頂崗實習教師工作總結(jié)匯編15篇

第頁共頁頂崗實習老師工作總結(jié)匯編15篇頂崗實習老師工作總結(jié)匯編15篇頂崗實習老師工作總結(jié)1一轉(zhuǎn)眼之間，來到威縣一中已經(jīng)到了后期。在后期工作開展之前，我對頂崗實習中期做了一下總結(jié)。我覺得頂崗實習初期是個適應階段。初期時，我們對老師這一身份還不能完全承受，在課堂教學時也比擬陌生，不夠順暢。到了中期以后，已經(jīng)完全可以適應老師這個新身份了，在課堂教學上也可以做到收放自如，可以控制好教學過程的節(jié)奏。在與學生溝通上也開場得心應手。剛開場時，學生對我不熟悉，我對學生也不理解。到了中期，學生跟我都熟悉起來，但這也出現(xiàn)了一些新的問題，一些淘氣的學生對我有恃無恐，開場在課上不安分起來，起哄，不聽課，說話。如何與這些問題學生溝通就成了一個考驗，我采取的措施是課下找學生談話，深化理解這些問題學生。經(jīng)過理解我發(fā)現(xiàn)這些學生本質(zhì)都不壞，他們上課之所以會擾亂課堂秩序有的是因為想引起老師的注意力，有的是根底差上課聽不懂。經(jīng)過我的耐心疏導，他們都進步了不少。在中期還發(fā)生了意見大事就是我們生物教學論老師——夏老師來威縣一中進展了聽評課，給予了我們深化的建議。我聽了以后受益匪淺。夏老師談到頂崗實習分為三個階段：上好課，會上課，創(chuàng)造課。我們?nèi)缃竦谝粋€階段已經(jīng)完成，第二個階段大局部也能做到，第三個階段需要我們努力探究。還提到了對學生才能的平培養(yǎng)，板書的設計以及課堂提問的技巧。我們往往注重的是對學生知識的灌輸，忽略對學生才能的培養(yǎng)。雖然學校一再倡導新課改可是我們從未真真正正的施行過。一方面是怕可能學生不適應另一方面害怕自己駕馭不好反而會適得其反。頂崗實習到了后期，對我來說應該是到了末期。因為伴隨著會考的到來，我沒課了。我也應該開場準備回學校時應該教的作業(yè)。爭取把接下來的每一天都過得有意義。頂崗實習老師工作總結(jié)2光陰如流水，轉(zhuǎn)瞬即逝。一個學期的頂崗實習在繁忙的實習工作生活中悄然離去，回首與學生相處的日子是我永久的美妙回憶。雖然過程中有過疲憊，有過彷徨，有過失落，但是當實習即將完畢之際卻只剩下不舍與留戀。在xx中學實習的這一個學期將會成為我人生中最有收獲的光陰。頂崗實習作為xx師范大學的特色，我在大三上學期決然決然的選擇了頂崗實習。不知道頂崗的生活怎么樣，學校怎么樣，對一切都充滿疑惑，但我堅信這將是充滿收獲的一個學期。20xx年3月7日，我懷著無比沖動的心情，從師大出發(fā)來到了臨漳縣。由于臨漳縣教育局對我們實習生的重視，我們在臨漳老師進修學校進展了為期5天的崗前培訓。雖然在這里學到的都是理論知識，但對我們這一個學期的實習工作生活卻有極大的幫助。3月12日，我們完畢學習，正式來到了實習學?！獂x中學。還記得我們來到xx中學時正好是下課時間，學生們看到我們的到來都覺得特別的新奇，還有幾個學生圍上來問誰是他們的數(shù)學老師，可見學生們的熱情。每一個學生的臉上都透著純真和童稚，我的第一感覺就是和他們在一起的這一個學期將會是耕耘和收獲的一個學期。由于xx中學比擬缺乏老師，學校安排我教七年級一個班的數(shù)學和兩個班的地理，并且第二天就開場上課。雖然在師大學習了不少理論知識，并且也試講過課，但卻是第一次給學生們上課，所以不免有些緊張。拿到數(shù)學教材后，臨時備課，由于第一節(jié)課為學生們講什么內(nèi)容，最后決定上一節(jié)復習課進展銜接。我的第一節(jié)課，是在班主任魏老師的陪同下來到了167班，在見到學生之前，我會有一些小緊張，但是一站到講臺上，看到一張張稚嫩的面孔，就立即有了責任感，教書育人是我的責任。在進展了簡單的自我介紹之后就開場對前面學習的知識進展了復習。也正是因為復習，讓我對學生們有了初步的理解，他們的數(shù)學根底比擬差，對剛學習過的知識就像新課一樣陌生，可以看出上課的學習效果并不好，還有最重要的一點就是課堂紀律很差，時不時的就有學生說話，還有的學生未經(jīng)過老師允許就隨意走動，這些現(xiàn)象都是需要改正的。但是我充滿信心，相信自己能不同于其他老師，一定可以把學生們的成績提上去。所以在工作中我更加認真地備課、上課、修改作業(yè)，希望我的努力可以對學生們有一定的幫助。頂崗實習的第一周，一切都處于適應階段，不管是生活中還是工作上，有許多方面都需要漸漸適應。生活中，由于臨漳比擬缺水，整個學校只有5個水龍頭，我們需要用水桶抬水解決我們的用水問題，此外還有許多生活上的問題都需要一一解決。工作上，實習開場之后，我才發(fā)現(xiàn)作為一名老師，教書育人并不像我想象中那么簡單，學習是一個互相的過程，只有學生可以真正的掌握知識，這一節(jié)課才是有效果的，所以要上好一堂課，也存在著很多問題需要我解決。經(jīng)過一個星期的適應，生活上的各種問題都可以很好的解決了，而在教學上的問題還在不斷的探究中。在這里，很感謝指導老師和其他老師對我的幫助，只要我遇到教學上的問題，他們都能把自己的經(jīng)歷告訴我，幫助我解決工作上的難題。聽課是最好的進步自己教學技能的方法。通過聽課，尋找其他老師上課的優(yōu)點和缺點，對照自己的上課方式，學習別人的優(yōu)點的同時要注意不犯一樣的錯誤。給我印象最深的一次聽課就是在臨漳二中進展的名師巡講的聽評課活動，名師的課確實給了我極大的震撼，不管是從上課紀律、教學語言、教學環(huán)節(jié)、師生互動以及學生的學習效果上都非常好，唯一缺乏的是語速較快，容易使學生聽覺疲勞，注意力難以集中。聽了名師的一節(jié)課，才真正令我覺得教學是一門藝術，課堂語言是這種藝術的傳達方式，著實令我受益匪淺。一堂精彩的課才能真正的吸引學生的目光，從而進步學生的學習效果。聽課的過程使我在課堂教學技能上獲得了很大的進步。首先，在導入的技能上我學到了很多，導入的方式多種多樣，并且導入的時間也需要控制。其次，在運用教學語言的技能上我也有了很大的進步，在課堂上我會注意專業(yè)術語的應用，并且適時地調(diào)整自己的語速。最后，在組織課堂上我也獲得了明顯的進步，由于七年級的學生自制力比擬差，因此上課中時不時會出現(xiàn)一些同學間的小矛盾，經(jīng)過這一學期的實習，我已經(jīng)能及時解決學生的糾紛，從而使課堂順利的進展下去。雖然我經(jīng)常會對學生們的上課狀態(tài)和成績等感到不滿，但更多的卻是他們帶給我的感動。往往只是簡單的一句話、一個動作就能令我感動。有一次上課的時候我突然中暑，有的學生很主動的把自己的凳子讓出來給我坐，有的學生那么在我身邊用扇子給我扇風。我為有這些仁慈純真的學生感到驕傲。在教學方面，我每天努力做好備課、上課、課下輔導學生以及修改作業(yè)等工作，每天總結(jié)自己一天的工作，并且給自己提出新的目的和要求，在反思中不斷進步，積極向其他老師學習，進步自己的教學技能。在班主任實習方面，我積極負責，認真到位，事事留心，對學生的早讀、課間操、課堂紀律、午休管理、自習課都負責到底，細致監(jiān)視。并且結(jié)合學生們的個性特點進展思想道德教育，培養(yǎng)他們正確的學習目的、積極向上的樂觀人生態(tài)度和正確的人生價值觀。除此之外，還綜合學生的特點進展細致的分析^p，指定教育調(diào)查的主題和調(diào)查步驟，展開教育調(diào)研。對于實習學校的每一項任務都認真完成，把自己當成學校的一員，盡我所能奉獻自己的一份力。頂崗實習生活完畢在即，這一個學期我收獲了很多，而這些東西是在書本上學不到的，感謝頂崗實習促使我成長！感謝所有幫助過我的人！感謝我的學生們對我的包容和諒解！頂崗實習生活將會成為我人生獨一無二的閱歷，成為我最美妙的回憶。頂崗實習老師工作總結(jié)3本學期，有三位師大學生到我校頂崗實習：邵xx、張xx和張xx。其中邵麗彰同學在胡賀東老師指導下實習九年級化學課；同學在劉曉志主任指導下實習八年級數(shù)學課；張閣閣同學在趙會青老師指導下實習八年級物理課和九年級物理的輔導課。三位同學，在實習過程中，結(jié)合自身掌握的教育教學理論知識，虛心向指導老師學習，努力鉆研教材，積極與學生溝通，深受學生喜歡。現(xiàn)將三位同學一學期的實習情況總結(jié)：一、思想方面三位老師思想上要求進步，熱愛教育事業(yè)，一到學校，就積極投入到教育教學工作中，認真聽課，積累經(jīng)歷，認真?zhèn)湔n，努力上好每一節(jié)課，積極參加學校組織的各項活動。在5.12地震發(fā)生后，老師〔代理063班班主任〕率先組織本班發(fā)起捐款活動。三位實習老師雖然沒有什么收入，但是仍積極參加了捐款活動。二、業(yè)務方面1、虛心學習，積累經(jīng)歷三位實習老師在明確實習任務后，利用一周時間跟指導老師同步進課堂，熟悉上課根本形式，積累直觀經(jīng)歷。第二周開場，在老師指導下上講臺實習授課。在上課期間，三位實習老師在副校長帶著下的聽課活動從未連續(xù)過，每周至少聽課兩節(jié)，最多時每周達5節(jié)之多。他們既聽同學科老師的課，也聽其他學科老師的課。他們既從優(yōu)秀老師的課中汲取珍貴經(jīng)歷，也從其他老師的課中總結(jié)教訓。在老師的指導下，三位實習老師的教學技能迅速形成，教學程度明顯進步。2、積極探究，勇于創(chuàng)新在三位實習老師中，老師教數(shù)學課兼063班班主任。在劉曉志主任指導下，老師迅速進入角色。在班級管理中，充分發(fā)揚民主，指導班委會有條不紊地開展工作。利用課余時間跟同學們談心，拉近了師生之間的間隔，建立起深沉的感情。在德育處組織的班級文化評比活動中，老師和同學們?nèi)翰呷毫?，一起動手，美化教室環(huán)境，增加文化氣氛，獲得了優(yōu)異成績。在教學中，她積極承受劉曉志主任的教學思想，充分發(fā)揮學生的主體作用，學生的學習熱情空前高漲，在期中考試中，該班數(shù)學獲得了年級第一的好成績。3、服從安排，敢于付出在三位實習老師中，張閣閣老師剛開場被安排教九年級一個班的物理課并負責九年級每班一節(jié)物理輔導自習。后來根據(jù)需要，又改教八年級物理，同時仍負責九年級物理自習課輔導。面對新任務，張閣老師快樂地承受了任務，從沒說過一句累，表現(xiàn)了當代大學生的優(yōu)秀品質(zhì)。在上課前，充分備好每一節(jié)課，有時為了上好一節(jié)課，備課時間到達6小時以上。正是這種敢于付出的行動，才有了課堂教學的成功，也得到了學生的認可。同時，也受到局領導的高度評價。4、勇于嘗試，大膽改革三位實習老師剛開場上課的時候，都或多或少地存在“一言堂”的現(xiàn)象，以老師為中心，圍繞教材上課，無視了學生的主體地位，其中邵麗彰老師尤其明顯。針對這種情況，劉慶龍副校長與他屢次交換意見，針對怎樣調(diào)動學生學習積極性，如何組織課堂等問題進展研討。邵麗彰老師迅速改變了自己的教學方法，進步了駕馭課堂的才能，課堂氣氛嚴肅而不失幽默，受到學生的一致好評。二、生活方面雖然學校條件簡陋，學校還是盡力安排好三位實習老師的生活。騰出通風較好的辦公室作宿舍，為他們購置了單人床，在飲食方面也盡量為他們提供方便。盡管如此，不方便之處肯定也在所難免，但是三位實習老師從未抱怨過條件苦，也從未向?qū)W校提過過分要求。劉曉志主任夫婦二人住在學校，把三位實習老師當成自己孩子一樣照顧，不時叫他們過去一起吃飯，尤其是老師家在內(nèi)蒙，沒回過家，卻也感受了家的溫暖?？傊?，三位同學到我校實習，充實了自己，積累了經(jīng)歷，也給學校帶來了活力，為高于鋪三中做出了奉獻。感謝上級領導對我校工作的支持，也希望新學期能繼續(xù)為我們安排的實習老師。頂崗實習老師工作總結(jié)4四個月的時間，足夠我記住高一十二班69名學生的名字，足夠我記住他們那一張張純真仁慈的臉龐，足夠我去和他們成為朋友。成了朋友，我們幾乎無話不說，這樣也好，但是與此同時，我也漸漸覺察，在我的課堂上，當我的“朋友們”破壞課堂紀律，我用嚴厲的眼神看著他們時，他們回報給我的是那種不以為然的神情或是“得意”的笑容。這使我不禁對“做學生的朋友”這句話有些疑惑和茫然，為什么這種教育上的至理名言到我這卻失去了應有的成效呢？經(jīng)過自身的認真考慮，我發(fā)現(xiàn)原因在于我沒有學會如何做學生的朋友，下面就談談我自己的思索。首先，做學生的朋友是正確而重要的。高一學生雖然各方面的心智還未開展健全，但不可否認，他們也是一個有思想的小小的個體，不能片面地認為和學生講道理是毫無作用，而一味采取管教的方式，要和學生多交流。如何親近學生，直觀地理解學生的思想，做他們的朋友不失為一種有效的方法。“做朋友”代表著學生和老師可以作為兩個平等的個體進展交流，在這樣的根底上，更容易聽到學生的所說，理解學生的所想，理解學生的所為。其次，做學生的益友。自古就道“良師益友”，可以成為學生優(yōu)秀的老師，也要成為使學生受益的朋友。和學生在一起，不能一味地停留在參與學生的游戲，這是理解學生的一個途徑和方面，但重要的在于，在與學生相處時，要于細節(jié)處發(fā)現(xiàn)學生身上的問題，幫助其糾正。在平時課間，學生表露出來的一些習慣行為，往往是在課堂上難以發(fā)現(xiàn)的。再次，做學生“老師化”的朋友。作為老師，我們應該走到學生中去，親近學生，理解學生，但是也必須能從學生中走出來，走到講臺上來，做學生“老師化”的朋友。詳細的來講就是要遵守以下幾個原那么：1、不能因為和某個學生很親近，而淡化他〔她〕身上所存在的缺點或所犯的錯誤。當自己的“朋友”犯錯的時候，應該更加認真地對待和處理。不能給這些“朋友”以特權。2、在課堂上，老師照舊是老師，和學生間不能有下課時的親近舉動和語言，要不然老師應有的威信將會消失殆盡，課堂上的紀律也將會混亂不堪。3、在學生面前樹立各方面的形象。老師根本上仍是學生思想和品德方面的指引者，所以在和學生做朋友的時候仍要按典范的標準嚴格要求自己的各方面。成為學生“老師化”的朋友才能促進學生的進步和各方面的全面開展，也使老師在學生面前保持應有的威信，使學生更信賴老師和利于各項教學工作的開展。最后，有了學生這樣的朋友，也更利于老師教育教學工作地開展。頂崗實習老師工作總結(jié)5真正到自己真正體會的時候，“時間如白駒過隙，突然而已?！鞭D(zhuǎn)眼時間，頂崗實習的生涯已經(jīng)接近尾聲，雖然半年的時間對于整個的歷史的長河來說，也就是百分之幾，但是對于我來說卻是意義重大。在這半年里，快樂與艱辛并存，半年的時間里，讓我成長了很多。這種成長不僅僅是年齡上的增長，更多的是知識閱歷與才能的增長。但是，在成長的路上我還發(fā)現(xiàn)了很多的問題與缺點。正所謂，擅長總結(jié)的人會有很大的進步與成長。以下那么是我對于這半年頂崗實習的個人總結(jié)。在沒有正式的參加頂崗實習之前，我就懷著滿腔的熱血與激情，因為我的人生的角色馬上就要從學生轉(zhuǎn)換成老師了，我盼望著找到真正的屬于自己的學生，盼望的我的教育的征程馬上的開場，我憧憬著用我自己的知識滿足孩子們的求知的欲望，憧憬著用自己的汗水澆灌我自己的課堂。一切的憧憬與盼望終于在九月六號的這一天實現(xiàn)了為期五個月的頂崗的生活就這樣美妙的開場了，這半年，我對自己的總結(jié)如下：自從參加頂崗實習的工作的那天開場，我變本著師大老師教給我們的愛崗敬業(yè)的思想學高為師，德高為重。老師是一個教書育人的行業(yè)，所以老師必需要具備過硬的知識，和以德服人的工作思想。本人一直在各方面嚴格的的要求自己，以便更快的適應頂崗實習的形式。在頂崗實習的期間，我閱讀了大量的道德修養(yǎng)的書籍，勇于解剖自己，擅長分析^p自己，以進步自己的道德素質(zhì)。我深深的知道，人的道德思想的上下并不是一蹴而就的，所以我如今仍然在每日堅持著讀這些書籍。要不斷的進步自己的教學的素質(zhì)。這樣才可以給自己的學生做一個好的典范。頂崗的這半年的實習生活中，我擔任的是數(shù)學的教學。我所在的實習的學校是xx職中。我被分到了就業(yè)部。在這里有必要解釋一下就業(yè)部的含義。就業(yè)部的學生是主要你學習計算機，汽修和電氣焊的專業(yè)的學生。也就是說，他們的語文，數(shù)學，英語，等對于他們來說都是副科。都是為了拓寬的他們的課外的知識而展的學科。這樣一來，看似我的壓力并不大但是實際并不是這樣的，他們沒有課本，我也同樣的沒有一本數(shù)學的課本，因此，我的教育教學的工作遇到了很大的困難。針對這些情況我積極的參加了學校組織的教育教學的研討會。虛心的向有經(jīng)歷的老師請教。在教學上認真的上網(wǎng)查閱相關的資料。積極地鉆研教學內(nèi)容，開拓新的教學思路。把一些先進的教學的方法運用到教育教學的過程中。努力的培養(yǎng)學生的合作交流的，積極討論，勇于創(chuàng)新的能我在搞好教育的教學的同時還積極的積累教學的經(jīng)歷。認真鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄清楚，理解教材的構(gòu)造，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。理解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識的薄弱環(huán)節(jié)，及時進展補漏。在課堂上，采用多提問，多檢查，及時疏導，及時反響的形式，努力進步后進生的文化根底知識。做到課前認真?zhèn)湔n、制作課件、領會教材中的重點、難點，積極查找與教材有關的資料，幫助學生理解每一個問題和難點。上課時認真授課，抓住重點、突出難點、精講精練，運用多種教學方法，從學生的知識程度出發(fā)，力求培養(yǎng)學生的學習興趣，調(diào)動學生學習的積極性，最大限度地發(fā)揚課堂民主，創(chuàng)設生動活潑的氣氛，讓學生愉快考慮，主動探究、大膽質(zhì)疑，敢于標新立異。在教學中注意理論與理論相結(jié)合，注意搜集學生在理論中遇到的實際問題。頂崗實習老師工作總結(jié)6不知不覺，我們在XX縣實驗中學度過了三個月的頂崗實習生活。經(jīng)過三個月的實習生活，我們小分隊從初嘗身為一名老師的酸甜苦辣，到輕松自如的上好每堂課，管理好自己所帶班級，教學程度、自身才能各個方面都發(fā)生質(zhì)的變化。在這三個月里，作為一名實習老師，我們能以老師身份嚴格要求自己，為人師表，處處注意自己言行和儀表，熱心保護實習學校學生，本著對學生負責的態(tài)度盡全力做好班主任及教學的每一項工作；同時作為一名實習生，可以遵守實習學校的規(guī)章制度，遵重實習學校領導和老師，虛心聽取他們的指導意見，并且一起團結(jié)協(xié)作完成實習學校布置給我們的任務，很好的塑造了我們師大的形象，給實習學校留下了好的印象。教學方面：教學成績是衡量我們頂崗得重要標準，在11月中旬學校組織了一次期中考試，付出總有回報，經(jīng)過的我們的不懈努力，六個人所帶班級均名列班級前茅，校領導對我們的工作給予各充分的肯定，我們也針對這次考試開了總結(jié)反思會議。11月底第二次聽評課也順利完畢了，兩輪聽評課使我們收獲頗多，在第二輪聽評課中明顯能看到進步，不管是在教態(tài)、課堂組織還是與學生互動等方面都有了很大的進步。尤其在師大老師點評后，我們深化認識到自身存在的缺乏也學到了很多新的教學方法和新的教學理念，為今后的教學指明了方向。我們會不斷努力，不斷探究，使我們的教學才能更上一層樓。班主任工作方面：在原任班主任老師的指導下，我們在處理班級的日常事務以及一些管理方法上也增長了經(jīng)歷,管理班級事務得心應手。我們照舊中休催促學生睡覺，監(jiān)視他們的個人衛(wèi)生，紀律以及學習。上午、下午上課前學生都要清掃固定地方的衛(wèi)生以及教室衛(wèi)生。由于是去得早的同學先清掃，所以有許多同學就成心來推延偷懶，使得遲到現(xiàn)象非常嚴重，為理解決這種狀況，我們專門制定了一些獎懲條例，是的狀況有了明顯好轉(zhuǎn)。在監(jiān)視的同時，不忘給他們灌輸一些做人道理，能結(jié)合他們的年齡特點進展思想道德教育。生活方面：隨著天氣一天天變冷，我們做好了充分的保暖工作。11月25日學校開場統(tǒng)一供暖，學校還為我們裝備了空調(diào)，使我們感覺這個冬天不太冷，更加鼓勵我們努力工作。自己開火做飯也三個月了，這期間我們對食品的物價情況了如指掌，每天精打細算的過日子。廚藝那必須也是突飛猛進的進步，像之前不會做飯的麗敏、慧琳，如今已經(jīng)能獨立的做一頓色香味俱全的飯菜。因為熱愛，才毫不猶豫的選擇了實習，也或者，因為實習，讓我們更加熱愛老師這個職業(yè)，熱愛我們的.團隊，便義無反顧的在XX縣實驗這方實習的土地上揮灑我們的力量和汗水，并且我們將一如既往，在教學這分田地上努力耕耘，并將這份努力堅持到底。頂崗實習老師工作總結(jié)7從20xx年xx月xx日到20xx年xx月xx日，我在xx縣綜合職業(yè)技術教育中心，完成了長達21周的頂崗實習任務。作為一名還未畢業(yè)的實習生來說頂崗實習是一件非常可怕的事情，尤其是聽說要來職教。在沒有來之前擔憂了很久，害怕自己不能完成這個任務，也做好了半途而廢的準備，心里想著假如不行就回學校申請轉(zhuǎn)為教育實習。這樣的心情一直持續(xù)到走進校門那一天。還記得xx月xx號那一天實習學校，親自派車去接了我們，來到學校親自為我們安排了飲食和住宿。又極其信任我們安排了實習工作，沒有因為我們是實習生而不給我們時機鍛煉。學校領導對我們的信任即使壓力又是動力，我相信我們雖有缺乏，但努力但凡總會有所收獲，在來之前就聽說這里的學生跟不好管，可實際呢？并不是那樣。當我一踏進校門那一刻起，感覺校園環(huán)境優(yōu)美，各種教學設施應有盡有。中午在食堂打飯的時候，同學們都在有次序的排隊打飯，沒有想象中那樣混亂的場面，甚至比那些普通高中的學生就餐秩序還要好。每位學生吃完飯的時候都自覺收起餐桌垃圾，將餐具放到指定地點，沒有一個不這樣做的，我想并不是每一個學校的孩子都能做成這樣。這樣的一幕又為我對這個學校的良好印象加了分。同時這里的學生都自來熟見到每一位老師都會熱情打招呼。沒有普高學生的羞澀，也沒有那些學習好的學生的傲慢，他們很友善我感到很溫暖。同時他們雖然不愛學習但很樂觀，走在校園里似乎每個人都互相認識，見了面互相逗幾句，笑聲一片。生活在這樣的環(huán)境里，自己的情緒也會被感染，仿佛又回到了高中時代每天都很輕松愉快。這樣的氣氛讓我很快融入到這個集體，沒事的時候也會與學生逗幾句，輕松娛樂一下。每當想到有一天將要分開心中還是有些不舍，在于朋友的交談中也會默默流下眼淚。感謝我的學生，我最感謝他們，感謝他們對我的包容，首先是知識才能方面的，因為我只是你一個實習生在知識與能錄力方面還有很多缺乏，在上課的時候經(jīng)常會出現(xiàn)許多錯誤，也鬧過很多笑話。但他們愿意與我一同進步，一同成長。開玩笑的說沒有因為我的才能問題，把我趕下臺。還有因為我的年紀與他們相差不大，時常也會鬧一些小脾氣，他們竟也會原諒我，上前勸我?guī)拙?。過節(jié)的時候還買了禮物送給我，雖說老師不能要求學生送禮物給自己，但這一份心意讓我很滿足，我對他們的感情又加深了一分?？偨Y(jié)起來說我不是一名合格的老師，但他們卻是一名合格的學生。感謝我的指導老師，認真聽我的課，對我在課上出現(xiàn)的問題提出意見和建議，教我如何寫教案，如何上好每一節(jié)課，如何正確處理課上遇到的每一種問題。將自己從教積累的20多年經(jīng)歷告訴我，毫無保存。人身路上關鍵的路只有那么幾步，每一個階段遇到的人就顯得尤為重要。而我的指導老師趙老師對我而言就是那個重要的人。他不光指導了我的實習生階段，也影響了我今后的教學工作。還要感謝學校的老師和領導對我的照顧，在我有困難的時候及時幫助我，不會嫌我費事。在我有需要的時候也創(chuàng)造條件幫助我。沒有平時的嚴肅，很親切。當我做錯事的時候，不是責備而是很耐心的告訴我如何改正，如何做。我如今開場慶幸來到這個地方實習，感謝這里的一草一木。校園里的一切都讓我覺得溫暖。在人生的路上有這樣一段實習經(jīng)歷我很慶幸，讓我珍惜，讓我思念。假如有時機，我想與這些學生走到最后，陪他們一起努力，走到高考的考場。但是，我深知我們都有缺乏，以我的才能還不能帶著他們走向高考的考場，我可能還會拖累他們。所以我間隔成為一名優(yōu)秀的老師還有很大差距，我還需要繼續(xù)努力。將來假如有時機我希望能來這里任教。在短短的21周里，我有無知變有知，從開場時不能完成一節(jié)課，到如今可以憑借自己的實力自主安排上好每一節(jié)課。不再緊張畏懼，反而喜歡上課上與學生們一起交流的感覺。從中我也學到了很多經(jīng)歷。一、合適學生的才是最好的為促進學生開展，更好的進展教學活動，很多專家、一線老師研究了很多教學方法。首先必須成認一些教學方法確實很先進，有一定的道理。但是有一句話說“橘生南為橘，橘生北為枳”，教育也應講究因地制宜、因材施教。不能不加選擇的全部吸收。因為如今實習的學校是職業(yè)技術學校，所以在教授學生文化知識的根底上也要注意加強培養(yǎng)學生的學習興趣，就語文學科來說要注意培養(yǎng)學生的學習興趣，讓其體會到中國文化的博大精深。所講的知識內(nèi)容也不要太深，一定要抓好根底，培養(yǎng)學生的自信心，照顧好大多數(shù)學生的情況。二、做好根底工作好的根底等于成功了一半，就像蓋房子一樣，無論想要把房子蓋的多高總要先打好地基。在語文的學習中讀文就顯得尤為重要。俗話說“書讀百遍其意自現(xiàn)”，讀書三境界：讀懂、讀通、有感情。古代的時候?qū)W文，老夫子總是要求學生對于文章熟讀并背誦，然后問學生有何感悟，并不會字斟句酌的講解。今天雖不學習古代只背不講之法，但是對于讀文的重視，一定要拿起來。讀文言文可以體會古文體的用詞押運，讀現(xiàn)代文，可以體會人物的體態(tài)相貌、感情變化。假設是學習一篇文章讀都讀不起來，講再多也只是機械記憶，收效甚微。在語文教學中還要重視對作家作品的解讀，對文章寫作背景的介紹。理解了文章的寫作背景，就能理解作者的寫作意圖，更好地理解文章的內(nèi)容。比方在學《阿房宮賦》的時候假設是能介紹清楚作者杜牧所處的時代背景，就能方便學生理解借古諷今的寫作手法，理解作者借秦統(tǒng)治者荒淫無度、窮奢極侈，挖苦當朝統(tǒng)治者驕奢淫逸之風的寫作意圖。三、重視學生的自主學習在教授學生知識的同時也要加強學生才能的培養(yǎng)，使學生可以自主學習。正所謂授之以漁，不如授之以漁。填鴨式學習早已跟不上時代的需要。即使是在職業(yè)技術教育學校這種學苗稍差一點的學校里，也應推行這種教育方式。學生的學習才能差一些，那我們每節(jié)課安排的教學內(nèi)容就少一些。給學生一些自由的時間去發(fā)揮，可能當時的效果不明顯，但從長遠的角度看一定是利大于弊。學生自主學習最明顯的表達方式就是小組學習、學生自展自評。首先必需要成認在小組學習中一定會出現(xiàn)說閑話的現(xiàn)象，這也是不能防止的，所以老師在學生討論過程中就要升入學生之中，在與學生共同討論的過程中，潛移默化的維持學生的紀律。在這種學習方式下的學習效果對于學習好的學生不用說，單說學習不主動的，一個字的掌握也是收獲。所以老師不能怕浪費時間而防止這種教學方式。四、小組任務展示的誤區(qū)在小組展示這個地方上我一直都認為在各小組展示的時候直接把各小組展示的任務直接告訴各小組，這樣討論的效果更好，方便課堂教學。但是有一次特聘老師老師指出，不能這樣做，他認為應先讓大家討論完所有內(nèi)容后，再說明出各小組需要展示的內(nèi)容。再給他們一些時間讓他們根據(jù)自己需要展示的內(nèi)容重點討論，再展示。否那么，各小組只是討論自己需要展示的內(nèi)容，對其他內(nèi)容不理睬，反而會因小失大。其實在我上高中的時候也曾考慮過小組討論的這個弊端，在小組討論的時候只討論自己組需要展示的內(nèi)容，對于其他組的內(nèi)容很少去考慮。所以在其他組講解的時候有時候根本聽不懂。一直都覺得是小組討論的弊端，卻從未去想如何去解決這個矛盾，聽了老師的指導有一種茅塞頓開的感覺。不知道這樣的做法是不是最正確的方法，不過應該會有一定成效。還有很多很多的經(jīng)歷，供我受用。自己總結(jié)起來這半年的實習是成功的，是在一個輕松娛樂的環(huán)境中度過的，即讓我學到了知識，也讓我認識了很多朋友。頂崗實習老師工作總結(jié)8根據(jù)人文學院旅游管理系的統(tǒng)一安排，我從xx年xx月份開場擔任旅管xx班的頂崗實習帶隊老師，負責本班學生在外實習期間的實習工作指導、實習報告書寫指導、協(xié)調(diào)解決學生困難等相關工作。旅管xx班共有學生xx名，其中女生xx名，男生5名；旅行社行業(yè)對人員的需求特點決定了我班學生實習單位的分散性，xx名同學分散于xx個不同的工作單位，根本上每個單位的同學人數(shù)不超過5名。作為一名初次負責頂崗實習指導工作的老師，我有足夠的熱情和耐心，缺少的是管理經(jīng)歷。我所在的班級是對口班，在他們升入大學之前已經(jīng)參加過工作實習，相對于普通同學他們的社會經(jīng)歷、工作經(jīng)歷更豐富一些，雖然如此，學生剛到企業(yè)時，角色轉(zhuǎn)變還是需要適應一段時間。一、學生實習期間動態(tài)1、工作方面：由于班里大局部同學未在實習前獲得導游員資格證，所以根本在企業(yè)從事計調(diào)、門市、銷售等工作，只有少數(shù)學生真正在導游崗位；在酒店實習的同學普遍反映工作強度較大，由于是新手，經(jīng)歷缺乏，技術不純熟，導致挫敗感和無力感增強，感覺比擬累。2、生活方面：作為旅行社行業(yè)的實習生實習補貼普遍較低，根本在xx-xx元/月，加之學生實習的單位根本是公司的門市部，公司不負責安排食宿。旅行社工作的特點決定了其工作地點都在市區(qū)人流較為密集的地方，無形中也進步了房租，這樣，學生的生活壓力比擬大。租房住、住得遠的學生上下班沿途車流量大，車輛較多，增加了不少平安隱患。3、心理方面：在還沒有出來實習之前，同學們都對實習感到很新穎，很想出來嘗試一下。但到了企業(yè)，每天從事重復而單調(diào)的工作，他們覺得在學校學的知識用不上，在企業(yè)也學不到很有用的技能。理想與現(xiàn)實的落差使局部同學的心理變得消沉。4、家庭方面：有些家長不能理解學校的.做法，不忍心孩子吃苦受累，不支持學校頂崗實習的做法，要求讓孩子回家。面對種種困難和問題，我的精神壓力、心理壓力、管理壓力很大，管理的好壞直接影響到頂崗實習能否成功。我積極分析^p原因的所在，針對性的開展工作。詳細抓下面幾項工作：二、工作詳細措施1、加強與學生的溝通、交流，做好學生的勤務員與指揮者從學校到企業(yè)，從學生到員工，環(huán)境和角色的轉(zhuǎn)變學生需要一個過程，要平息學生情緒和思想的波動，使學生盡快適應工作環(huán)境和要求，轉(zhuǎn)變思想觀念，面對困難，需要細致而持續(xù)的工作，要進步同學們的思想認識，同時也要解決他們實際的問題。穩(wěn)定他們的情緒，使他們能安心地積極地面對工作，完成實習的任務。為了使同學們正確認識實習的意義，端正對實習的態(tài)度，我通過班級QQ群、飛信、聯(lián)絡、云空間等多種途徑加強與學生的溝通交流，及時理解他們的思想動態(tài)，安撫他們的情緒，盡可能為學生解決各種各樣的困難和問題，讓學生感受到老師的關心和幫助，融洽了師生關系，使學生更加安心工作。經(jīng)過這些努力，學生安定了情緒，也逐漸適應了企業(yè)的工作環(huán)境和要求，大多能把心思投入到實習中去。2、充分發(fā)揮學生干部和預備黨員的帶頭作用。針對學生分散在外的情況，學生干部和預備黨員是和學生交流溝通最好的渠道。我班成立了實習聯(lián)絡小組，我任組長，班長張遙和團支書杜濱才擔任副組長，其他9為班委為小組成員。每周匯總情況，傳達學校和學院的一些要求。積極與同學們交流、溝通，理解同學們的各方面情況，幫助同學們解決心理上、思想上的問題，表達同學之間的友愛與關心。3、針對性的個別談話。一方面，對思想波動大的學生，單獨找他們聊，耐心的做學生的思想工作，同時明確的告知學生，要學會承當責任，本次頂崗實習是一個團隊行為，不是個人的行為，要么就不做，要做就要做好，要么服從管理，要么走人，放棄實習，承當后果。另一面，通過做學生家長的工作，讓他們理解學生身上的弱點，適應社會的才能，讓學生家長主動做學生思想工作。4、狠抓平安教育。同學們的人身平安是實習過程重中之重。為了盡可能防止發(fā)生平安問題，對學生進展平安教育。讓每位學生在思想上樹立平安意識，在工作中，時時處處按照企業(yè)的平安操作規(guī)程進展作業(yè)，杜絕不平安事故的發(fā)生；要求同學之間，同學與員工之間說話要和氣，行為要文明，待人要禮貌，學會尊重，防止發(fā)生磨擦；要求每個同學樹立起自我保健意識，有病及時就醫(yī)，預防為主，減少疾病的發(fā)生。同時要求同學們盡量減少在外逗留的時間，防止了意外事情的發(fā)生。三、工作體會與感受頂崗實習是學生熟悉社會、開闊視野，理論與理論相結(jié)合的重要教學環(huán)節(jié)，對增強學生的社會意識和責任意識，進步學生的專業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，培養(yǎng)和鍛煉學生的實際工作才能具有非常重要的作用。我的體會是：1、對于頂崗實習，精心的組織和指導是管理成功的關鍵。學生實習是在學校組織下、在老師的指導下到企業(yè)進展的一個教育過程。實習本身不是目的，它也是教育過程的一個組成局部。所以在這個過程中，老師對學生的指導是不可缺少的。2、溝通和理解是管理工作獲得成功的有力保證。來到了一個陌生的環(huán)境實習，無論是老師還是學生，都會遇到很多意想不到的問題和困難。要解決這些問題，需要校方、企業(yè)方還有師生的共同努力。而帶隊老師必須充當一個信息溝通的紐帶和橋梁，保證各方信息交流的暢通。學生有老師的聯(lián)絡方法，老師也有每位學生的號碼。假如學生遇到什么問題，他能快速反映給老師，老師也能快速反響給校方和企業(yè)方，然后共同把問題解決。對于一些突發(fā)事件，老師更是要將信息傳達給校方、企業(yè)方，甚至學生家長，以找到最正確解決方法。3、愛心和耐心要貫穿在整個實習管理工作中由于學生想法多，遇到的問題也較多，他們往往會提出一些鋒利的問題，甚至很多不合理的要求。假如沒方法滿足他們的要求，學生會誤解老師。因此，作為帶隊老師所承受的壓力也是很大的，也會感到挫折。但是，作為頂崗實習管理工作中的關鍵人物，帶隊老師不能因此而退縮和消沉。無論遇到什么問題，都要盡其所能地尋求最正確的解決方法，為學生排憂解難。在一些細節(jié)上對學生進展無微不至的關心，用愛心和耐心贏得學生對老師的理解和尊重。一些小的細節(jié)都能令學生感動，從而為管理工作帶來便利。本次從事頂崗實習帶隊工作，使我認識了很多、學習了很多關于學生管理的經(jīng)歷，給我今后的工作帶來了很大的幫助，謝謝學校給予我這次珍貴的學習時機，我決心在今后的工作中再接再厲，以優(yōu)異的成績回報學校。頂崗實習老師工作總結(jié)9光陰飛逝，轉(zhuǎn)瞬間，實習生活已經(jīng)過了一半，在這兩個來月當中，回頭翻看這兩個月的每一天，似乎每一天都在成長。真的很幸運選擇頂崗實習，不僅鍛煉了自己，也讓生活充滿了樂趣，期待。其中我收獲了很多，也感悟了很多。我記得，我剛剛來到這里面對陌生的一切，我的各種不適應，完全還沒有從學生的角色轉(zhuǎn)換過來，比擬幸運的是，我遇到了一位好的指導老師，也就是段老師，他了我很多，我記得有一次我講課的順序都亂了，那是我最糟糕的一次講課，雖然我準備的比擬充分，可是還是沒有講好，但是老師沒有生氣，她是認真的幫我糾正錯誤，教我怎么樣講更好，老師還幫我分析^p了初中生的學情，告訴我講課一定要跟著學生的特點來，更要有激情，說完我不好的地方，老師可能怕我有壓力，又夸了兩句。因此，讓我對老師這個職業(yè)有了重新的定位。又看著這些初中的小朋友對音樂的喜歡，著迷，我不禁想到了我當時的樣子，我心里默默的想，誰天生是成功的，我一定盡自己最大的努力來和同學們一起學習。不怕困難。漸漸的，我漸漸的適應了這里的生活，也愛上了這里。我從段老師教學中學到了很多，比方，對講課的有條不絮，抓重點，強大的邏輯性，和給課堂帶來活潑的氣氛，我的指導老師如同我的親人一樣，細心的傳授他的生活經(jīng)歷，而我，也在歷練中不斷成長，放下自己所謂的包袱，融入整個班集體，針對不同學生的性格，愛好，采用不同的教學方法，走進學生心里，更好的幫助他們。當然，那群得意天真的同學們也把我當做她們的“知心姐姐”，無論遇到生活還是學習上方面的問題都會和我說。在這里，我終于體會到什么事老師的使命感和責任感，真的想傾其所有把我會的，我經(jīng)歷的，都告訴學生。這期間，雖然有過苦惱，有過疑惑，有過任性，但更多的是，我成長了，我收獲了。面對同學們的真誠，把我當做知心姐姐，我收獲了友誼，面對指導老師幫助，我收獲了師生情。實習，帶給我太多不曾預知的感動和收獲，在后面的實習生活中，我會更加努力，頂崗快樂，快樂頂崗。加油吧，實習生。頂崗實習老師工作總結(jié)10頂崗實習還有一個月時間就要完畢了，九年級化學上冊我已經(jīng)講完了，通過一學期來我的踏踏實實、認認真真的教學，在教學中我注意了激發(fā)學生興趣，和培養(yǎng)學生的學習積極性為主，我注意夯實學生的根底，并進步了學生的學習成績，收到了良好的教學效果。我將我的教學工作總結(jié)如下：一，重視雙基教學，夯實學生的根底，讓學生一步一個腳印，一步一步的進步學生的分析^p才能和解決問題的才能。當然我通過使用化學課件，使學生咋愛掌握知識與技能的同時，學會過程與方法，最終可以進步他們的情感態(tài)度與價值觀，到達了“三贏”的效果。與此同時在教學過程中我特別注重學生科學素養(yǎng)的培養(yǎng)，并讓他們的科學素養(yǎng)可以更快的進步，但我知道化學知識是靠日積月累，化學素質(zhì)的進步，也不是一朝一夕的事，也要靠老師在教學過程中不斷地、經(jīng)常地灌輸化學的學習方法，分析^p方法，浸透化學知識，化學技能與技巧。在化學教學中，我一般喜歡與日常生活和社會熱點問題聯(lián)絡在一起，因為“從生活走向化學，從化學走向社會”，來增強學生的社會責任感和使命感。二、激發(fā)學生興趣，樹立學生信心九年級化學是他們接觸化學的第一年，屬于啟蒙課程，學生學習化學的興趣和信心特別重要，在上課時，我曾做過幾個有趣的實驗，第一個，我在講燃燒與滅火時，我拿出我的眼鏡布，讓大家猜測，用火點燃后會是什么樣子？同學們毫不猶豫說燒壞了，我微笑著沒有說話，把一塊手帕在酒精燈上點燃，熊熊大火持續(xù)了1分鐘左右，火滅了，眼鏡布完好無損，同學們驚呆了。在講化石燃料開發(fā)利用時，我又做了一個魔棒點燈實驗，在講二氧化碳時我做了清水變牛奶實驗。同學們強烈的感覺到化學的魅力色彩，帶著強烈的好奇心和求知欲，我把他們帶入了化學的殿堂，同時我強調(diào)，化學是一門理科中的文科，它比數(shù)學，物理要好學的多。我看的出來孩子們喜歡化學，特別是化學實驗。我覺得我的成功之處是把他們真正的代入了化學王國，讓他們從心底喜歡化學，同時讓我收獲最大的是，我和他們建立了良好的師生關系，而且他們在上次期中考試中進步特別大，我接手化學時他們班有三個及格，一個月后有十幾個及格，有很多進步20分，我相信通過我們的共同努力，他們會更好。頂崗實習老師工作總結(jié)11時間過得真的是太快了，不知不覺，一個學期的頂崗實習生活已經(jīng)到了尾聲。這一個學期，絕對是我成長最快，收獲最大的一個學期。在這次的定崗實習理論中有時機接觸與本專業(yè)相關的實際工作，增強了專業(yè)技能鍛煉了我們綜合運用所學的根底理論去獨立分析^p和解決實際問題的才能，為以后走上社會打下了一定根底。通過這次實習，我們可以把實習中遇到的問題，困難和自身的缺乏在以后的學習中有針對性地解決。我想這就是學校安排我們大三實習的目的，我很幸運成為**師范大學頂崗實習大軍中的一份子！回憶實習過程的我心情此起彼伏，現(xiàn)將實習報告總結(jié)如下：在教學方面：在教法上注重啟發(fā)學生，培養(yǎng)學生思維的發(fā)散性，進步學生的想象力與理論應用才能。豐富學生的知識，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。在教學過程中抓好課堂紀律，加強對紀律和組織性較差的學生的教育等。要上好一堂課，良好的課堂紀律真的相當重要。另外，對于淘氣的學生，成績不好的學生，一味地嚴厲批評他們并不是解決問題最好的方法。換個角度，去表揚他們，去夸他們，去給他們信心。對于這樣的學生，我們要給他們規(guī)定一些特別的，簡單的，他們可以獨立完成的任務，完成的好，就要及時給與鼓勵與表揚。這樣在課上他們有事可做就沒有時間去淘氣了。作為一個英語老師，我虛心向老老師討教經(jīng)歷，盡我最大的努力去活潑課堂氣氛。盡量把知識簡單化，讓他們毫無壓力的就把本節(jié)課的知識掌握。我還要求他們盡力去用英語表達，去溝通，可以先不管對錯，一定要敢張嘴去說。經(jīng)過了一個學期的實習，我確實成長了，進步了。我可以自信地說我的英語教學才能有了明顯的進步，從最初的畏懼講臺到如今的游刃有余，從備課的不充分到上課的靈敏應對，從教案設計的不合理到科學主動等等，在指導老師的幫助與自身的不斷總結(jié)探究下，我的各方面英語教學技能有了很大的進步，總結(jié)了不少教學經(jīng)歷。在班級管理方面：作為一個剛走上講臺的實習生的我，管理八年級的孩子對我來說絕對是一個宏大的挑戰(zhàn)。剛開場的時候，我覺得我對于他們來說毫無威信可言。開個班會，開的亂七八糟，大家你一言，我一語，完全無視了我的存在，只有當我扯著嗓子批評他們幾句，這才消停下來。但是，時間長了，再怎么批評他們也沒什么效果了，他們早就適應了。我不得不向老老師請教。一個學期下來，對于班級管理，我也有了一些經(jīng)歷。要想管理好一個班級，首先要選好班委，班委可以成為我的得力助手。要用好班委，就要絕對要信任班委，給班委一定的全力，而且要在同學們面前給他們樹立威嚴。其次，要哄著他們。青春期的他們越來越叛逆，你越是批評他們，他們就越是和你對著干。不妨換個方式，心平氣和和他們談談，讓他們自己意識到自己的錯誤，自己去反思。第三，要給足他們面子，如今的孩子特別愛面子，尤其是初中生。不要當著同學的面給學生難堪，一定要單獨對他進展批評教育。第四，也就是拉攏幾個同學當自己的，心得體會不要讓任何人知道他們的身份。必竟我們不能時時刻刻跟著他們。沒事的時候，一定要進班溜達，但是，不要一味地嘮叨，管這管那，和孩子們一起聊天，一起玩，然后適當?shù)臅r機間接的去提示他們。要經(jīng)常給大家灌輸我們是一家人，班級就是我們的家的思想。在生活方面：我們幾個實習生每天一起去辦公室，一起去食堂吃飯，一起去水房打水。晚上回到宿舍，一起分享一下今天班級里發(fā)生的一些趣事，和抱怨一下今天不開心的事。平時還一起討論如何管理學生，如何上好一堂課之類的。也許是因為有共同語言，一起并肩作戰(zhàn)的原因，雖然剛認識不久，但是我們很聊得來，每天晚上都能聊好久。周末的時候，我們一起到辦公室寫寫作業(yè)，百度幾個食譜，做頓豐富的大餐，改善一下伙食。一個學期下來，我們幾個個個都煉成大廚啦。在日常工作方面：每周三節(jié)早自習，七節(jié)正課，三節(jié)晚自習。雖然課不多，但每天過得都很充實，學到了很多。一般情況下，上午第一節(jié)課都是我備課的時間。當然這只是在不斷變得重復，熱門思想?yún)R報純熟地過程。因為今天的課我都會在前一天的下午或者晚上提早準備好，包括課件。上完課，我就會跟著指導老師去聽他的課，去跟著學習。下午有時間也會去聽其他優(yōu)秀老師的課。每一位老師都有不同的教學方法。課間的時候，我還要去班里看看孩子們。沒有晚自習的晚上，就在辦公室里寫寫作業(yè)。另外，有一些零散的小時間，我會看看有關我專業(yè)的書，增強我的專業(yè)知識程度。、與才能。陶行知說：要解放孩子的頭腦，雙手，腳，空間，時間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育。即教誨我們隨時隨地的充分發(fā)揮孩子的自主性和能動性，讓他們從生活中得到教育。課余活動是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。多彩的課外活動豐富了學生的精神生活，促進了學生的德智體美及心里的全面開展；有利于學生互相學習，共同進步。在這個學期，除了上課外，我還組織了我的學生們參加了英語書法大賽，英語朗讀比賽，英語話劇大賽，英語歌曲大賽等活動來豐富他們的課余生活，同時激發(fā)六他們學習英語的熱情。在課余活動中，我發(fā)現(xiàn)，好多孩子表現(xiàn)出了他們在課堂上沒有展示出的閃光點，比方，有的學生感受才能很強，很有想法，有的學生有較強的交際才能。組織這些活動對我來說同樣是個挑戰(zhàn)，是個鍛煉。真的組織起來，才發(fā)現(xiàn)遠遠沒有想的那么簡單，期間真是狀況百出，讓我措手不及。組織活動不比上課，必竟學生們覺得新穎，比擬興奮，場面很難控制。不過，一次兩次后，我也積累了一些經(jīng)歷。在組織課余活動之前一定要做好周密的方案，設計的目的以及時間的分配，可能出現(xiàn)的問題與情況，包括是否涉及到孩子們的平安問題，要使學生能真正學到東西。同時要做好活動反思，這樣才能獲得進步。活動完成后，我們要及時記錄下活動反思，寫下那些地方做的好，哪些地方不夠完善，以及相關的改良策略。反思并不是只可以我們做，學生也要反思。我們要鼓勵學生們寫下他們對活動的感想以及建議。這樣也能增進師生之間的交流。在短短的半年里，我學到了很多東西，這比在學校這么長時間里學到的更精彩，更豐富。但同時也讓我感到自己以前學習的不夠認真等一些問題，回校后一定要認真總結(jié)為以后的學習做一個系統(tǒng)而縝密的方案和安排。這次實習使我加深了對老師工作的認識和理解，進一步穩(wěn)固與開展了專業(yè)理論知識培養(yǎng)了獨立從事英語教學及教育研究工作的才能，堅決了我從事教育工作的理念。我行我們學院能多與中學聯(lián)絡并和他們建立長期的關系。包括課題的研究開發(fā)，教學設計，學科資網(wǎng)站的建立等等，并把這些任務都布置給我們，這樣我們才能更好地學以致用，同時也可以為我們教育技術做一個很好的宣傳?？傊?，要給我們理論的時機，我會在接下來的理論里認真總結(jié)，為將自己塑造成一個符合時代要求的老師而不懈努力。再次感謝**師范大學為我們創(chuàng)造了這么一個珍貴的實習時機。頂崗實習老師工作總結(jié)12這已經(jīng)是我來到這個學校實習的第二個星期了，在這里已經(jīng)呆了半個月了，突然覺得時間過得很快了，比之前也多了更多的體會和領悟。孩子們給了我很多的快樂，這個星期剛發(fā)了練習冊，學生們的作業(yè)量也多了不少，相比第一個星期，他們晚自習的作業(yè)變多了，也不像之前那樣愛說話，搞點小動作了。在這一個星期，我跟學生們比之前熟悉多了，第一個星期的時候總是板著臉對著他們，對他們非常的嚴格。后來我的指導老師說要對學生們嚴慈并濟，這個星期也就不像之前那樣對他們永遠板著臉了。孩子們都還是挺乖的，我覺得當老師不僅是傳授知識的，俗話說得好，授人以魚不如授之以漁。我們教給他們這些知識，更應該交給他們怎么學習，怎樣自己去獲得知識，才是最重要的。我以前雖然一直對當一名老師有所憧憬，但是我終于知道當老師不是這么簡單的，老師不僅是學生們的老師，更是學生們的指路牌。頂崗實習老師工作總結(jié)13轉(zhuǎn)眼間，實習期間過去了，回憶一下自己的歷程，覺得自己各方面還有待進步。一、回憶歷程，小小總結(jié)?；叵肫鸬谝淮紊厦佬g課，發(fā)現(xiàn)自己有很多缺點，發(fā)音有些不正確，有些生字需要查查筆順和意思，那么自己在上課的時候我會把字的筆順查清楚，自己的語言表達有進步了，語速也放慢，上課時也減少了用口語話教學，還有在學生閱讀時要把問題說清楚，有一個問題沒有說到，孩子們就不會落實下去，會影響教學流程，導致這節(jié)課的教學目的沒有到達，師生也沒有互動，如今比原來大有進步，但是缺乏的是自己的備課還沒有充分背到家，有時候他們的想法超出自己的想象，提早預設也很重要，自己這方面還有待進步，有時候給他們留作業(yè)，讓他們自己出題，每個人的想法不同出的題也不一樣，我很滿意。這讓我知道了平時要擅長總結(jié)?？傊约河泻芎艽筮M步。二、檢驗自己：認真?zhèn)湔n，認真實戰(zhàn)。我們每天抬頭看到的老師每日十問，一問：上課前還有哪些方面我沒有準備好？二問：課堂上我組織的教學的情況怎么樣？三問：課堂上我充分調(diào)動學生主動參與的積極性了嗎？四問：課堂上我尊重、激發(fā)、引導學生的學習了嗎？五問：課堂上學生在知識、才能、方法、情感等發(fā)面有什么收獲？六問：課堂上我恪盡職守、投入激情了嗎？七問：我的教學設計在課堂上落實的怎么樣？八問：今天我的“得”與“失”在哪里？九問：明天我還有哪些工作和任務？十問：今天我快樂嗎？這個十問指導我上好語文課，我認為自己如今準備方面做的還可以，做課件時充分調(diào)動學生的積極性，在課前五分鐘，我給學生們自我展示的時機，如今仍然只執(zhí)行，很好的調(diào)動課堂氣氛。自己認為第二問，課上我組織的教學怎么樣？還有第七問，我的教學設計在課堂上落實的怎么樣？這兩文問自己還有有點問題。那么教學組織和教學設計，歸根到底還是自己沒有備好課，不過如今能靈敏看出學生的掌握情況，假如沒有理解，我會換別的方法。我每天會用一兩句話總結(jié)一下，可能是一句很平常的話，但是對我很有啟發(fā)。我也會記下來了，兩個月來，我已經(jīng)記錄了許多，這是我很大的收獲，里面記錄了了自己的問題和進步，里面也記錄了問題的方法等，這是我值得驕傲的一局部。通過這次讀書匯報，我發(fā)現(xiàn)自己仍有許多問題有待進步，整個流程還明晰就是中間細節(jié)也是最致命：提問和引導。因為語文課是有活力的課堂，假如問題沒有是設計好，學生答復的時候老師沒有引導好，可以想象師生互動會是怎樣的糊涂?！爸廊绾翁釂柧偷扔谥懒巳绾谓虒W”。教學離不開提問，提問是小學老師教學活動的核心構(gòu)成局部，掌握了提問的方式就等于掌握了課堂教學活動的主動權。還有就是我們在教學過程中的評價語言很單調(diào)，我們不難發(fā)現(xiàn)我們的評價語言過于單一。當前的語文課堂中，“你真棒”、“行”、“不錯”等鼓勵性語文隨處可聽，這樣重復的評價越多，學生就會產(chǎn)生一種單調(diào)乏味之感。久而久之學生的反響冷淡，感覺無趣是很自然的事情。事實上，任何人都有對新穎事物的追求感，對于兒童而言，更是渴望變化，期待驚喜，追求新穎。我認為我這次的最深體會是課堂提問和課堂引導，知道提問和引導的重要性，那么我希望在實習的后半階段我會更加努力來改正自己的一些缺乏，更好的設計問題和設計好引導語，是孩子們更快樂的成長，喜歡我的語文課。自己還是要備好課。有時候備課的時候可以針對某個同學來設問題，學習才能差的和學習才能強的問題可以不一樣，那么引導的時候的可以有針對性。所以在設計問題的時候既要有針對性，也要詳細，不能泛泛。三