精選班主任下學(xué)期工作總結(jié)集錦6篇

第頁(yè)共頁(yè)精選班主任下學(xué)期工作總結(jié)集錦6篇精選班主任下學(xué)期工作總結(jié)集錦6篇班主任下學(xué)期工作總結(jié)篇1急促的腳步，飛速的光陰，很快一下學(xué)期又過(guò)去了，為了更好地為班級(jí)效勞，現(xiàn)把本學(xué)期的班級(jí)管理工作總結(jié)如下：師資力量語(yǔ)文、英語(yǔ)、化學(xué)、政治、地理5個(gè)學(xué)科的科任都是上屆的高二任課老師，在教學(xué)質(zhì)量上有保證;歷史老師雖然是新老師，但教學(xué)成績(jī)?cè)谀昙?jí)排名都很靠前。在一種關(guān)愛、寬容的環(huán)境中，在一種積極的氣氛里，老師的悉心教育，家長(zhǎng)的正確引導(dǎo)，使我們班根本形成了一個(gè)有凝聚力，有戰(zhàn)斗力的班集體，同學(xué)們也越來(lái)越喜歡自己的班。段考成績(jī)我們班平均分普通班中排第x名，進(jìn)入年級(jí)前50名的同學(xué)有6位，在普通班中名列第7。班風(fēng)建立宿舍衛(wèi)生、宿舍紀(jì)律、晚修紀(jì)律、課堂紀(jì)律在平時(shí)的5次評(píng)比中拿過(guò)第2、3、4、5名;有205宿舍獲得學(xué)校的通報(bào)表?yè)P(yáng);我一直都在花大力氣在建立好的班風(fēng)，可以說(shuō)成績(jī)是暫時(shí)的，但班風(fēng)好的班級(jí)最后在高考中將會(huì)獲得明顯的優(yōu)異成績(jī)(1)高一到高二的轉(zhuǎn)變工作1、我認(rèn)為在高中的3年中高一是根底上學(xué)期主要是適應(yīng)新環(huán)境與調(diào)整學(xué)習(xí)方法，下學(xué)期為進(jìn)步階段。2、而高二是整個(gè)高中階段學(xué)習(xí)任務(wù)最繁重的一學(xué)年，高中的課程將在本學(xué)年完畢，所以，學(xué)生學(xué)會(huì)堅(jiān)持，培養(yǎng)一種積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。在高中階段強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)，注意知識(shí)的靈敏應(yīng)用、理解掌握，特別強(qiáng)調(diào)舉一反(2)引導(dǎo)學(xué)生與家長(zhǎng)對(duì)待成績(jī)(3)觸類旁通，要求學(xué)生有極高極強(qiáng)的自學(xué)才能高二與初中的不同，普通班高考上第一批本科的平均有xx個(gè)人[我們班大概xx名500分]，關(guān)鍵看排名而不是看分?jǐn)?shù)。要正確對(duì)待孩子的分?jǐn)?shù)。時(shí)代變化了，人才的標(biāo)準(zhǔn)也在變化，分?jǐn)?shù)不能決定一切，高分未必高能，只有素質(zhì)綜合、全面開展，有較強(qiáng)的適應(yīng)才能和創(chuàng)新才能的學(xué)生才能適應(yīng)將來(lái)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)。不能認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿，山外有山，人外有人[成績(jī)好的同學(xué)我會(huì)把我校的重點(diǎn)班的成績(jī)給他看];考試分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問題。既要與同學(xué)比，更要與自己比，比擬前后幾次考試，看是否退步。學(xué)習(xí)經(jīng)歷交流安排5次學(xué)習(xí)經(jīng)歷交流會(huì)，讓每科的前3名發(fā)言，介紹學(xué)習(xí)經(jīng)歷性格開展(社交才能)利用班會(huì)鍛煉平時(shí)話不多的同學(xué)，讓大家都有表現(xiàn)時(shí)機(jī)，讓大家都學(xué)會(huì)交流開展班會(huì)活動(dòng)盡量讓每一位同學(xué)都當(dāng)主持人。個(gè)別交流半個(gè)學(xué)期以來(lái)，我已經(jīng)跟班上的所有同學(xué)都有學(xué)習(xí)上的交流，特別是學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，提供力所能及的幫助;段考之后每位同學(xué)都寫了一個(gè)學(xué)習(xí)反思，他們的心理都很好都想把學(xué)習(xí)搞好。每次考試前后，我都會(huì)找學(xué)生談心，理解他們的心理狀態(tài)，減輕他們的心理壓力，做學(xué)生的朋友，讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。班主任下學(xué)期工作總結(jié)篇2這學(xué)期我主要從以下幾個(gè)方面入手，現(xiàn)總結(jié)一下：一、以身作那么，言傳身教。孔子說(shuō)過(guò)“其身正，不令而行；其身不正，雖令不行?！痹谝郧?，我做科任老師時(shí)，我就常常聽到這樣的話：“老師自己都做不到，還要求我做！”可見，老師的言行對(duì)學(xué)生的影響有多大。要建立一個(gè)積極向上的班集體，班主任必須嚴(yán)以律己，以身作那么，然后才能嚴(yán)格要求學(xué)生。但凡要求學(xué)生做到的，班主任要帶頭做到，制止學(xué)生做的，班主任堅(jiān)決不為，以自己的示范、言行取信于學(xué)生。比方我在××班就規(guī)定“不準(zhǔn)穿拖鞋進(jìn)教室、制止抽煙”，我自己首先就必須不穿拖鞋、不抽煙；必須“按時(shí)起床，不遲到、不曠課”，班主任就必須先做到。在班級(jí)管理中，我有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)些失誤，但我卻能做到在學(xué)生面前坦然自己的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，用自己的真誠(chéng)去喚起學(xué)生思想上的共鳴。為了更有效的管理班級(jí)，少犯錯(cuò)誤，我不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng)，汲取其他班主任的好方法，注重自身良好品德的形成，以身作那么，一視同仁，讓學(xué)生信服，努力增強(qiáng)自己的親和力。二、尊重學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生?！敖虝恕笔抢蠋煹奶炻?，而育人應(yīng)該是班主任的首要天職。如何育人？我認(rèn)為，愛學(xué)生是根本。愛學(xué)生，就需要我們尊重學(xué)生人格、興趣、愛好，理解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度、方式等，然后對(duì)癥下藥，幫助學(xué)生樹立健全、完善的人格。作為班主任，我努力做到能像一個(gè)真正的朋友一樣，重視、欣賞學(xué)生，學(xué)會(huì)傾聽學(xué)生意見，接納他們的感受，包容他們的缺點(diǎn)，分享他們的喜悅。被尊重是學(xué)生內(nèi)心的需要，是學(xué)生進(jìn)步的內(nèi)在動(dòng)力。例如：在學(xué)生無(wú)故曠課，缺席的情況下，我就先不做出處分，在理解事情經(jīng)過(guò)以后，針對(duì)學(xué)生的情況再對(duì)癥下藥。再比方：我們班曾經(jīng)有學(xué)生想輟學(xué)回家，我就想方設(shè)法的開導(dǎo)他們，讓他們重新回到學(xué)校，繼續(xù)讓他們保存理想，永不放棄學(xué)習(xí)。三、增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。高一學(xué)生剛進(jìn)入新校園時(shí)，通常有一種生疏的感覺。要消除生疏的感覺，集體的力量是無(wú)限的。集體精神是在活動(dòng)中產(chǎn)生的，因此，我主要是通過(guò)校運(yùn)會(huì)和每周開展的陽(yáng)光活動(dòng)來(lái)進(jìn)步學(xué)生的集體榮譽(yù)感，通過(guò)活動(dòng)加強(qiáng)學(xué)生之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。這樣既能在班級(jí)的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。四、加強(qiáng)班級(jí)管理，努力培養(yǎng)“真誠(chéng)、嚴(yán)格、團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)”的班集體。加強(qiáng)班級(jí)管理，首先就要選拔好班干部。由于沒有擔(dān)班主任的經(jīng)歷，我在選拔和培養(yǎng)好班干部的事情上非常慎重，我在借鑒其他班主任和上學(xué)期的經(jīng)歷后，根據(jù)學(xué)生自己的才能和特點(diǎn)讓學(xué)生擔(dān)任相應(yīng)的職務(wù)，上學(xué)期在班長(zhǎng)的選拔上我采取的是輪流制，一個(gè)班長(zhǎng)擔(dān)任一個(gè)月，任期滿后擔(dān)任副班長(zhǎng)，使之形成堅(jiān)強(qiáng)的集體核心。而在本學(xué)期我通過(guò)培養(yǎng)后確定了一個(gè)班長(zhǎng)，在班委會(huì)成立之后，盡快使他們明確自己的職責(zé)，班主任要大膽放手，把一些詳細(xì)事務(wù)派下去。同時(shí)，給予定期的指導(dǎo)監(jiān)視。這樣，班干部的工作才能有了很大的進(jìn)步，更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識(shí)和責(zé)任心。我會(huì)通過(guò)各種方式讓學(xué)生有效地利用好每周日的班會(huì)課開展一些專題性主題班會(huì)，以幫助他們成長(zhǎng)，形成一個(gè)“真誠(chéng)、嚴(yán)格、團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)”的班集體。五、積極抓好后進(jìn)生工作后進(jìn)生的教育歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)。我們應(yīng)該尊重、熱愛、理解學(xué)生。沒有師愛，就沒有教育；老師的愛，應(yīng)高于友愛，齊于母愛。我們應(yīng)該知道：無(wú)論孩子多差，他也一定擁有自己的特長(zhǎng)。也許我們無(wú)法幫助一個(gè)孩子進(jìn)步成績(jī)，但是我們可以設(shè)法幫助一個(gè)孩子克制他自己的缺點(diǎn)，幫助他樹立人生的自信，讓他盡可能多學(xué)一點(diǎn)，少浪費(fèi)一點(diǎn)時(shí)間。在這方面，我以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深化調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們真誠(chéng)相待，耐心相幫，及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。但是，在本學(xué)期發(fā)生了一件始料不及的事情，我們班平時(shí)表現(xiàn)良好的一個(gè)學(xué)生，由于上學(xué)期遺留下來(lái)的原因，用刀砍傷了一個(gè)回來(lái)考試的學(xué)生。由于這個(gè)學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)良好，我平時(shí)也沒有把他往害處想，以致發(fā)生了這樣性質(zhì)惡劣、影響較壞的事情，這也是我工作上的一個(gè)失誤。所以在今后的工作中，我應(yīng)該認(rèn)真的把握每一個(gè)學(xué)生的思想和心理動(dòng)態(tài)，對(duì)每一個(gè)同學(xué)都不能掉以輕心。六、開展各種有意義的教育活動(dòng)，有意義的教育活動(dòng)有利于學(xué)生的成長(zhǎng)，能發(fā)揮娛樂、導(dǎo)向、育人的功能，所以，班主任要積極組織、參與學(xué)校各項(xiàng)有意義的活動(dòng)，在活動(dòng)中，促進(jìn)學(xué)生互相關(guān)心，尊重理解和協(xié)作的關(guān)系。我采用各種方式開展活動(dòng)，努力進(jìn)步活動(dòng)的質(zhì)量和程度，收到了很好的效果。如：通過(guò)“德行教育”和“學(xué)習(xí)方法的討論”等主題班會(huì)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念和進(jìn)取心。在組織的各項(xiàng)活動(dòng)中班主任要注意組織、引導(dǎo)、催促、檢查、施行，才能更好地開展。當(dāng)然，在工作中我還有許多的缺乏，如：課后與學(xué)生聯(lián)絡(luò)不夠，對(duì)學(xué)生的生活關(guān)心不夠；對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)分析^p不準(zhǔn)確；與家長(zhǎng)的聯(lián)絡(luò)也相對(duì)太少等等。雖然在擔(dān)任班主任和管理上我存在許多的缺乏之處，但以后我會(huì)繼續(xù)努力，讓這些缺點(diǎn)成為我的動(dòng)力，我有信心把××班搞的更好。最后，感謝××班的科任老師對(duì)××班的關(guān)心和對(duì)我工作的支持！班主任下學(xué)期工作總結(jié)篇3高一下學(xué)期的工作很快就要完畢了，聯(lián)想到班上的同學(xué)到了高二以后就要分班，而且到時(shí)候也不是我來(lái)負(fù)責(zé)教授他們，因此前天我和同學(xué)們?cè)趯W(xué)校體育館拍了班級(jí)照。教誨這個(gè)班級(jí)的一年之中，我與學(xué)生之間也產(chǎn)生了深沉的師生情感，因此我也希望他們?cè)诟叨膶W(xué)習(xí)之中可以得到更好的開展，今年的下半年我和另外幾名班主任主要負(fù)責(zé)帶新一屆的高一學(xué)生，為了可以更好地展開教學(xué)工作，我先對(duì)高一下學(xué)期的工作做了一個(gè)總結(jié)。高一的教學(xué)工作是對(duì)“填鴨式”的最好表達(dá)，不求學(xué)生們可以將其全部理解，但是要讓他們將高一的知識(shí)全部記憶在腦海之中，因?yàn)楦咭坏恼n程是非常多的。下學(xué)期的工作中最為重要的一個(gè)點(diǎn)就是撫平教育改革帶來(lái)的影響，這也是上學(xué)期工作中的忽略之處，竟然沒有發(fā)現(xiàn)這一屆學(xué)生的知識(shí)斷層，尤其是在數(shù)學(xué)和地理方面，很多本應(yīng)該在初中教授的知識(shí)并沒有學(xué)全，因此有些計(jì)算方法他們是不會(huì)的，這些都要重新進(jìn)展學(xué)習(xí)，所幸通過(guò)下學(xué)期的緊追慢趕，他們最終重新打好了根底。下學(xué)期的教學(xué)工作之中比擬費(fèi)事的是英語(yǔ)、物理和地理三門科目，很多學(xué)生的英語(yǔ)根底比擬差，因此他們上英語(yǔ)課的時(shí)候并沒有太多興趣；物理老師是在我班進(jìn)展實(shí)習(xí)的老師，由于物理老師的年齡比擬小，因此班上很多學(xué)生對(duì)于物理老師是不尊重的；地理老師上課帶有明顯的方言特點(diǎn)，因此班上的同學(xué)對(duì)她的教學(xué)并不買賬。其實(shí)最主要的還是學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，因此當(dāng)自己沒課的時(shí)候，我會(huì)在教室后面進(jìn)展聽課，我在教室的時(shí)候也可以對(duì)他們祈禱一個(gè)震懾作用，從而幫助科任老師穩(wěn)定上課的秩序。高一學(xué)生的玩心還是比擬重的，尤其是沉迷上網(wǎng)的問題，因此每天早上班上都有幾名學(xué)生打瞌睡，很明顯這是熬夜導(dǎo)致的，因此我當(dāng)即聯(lián)絡(luò)了他們的家長(zhǎng)，從中理解到他們以上晚自習(xí)為借口，在放學(xué)以后去上網(wǎng)的事情，這種現(xiàn)象引起了我的高度重視，也讓我因此加強(qiáng)了與家長(zhǎng)之間的聯(lián)絡(luò)。家長(zhǎng)對(duì)于學(xué)生高中的學(xué)習(xí)是非常關(guān)注的，因此我在班級(jí)群里公布了學(xué)校的作息時(shí)間以及每次考試的成績(jī)，希望家長(zhǎng)可以在家庭教育中起到一個(gè)催促的作用，至少要催促學(xué)生按時(shí)睡覺，而不是讓學(xué)生晚上在被子里玩手機(jī)，這種方法的效果還是不錯(cuò)的。今年下半年我會(huì)負(fù)責(zé)帶新一批的高一新生，希望這次接收的學(xué)生素質(zhì)可以好一些，這樣的話也可以讓我的班級(jí)管理工作輕松一些。當(dāng)然最主要的還是要讓自己的教學(xué)程度有所提升。班主任下學(xué)期工作總結(jié)篇4本學(xué)期我承當(dāng)24班班主任，工作中我積極投入，深化細(xì)仔研究學(xué)生、研究班情、研究工作方法，不斷學(xué)習(xí)教育理論和班主任工作經(jīng)歷，獲得了一些認(rèn)識(shí)和經(jīng)歷，總結(jié)匯報(bào)如下：一、強(qiáng)化民主意識(shí)、加強(qiáng)民主管理民主意識(shí)是現(xiàn)代化人主要的根本素質(zhì)之一，為培養(yǎng)新世紀(jì)的需要人才，樹立學(xué)生的民主意識(shí)、參與意識(shí)，使之學(xué)會(huì)爭(zhēng)取并保護(hù)自己應(yīng)享有的權(quán)利和履行自己的應(yīng)盡義務(wù)，這是現(xiàn)代教育的目的。素質(zhì)教育不僅圍繞著要求遵守紀(jì)律，而且應(yīng)該立足于進(jìn)步學(xué)生思想道德綜合素質(zhì)，從思想道德行為品質(zhì)、情感意志等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)展教育和培養(yǎng)，這其中包括培養(yǎng)學(xué)生的民主意識(shí)、形成民____慣的內(nèi)容。高中學(xué)生的民主意識(shí)的培養(yǎng)對(duì)于形成現(xiàn)代意識(shí)、樹立健全人格有重要意義，所以我非常注重民主意識(shí)的培養(yǎng)和民主化管理。主要從以下幾點(diǎn)做起：〔1〕從我做起，充分民主的工作作風(fēng)，給學(xué)以潛移默化的`影響工作中我很注意民主平等的班主任形象的樹造，從思想上尊重每一個(gè)學(xué)生，對(duì)學(xué)生不叱斥，不歧視。注意傾聽學(xué)生意見，勇于成認(rèn)自己工作中的錯(cuò)誤。理論證明，這樣的工作作風(fēng)，不僅對(duì)培養(yǎng)學(xué)生民主意識(shí)有積極作用，而且拉近了師生的心理間隔，使學(xué)生更易承受老師的指導(dǎo)，老師更能理解學(xué)生的思想狀況，班主任的威信不僅沒有損傷，而且使老師的人格形象更加完善?！?〕民主管理，發(fā)揮學(xué)生的主體作用班上的每項(xiàng)規(guī)定、每個(gè)方案、每項(xiàng)舉措，都是經(jīng)過(guò)民主討論，充分聽取學(xué)生意見，采納學(xué)生建議后確定的。開學(xué)伊始，建立班委的方法是，學(xué)生自薦、互薦產(chǎn)生候選人，民主選舉確定后，各班委發(fā)表就職演說(shuō)。制定班規(guī)的方法是深化調(diào)查，掌握實(shí)際，確定各條各款要求，將討論稿印發(fā)學(xué)生，充分討論，征求意見，修改成文。班會(huì)上，我們經(jīng)常就班級(jí)管理方法展開討論，我提出的班長(zhǎng)輪流值班制，周楠同學(xué)提出的紀(jì)律委員輪流制等方法都在班會(huì)充分討論后被否認(rèn)，晚自習(xí)紀(jì)律管理方法是在兩次班會(huì)討論后確定的，其內(nèi)容是：不管是否有老師，紀(jì)律委員都要全權(quán)負(fù)責(zé)課堂紀(jì)律，對(duì)違背紀(jì)律者點(diǎn)名批評(píng)并記名在冊(cè)，扣操行分1分，兩次違背紀(jì)律，在班會(huì)上做公開檢討。由于規(guī)定是大家制定的，紀(jì)律委員在執(zhí)行時(shí)能得到大家的理解支持，雖然方法不新穎，但很奏效，規(guī)定出臺(tái)后，班上的晚自習(xí)紀(jì)律發(fā)生的很大變化。班會(huì)有一個(gè)固定議程，由班長(zhǎng)作每周點(diǎn)評(píng)，班委們作補(bǔ)充，點(diǎn)評(píng)的內(nèi)容是表?yè)P(yáng)本周的好人好事和新氣象，批評(píng)不良行為和提出有益建議。通過(guò)這些民主管理措施，發(fā)揮了學(xué)生在班級(jí)管理中的主體作用，增強(qiáng)了學(xué)生自我教育的作用，調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與班級(jí)管理和班級(jí)活動(dòng)的積極性，強(qiáng)化了主人翁意識(shí)，形成了生動(dòng)活潑、積極向上的班級(jí)氣氛。一段時(shí)間的訓(xùn)練，24班的班會(huì)形成了氣氛活潑，形式多樣的特點(diǎn)，本學(xué)期我們班舉行主題班會(huì)近十次，同學(xué)們?cè)诎鄷?huì)上發(fā)言涌躍，討論熱烈。24班的紀(jì)律管理形成了自我能約束，班干敢管理的特點(diǎn)。班委能放開手腳，開動(dòng)腦子，大膽工作，在班上產(chǎn)生積極帶頭、敢說(shuō)敢管的領(lǐng)導(dǎo)作用。班級(jí)形成了凝聚力強(qiáng)，發(fā)奮向上的集體風(fēng)貌。二、以鼓勵(lì)為主的教育方法，促進(jìn)學(xué)生心理安康開展教育家們指出：“充分運(yùn)用鼓勵(lì)機(jī)制，不失為進(jìn)步德育效率的重要對(duì)策”，在理論中，我體會(huì)到，通過(guò)鼓勵(lì)能有效地使學(xué)生形成積極上進(jìn)的心理品質(zhì)，使人產(chǎn)生自覺行為，形成一種推動(dòng)力，自動(dòng)力，通過(guò)鼓勵(lì)，能使學(xué)生發(fā)揮其主觀能動(dòng)性，充分發(fā)揮各方面地潛能，從而形成良好的精神風(fēng)貌。怎樣鼓勵(lì)學(xué)生是每位老師在理論中不斷探究的課題。我以為應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：〔1〕鼓勵(lì)要面向全體無(wú)論是什么層次的學(xué)生，受到鼓勵(lì)都會(huì)產(chǎn)生積極的良好心態(tài)，每個(gè)學(xué)生都需要老師的鼓勵(lì)，所以班主任要以公正無(wú)私、一視同仁的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，時(shí)機(jī)均等地給每個(gè)學(xué)生創(chuàng)造成功的時(shí)機(jī)和條件。理論中我體會(huì)到，公正、一碗水端平，本身就是一種對(duì)中差生的鼓勵(lì)方法，讓學(xué)生懂得，只要做得好，都會(huì)得老師的欣賞。再就是要明確地提出班極目的，用此目的鼓勵(lì)全體成員，班能目的是全班學(xué)生的共同期望，它具有導(dǎo)向性和鼓勵(lì)全員的作用，我們通過(guò)討論，明確地提出了24班的班級(jí)目的：無(wú)論學(xué)習(xí)、紀(jì)律、體育還是衛(wèi)生，我們都要爭(zhēng)取年級(jí)第一。以后，經(jīng)常利用此目的對(duì)照班上的各項(xiàng)工作，利用和其他班的比擬，找出差距克制缺乏，鼓勵(lì)學(xué)生爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)新?！?〕以正面激勱為主表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)、期望等屬于正面鼓勵(lì)。正面鼓勵(lì)不僅學(xué)生樂于承受，更重要的是它能鼓勵(lì)人追求新的目的產(chǎn)生新的成功的要求和愿望，所以，我很注意對(duì)學(xué)生進(jìn)展表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)，工作中留心觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)班上值得表?yè)P(yáng)的人和事，特別是注意差生身上的閃光點(diǎn)，給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，每周班會(huì)上的一周點(diǎn)評(píng)，必須以表?yè)P(yáng)為主，并且表?yè)P(yáng)要詳細(xì)、真實(shí)，使被表?yè)P(yáng)的同學(xué)真正受到鼓勵(lì)。正面鼓勵(lì)更多地要在和學(xué)生的談話中進(jìn)展，在和學(xué)生的感情交流中進(jìn)展。得到一次老師的明確肯定，一次親切的交談，一句關(guān)心的詢問，甚至老師的一個(gè)信任的目光，都會(huì)使學(xué)生感受到鼓勵(lì)，所以，我很重視利用和學(xué)生的談話，給予學(xué)生正面的鼓勵(lì)，即使是學(xué)生犯了錯(cuò)誤后的談話，除了讓學(xué)生認(rèn)識(shí)其錯(cuò)誤外，還要讓學(xué)生在談話中感受到，老師很看重我，我不能老在樣使老師絕望，從而產(chǎn)生改正錯(cuò)誤的心理動(dòng)機(jī)?！?〕典范鼓勵(lì)對(duì)于中學(xué)生來(lái)講，典范的作用不僅具有導(dǎo)向作用，更有其鼓勵(lì)作用，特別是同齡人的典范，所以我有意識(shí)地樹立來(lái)自班集體的各方面的典型，學(xué)習(xí)上、紀(jì)律上、勞動(dòng)上使學(xué)生有看齊對(duì)象，學(xué)習(xí)的目的。期末我們班學(xué)生自發(fā)地(班長(zhǎng)組織)評(píng)出了學(xué)習(xí)標(biāo)兵、守紀(jì)標(biāo)兵、勞動(dòng)標(biāo)兵、優(yōu)秀班干各兩名，其完全與我原定的完全相符，這說(shuō)明原樹立的典型得到了學(xué)生的認(rèn)同，產(chǎn)生了積極的鼓勵(lì)作用。理論證明，一個(gè)學(xué)生良好的行為表現(xiàn)，關(guān)鍵在于具有積極向上的安康心理品質(zhì)，鼓勵(lì)是促進(jìn)學(xué)消費(fèi)生積極心態(tài)的最有效的方法。三、以嚴(yán)格執(zhí)行制度的管理方法，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生行為制度產(chǎn)生怎樣的效果，關(guān)鍵在于執(zhí)行的情況，制度的執(zhí)行程度關(guān)鍵在于班主任，班主任要重視校規(guī)班規(guī)的執(zhí)行，將各種制度熟記于心。認(rèn)真落實(shí)，從而到達(dá)嚴(yán)格要求學(xué)生，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生行為，形成良好風(fēng)氣的目的。在執(zhí)行制度中我從下面幾點(diǎn)做起：〔1〕以身作那么，率先垂范；〔2〕一把尺子量大家，制度面前，人人一樣；〔3〕以敦促為先導(dǎo)，以檢查為常規(guī)，輔以適當(dāng)?shù)膽土P。經(jīng)過(guò)一個(gè)多學(xué)期的工作，新組建的24班班級(jí)氣氛活潑、民主，師生關(guān)系融洽；學(xué)生積極上進(jìn)，學(xué)習(xí)上有了你追我趕態(tài)勢(shì)，遵紀(jì)、文明，熱愛班集體形成了班風(fēng)。班主任下學(xué)期工作總結(jié)篇5高二下半年，學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間比擬短，學(xué)習(xí)任務(wù)比擬重，做好學(xué)生的思想工作，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生習(xí)慣的引導(dǎo)是本學(xué)期的工作重點(diǎn)。本班男生四十個(gè)，女生十八人，是一個(gè)管理起來(lái)相對(duì)于兄弟班有些復(fù)雜的工作。學(xué)生在經(jīng)過(guò)兩年的高中學(xué)習(xí)生活后，絕大多數(shù)人都明白自己的學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)任務(wù)，但仍有極少數(shù)學(xué)生因底子差，行為習(xí)慣差造成與其他同學(xué)的差距過(guò)大，逐漸養(yǎng)成了厭學(xué)棄學(xué)的念頭，而且一天天在增加，特別是在經(jīng)歷大考和分班之后，有近非常之一的學(xué)生完全沒有了努力向上的積極性，對(duì)學(xué)習(xí)沒有欲望，自律性變差，這樣下去，嚴(yán)重影響了班級(jí)的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。針對(duì)這種情況，我在本學(xué)期采取了“先撫后教”的方式來(lái)對(duì)待這幾個(gè)不大愛學(xué)習(xí)的學(xué)生。首先，個(gè)個(gè)擊破。這幾個(gè)學(xué)生經(jīng)常聚在一起，做一些不符合高中生身份的事情，喝酒、抽煙時(shí)有發(fā)生，還常常有事沒事的曠課遲到，已經(jīng)到達(dá)了很囂張的程度。為了不讓他們互相勾通，我主動(dòng)找他們一一談話，理解他們對(duì)其別人的看法，再針對(duì)情況對(duì)他們進(jìn)展引導(dǎo)；其次，先揚(yáng)后抑。他們學(xué)習(xí)不行，但紀(jì)律性遠(yuǎn)比學(xué)習(xí)表現(xiàn)好的多，就緊緊盯著他們，只要在課堂上表現(xiàn)積極，就會(huì)給他們以鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，同時(shí)，再結(jié)合他們以前的表現(xiàn)，激起他們一天天變好的決心；最后，集體受教。借一兩件典型事件，對(duì)一兩個(gè)人犯的錯(cuò)誤在班上通報(bào)，起到消除影響和震攝學(xué)生的作用，隨后找時(shí)機(jī)與他們談心，談下我對(duì)他們近期表現(xiàn)的看法，讓他們開展批評(píng)與自我批評(píng)，這樣堅(jiān)持下來(lái)，班上的“后進(jìn)生”的消極態(tài)度和行為習(xí)慣有了質(zhì)的改變，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的口頭表?yè)P(yáng)。另外，學(xué)生處于青春的萌動(dòng)期，我會(huì)適時(shí)的關(guān)注學(xué)生的感情動(dòng)向，對(duì)于有異性傾向和悲觀情緒的學(xué)生都加以積極的引導(dǎo)，不打壓，不苛責(zé)，站在學(xué)生的角度看問題，轉(zhuǎn)變老師“一刀切”的看法，努力讓學(xué)生步入正確軌道。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，學(xué)生普遍認(rèn)識(shí)到情感問題對(duì)自己高三開展的不利影響，開場(chǎng)有目的的樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，根據(jù)自身情況，在確立奮斗目的的根底上開展安康的同窗友誼，以積極樂觀的心態(tài)對(duì)待高三和生活中遇到的問題。最后，一如既往的抓好學(xué)生的紀(jì)律、班級(jí)衛(wèi)生、儀容儀表，加強(qiáng)管理力度，力爭(zhēng)每一個(gè)學(xué)生不落伍，不分心，成為一名合格的準(zhǔn)高三學(xué)生。高三就要到了，希望自己和自己的學(xué)生可以以更加理性的姿態(tài)來(lái)迎接機(jī)遇和挑戰(zhàn)，努力把班主任工作做到更好，落到實(shí)處。高二6班主任黃橋生20xx年7月4日星期六班主任下學(xué)期工作總結(jié)篇6班主任，是班級(jí)工作的領(lǐng)導(dǎo)者，組織者和施行者。作為班主任，每天面對(duì)的，是幾十雙渴求知識(shí)的眼睛，每天接觸的，是幾十顆等待滋潤(rùn)的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光？怎樣使這一顆顆心靈安康成長(zhǎng)？這不僅需要班主任具有強(qiáng)烈的事業(yè)心，責(zé)任感，更需要班主任具備一定的組織管理才能。本學(xué)期很快過(guò)去了，下面就本學(xué)期的班主任工作做進(jìn)展總結(jié)：一、加強(qiáng)思想教育六年級(jí)的學(xué)生，思想已經(jīng)成熟，做任何事都有自己的主張，本學(xué)期開學(xué)初，我明顯感覺孩子成熟了，思想也復(fù)雜了，所以要耐心細(xì)致地做好他們的思想工作。本學(xué)期我主要從以下幾方面進(jìn)展教育。1、樹立目的，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心，提升班級(jí)凝聚力。這是與同學(xué)一起制定班級(jí)奮斗目的，并為之努力一學(xué)期，效果還不錯(cuò)。六一班的同學(xué)我們一起努力春風(fēng)溫暖，萬(wàn)物更新的二月，同學(xué)們又回到了熟悉而美麗的校園，滿懷著喜悅的心情迎來(lái)了新的學(xué)期。前兩個(gè)學(xué)期，你們孜孜以求的學(xué)習(xí)態(tài)度給我了鼓舞，熱情洋溢的笑臉給了我信心，向上的求知熱情給了我動(dòng)力，……我深深喜歡上了六〔1〕班的同學(xué)們。俗話說(shuō)：“良好的開端等于成功的一半?！毙聦W(xué)期開場(chǎng)了，我相信同學(xué)們一定會(huì)滿懷信心走向成功。怎樣爭(zhēng)取有一個(gè)良好的開端呢？在這里，我向同學(xué)們提議：第一，確定一個(gè)目的：超越自我、超越別人六年級(jí)面臨小學(xué)畢業(yè)，面臨擇校競(jìng)爭(zhēng)，心中有了目的，行動(dòng)才有方向。每個(gè)人的情況都不一樣，新學(xué)期要和過(guò)去的自己比一比，爭(zhēng)取有更大的進(jìn)步。和彼此相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)比一比，爭(zhēng)取比別人出色。有了目的，還要確定自己的學(xué)習(xí)典范，擬訂新學(xué)期學(xué)習(xí)方案。第二，樹立一個(gè)信心：我能行、我很棒、我優(yōu)秀。自信心對(duì)我們的學(xué)習(xí)很重要。我們讀書學(xué)習(xí)，需要有決心、有信心、有行動(dòng)。第三，創(chuàng)立一種學(xué)風(fēng)：認(rèn)真、勤奮、刻苦、務(wù)實(shí)。凡事從“認(rèn)真”開場(chǎng)，認(rèn)認(rèn)真真地讀書，認(rèn)認(rèn)真真地上課，認(rèn)認(rèn)真真地做作業(yè)。學(xué)業(yè)成功的過(guò)程離不開勤奮和刻苦?！疤觳懦鲇谇趭^”，“書山有路勤為勁，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”這些格言說(shuō)的都是這個(gè)道理。第四，培養(yǎng)一個(gè)習(xí)慣：自覺。學(xué)業(yè)進(jìn)步，貴在自覺。我們要在老師的指引下，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。數(shù)學(xué)課堂是學(xué)習(xí)知識(shí)，鍛煉思維，培養(yǎng)才能的重要舞臺(tái)，為了保證數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的效率，陳老師有以下建議：〔一〕聽講：心到、眼到、耳到〔二〕發(fā)言：大方得體，聲音響亮、表達(dá)清楚〔三〕作業(yè)：干凈、整潔、美觀同學(xué)們，新學(xué)期你們的父母在關(guān)注著你們；我們的每一位老師都在祝福你們。今天我們要將新學(xué)期視為一個(gè)新的起點(diǎn)，以全新的精神相貌投入學(xué)習(xí)和生活之中。讓我們時(shí)刻牢記“今天我以東小為榮、明天東小以我為榮”的目的，刻苦努力，勤奮學(xué)習(xí)，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)異成績(jī)。六〔1〕班的同學(xué)們，一起努力吧！2、每天一個(gè)小故事把學(xué)生引入高雅的精神殿堂，起到事半功倍的效果。雖然每天晨會(huì)的時(shí)間很短，確是學(xué)生每天最盼望的時(shí)刻，講故事者經(jīng)歷故事的搜集、制作小報(bào)、生動(dòng)形象地在班級(jí)宣講，語(yǔ)言表達(dá)才能、寫字、繪畫才能都得到有效提升。故事雖然短小，聽故事的同學(xué)卻從故事中找到蘊(yùn)含著深化的哲理。吳寅成同學(xué)的《斷劍》學(xué)生明白：自己才是一只箭，假設(shè)要它堅(jiān)韌，假設(shè)要它鋒利，假設(shè)要它百步穿楊，百發(fā)百中，磨礪它，拯救它的都只能是自己。周美齡同學(xué)《生命的價(jià)值》讓學(xué)生明白不要讓昨日的沮喪令明天的夢(mèng)想黯然失色！生命的價(jià)值不依賴我們的所作所為，也不仰仗我們結(jié)交的人物，而是取決于我們本身！我們是獨(dú)特的——永遠(yuǎn)不要忘記這一點(diǎn)！胡崢靜同學(xué)《微笑的連鎖反映》、薛雨涵同學(xué)的《三百萬(wàn)分之一得概率》學(xué)生珍惜友誼，寬容待人。二、強(qiáng)化日常行為習(xí)慣教育日常行為習(xí)慣的培養(yǎng)是建立良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的根底，所以這是我每學(xué)期工作的重點(diǎn)。我以課堂生活為主體，以常規(guī)訓(xùn)練為主線，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生課堂紀(jì)律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動(dòng)等幾方面根本行為準(zhǔn)那么的教育，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任感及自控才能。1、建立一日常規(guī)首先利用晨間談話，和同學(xué)們共同討論平日同學(xué)們經(jīng)常出現(xiàn)的一些問題，然后將其列出，把全班分成幾個(gè)大組，輪流進(jìn)展檢查扣分，并由專人記錄。按時(shí)統(tǒng)計(jì)，對(duì)表現(xiàn)好的同學(xué)進(jìn)展表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，行為差的同學(xué)進(jìn)展處分，比方抄幾篇優(yōu)秀作文，倒一星期的垃圾等等。有些同學(xué)為了免于處分，會(huì)對(duì)自己的行為引起重視，從而約束自己的不良行為。2、重視在課堂內(nèi)的常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的自控才能。一學(xué)期來(lái)，我針對(duì)班上學(xué)生實(shí)際，利用一切有利時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。首先訓(xùn)練學(xué)生正確讀書、傾聽及良好的作業(yè)態(tài)度。讀書時(shí)要求全班同學(xué)都拿起書做到手到、眼到、口到、心到。只要做作業(yè)，一定要及時(shí)、書寫一定要整潔。當(dāng)學(xué)生起來(lái)發(fā)言時(shí)，那么要求他們站端正，態(tài)度自然大方，并且說(shuō)話時(shí)聲音要響亮，吐詞要清楚。在聽的才能方面，那么要求他們注意聽別人說(shuō)話，聽清楚說(shuō)話的內(nèi)容，記在心中，要說(shuō)得出來(lái)，如每次看完德育錄象，專題教育。我總要問問同學(xué)們講了什么事，你要注意什么，以培養(yǎng)他們專心聽講的習(xí)慣。3、建立全班學(xué)生輪流值日制度，培養(yǎng)自主意識(shí)值日問題，過(guò)去的一貫作法都是只讓幾個(gè)干部輪流管理，我發(fā)現(xiàn)這樣下去只能是勤快的學(xué)生做得多，懶的同學(xué)沒事做，考慮后我采取了全班學(xué)生輪流值日后。這樣每個(gè)學(xué)生都有獨(dú)立工作的時(shí)機(jī)，在值日中學(xué)會(huì)管理，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立工作才能。4、發(fā)揮自身表率作用。小學(xué)生，對(duì)班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動(dòng)，無(wú)形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的典范。因此，我在工作中愛崗敬業(yè)，嚴(yán)守職業(yè)道德，以愛潤(rùn)其心，以言導(dǎo)其行，用愛心去滋潤(rùn)學(xué)生，用語(yǔ)言去感化學(xué)生，教給學(xué)生做人的道理，增強(qiáng)學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力。‘其身正，不令而行。其身不正，雖令不從?！诎嗉?jí)工作中要求學(xué)生做到的，我自己首先必須做到。三、熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，相信學(xué)生。1、我相信學(xué)生在我的主導(dǎo)作用下能管好自己，所以，首先，我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在一定意義上說(shuō)，創(chuàng)立和諧的班集體，班干部是決定性的因素。于是，