(yǎng)成天天吃水果的習(xí)慣。2、討論：什么是任務(wù)？師生一起讀圖夾文任務(wù)書。二、裝水果籃：1、出示水果采購(gòu)籃子。交流水果采購(gòu)單及個(gè)別嘗試。提示：不同顏色點(diǎn)子可以裝不同的水果。2、幼兒操作：觀察要點(diǎn)：是否按點(diǎn)子的顏色裝水果？有無點(diǎn)子大小及其他方法裝水果籃。3、交流裝水果的方法。4、再次嘗試按采購(gòu)單的其他特征裝水果籃。5、運(yùn)水果：1〕水果上車：裝好的水果籃分別送上卡車。2〕互相欣賞水果籃，數(shù)水果。三、送水果。1、討論：水果送給哪些人吃？2、音游開車送水果。3、用自己的方法送上一籃水果。水果大班教案9活動(dòng)目的：1、激發(fā)幼兒制作水果拼盤的興趣，體驗(yàn)與同伴交流合作的樂趣。2、幼兒能利用各種水果制作水果拼盤、培養(yǎng)幼兒的審美才能及創(chuàng)造力。3、知道多吃水果對(duì)身體有好處。活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)習(xí)并嘗試運(yùn)用有序排列的造型方法，大膽利用各種水果進(jìn)展美的創(chuàng)作。難點(diǎn)：利用各種水果的色彩和形狀創(chuàng)造性地塑造出有主題的水果拼盤造型。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、水果拼盤范例，各種水果，盤子，牙簽，水果刀，毛巾，水果頭飾、小星星、水果拼盤打擂臺(tái)等。2、教學(xué)課件〔各種水果拼盤作品〕、輕音樂等。3、活動(dòng)前請(qǐng)4名幼兒排練好表演。活動(dòng)過程：導(dǎo)入：老師以給幼兒請(qǐng)來了幾位水果寶寶和小朋友一起玩游戲?qū)牖顒?dòng)。一、直觀教學(xué)法：利用情境表演激發(fā)幼兒制作水果拼盤的興趣。1、觀看情境表演讓幼兒知道水果有豐富的營(yíng)養(yǎng)，多吃水果對(duì)身體有好處。2、老師和水果寶寶玩游戲“水果變變變”，讓幼兒理解“水果拼盤”，引起幼兒興趣二、多媒體演示水果拼盤作品，請(qǐng)幼兒理解水果拼盤的制作方法、步驟及考前須知。1、欣賞“水果拼盤”范例，感受藝術(shù)美。2、提問：你最喜歡哪一個(gè)水果拼盤？為什么？老師根據(jù)幼兒的答復(fù)，按照以點(diǎn)帶面的方法，有重點(diǎn)欣賞不同拼盤的造型塑造、色彩搭配及表現(xiàn)手法，使幼兒獲得較為豐富的感性經(jīng)歷。三、嘗試制作法：大膽想象，自由創(chuàng)作幼兒自由選擇伙伴，分組合作，可以參照?qǐng)D片制作水果拼盤，也可以自由創(chuàng)作?！膊シ泡p音樂，激發(fā)創(chuàng)作靈感，老師巡視指導(dǎo)、共同參與〕四、作品展示法：展示水果拼盤，共享創(chuàng)作成果〔拍照在電腦里展示自己的作品〕幼兒邊欣賞邊介紹自己的水果拼盤，邊給自己的同伴發(fā)小星完畢活動(dòng)：請(qǐng)客人老師欣賞和品味水果拼盤并給幼兒的作品給予評(píng)價(jià)。活動(dòng)延伸：請(qǐng)幼兒回家與自己的爸爸媽媽一起制作一個(gè)更漂亮的水果拼盤。教學(xué)過程串詞：導(dǎo)入語(yǔ)：師：你們知道嗎？今天有許多水果寶寶來我們班做客了，還給我們帶來了好多的水果，我們一起看看好嗎，〔音樂〕哎，水果寶寶們?cè)谀莾耗?，我們一起把他們喊出來好嗎？〔水果寶寶們出來吧〕，小朋友們先來看一下水果寶寶們精彩的自我介紹吧。情境表演：蘋果寶寶：大家好,我是漂亮得意的蘋果寶寶,我的身體里含有多種維生素，你們吃了我，皮膚可以變的更白哦。梨寶寶：我是得意的梨寶寶，你們吃了我以后，你們的眼睛會(huì)變得更亮堂。桔子寶寶：可別忘了我，我是聰明的桔子寶寶，小朋友吃了我以后，就會(huì)少生病，天天高快樂興上幼兒園。香蕉寶寶：還有我呢，我是漂亮的香蕉寶寶，我的身體又香又有許多營(yíng)養(yǎng)，你們吃了我以后，身體會(huì)更加安康師：哇，水果的營(yíng)養(yǎng)好豐富呀，我們小朋友一定每天都要吃水果，這樣我們的身體才能棒棒的，可以天天高快樂興去幼兒園哦！你們知道嗎？水果寶寶是來跟我們做游戲呢！什么游戲呢？‘水果變變變’，就是把各種各樣的水果切一切、擺一擺就變成漂亮的水果拼盤了，小朋友們玩過這個(gè)游戲嗎？我們?nèi)缃窬驼?qǐng)水果寶寶給我們變一下好不好？小朋友閉上眼睛，我數(shù)123，水果變變變，小朋友們看水果寶寶們變出來的水果拼盤漂亮嗎？水果拼盤不僅看起來非常漂亮，而且營(yíng)養(yǎng)非常豐富，讓人一次可以吃到各種不同口味的水果，小朋友來看一下蘋果寶寶的拼盤是哪些水果變出來的??？擺出來的水果拼盤象什么呀？〔好朋友、美麗的小金魚、〕欣賞課件：師：水果寶寶們的本領(lǐng)可大了，他們還能變成更漂亮的水果拼盤呢，小朋友想不想看一看？師：小朋友在看的時(shí)候一定要仔細(xì)觀察，這些漂亮的水果拼盤是那些水果寶寶變出來的呢？把水果切成了什么形狀呀？擺出了一個(gè)什么樣的造型呢？水果拼盤的名字是又什么呀？假如你喜歡哪個(gè)水果拼盤呢，一定要記住它的名字哦，等會(huì)老師可有問題要問哦提問一：好了，如今請(qǐng)小朋友說一說水果寶寶們變的拼盤美不美呀？告訴老師你最喜歡哪個(gè)水果拼盤？為什么？老師提出要求：師：小朋友說‘水果變變變’的游戲好玩嗎？你們想不想也跟水果寶寶一起玩這個(gè)好玩的的游戲呢？小朋友在玩游戲之前，一定要注意兩個(gè)問題，一是要注意衛(wèi)生？大家都不喜歡吃到不衛(wèi)生的食品，雖然剛剛小朋友已經(jīng)洗干凈手了，但是你們的小手上可能還有細(xì)菌哦，所以請(qǐng)小朋友先用小筐里的濕毛巾擦一下手。二是小朋友用水果刀的時(shí)候一定要注意平安，要互相謙讓，不要爭(zhēng)搶，切的時(shí)候左手扶水果，用右手切，用完小刀要把它擺放好，千萬不要傷到自己或同伴的手喲。小朋友在做的時(shí)候，先找個(gè)好朋友一起合作，先商量一下變什么樣的水果拼盤？是拼成太陽(yáng)花呢，小動(dòng)物呢，還是奧運(yùn)會(huì)的標(biāo)志，或者什么別的圖案。然后想想需要用哪些水果？把水果切成哪些形狀？由誰(shuí)來切？然后再商量一下怎么擺，是先從盤子的中間擺出把戲，還是先從盤子的外邊擺出把戲？好了，如今就去找個(gè)好朋友商量一下吧。商量好的小朋友，請(qǐng)到老師這邊來，如今就和水果寶寶們一起做游戲吧，看看哪一組小朋友最會(huì)動(dòng)腦筋，想出許多漂亮的水果拼盤，把顏色搭配的最漂亮，拼盤設(shè)計(jì)的最有創(chuàng)意。”展示作品：“先做好的小朋友，先把你們的桌面整理干凈，再把你們做好的水果拼盤送到老師這里來，別忘了給自己做的水果拼盤起一個(gè)好聽的名字哦?！庇變夯ピu(píng)，老師點(diǎn)評(píng)：師：好了，小朋友，剛剛張老師給每個(gè)小朋友都發(fā)了一顆小星星，如今請(qǐng)小朋友仔細(xì)的看看自己和同伴的作品，比擬一下，然后把小星星放在自己最喜歡的水果拼盤上，我們來看看哪一組的小朋友做的水果拼盤得到的小星星最多。完畢語(yǔ)：師：其實(shí)，老師覺得今天小朋友們做的水果拼盤都很漂亮，很有創(chuàng)意！你們的本領(lǐng)真的都很大哦。如今請(qǐng)小朋友把你們做的水果拼盤介紹給客人老師，和她們一起品味好不好？小朋友可別忘了回家給自己的爸爸媽媽制作一個(gè)更漂亮的水果拼盤哦！”好了，小朋友們，中班和小班的弟弟妹妹還沒有看到這么漂亮的水果拼盤呢，我們?nèi)缃袼徒o他們?nèi)テ肺兑幌潞貌缓?？《水果拼盤》課后自評(píng)：各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師,大家好，我是來自………今天我上的課是大班綜合活動(dòng)水果拼盤.我從生活中選擇內(nèi)容，以生活中平常的水果為藝術(shù)教育的切入口，較符合如今的教育理念。如《綱要》中所說：“既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)的開展；既貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)歷和視野?！币虼?，這個(gè)活動(dòng)來于生活，又能效勞于幼兒的生活。本次活動(dòng)的目的是：1、激發(fā)幼兒制作水果拼盤的興趣，體驗(yàn)與同伴交流合作的樂趣。2、幼兒能自己嘗試制作水果拼盤，培養(yǎng)孩子的審美才能及創(chuàng)造力。3、知道多吃水果對(duì)身體有好處。為了到達(dá)目的、突出重點(diǎn)、打破難點(diǎn)，根據(jù)素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育的精神，結(jié)合本次活動(dòng)的實(shí)際特點(diǎn),本次活動(dòng)中我主要用了以下教學(xué)法：情景表演法、嘗試操作法、游戲法、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、作品展示法等。此外，我還采用了交流討論法、審美熏陶法、賞識(shí)鼓勵(lì)法等教學(xué)法。在教學(xué)過程中我著重作了以下幾方面的嘗試：〔一〕、導(dǎo)入局部活動(dòng)一開場(chǎng)，以有水果寶寶來我們班做客，和小朋友一起玩游戲激發(fā)幼兒的興趣。(二)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)水果拼盤的制作方法由于創(chuàng)造性地塑造出一個(gè)有主題的水果拼盤，是本課的難點(diǎn)。為了豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)歷，我通過讓幼兒觀察水果拼盤范例和欣賞水果拼盤課件兩個(gè)環(huán)節(jié)，間接引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)水果拼盤的制作方法?！踩?、小組合作制作水果拼盤是一個(gè)有利于孩子合作學(xué)習(xí)的載體，孩子可以根據(jù)自己的才能，發(fā)揮每個(gè)人的特長(zhǎng)，所以我采用讓孩子進(jìn)展小組合作的方式進(jìn)展活動(dòng)。孩子們?cè)诨顒?dòng)中既要學(xué)會(huì)分工，還要學(xué)會(huì)互相配合。從分組到分工合作，孩子的主體地位便得到了充分的展示，同時(shí)，我主動(dòng)轉(zhuǎn)變角色，不失時(shí)機(jī)地向孩子浸透小組合作學(xué)習(xí)的方法和知識(shí)，讓自己成為孩子學(xué)習(xí)活動(dòng)的合作者、支持者和引導(dǎo)者。(四)展評(píng)作品接納幼兒的差異，贊賞幼兒的獨(dú)特性和創(chuàng)造性，將使幼兒真正領(lǐng)略到藝術(shù)的真諦。為此，我采用了全方位開放式的評(píng)價(jià)，讓每一位孩子都來當(dāng)一當(dāng)評(píng)委，給自己喜歡的拼盤發(fā)小星星，從而使每個(gè)孩子都體驗(yàn)到成功的快樂。評(píng)完作品后，請(qǐng)幼兒說說自己的作品，表達(dá)出現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才提出的要求：不光能干，還要會(huì)說，會(huì)思維。〔五〕、老師建議，共享創(chuàng)作成果孩子在完成一個(gè)作品后，可以享受到自己的勞動(dòng)成果，并且被大家的肯定，那心中一定是很快樂的?；谶@個(gè)想法，我設(shè)計(jì)了向客人老師介紹，請(qǐng)客人老師品味這一環(huán)節(jié)，讓幼兒在體驗(yàn)到成功的喜悅的同時(shí)，自信心也就得到自然提升。我力求做到首尾照應(yīng)，整個(gè)活動(dòng)以游戲貫穿始終，讓幼兒在“玩中學(xué)”“做中練”“學(xué)練中玩”，將活動(dòng)推向高潮。孩子是開展的個(gè)體，課上的學(xué)習(xí)對(duì)他們來說不應(yīng)是終點(diǎn)，而應(yīng)該是認(rèn)識(shí)的開場(chǎng)，所以最后我建議孩子們回家后為父母獻(xiàn)上自己設(shè)計(jì)的一份水果拼盤，將活動(dòng)延伸至課外。活動(dòng)反思：這是一次非常愉快的活動(dòng)，一切都是孩子感興趣的，融科學(xué)社會(huì)藝術(shù)為一體，沒有刻意雕刻的痕跡，孩子們?cè)谝粋€(gè)有趣的、生活化的情境中積極主動(dòng)的動(dòng)手動(dòng)腦，發(fā)揮了極大的自主性和創(chuàng)造性，有的幼兒的想象力和創(chuàng)造力都超出了我的預(yù)測(cè)，幼兒的合作意識(shí)也增強(qiáng)了。美中缺乏的是，我的要求落實(shí)的不是很好，有的孩子還不清楚怎樣按規(guī)律擺放，有的小朋友把什么水果都拿來切，都拿來擺放，假如當(dāng)時(shí)我示范一遍是不是會(huì)好些，會(huì)不會(huì)限制幼兒的想象力。另外，水果種類太少了，水果數(shù)量不太夠，幼兒的操作有了局限，假如準(zhǔn)備多一些就好了。理論證明，每一次精心準(zhǔn)備的活動(dòng)，都是培養(yǎng)幼兒良好生活學(xué)習(xí)習(xí)慣的一條有效途徑，讓我們?cè)诿恳淮尉臏?zhǔn)備的活動(dòng)中，揚(yáng)起孩子自信的風(fēng)帆，使每一個(gè)孩子都能安康地成長(zhǎng)。水果大班教案10活動(dòng)要求:1、進(jìn)一步理解穩(wěn)固幾種常見的水果并可以根據(jù)其根本特征進(jìn)展區(qū)分。2、可以說出不同水果的顏色及其形狀;體驗(yàn)游戲時(shí)的快樂情感。3、體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該互相合作的情感。4、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備:自制的大樹二棵，自制的水果圖片假設(shè)干活動(dòng)過程:一、出示水果樹,激發(fā)幼兒興趣寶寶們,你們看一看李老師給你們帶來了誰(shuí)啊?哦,你們看到了很多的水果寶寶和大樹媽媽!你們知道嗎,大樹媽媽啊開了一個(gè)幼兒園,所以啊有這么多的水果寶寶來上幼兒園了!你們看看大樹幼兒園里都來了哪些水果寶寶啊?二、故事欣賞并討論老師操作演示教具并講述故事(1)水果寶寶在幼兒園學(xué)本領(lǐng)(2)蘋果寶寶經(jīng)過香蕉,橘子和生梨寶寶的家(3)蘋果寶寶找到自己的家?guī)焼?(4)蘋果寶寶找到自己的家了嗎?(5)蘋果寶寶的家是什么顏色的啊?(6)蘋果寶寶還看到了誰(shuí)的家?討論:蘋果寶寶到家了可是還有香蕉,生梨和橘子寶寶沒找到家呢!我們等一下一起幫他們找好不好?不過啊在找之前我們要先看看他們穿著什么顏色的衣服長(zhǎng)得什么樣子看好了才能幫他們找不然會(huì)幫他們找錯(cuò)家的對(duì)不對(duì)?三、游戲"送水果"1、送沒回家的送水果寶寶回家游戲選一個(gè)自己喜歡的果寶寶把他從幼兒園里接出來然后把它送到自己家里去游戲開場(chǎng)后，幼兒與家長(zhǎng)一起往前走，到達(dá)果樹后家長(zhǎng)抱起幼兒摘下一個(gè)水果，兩人一起手拉手往回跑，以先回到起點(diǎn)為勝。2、幼兒扮演水果寶寶再次游戲添置大紙桶,調(diào)換水果房子的位置;自選頭飾;師講解玩法鉆紙箱太陽(yáng)下山了,水果寶寶要回家了,要鉆過一個(gè)黑黑的山洞，找到自己的水果房子3、老師小結(jié)寶寶們都很能干把果寶寶都送到了家而且也很英勇,不怕黑黑的山洞能很快的就找到自己的家了!(簡(jiǎn)單的個(gè)別點(diǎn)評(píng)表?yè)P(yáng))四、活動(dòng)完畢:品味水果樹媽媽啊覺得我們寶寶很聰明,她為了感謝你們把果寶寶都平安的送到家準(zhǔn)備送給你們一樣禮物.眼睛閉起來(老師在每人面前放一水果)活動(dòng)反思：一、科學(xué)的親子關(guān)系是幼兒交往才能進(jìn)步的前提二、通過親子活動(dòng)形成幼兒樂意與人交往的態(tài)度三、通過親子活動(dòng)，學(xué)習(xí)與人分享四、通過親子活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的合作行為水果大班教案11活動(dòng)目的：1、通過閱讀理解，初步理解故事內(nèi)容，理解一些水果名稱，知道水果有營(yíng)養(yǎng)和吃水果的好處。2、學(xué)習(xí)愛吃水果的牛關(guān)心別人的優(yōu)秀品質(zhì)。3、感受故事的有趣，樂意隨老師和同伴一起看看說說?；顒?dòng)準(zhǔn)備：繪本課件、水果卡片活動(dòng)過程：一、談話導(dǎo)入。今天老師要講一個(gè)小動(dòng)物的故事，你們猜猜是什么動(dòng)物？是一頭牛，牛喜歡吃什么？可是這頭牛喜歡吃什么呢？我們。今天老師要講的是什么故事呢？《愛吃水果的?！范?、看課件理解故事。1、看，這頭牛為什么愛吃水果??？這是什么地方，山坡上都是什么？2、主人每天都會(huì)喂它吃各種水果，第一天，吃的是什么水果？我們都吃過吧？什么味道的？西瓜能清熱解暑，夏天很熱的時(shí)候，吃上一片西瓜就會(huì)感覺很舒適。牛吃了西瓜后做了一個(gè)什么動(dòng)作？我們一起來學(xué)一學(xué)。3、第二天呢？木瓜有豐富的營(yíng)養(yǎng)，被稱為"長(zhǎng)壽果"，經(jīng)常吃木瓜，可以安康身體，活到很大的年紀(jì)都不會(huì)生病，像壽星爺爺一樣呢！主人到書上摘了好多木瓜給牛吃，牛吃完后是什么表情？4、第三天，主人又喂它吃了什么水果呢？這個(gè)水果長(zhǎng)得很好看，像星星一樣，這叫楊桃。楊桃吃起來有點(diǎn)酸酸的，但是楊桃可以預(yù)防和治療咳嗽、咽喉疼痛，牙痛，經(jīng)常吃就不會(huì)感冒，不會(huì)牙疼，還幫助消化呢?？纯磁３粤藯钐矣肿隽耸裁磩?dòng)作？5、我們猜猜，主人還會(huì)喂它吃哪些水果呢？6、一天晚上，突然刮起了一陣?yán)滹L(fēng)，氣溫突然下降了，會(huì)發(fā)生什么事情了呢？主人生病了。?？匆娭魅松×?，心里怎么樣??？你____出來的？7、還有誰(shuí)生病了？猜猜只有誰(shuí)沒有生病？你們知道為什么嗎？8、小朋友生病的時(shí)候，你爸爸媽媽怎么照顧你的？你想怎么照顧別人的呢？牛會(huì)怎么照顧主人呢？我們。它會(huì)對(duì)主人說什么？〔主人請(qǐng)喝草莓牛奶〕我們一起來學(xué)說。說話的時(shí)候應(yīng)該用什么樣的語(yǔ)氣呢？9、牛還給會(huì)給主人喝了什么奶？請(qǐng)小朋友學(xué)說"主人，請(qǐng)喝**奶"。主人喝了水果牛奶身體好了，牛還會(huì)把水果牛奶送給誰(shuí)喝呢？鄰居們喝了牛奶怎樣了？10、大家知道多吃水果能增強(qiáng)體質(zhì)，不生病，所以鄰居都喜歡吃水果了。你們喜歡吃水果嗎？都喜歡吃什么水果11、今天老師也帶來了一些水果圖片，我們一起來看一下，你們認(rèn)識(shí)嗎？12、水果不僅有營(yíng)養(yǎng)，還能做成各種水果娃娃呢！我們來欣賞一下，這是什么水果娃娃？你們想變成安康的水果娃娃嗎？三、音樂游戲《認(rèn)識(shí)你呀真快樂》，你貼上什么水果，就是什么水果娃娃，介紹自己時(shí)就說"我是什么水果娃娃"。水果大班教案12活動(dòng)目的：讓幼兒認(rèn)識(shí)三種水果:蘋果、梨子、橘子的特點(diǎn)。探究、發(fā)現(xiàn)生活中水果的多樣性及特征。鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。重點(diǎn)難點(diǎn)：準(zhǔn)確說出三種水果的形狀、顏色、味道?；顒?dòng)準(zhǔn)備：三種水果各一個(gè)，切好的三種水果片假設(shè)干，三種水果的卡片各十張，三棵水果樹畫片〔課前粘在墻上〕，裝水果的盒子一個(gè)?；顒?dòng)過程：一、談話導(dǎo)入1、老師今天帶來一個(gè)盒子，你們想不想知道盒子里裝的是怎么東西呢？2、老師出示盒子。二、導(dǎo)入新課1、請(qǐng)幼兒上臺(tái)摸摸盒子里的東西，說說你摸到的是什么水果〔蘋果〕？2、老師提問：你說說蘋果是什么形狀的？蘋果是什么顏色的？蘋果的味道是怎樣的？3、幼兒依次答復(fù)以上問題。4、師讓上臺(tái)的幼兒嘗嘗蘋果的味道，幼兒〔酸酸甜甜的味道〕，師再請(qǐng)兩位幼兒上臺(tái)嘗嘗，并說說味道如何？5、請(qǐng)幼兒上臺(tái)摸摸盒子里的第二種水果，然后老師提問〔方法同上，第三種水果也一樣〕。6、老師總結(jié)：這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了三種水果，它們分別是蘋果、梨子好橘子，它們都是圓形的，蘋果的顏色〔紅彤彤的〕，味道〔酸酸甜甜〕，橘子是〔橙色的〕，味道也是〔酸酸甜甜〕，而梨子是〔黃色的〕，味道是〔甜甜的〕。三、穩(wěn)固新知〔游戲〕1、加深對(duì)三種水果的認(rèn)識(shí)，給三種水果找朋友，每個(gè)幼兒手上發(fā)一種水果卡片，分別分三組上臺(tái)去給這些水果找朋友。2、老師小結(jié)游戲情況。四、活動(dòng)完畢幼兒品味水果教學(xué)反思本節(jié)課我能以幼兒為主，老師為輔，給幼兒多說多發(fā)言的時(shí)機(jī)。讓幼兒簡(jiǎn)單說出這三種水果的特點(diǎn)，我認(rèn)為也比擬合適小班幼兒的年齡特征。在課前我也做了精心的準(zhǔn)備，特別是準(zhǔn)備了3個(gè)神秘的禮物盒，幼兒都爭(zhēng)搶著去摸摸，真想弄個(gè)明終究，結(jié)果上了臺(tái)的幼兒又能嘗到這些水果。但假如我能把游戲名稱換一下“把水果寶寶送回家”，也許效果會(huì)更好。水果大班教案13活動(dòng)目的1.知道水果的名稱、顏色，敢于大膽的表述;2.嘗試混合運(yùn)用蠟筆，初步感知色彩的組合與變化美?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.水果羹圖片;2.蠟筆、紙。活動(dòng)過程1.觀看圖片，引發(fā)興趣;讓幼兒知道什么是水果羹;2.老師示范，充分感知;出示范例，引導(dǎo)幼兒觀察作品;老師做“水果羹”介紹材料;老師操作;3.幼兒操作，大膽表現(xiàn);幫助幼兒選擇水果，幼兒自由選擇，老師指導(dǎo);4.分享交流，感知色彩;請(qǐng)幼兒互相交流水果羹中水果的名稱;欣賞“水果羹”作品中的色彩美?；顒?dòng)評(píng)析：在活動(dòng)中，實(shí)習(xí)老師對(duì)活動(dòng)的駕馭才能很強(qiáng)。使每個(gè)孩子在老師的示范引導(dǎo)下可以獨(dú)立考慮，創(chuàng)作己富有個(gè)性的作品，老師的教具準(zhǔn)備充分，示范畫也很美，幼兒利用各種蠟筆創(chuàng)作出的作品效果也很好。本次活動(dòng)老師利用“猜猜水果的顏色”來導(dǎo)入，使每個(gè)幼兒都知道的水果的顏色，然后出示PPT要幼兒理解什么是水果羹，應(yīng)該怎樣畫出漸變的顏色等一些知識(shí)的教學(xué);接著在繪畫的環(huán)節(jié)，大局部幼兒可以大膽的畫出水果的線條，進(jìn)展添畫，只是孩子平時(shí)積累的這方面素材(顏色的漸變)比擬少，添畫時(shí)大局部都受老師范畫的影響，幾乎跟老師都差不多，假如活動(dòng)剛開場(chǎng)老師能多出示幾張不同風(fēng)格的作品，孩子的思路可能會(huì)被翻開，想象力會(huì)更豐富。水果大班教案14活動(dòng)目的1、通過理解水果的名稱用處，豐富幼兒的生活經(jīng)歷。2、學(xué)會(huì)夸大的造型手法，表現(xiàn)擬人化的水果，培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣。進(jìn)而進(jìn)步幼兒的想象力和創(chuàng)造力。3、讓幼兒感受秋天水果成熟的喜悅心情，激發(fā)幼兒愛吃水果。4、大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)展裝飾。5、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)畫出各種水果的外形。各種水果娃娃的有趣表情?；顒?dòng)準(zhǔn)備范畫及繪畫用筆等?；顒?dòng)過程一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入：秋阿姨吹口哨，水果娃娃來報(bào)到。秋天來了，果園里的水果豐收了，小朋友你們知道秋天都有哪些水果？小朋友知道的真多，水果樂園里有很多水果。這些水果寶寶們要開舞會(huì)了，我們小朋友也要打扮一下，把自己也變成一個(gè)水果娃娃去參加他們的舞會(huì)好不好？那么水果是怎樣變成娃娃呢？出示水果娃娃的根本步驟。〔多媒體〕我們先看看水果樂園里的蘋果寶寶是怎么變成水果娃娃的。蘋果娃娃=〔蘋果寶寶的根本型狀+五官+四肢+裝飾物〕這就是蘋果寶寶的變化過程。怎么樣？有意思嗎？三、新授那么，今天我們就來學(xué)習(xí)一節(jié)非常有趣的美術(shù)課——————畫水果娃娃出示課題：《水果娃娃》1、示范：西瓜娃娃〔秋天的水果很多，可是老師最喜歡吃西瓜，因?yàn)槲鞴纤侄辔兜捞?，除了能解渴還能解熱消暑。所以我想給小朋友們畫一個(gè)西瓜娃娃，小朋友要看清老師是怎樣把西瓜娃娃畫出來的，記住每一個(gè)步驟等你自己畫的時(shí)候就非常容易了?！?〕、第一步驟———————畫西瓜娃娃的根本型。〔同時(shí)將西瓜的簡(jiǎn)單根本型展示于多媒體上〕2〕、第二步驟———————畫五官?！舱?qǐng)小朋友們同桌互相微笑一下，感覺一下自己和同桌在微笑時(shí)的神情變化：都有什么變化？大笑的時(shí)候眼睛是小了，灣了，嘴呢張大了，微笑的時(shí)候眼睛彎了，嘴角向上翹了……記住我們要用黑色記號(hào)筆，將五官按照剛剛找到的感覺表現(xiàn)出來〕3〕、第三步驟——————畫四肢?！残∨笥严胍幌腴_心地，快樂地時(shí)候你能做出什么樣的動(dòng)作來？選一種自己喜歡的動(dòng)作畫。老師呢選一個(gè)這樣的動(dòng)作，看看它的手好似在說：小朋友們快快來，你也畫一個(gè)水果娃娃吧。是不是啊？〕5〕、第四步驟———————就是給已經(jīng)完成好的水果娃娃添加一些裝飾物？如：葉子、頭發(fā)、衣服等等。老師覺得呀給我們的西瓜娃娃買一頂帽子帶帶會(huì)更好，所以啊在商店給他買了一頂帽子，好不好看？〕6〕、第五步驟———————途顏色?！簿G色的西瓜是戴上紫色的帽子?！承〗Y(jié)：這樣老師的西瓜娃娃已經(jīng)完成了。我們?cè)倏匆槐槲鞴贤尥拮兓恼麄€(gè)過程。小朋友們每個(gè)步驟都記好了嗎？那么接下來是我們小朋友們創(chuàng)造自己喜歡的水果娃娃的時(shí)間了。小朋友要選一種自己喜歡的水果，快快把它畫成水果娃娃吧。讓你們畫的水果娃娃去參加水果樂園里的舞會(huì)吧。3、出示多種水果的根本形狀和多種表情?！捕嗝襟w放映其他小朋友們的作品給孩子們作為參考?！?